2024年高考語文必修一上第一單元(五十)

選擇題1、對下列詩句所用修辭手法判斷有誤的一項是A．青絲染了霜煙，心事褪了紅顏。（《如懿傳》主題曲《梅香如故》）（對比）B．此生，如紙般薄命。（《延禧宮略》主題曲《雪落下的聲音》）（比喻）C．愛戀依，愛戀依，愿今生常相隨。（《西游記》插曲《女兒情》）（反復）D．知否？知否？應是綠肥紅瘦。（《知否》主題曲《知否知否》）（借代）答案：A本題考查學生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問、引用、對比、借代、反語。要對這些修辭手法的概念和作用牢記于心。解答本類題需要根據(jù)不同修辭手法的特點，聯(lián)系具體語句進行分析。A項，前半句“青絲染了霜煙”用了比喻，將白發(fā)比作“霜”；后半句“心事褪了紅顏”用了擬人和夸張，心事使容顏衰老，沒有使用對比的修辭手法。故選A。2、下面分析有誤的一項是（

）A．《沁園春·長沙》開頭三句就點明了時令、地點、特定的情景，突出了詞人卓然獨立、深沉思索的形象。B．詞中描寫了大自然一切生物在深秋爭相蓬勃發(fā)展，過著自由自在生活的情景，這是情景交融的寫法。C．上闋一個“看”字引領(lǐng)了從“萬山紅遍”到“萬類霜天競自由”的秋天的各種景色。D．“獨立寒秋”中的“寒秋”一語雙關(guān)，既指自然的秋天，也暗指當時的政治氣候，含義深刻。答案：D本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容及分析概括詩人在文中的觀點態(tài)度的能力。D．“也暗指當時的政治氣候，含義深刻”錯誤。分析頗有牽強附會之感，“寒秋”聯(lián)系全詞來看，是寫詞人登上橘子州頭、遠望湘江秋景是在深秋。故選D。3、依次填入下面文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（

）橘子洲是一幅展示風情的畫。它以岳麓山為鄰，與湘江水為伴，風光美不勝收，形成了“一面青山一面城”的獨特景觀。它西望層巒疊翠的岳麓山，與岳麓書院、愛晚亭相鄰；東瞰湘江風光，盡覽都市繁華。從西向東，山、水、洲、城融為一體，似流動的畫，如放大的盆景。游客登洲，聽漁舟唱晚，觀岳麓紅楓，看天心飛閣，賞滿樹橘紅，吟先賢辭賦，其樂融融。

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。①橘子洲是一座承接歷史的橋②毛澤東站在橘子洲頭發(fā)出“問蒼茫大地，誰主沉浮”的天問改寫了中國歷史的進程③飽經(jīng)風霜的外國領(lǐng)事館、高級別墅則見證著長沙開埠后的歷史④曾國藩操練水軍的號聲依稀回蕩在橘子洲上空⑤南宋朱熹、張栻在岳麓書院的講學，詮釋著八百年前湖湘子弟求學的盛況⑥它浸染著湖湘文化，形成了濃厚的歷史底蘊A．①⑥⑤③④②B．②①⑥⑤④③C．①⑥⑤④③②D．②①⑥⑤③④答案：C本題考查學生語言表達的連貫能力。這段文字的中心話題是“橘子洲”，而填寫的六個句子是介紹“橘子洲”的歷史。①“橘子洲是一座承接歷史的橋”是總領(lǐng)句，故放在首位，這就排除BD兩項；⑥“它浸染著湖湘文化，形成了濃厚的歷史底蘊”中“它”承前指代“橘子洲”，故緊跟①后，接著按照“南宋朱熹”到“清朝曾國藩”到之后的“外國領(lǐng)事館”，再到近現(xiàn)代的“毛澤東”的順序即可排出剩下句子的順序——⑤④③②，這就排除A項。故選C。4、下面這段話中，加點字的注音和字形全部正確的一項是（

）站在山腳下，仰望大山，群峰魏峨，亂石穿空，樹高林深，幾片白云游蕩在山腰，雨還是淅淅歷歷地打在身上，淡淡的薄霧把大山上上下下包裹得越發(fā)厚重、崔嵬。同學們信心十足，躍躍欲試，比較順利地到達了半山腰。但是山勢越來越陡俏，山石嶙峋，難以行進。遇到艱難處，大家把關(guān)節(jié)像鉚釘一樣楔入巨石的罅隙。隨著時間的推移，有的隊員體力不支，簡直要被疲憊吞噬。但他們誰也不愿做那懦夫和弱者，奮力向上再向上。當?shù)巧戏屙?，呼吸到清涼的空氣，聽到那晨曦中的鳥鳴，所有的疲憊與艱辛都化為欣喜的淚滴。A．魏峨

鉚（m?o）釘

懦（nuò）夫B．淅淅歷歷

嶙峋

晨曦（xī）C．?。╞áo）霧

陡俏

楔（xiē）入D．崔嵬

罅（xià）隙

吞噬（shì）答案：D本題考查識記漢字字音字形的能力。A項，魏峨——巍峨。B項，淅淅歷歷——淅淅瀝瀝。C項，薄——bó，陡俏——陡峭。故選D。5、毛澤東的詞句“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”中的“折腰”是指什么？（

）A．為之傾倒B．舍生取義C．屈身于人D．忍辱負重答案：A本題考查學生理解詩文中重要詞語含義的能力。“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”的大意是“江山如此媚嬌，引得無數(shù)英雄競相傾倒”，這里的“折腰”是“傾倒，躬著腰侍候”之意，意思是說爭著為江山奔走操勞。故選A。6、下列句子中，標點符號使用正確的一句是(

)A．西北山上有些人力鑿成的石穴。近百個石穴錯落有致，布局有方。有住室、有馬圈、有門、有窗、有炕、有灶，儼然是個石洞村落。B．搜狐網(wǎng)教育頻道開設了“楊老師課堂”由楊老師向讀者解答《讓孩子學習上癮的10個法則》(2006年11月出版，印刷3次，銷量約2萬冊。)這本書的有關(guān)問題。C．如果說在這之前，武漢電視人是摸著石頭過河，那么現(xiàn)在關(guān)注的則是如何有效利用自身的資源優(yōu)勢打造出具有時代印記的品牌節(jié)目？D．本書作者以五條基本原則——生命價值、善良、公正、說實話和個人自由——構(gòu)建了他的“人道主義倫理學”，為人們提供了貼近生活的道德指南。答案：D本題考查學生正確使用標點符號的能力。解答此類試題，首先要對標點符號的運用有所了解，把握常見的用法以及常見的誤區(qū)，然后結(jié)合所給的句子進行分析。A項，“有住室、有馬圈、有門、有窗、有炕、有灶”中頓號使用錯誤，應該將頓號全都改為逗號，因為頓號是詞語或短語之間的停頓，而“有住室”“有馬圈”等都是句子；B項，括號內(nèi)“銷量約2萬冊”后的句號應該去掉；C項，句末問號改為句號，這不是一個問句，“如何有效利用自身的資源優(yōu)勢打造出具有時代印記的品牌節(jié)目”是關(guān)注的內(nèi)容。故選D。7、下列句中加點詞的解釋，錯誤的一項是(

)A．誰主沉浮(主宰)

漫江碧透(表程度，極)B．崢嶸歲月稠(不平凡、不尋常)

悵寥廓(悵惘，失意的樣子)C．浪遏飛舟(阻止)

激揚文字(激濁揚清，抨擊惡濁，褒揚清明)D．揮斥方遒(強勁有力)

糞土當年萬戶侯(視……如糞土，表鄙視)答案：B本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。B.悵：這里用來表達由深思而引發(fā)的激昂慷慨的心緒。句意是“面對這茫茫大千世界，怎能不激起思緒萬端”。故選B。8、下列各句中加線成語的使用，全都正確的一項是(

)①昌耀處于叛逆期的獨立意識和自我意識可謂強烈；但是其出走，不會沒有時代風氣的推波助瀾。②在一年一度的蘋果產(chǎn)品發(fā)布會上，蘋果公司CEO蒂姆·庫克振振有詞地介紹了蘋果新品的各項實用功能，對蘋果產(chǎn)品的銷售業(yè)績作出了樂觀的展望。③對待觸目驚心的“反右”運動，就像對待之前的政治運動和社會活動，昌耀有一種不去引人注意的淡漠。④我國幾十年的工業(yè)發(fā)展造就了較長時間的經(jīng)濟快速增長，但也對環(huán)境造成了不可估量的破壞，很多地方出現(xiàn)了白山黑水，人居狀態(tài)堪憂。⑤關(guān)閉核電站必然要遺留大量核廢料，既要關(guān)閉核電站，又不愿把核廢料存放在自己的家園，這個死結(jié)使得德國反核能運動進退維谷。⑥每年春節(jié)，中國各地趕回家過年的人們涌向各個車站和機場，回到家里陪伴家人的心情歸心似箭，成為世界上的獨特風景。A．①④⑤B．②④⑥C．①③⑤D．②⑤⑥答案：C本題考核正確使用詞語的能力。此類試題答題時，首先明確詞語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。對實詞的辨析應從以下幾個方面考慮：①辨析詞義：包括詞語的語意側(cè)重點、詞語的詞意的輕重、詞義范圍的大小等。②辨析色彩：包括詞語的感情色彩跟語體色彩。③辨析用法：包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。要在具體語境中辨析詞語的“同中之異”。①推波助瀾：比喻從旁助長或推動事物(多指壞的事物)的發(fā)展，擴大聲勢或影響。結(jié)合“出走”“時代風氣”等分析，使用正確。②振振有詞：理直氣壯的樣子。形容自以為理由充分，說個沒完。形容“蘋果公司CEO蒂姆?庫克”“介紹蘋果新品的各項實用功能”，不合語境。③觸目驚心：看到某種嚴重的情況引起內(nèi)心的震動。結(jié)合“‘反右’運動”分析，使用正確。④白山黑水：長白山和黑龍江。泛指中國東北地區(qū)。語境主要講很多地方出現(xiàn)了荒山，被污染的河流等，此處望文生義。⑤進退維谷：形容處境艱難，進退兩難。結(jié)合“要關(guān)閉核電站，又不愿把核廢料存放在自己的家園”分析，使用正確。⑥歸心似箭：想回家的心情像射出的箭一樣快。形容回家心切。與句中的“心情”語義重復。故選C。9、下列詞語中，沒有錯別字的一項是(

)A．火勢蔓延

漫江碧透

輕歌慢舞

漫無邊際B．蒼茫大地

滄海桑田

滄海一粟

蒼天在上C．意氣風發(fā)

意正詞嚴

義形于色

義不容辭D．嘻笑怒罵

嬉皮笑臉

喜笑顏開

喜怒無常答案：B本題考查學生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下列詞語中，沒有錯別字的一項是”，然后依據(jù)詞語意思來辨析字形正誤。本題中，A項，“輕歌慢舞”的“慢”應為“曼”，“輕歌曼舞”意思是“輕松愉快的音樂；加上柔和的舞蹈”；B項正確；C項，“意正詞嚴”的“意”應為“義”，“義正詞嚴”意思是“理由正當充足，措辭嚴正有力”；D項，“嘻笑怒罵”的“嘻”應為“嬉”，“嬉笑怒罵”意思是“比喻不論什么題材或形式，都能任意發(fā)揮，寫出好文章來”。故選B。小提示：字形題一般可以采取音辨法。逐個審讀容易出錯的字，從中可以辨析出一些形近而音不同的別字。形辨法。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較，可以寫出幾個形似字來比較。義辨法。通過掌握的詞語意義，或通過分析形聲字的形旁來推導這個字的含義，再放到這個詞語中去判定是否相符。結(jié)構(gòu)辨析法。對于獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結(jié)構(gòu)來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解，來尋找不合語境的別字。還有一部分就只能依靠我們平時的積累了。如果題干是有錯別字的一項，就排除肯定無錯別字的；如果是全對的一項，就排除肯定有錯別字的；如果題干是有兩個錯別字的一項，就先排除有三個錯別字的一項。總之，可以多使用結(jié)構(gòu)分析法：一是字形本身結(jié)構(gòu)，二是詞語結(jié)構(gòu)。辨析字形要注意把字的音、形、義結(jié)合在一起來考慮?？丛~語不宜太長久，要善于回想什么時候在課本或課堂上接觸到這個字的。如無把握，可放放再說，但必須用記號來提示自己。10、下面各句中加線的詞語使用不正確的一項是（

）A．如今，臺兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮。B．“真沒治！”“北京話”陷在姑娘們的包圍圈里，不知所云地嘟嚷著。C．哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂！D．火車眨眼就無影無蹤了。姑娘們圍住香雪，當她們知道她追火車的原因后，便覺得好笑起來。答案：B本題考查學生正確使用成語的能力。A.心不在焉：心不在這里。指思想不集中。此處指臺兒莊的姑娘們心思不在吃飯上，正確。B.不知所云：不知道在說什么，形容人說話邏輯混亂，表達不清，語無倫次。句意為“不知道該怎么辦”，使用錯誤。C.喜怒哀樂：泛指人的各種不同的感情。此處指火車停在臺兒莊的這一分鐘帶給姑娘們豐富復雜的感受，正確。D.無影無蹤：沒有一點蹤影。形容完全消失，不知去向。此處指火車一眨眼就沒了蹤影，正確。故選B。11、下列語句朗讀節(jié)奏錯誤的一項是（

）A．看/萬山/紅遍，層林盡染B．問/蒼茫/大地，誰/主沉浮C．憶往昔/崢嶸/歲月/稠D．恰/同學/少年，風華正茂答案：C本題考查學生正確朗讀與停頓的能力。C.“憶”

是領(lǐng)字，閱讀中應在該“領(lǐng)字”之后停頓。該題中“看”“問”“憶”

“恰”

均可作為“領(lǐng)字”。其正確停頓應是“憶/往昔/崢嶸/歲月/稠”。故選C。12、在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検情喿x一本本好書，就如同跟一位位智者、賢者交流。閱讀它們，就好像是在聆聽教誨或是在促膝談心。閱讀，是現(xiàn)代人獲得信息和知識的日常的、主要的渠道。______，領(lǐng)略到彼岸花開的盛景。①因此有“讀一批書”“讀透一本書”的不同閱讀方式。②有時要同時讀幾本相關(guān)聯(lián)的書。③“讀透一本書”，就是從“原意”而“思”而到達“意義”的彼岸。④但有時閱讀是翻閱式或跳讀式。⑤讀一批書，就是同時閱讀內(nèi)容相似、相關(guān)聯(lián)的一批書。⑥讀書，總要“時習之”，要領(lǐng)會原意并創(chuàng)獲意義A．①⑥③②④⑤B．⑥①④②③⑤C．⑥④②①⑤③D．②③④①⑥⑤答案：C本題考查語言銜接、連貫的能力。解答此題，要整體把握語段的話題對象和中心觀點，重點抓住關(guān)聯(lián)詞、代詞、動詞、形容詞等詞語或冒號、分號、頓號等標點符號的提示作用，確定總起句、結(jié)論句、過渡句或銜接句等，做到文從字順,語義貫通,邏輯嚴密。橫線前“閱讀，是現(xiàn)代人獲得信息和知識的日常的、主要的渠道”可知，句子強調(diào)“閱讀”，依據(jù)主語一致、內(nèi)容相關(guān)原則，橫線所填句子應以“讀”“閱讀”開頭，故只有③⑤⑥可作為首句，故排除AD;又因為橫線后“領(lǐng)略到彼岸花開的盛景”寫“彼岸”的內(nèi)容，依據(jù)鄰近原則，橫線末句應含有“彼岸”內(nèi)容，①到⑥句中只有③句含有此信息，故③方末尾，排除B；故選C。小提示：句子排序題，要求考生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種。13、下列選項中，加點字注音全都正確的一項是(

)A．擯棄（bìng）

遒勁（jìng）

蠟炬（jù）

百舸（gě）爭流B．忸怩（niǔ

nì）

鉚釘（mǎo）

慰藉（jiè）

崢嶸（zhēng）歲月C．寥廓（1iáo）

脊髓（jǐ

suí）

包扎（z?。?/p>

蟲咬鼠嚙（niè）D．掂量（1iang）

間歇（jiàn）

辟謠（pì）

磕磕絆絆（bàn）答案：D本題考查識記現(xiàn)代漢語字音的能力。A項，“擯棄”的“擯”應讀bìn；B項，“忸怩”應讀niǔ

ní；C項，“脊髓”應讀jǐ

suǐ。故選D。14、下列各句中,沒有語病的一項是(

)A．優(yōu)秀人才不足、人才適應性差、技能型人才短缺等問題正在制約著中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型和競爭力的提升。B．通過一個叫埃德加·斯諾的美國記者,讓整個世界都知道了毛澤東不僅是一位卓越的革命家和軍事家,還是一位詩人。C．由于毛澤東《沁園春·長沙》一詞的廣泛傳播,使橘子洲美譽廣傳,蜚聲中外。正是這種自然天賜和歷史文化的凝結(jié),使橘子洲成為長沙的“瑰寶”,具有無與倫比的魅力。D．雖然漫畫家英韜先生離開了人世,但他那自甘寂寞、豁達樂觀的精神仍感染著我們,他那求真務實、忠于藝術(shù)、敢于批評的人格魅力猶在眼前。答案：A本題考查辨析語病的能力。應先瀏覽選項，依據(jù)語感推斷法排除有明顯錯誤標志的句子，然后用提取主干法，按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分是否有問題。B項,“通過一個叫埃德加·斯諾的美國記者,讓整個世界都知道了”主語殘缺,可把“通過”刪去；C項,“由于毛澤東《沁園春·長沙》一詞的廣泛傳播,使橘子洲美譽廣傳”主語殘缺,介詞掩蓋了主語,可以刪去“由于”一詞；D項,“人格魅力猶在眼前”不合邏輯，可將“猶在眼前”改為“仍時時感召著我們”。故選A。小提示：病句題一般可通過以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語段，是查找病句的前提；二找，認真分析，查找病因，看有沒有語序不當、成分殘缺或贅余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯；三改，針對病因，對癥下藥，進行刪、補、換、移，修改病句；四查，對修改后的句子進行校對閱讀，看是否通順、句意準確。15、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是（

）A．窸窣（shū）

鉚釘（mǎo）

慰藉（jiè）

寥廓（guō）B．篤（dǔ）實

兜鍪（máo）

木訥（nà）

造詣（yì）C．忸怩（ní）

紅綃（shāo）

百舸（gě）

銼（cuò）刀D．稻穗（suì）

早秈（xiān）

擯棄（bìn）

虔（qián）誠答案：D本題考查學生識記常用字字音的能力。A.“窸窣”的“窣”應讀（sū）；“寥廓”的“廓”應讀（kuò）。B.“兜鍪”的“鍪”應讀（móu）；“木訥”的“訥”應讀（nè）。C.“紅綃”的“綃”應讀xiāo。故選D。16、下列詞語中加點的字，讀音完全不同的一組是(

)A．剝削

盤剝

剝皮

生吞活剝B．咬嚙

始齔

韶齡

齜牙咧嘴C．血脈

血汗

流血

血口噴人D．爆發(fā)

暴動

曝光

一曝十寒答案：B本題考查學生識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。解答此類試題，首先審清楚題干的要求，如本題要求選出的是“讀音完全不同的一組”，然后根據(jù)字形和字義辨析字音。A項，“剝皮”的“剝”讀“bāo”，其他均讀“bō”；B項，依次讀niè、chèn、líng、zī；C項，“流血”的“血”讀“xiě”，其他均讀“xuè”；D項，“一曝十寒”的“曝”讀“pù”，其它均讀“bào”。故選B。17、下列對詩句中加點的詞解釋不正確的一項是A．漫江碧透，百舸爭流

爭流：爭相行駛。B．問蒼茫大地，誰主沉浮

沉?。菏⑺?。C．書生意氣，揮斥方遒

揮斥：指揮呵斥。D．到中流擊水，浪遏飛舟

擊水：游泳。答案：C本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。學習文言文的根本途徑在于平時大量的誦讀和積累，從而形成良好的語感。常見的文言實詞的義項，平時要多鞏固，多歸納，這樣才能舉一反三。在具體的解答過程中，要善于結(jié)合上下文語境去揣摩詞語的意思，也可以根據(jù)詞語的偏旁部首和在句子中的位置及所作的句子成分等進行分析。C項，“揮斥”，在“書生意氣，揮斥方遒”中的意思是“奔放”，而不是“指揮呵斥”。故選C。小提示：文言實詞的推斷方法：(1)依形推義法（2）

語境分析法（3）語法分析法（4）妙用修辭法（5）成語印證法（6）課文求義法（7）鄰字借推法（8）聯(lián)想推斷法（9）代入檢驗法（10）古今對比法。18、下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．“北京話”無意中提到他的愛人，這讓香雪感到委屈——替鳳嬌委屈，也替臺兒溝委屈。寫到山村少女心里了，因為這兒的姑娘只能夢想幸福，卻很難真正地得到幸福。B．“火車向臺兒溝打開所有的門窗”等這一系列的語言，預示著社會變革的趨勢，其主題思想融入了改革開放的時代精神，具有生命的活力。C．別的姑娘注意的是別人頭上的“金圈圈”和“比指甲蓋還小”的手表，而香雪注意的卻是車廂里的“皮書包”，凸顯了香雪追求進取。D．小說借臺兒溝的一角，寫出了改革開放前人們對擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的渴望。答案：D本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。D.“改革開放前”錯誤。本文描寫的是改革開放后中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的喜悅。故選D。課內(nèi)閱讀19、閱讀《哦，香雪》第二層（從“不管在路上吵得怎樣厲害”到“也有人替香雪分辯”），分析以下語句反映的臺兒溝女孩們的性格特點。姑娘們與火車上的人做生意，有了火車，生活變得五彩繽紛。鳳嬌：與“北京話”做買賣，車快開時才把整籃的雞蛋塞給他，故意不讓他有付錢的機會，而鳳嬌卻很滿足。“北京話”給她捎回一捆掛面、兩條紗巾時她一定抽出一斤掛面還給他。香雪：“潔如水晶的眼睛”“潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔”“柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇”只說：“你看著給吧?！贝蚵牨本┑拇髮W要不要臺兒溝人，打聽“配樂詩朗誦”和能自動開關(guān)的鉛筆盒。答案：對可望而不可即的愛情特有的含蓄與執(zhí)著。山村女孩的淳樸與自尊。未經(jīng)世俗污染的清純之美。單純善良，追求上進，向往現(xiàn)代文明。本題考查學生賞析人物形象的能力。解答此類題目，要明確文學作品中人物形象的刻畫分直接描寫和間接描寫。分析人物形象時先整體感知文章內(nèi)容，梳理出文章情節(jié)；然后在具體情節(jié)中分析形象特點，分析時從人物身份、職業(yè)，正側(cè)面描寫，環(huán)境描寫，以及作者傾向和他人評價入手，準確全面地理解人物特點；最