重慶市縣(2024年-2025年小學四年級語文)統(tǒng)編版能力評測（（上下）學期）試卷及答案

重慶市縣(2024年-2025年小學四年級語文)統(tǒng)編版能力評測（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）1）.積累闖關，請各位推薦官按順序填空。

（1）詩中有趣。楊萬里筆下的兒童天真活潑：“____________，飛入菜花無處尋?！毙翖壖补P下的兒童頑皮可愛：“最喜小兒亡賴，____________?！?/p>

（2）詩中有景。《四時田園雜興》（其二十五）中的詩句“____________，____________”描繪了初夏的田園秀色。王冕這樣描寫色彩素雅的梅花：“我家洗硯池頭樹，____________?！?/p>

（3）詩中有志。毛澤東借“已是懸崖百丈冰，____________”來表現(xiàn)革命者的積極、堅貞；王昌齡借“洛陽親友如相問，____________”來表達不改初心的信念。2）.組詞。

提(

)

堅(

)

使(

)

賽(

)

堤(

)

豎(

)

駛(

)

塞(

)

幕(

)

郊(

)

狠(

)

戒(

)

暮(

)

效(

)

恨(

)

戎(

)3）.先把詞語補充完整，再選擇詞語填在句子里的橫線上。騰___

____霧_____態(tài)_____鐘_____存_____遠_____頭_____進_____徹_____霄鴉雀_______（1）當我讀到詞語“_________”的時候，我想到了《西游記》里的孫悟空。

（2）教室里_________，同學們都在認真地寫作文。4）.根據(jù)積累填空。

（1）古詩《雪梅》中，詩句“梅須遜雪三分白，____________”與八字成語“_________，_________”所講的道理相同。

（2）老師時常教導我們，要善于抓住眼前的機遇，畢竟“_________，時不再來”。

（3）“____________，雁兒腳上帶霜來”告訴我們大雁南遷，天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼了。

（4）《尚書》中“好問則裕，_________”告訴我們要勤學多問，虛心求教。

（5）《嫦娥》一詩中的“嫦娥應悔偷靈藥，____________”與《_________》這個神話故事有關。

（6）即使是聰慧的人，不求教也不會成才，正如漢代王充所說：“智能之士，不學不成，_________?！?）.把下面的詞語補充完整，并選詞填空。（填序號）

①炊(

)裊裊

②驚(

)動(

)

③成(

)上(

)

④一絲不(

)

⑤(

)(

)林立

⑥彬彬(

)(

)

（1）以上詞語中，__________和__________讓我想到了鄉(xiāng)村和城市的不同之處。

（2）大地震來臨之時，地動山搖，猶如世界末日，__________。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語書寫全部正確的一項是（）A．龐大

嚴厲

無原無故B．堅定

漂浮

重振旗鼓C．抱負

排煉

山崩地裂D．既使

紀念

精疲力竭2）.下列詞語中，加橫線字讀音完全正確的一項是（

)A．澎湃（pài)

綻放（zhàn)

炫耀（xuàn)

跋山涉水（shé)B．率領（shuài)

效率（lǜ)

掙扎（zhá)

供養(yǎng)不周（gòng)C．應和（hè)

暈車（yùn)

哺育（bǔ)

依山傍水（bàng)D．看守（kàn)

松脂（zhī)

曝曬（bào)

屏息凝視（bǐng)3）.結(jié)合情境，按順序選擇正確的詞語（）

①占上風

③打頭陣

④破天荒

②挑大梁

這次拔河比賽，學校_____地安排了老師和學生一起參加。_____的是我們班的隊伍，隊里的王紅膀大腰圓，一看就是_____的。比賽剛開始，我們班就_____，最后果然取得了勝利，大家都高興極了。A．④②③①B．④③②①C．③④②①D．③①④②4、句子訓練（每題10分共1題）1）.梅蘭芳斬釘截鐵地說：“普通的演出我都不參加，這樣的慶祝會當然更不會去了?！?改為轉(zhuǎn)述句)

_______________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.你知道下面網(wǎng)絡新鮮詞語的意思嗎？連一連。

桌面

在他人不知情的情況下，隱秘地觀看共享信息或留言。

潛水

指復制。

互聯(lián)網(wǎng)

進入計算機的視窗操作系統(tǒng)平臺時，顯示器上顯示的背景。

克隆

由若干計算機網(wǎng)絡相互連接而成的網(wǎng)絡。2）.下面這些詞語是什么意思？請你連一連。

臺柱子

外表裝得善良而心地兇狠的人。

老黃牛

在集體中起骨干作用的人。

弄潮兒

心直口快、好發(fā)議論的人。

炮筒子

外表強大兇狠而實際空虛無力的人。

笑面虎

老老實實勤勤懇懇工作的人。

紙老虎

敢于在風浪中拼搏的人。6、排序題（每題5分共2題）1）.排列順序。

(

)其中最大的一個就要在今晚皎潔的月光下開放了。

(

)我夾在人群中，盯著花朵，覺得里面充滿了奧秘。

(

)這盆曇花大約有30多片既長且寬，碧綠的葉子。

(

)許多人聚集在曇花周圍，等待它的開放。

(

)那是一個皓月當空的夜晚。

(

)在葉子的邊緣，長了四個花骨朵。2）.把錯亂的句子整理通順，打上序號。

()狼說：“好，我放了你。不過你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂樂，總在樹上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂？”

()一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跳到一只睡覺的狼身上，狼猛地跳起來，要吃掉松鼠。

()狼把他放了。松鼠上了樹，對狼說：“你老悶悶不樂，是因為你兇惡。我們歡歡樂樂，是因為我們善良，不做壞事?！?/p>

()松樹請求說：“放了我吧！”

()松鼠說：“你先放我回到樹上去，我才告訴你，要不然我實在怕你，講不出來?！?、判斷題（每題5分共1題）1）.結(jié)給背誦過的古詩文判斷下列說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．“東邊日出西邊雨”的下一句是“道是無晴卻有晴”。(

)

2．“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”是《題都城南莊》的前兩句。(

)

3．“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”是唐代杜牧《秋詞》中的詩句。(

)

4．“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”的上一句是“不破樓蘭終不還”。(

)

5．“知之為知之，不知為不知，是知也”出自《論語》節(jié)選。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.材料一雪梅梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。___________，___________。1．回憶古詩，把詩句補充完整。

2．詩人筆下的梅和雪相爭，分不出高下，因為它們各有各的特點。梅的特點是____________，雪的特點是____________。

3．詩的后兩句是什么意思？你從中悟出了什么道理？試著寫出來吧。

_________________________

4．按提示，填寫古詩文。

除了這首，還有很多詩文帶給我們思考和啟示。讀讀王維的“空山不見人，____________”，我們領悟出短暫的聲響反而能襯托出長久乃至永恒的空寂；讀蘇軾的“不識廬山真面目，____________”我們懂得了____________________________________；讀韓愈的“____________，孰能無惑”，我們知道了誰也不是天生就擁有知識，懂得道理。哪怕是神仙也會犯錯，不然，李商隱為什么會寫出“嫦娥應悔偷靈藥，____________”的詩句呢？所以，在成長的過程中，我們應該敢于探索，不要害怕失敗?！渡袝分姓f“好問則裕，____________”，能做到虛心好學，敢于接受別人意見，就會越來越淵博。9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作

校園是我們學習、生活的樂園，我們在課堂上汲取知識，在圖書角遨游書海，在小花園親近自然，在籃球場揮灑汗水……你發(fā)現(xiàn)校園的哪一處地方給你帶來了無窮的樂趣，把這份別樣的樂趣分享給同學們吧！

要求：①用關鍵語句表達情感；②清楚地表達出自己的快樂；③題目自擬。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.4.紙團疑云①四年級（1）班正在進行數(shù)學考試,同學們有的緊皺雙眉,苦苦思索;有的胸有成竹,奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考,他走在同學們中間,時而看看同學們答卷,時而掃視一下整個教室。當來到王力同學身邊的時候,夏老師發(fā)現(xiàn)他手中捏著一個紙團,臉上不由得升起不易覺察的疑云。②究竟是怎么回事呢？難道他作弊？夏老師想了半天也想不出一個答案來。他決定搞個明白。夏老師的眼睛一直盯著王力。幾分鐘過去后，王力打開紙團,看了一下,然后在試卷上沙沙地寫了起來。啊,果然是作弊,怪不得他這段時間數(shù)學成績突飛猛進。原來是用這種伎倆！A．夏老師的眼睛閃出銳利的光芒。但很快,他的眼神黯淡下來,開始責怪自己沒教導好學生。這時,鈴聲響起,夏老師把考卷收了上來,看了一下王力的考卷,有百分之九十九都是正確答案。收完考卷,夏老師叫道:“王力,你到辦公室來一下。哦,別忘了順便把你那個紙團帶上?！雹弁趿Ω睦蠋熑マk公室時,腳步放緩了。心里不知道夏老師為什么叫自己來,難道……夏老師坐下后,問道:“王力,你考試時手里的紙團上寫的是什么??？”王力松了口氣,把紙團給了夏老師。夏老師展開一看,上面工工整整地寫著:努力！努力！再努力！夏老師感到很意外,問道:“這紙條……”“老師,我以前粗心大意,考試還不檢查,總考不好。這次我寫那句話是為了警示自己?！蓖趿€沒等老師說完,便搶著回答起來。夏老師聽后十分意外,然后笑著說:“你做得很好,但下次得把那句話刻在心里才是！”“是！”王力堅定地答應了,說完便走出了辦公室。④夏老師看著王力的背影,自言自語:“B．對不了解的情況,一定不能輕易下結(jié)論啊！”1．文中加點的“這種伎倆”在文中指______________________（找原句）,夏老師認為正是“這種伎倆”,使王力這段時間________________________。

2．根據(jù)短文,把主要內(nèi)容寫在括號里。

(

)→（懷疑作弊）→(

)→（明白真相）

3．對于本文的理解不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．夏老師以為王力考試時手里的紙團上寫的是試題的答案。B．王力考試時手里的紙團上寫的是“努力！努力！再努力！”,說明他在時刻警示自己。C．對于王力手里的紙團,夏老師自始至終都認為他在作弊,要不然他的數(shù)學成績怎么會進步這么快。4．結(jié)合對夏老師的描寫,體會夏老師心理變化的過程及原因。

充滿疑惑——原因:_______________________

心理變化________——原因:看到自己班里有人作弊,認為是自己沒有教導好學生

________——原因:王力的紙團上寫的是警示自己的話

5．作批注是很好的閱讀方式。讀文中畫“______”的兩處句子,從中任選一句作批注。

我選擇句子(

)

批注:_________________________________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）