大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)任務(wù)一了解自我意識(shí)

任務(wù)一了解自我意識(shí)大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)CHARACTERISTICSOFSELF-CONSCIOUSNESSDEVELOPMENTOFCOLLEGESTUDENTS羅老師任務(wù)學(xué)習(xí)自我認(rèn)識(shí)的矛盾性自我調(diào)節(jié)的中心化自我體驗(yàn)的情緒化自我控制的矛盾性任務(wù)學(xué)習(xí)ABCD一、自我認(rèn)識(shí)的矛盾性“理想我”是個(gè)人在自己頭腦中塑造的自己所期望的自我形象，即“我希望我是什么樣的人”?！艾F(xiàn)實(shí)我”是個(gè)人通過實(shí)踐而形成的真實(shí)的自我形象，即“我是一個(gè)什么樣的人”。一、自我認(rèn)識(shí)的矛盾性大學(xué)生會(huì)在腦海中構(gòu)想一個(gè)“理想我”，并將這個(gè)“理想我”和“現(xiàn)實(shí)我”加以對(duì)照比較，一旦發(fā)現(xiàn)兩個(gè)形象不一致時(shí)，便產(chǎn)生很大的苦惱。一、自我認(rèn)識(shí)的矛盾性矛盾沖突的三種結(jié)果1積極實(shí)現(xiàn)“理想我”2兩者差距太大，無法實(shí)現(xiàn)“理想我”，調(diào)整“理想我”使兩者和諧統(tǒng)一3“理想我”和“現(xiàn)實(shí)我”差距太大，無法調(diào)和二者的關(guān)系，出現(xiàn)心理問題二、自我體驗(yàn)的情緒化人對(duì)于客觀事物是否符合自己的需求而產(chǎn)生的心理體驗(yàn)。大學(xué)生情緒常常表現(xiàn)出短暫、起伏、易變等特點(diǎn)。大學(xué)生情緒好時(shí)對(duì)自我認(rèn)同度高，對(duì)自我評(píng)價(jià)也高，對(duì)自己充滿信心；情緒低落尤其是遇到挫折時(shí)自我認(rèn)同度驟然下降，自我判斷失準(zhǔn)，認(rèn)為自己什么都不會(huì)。二、自我體驗(yàn)的情緒化情緒還容易走極端，考慮問題時(shí)易受到各種社會(huì)思潮與其他外部環(huán)境的影響，容易偏激、沖動(dòng)。面對(duì)“理想我”“現(xiàn)實(shí)我”的矛盾，常常表現(xiàn)出心理不平衡，情緒體驗(yàn)較強(qiáng)烈，易振奮也易波動(dòng)。三、自我調(diào)節(jié)的中心化大學(xué)生強(qiáng)烈關(guān)注自我，從自我的角度標(biāo)準(zhǔn)去認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)事物和他人，因而很容易出現(xiàn)自我中心傾向。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)往往有失偏頗，對(duì)事物的評(píng)價(jià)往往只拘泥于個(gè)人的某一個(gè)觀點(diǎn)、立場(chǎng)，而不善于從他人的立場(chǎng)、不同的角度來分析問題。四、自我控制的矛盾性學(xué)生自我控制的愿望十分強(qiáng)烈，力圖擺脫社會(huì)傳統(tǒng)的束縛，按照自己的意愿行事。自我控制水平還不高，不善于及時(shí)、迅速地調(diào)整自我