職業(yè)培訓(xùn)師競賽參考試題及答案

職業(yè)培訓(xùn)師競賽參考試題及答案單選題1.下列哪一種做法符合培訓(xùn)的戰(zhàn)略性原則（）A、培訓(xùn)不要斤斤計(jì)較眼前得失，而要從企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展考慮，舍得投入必要的人力、物力、財(cái)力B、某些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為，培訓(xùn)是個(gè)只見投入、不見產(chǎn)出的“賠本買賣”C、某些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為，培訓(xùn)是靈丹妙藥，能馬上見效D、培訓(xùn)只需顧及短期需要參考答案：A2.（）是設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)、制定培訓(xùn)規(guī)劃的前提，也是制定培訓(xùn)計(jì)劃的重要依據(jù)。A、培訓(xùn)發(fā)展需求B、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)C、各部門工作計(jì)劃D、可掌握的資源參考答案：A3.組織層次上的培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)主要是（）A、確定誰需要和應(yīng)該接受培訓(xùn)B、組織未來需要多少工作人員C、組織是否正經(jīng)歷影響組織優(yōu)先權(quán)的巨大變化D、準(zhǔn)確找出組織存在的問題參考答案：D4.職業(yè)培訓(xùn)的最終目的是為了獲得（）.A、學(xué)歷證書B、學(xué)位證書C、職業(yè)能力D、理論知識(shí)參考答案：C5.培訓(xùn)評(píng)估的基礎(chǔ)性工作具體可包括:為設(shè)計(jì)評(píng)估技術(shù)方案搜集相關(guān)信息、資料,對(duì)搜集的資料進(jìn)行整理,以及按照已確立的（）和工作方案要求具體實(shí)施某項(xiàng)評(píng)估工作.A、培訓(xùn)評(píng)價(jià)B、評(píng)估人員C、培訓(xùn)項(xiàng)目D、評(píng)估技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)參考答案：D6.拓展訓(xùn)練的終極目的是:（）.A、自負(fù)心態(tài)B、自我驕傲C、好斗精神D、突破自我參考答案：D7.職業(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)具有以下特征（）A、知識(shí)理論以教學(xué)為核心B、以理論體系為框架C、以滿足個(gè)體發(fā)展為主D、以便于評(píng)價(jià)管理為標(biāo)準(zhǔn)參考答案：D8.拓展訓(xùn)練中的回歸自然給人的體驗(yàn)是:（）.A、自負(fù)心態(tài)B、自我勇氣C、好斗精神D、陶冶情操參考答案：D9.對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行行為評(píng)估的時(shí)間應(yīng)為（）A、課程開始時(shí)B、培訓(xùn)結(jié)束三個(gè)月或半年以后C、課程結(jié)束時(shí)D、培訓(xùn)結(jié)束半年或一年以后參考答案：B10.加強(qiáng)新時(shí)代公民道德建設(shè),要深化道德教育引導(dǎo),把（）貫穿學(xué)校教育全過程.A、品德教育B、公民道德建設(shè)C、社會(huì)主義核心價(jià)值觀D、立德樹人參考答案：D11.（）是整個(gè)課程設(shè)計(jì)過程中的一個(gè)實(shí)質(zhì)性階段.A、課程實(shí)施B、課程安排C、課程規(guī)劃D、課程評(píng)價(jià)參考答案：A12.（）是通過系統(tǒng)地收集信息,對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的屬性、價(jià)值做出判斷的過程.A、職業(yè)規(guī)劃B、分析研究C、培訓(xùn)評(píng)價(jià)D、調(diào)查統(tǒng)計(jì)參考答案：C13.“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)學(xué)說”是美國認(rèn)知心理學(xué)家（）提出的.A、布魯納B、羅杰斯C、皮亞杰D、斯金納參考答案：A14.培訓(xùn)師的職業(yè)道德主要內(nèi)容是:敬業(yè)愛崗、恪盡職守、遵章守法、為人師表、勤于鉆研、精益求精,還包括（）A、任勞任怨、團(tuán)隊(duì)合作,善交朋友、集思廣益B、又紅又專、勤奮敬業(yè),兢兢業(yè)業(yè)、不斷進(jìn)取C、忠于職責(zé)、管理嚴(yán)格,群策群力、提高效率D、以人為本、開拓創(chuàng)新,提高素質(zhì)、促進(jìn)發(fā)展參考答案：D15.在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中,對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率將相對(duì)下降的要素是:（）A、人才B、資本C、科技D、信息參考答案：B16.在培訓(xùn)活動(dòng)中,（）是一種可以開發(fā)利用的寶貴的學(xué)習(xí)資源.A、教師B、主管C、課程D、學(xué)員參考答案：D17.培訓(xùn)評(píng)價(jià)最直接的目的是（）A、提高培訓(xùn)工作質(zhì)量,促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)B、引導(dǎo)培訓(xùn)工作服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要C、調(diào)動(dòng)受訓(xùn)者參與培訓(xùn)工作的積極性D、了解受訓(xùn)者現(xiàn)有的水平及可能發(fā)展空間參考答案：A18.（）是指從業(yè)人員對(duì)所從事職業(yè)的看法、認(rèn)識(shí)及其在工作中的表現(xiàn).A、職業(yè)態(tài)度B、職業(yè)聲譽(yù)C、職業(yè)能力D、職業(yè)利益參考答案：A19.在評(píng)估培訓(xùn)效果時(shí),（）更適用于調(diào)查面廣、以封閉式問題為主的調(diào)查.A、訪談法B、問卷調(diào)查法C、觀察法D、電話調(diào)查法參考答案：B20.培訓(xùn)師進(jìn)行自我評(píng)估的主要內(nèi)容包括（）A、學(xué)員接受程度B、學(xué)員知識(shí)的吸收程度C、課程設(shè)計(jì)合理程度D、學(xué)員認(rèn)可程度參考答案：A21.下列哪個(gè)因素是受制于“第一印象”（）A、儀表因素B、相似性C、熟悉性D、補(bǔ)償性參考答案：A22.下列哪種行為符合強(qiáng)化理論:（）A、對(duì)正確的行為方式獎(jiǎng)勵(lì)B、對(duì)正確的行為方式采取漠視態(tài)度C、對(duì)錯(cuò)誤的行為方式采取懲罰D、對(duì)錯(cuò)誤的行為方式采取漠視的態(tài)度參考答案：A23.《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》在總體要求中明確指出,持續(xù)強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障,不斷提升公民道德素質(zhì),促進(jìn)人的全面發(fā)展,培養(yǎng)和造就（）.A、社會(huì)主義建設(shè)者和接班人B、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人C、擔(dān)當(dāng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的時(shí)代新人D、新時(shí)代的愛國者與奮斗者參考答案：B24.（）是企業(yè)發(fā)展的靈魂.A、競爭B、創(chuàng)新C、高科技D、高技能人才參考答案：B25.公司從普通員工到最高決策者,所從事的工作不同,創(chuàng)造的業(yè)績不同,能力和應(yīng)達(dá)到的工作標(biāo)準(zhǔn)也不同.因此,不同的員工通過培訓(xùn)需要獲取的知識(shí)也就有所不同.因此培訓(xùn)必須堅(jiān)持（）A、持久性原則B、以點(diǎn)帶面原則C、多樣性原則D、學(xué)以致用原則參考答案：C26.拓展訓(xùn)練個(gè)人項(xiàng)目的原則是（）A、心理挑戰(zhàn)最大,體能冒險(xiǎn)最小B、使學(xué)員認(rèn)識(shí)“真正的敵人是自己”C、心理挑戰(zhàn)最小,體能冒險(xiǎn)最大D、充分發(fā)揮體能和心理上的潛力參考答案：A27.在培訓(xùn)需求信息的調(diào)查中,（）一方面讓他們積極參與培訓(xùn)工作;另一方面也可以與他們建立良好的關(guān)系,對(duì)往后的執(zhí)行有所幫助.A、面談法B、郵寄調(diào)查C、調(diào)查問卷D、電話調(diào)查參考答案：A28.職業(yè)道德規(guī)范“合作”的特征是（）.A、牟利性、行業(yè)性、平等性B、社會(huì)性、互利性、平等性C、行業(yè)性、互利性、選擇性D、職業(yè)性、互利性、選擇性參考答案：B29.預(yù)測(cè)分析組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的資源條件和客觀環(huán)境,目的在于提高計(jì)劃的（）.A、適應(yīng)性B、時(shí)序性C、系統(tǒng)性D、有效性參考答案：D30.下列不是培訓(xùn)課程計(jì)劃制定前期準(zhǔn)備工作的是（）A、設(shè)定課程目標(biāo)B、確定計(jì)劃制定工作流程C、課程計(jì)劃起草小組成員分工D、收集信息資料參考答案：A31.以下關(guān)于培訓(xùn)費(fèi)用的說法錯(cuò)誤是（）A、是指企業(yè)在員工培訓(xùn)過程中所發(fā)生的一切費(fèi)用之和B、由培訓(xùn)之前的準(zhǔn)備工作和培訓(xùn)實(shí)施過程中各項(xiàng)活動(dòng)的費(fèi)用構(gòu)成及培訓(xùn)結(jié)束后效果評(píng)估產(chǎn)生的費(fèi)用C、間接培訓(xùn)成本是企業(yè)在培訓(xùn)實(shí)施過程之外支付的一切費(fèi)用總和D、直接培訓(xùn)成本是在培訓(xùn)實(shí)施過程中培訓(xùn)者與受訓(xùn)者的一切費(fèi)用總和參考答案：B32.依據(jù)強(qiáng)化理論,當(dāng)培訓(xùn)過程中如果存在不公平,便會(huì)產(chǎn)生一種張力和緊張,這種張力作為動(dòng)機(jī)會(huì)引發(fā)一定的行為,而這種行為的目的在于（）A、消除不平等B、產(chǎn)生動(dòng)機(jī)C、減弱自我效能D、增強(qiáng)自我效能參考答案：A33.滾動(dòng)計(jì)劃法是一種定期進(jìn)行（）的方法.A、短期計(jì)劃B、未來計(jì)劃C、中期計(jì)劃D、長期計(jì)劃參考答案：B34.下列那個(gè)因素屬于猜疑心態(tài)（）A、固執(zhí)己見B、傲慢心態(tài)C、自私心態(tài)D、防人之心參考答案：D35.拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以（）為引導(dǎo)A、認(rèn)識(shí)活動(dòng)B、體能活動(dòng)C、情感活動(dòng)D、表態(tài)活動(dòng)參考答案：B36.培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)是（）.A、學(xué)習(xí)理論B、管理理論C、經(jīng)濟(jì)學(xué)理論D、社會(huì)學(xué)理論參考答案：A37.需求分析的核心就是通過對(duì)組織及其成員（）的分析,來確定是否需要培訓(xùn)及其培訓(xùn)的內(nèi)容.A、員工的興趣B、員工的意愿C、培訓(xùn)師的理念D、現(xiàn)有與應(yīng)有狀況差距參考答案：D38.你認(rèn)為,一般課程設(shè)計(jì)和現(xiàn)代培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)（）.A、相同B、有所不同C、不同D、完全不同參考答案：B39.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的指導(dǎo)原則是指（）.A、職責(zé)明確B、任務(wù)清晰C、核心原則D、決策民主參考答案：C40.人員培訓(xùn)開發(fā)計(jì)劃的具體內(nèi)容不包括（）A、培訓(xùn)人員的資格B、培訓(xùn)的目標(biāo)C、培訓(xùn)費(fèi)用的預(yù)算D、培訓(xùn)的內(nèi)容參考答案：A41.培訓(xùn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的全面性要求（）A、評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)符合實(shí)際具有可操作性B、每一評(píng)價(jià)指標(biāo)與目標(biāo)之間一致C、各指標(biāo)之間應(yīng)盡可能獨(dú)立D、評(píng)價(jià)指標(biāo)全面反映培訓(xùn)工作目標(biāo)要求參考答案：D42.（）是90年代以來指導(dǎo)國際教育政策和教育體制改革的重要思想.A、業(yè)余教育B、職業(yè)教育C、普通教育D、終身教育參考答案：D43.只有當(dāng)受訓(xùn)者對(duì)（）比較了解以后,才可能對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)生興趣并積極接受培訓(xùn).A、企業(yè)戰(zhàn)略B、培訓(xùn)老師C、培訓(xùn)項(xiàng)目D、培訓(xùn)方式參考答案：C44.培訓(xùn)工作者必須扮演組織內(nèi)部工作計(jì)劃協(xié)調(diào)者的角色.你的態(tài)度是（）A、贊同B、勉強(qiáng)接受C、難以做到D、超出職能參考答案：A45.員工培訓(xùn)是企業(yè)的一種投資行為,和其他投資一樣,也要從投入產(chǎn)出的角度來考慮效益大小及遠(yuǎn)期受益,近期效益問題,我們稱之為（）原則.A、投資效益B、投入C、產(chǎn)出D、戰(zhàn)略參考答案：A46.課程是指（）.A、教材及教輔B、核心課程C、隱性課程D、以上三者參考答案：D47.在企業(yè)的各種經(jīng)營管理要素中（）是首要的、基礎(chǔ)的、決定性的要素.A、資金要素B、設(shè)施要素C、人員要素D、商品要素參考答案：C48.下列關(guān)于培訓(xùn)的敘述,不正確的是（）.A、培訓(xùn)通過提高員工的知識(shí)技能等,最終為了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益B、由于培訓(xùn)的產(chǎn)出回報(bào)難以計(jì)算,所以對(duì)培訓(xùn)的投入產(chǎn)出衡量不能作為培訓(xùn)評(píng)估的重點(diǎn)C、培訓(xùn)要從組織戰(zhàn)略出發(fā),避免為培訓(xùn)而培訓(xùn)D、培訓(xùn)也是激勵(lì)的一種手段參考答案：B49.與一般教育相比,培訓(xùn)具有（）的特點(diǎn).A、課堂形式多種多樣B、教師是教學(xué)活動(dòng)的中心C、教學(xué)活動(dòng)側(cè)重于“教”D、教學(xué)的目的是傳授系統(tǒng)性知識(shí)參考答案：A50.“職工培訓(xùn)工作應(yīng)符合生產(chǎn)發(fā)展的需要,為生產(chǎn)發(fā)展服務(wù)”未能體現(xiàn)（）A、評(píng)價(jià)方案的目的性要求B、評(píng)價(jià)方案的規(guī)范性要求C、評(píng)價(jià)方案的系統(tǒng)性要求D、評(píng)價(jià)方案的可操作性要求參考答案：D51.培訓(xùn)師只有積極參加實(shí)踐活動(dòng),不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力,才能把（）工作做得更有實(shí)效.A、政治B、教育C、職業(yè)培訓(xùn)D、理論研究參考答案：C52.了解受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的（）,可監(jiān)測(cè)受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)的參與熱情和待久性.A、支持程度B、了解程度C、熟悉程度D、認(rèn)知程度參考答案：D53.社會(huì)主義道德的基本要求是（）A、集體主義B、愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義C、承擔(dān)法律義務(wù)和道德責(zé)任D、為人民服務(wù)參考答案：B54.職業(yè)道德規(guī)范“奉獻(xiàn)”的“可為性”是指（）.A、人人可為B、有利可圖C、只要想為,便可為D、對(duì)他人的要求參考答案：A55.以下哪項(xiàng)是職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的主要方法（）.A、直接傳授式B、跟蹤訪談式C、暗訪式D、集團(tuán)協(xié)商式參考答案：A56.依據(jù)崗位工作描述確定員工達(dá)到要求所必須掌握的知識(shí)是（）A、工作任務(wù)分析法B、組織整體分析法C、績效分析法D、員工個(gè)體培訓(xùn)需求分析法參考答案：A57.目前很多企業(yè)的培訓(xùn)工作,經(jīng)常是培訓(xùn)完了就完了,而沒有相應(yīng)的培訓(xùn)評(píng)估和嚴(yán)格的管理,我們稱這個(gè)現(xiàn)象不符合企業(yè)培訓(xùn)的（）原則.A、投資效益B、主動(dòng)參與C、長期性D、嚴(yán)格考核和擇優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)參考答案：D58.高層培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、員工文化素質(zhì)培訓(xùn)、某些基本技能培訓(xùn)宜采用（）的培訓(xùn)方式.A、集中B、分散C、邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)D、完全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)參考答案：A59.培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程區(qū)別有（）A、培訓(xùn)課程的目標(biāo)大都是綜合性的B、培訓(xùn)課程評(píng)價(jià)以考為主C、培訓(xùn)課程周期比學(xué)科性課程周期要短D、培訓(xùn)課程一般以講為主參考答案：C60.你認(rèn)為,只有保證培訓(xùn)實(shí)施的（）才能確保培訓(xùn)的及時(shí)性.A、前瞻性B、科學(xué)性C、及時(shí)性D、針對(duì)性參考答案：D61.下列關(guān)于職業(yè)道德的說法中,你認(rèn)為正確的是（）A、職業(yè)道德與人格高低無關(guān)B、職業(yè)道德的養(yǎng)成只能靠社會(huì)強(qiáng)制規(guī)定C、職業(yè)道德從一個(gè)側(cè)面反映人的道德素質(zhì)D、職業(yè)道德素質(zhì)的提高與從業(yè)人員的個(gè)人利益無關(guān)參考答案：C62.關(guān)于培訓(xùn)課程內(nèi)容編排論述錯(cuò)誤的是（）A、按工作程序安排適合于某些崗位工作能力的培訓(xùn)課程B、按知識(shí)系統(tǒng)安排適合于某些知識(shí)拓寬更新類課程C、相對(duì)獨(dú)立、能分能合的安排可以適應(yīng)不同的培訓(xùn)需求D、課程內(nèi)容分解為多項(xiàng)能力者可以采用“大分段”的辦法參考答案：D63.（）是社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志,涵育著公民美德善行,推動(dòng)著社會(huì)和諧有序運(yùn)轉(zhuǎn).A、良好社會(huì)風(fēng)尚B、繁榮的市場經(jīng)濟(jì)C、高尚的道德氛圍D、穩(wěn)定的社會(huì)秩序參考答案：A64.在培訓(xùn)評(píng)估中,行為觀察法可以用來進(jìn)行（）A、反應(yīng)評(píng)估B、學(xué)習(xí)評(píng)估C、行為評(píng)估D、結(jié)果評(píng)估參考答案：C65.企業(yè)要從（）角度出發(fā)組織全員培訓(xùn),充分開發(fā)人力資源的潛力.A、戰(zhàn)略B、現(xiàn)實(shí)C、技術(shù)D、操作參考答案：A66.培訓(xùn)的目的是使員工獲得目前工作所需的知識(shí)和能力.與培訓(xùn)相比,開發(fā)的目的（）A、更著眼于員工潛能的開發(fā)B、與培訓(xùn)的目的一致C、著眼于更長期的目標(biāo),使員工發(fā)揮現(xiàn)有的能力D、著眼于更長期的目標(biāo),使員工能跟上企業(yè)的變化和發(fā)展參考答案：D67.成長型企業(yè)的技術(shù)水平是不斷更新和提升的,相應(yīng)地就要求（）能夠跟上技術(shù)水平的變化.A、廠房設(shè)施B、機(jī)器設(shè)備C、物流配套D、企業(yè)培訓(xùn)參考答案：D68.加強(qiáng)新時(shí)代公民道德建設(shè),要堅(jiān)持以（）為引領(lǐng),將國家、社會(huì)、個(gè)人層面的價(jià)值要求貫穿到道德建設(shè)各方面.A、憲法B、馬克思主義思想C、十九大精神D、社會(huì)主義核心價(jià)值觀參考答案：D69.行為主義教學(xué)理論主張學(xué)習(xí)應(yīng)該在于:（）A、建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)B、自我學(xué)習(xí)C、教師主導(dǎo)D、如何安排強(qiáng)化參考答案：D70.下面的描述中,（）不是培訓(xùn)計(jì)劃審定的指導(dǎo)方針.A、進(jìn)行科學(xué)分析B、審查一致性和準(zhǔn)確性C、使用所有相關(guān)信息與數(shù)據(jù)D、保守個(gè)人信息與數(shù)據(jù)的秘密參考答案：A71.企業(yè)防范培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn),可根據(jù)（）原則考慮培訓(xùn)成本的分?jǐn)偱c補(bǔ)償.A、利益分?jǐn)傇瓌tB、利益補(bǔ)償原則C、利益均等原則D、利益獲得原則參考答案：D72.不同層次的管理人員有不同的技能要求,對(duì)于高層管理人員而言,（）是最重要的.A、專業(yè)技能B、人文技能C、協(xié)調(diào)技能D、理念技能參考答案：D73.在培訓(xùn)結(jié)束后評(píng)估培訓(xùn)課程究竟發(fā)揮了多大的效果,培訓(xùn)使企業(yè)和受訓(xùn)者的行為發(fā)生了多大程度的變化,可以通過兩個(gè)方面的信息來獲取:一是通過培訓(xùn)者（）;二是通過學(xué)員評(píng)估.A、自評(píng)B、解釋C、自述D、互評(píng)參考答案：A74.（）是對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)工作要求的具體規(guī)定,是衡量整個(gè)培訓(xùn)工作的尺具.A、培訓(xùn)評(píng)估的計(jì)劃B、培訓(xùn)評(píng)估的實(shí)施C、培訓(xùn)評(píng)估的考核D、培訓(xùn)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)參考答案：D75.在培訓(xùn)效果評(píng)估的層次體系中,第四級(jí)評(píng)估是（）.A、行為評(píng)估B、結(jié)果評(píng)估C、學(xué)習(xí)評(píng)估D、反應(yīng)評(píng)估參考答案：B76.社會(huì)主義道德的基本原則是（）.A、集體主義B、崇尚科學(xué)C、誠實(shí)守信D、為人民服務(wù)參考答案：A77.拓展訓(xùn)練的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目以（）為特征.A、統(tǒng)一性和互動(dòng)性B、同步性和協(xié)作性C、心理性和潛能性D、復(fù)雜性和艱巨性參考答案：D78.（）是設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)、制定培訓(xùn)規(guī)劃的前提,也是制定培訓(xùn)計(jì)劃的重要依據(jù).A、培訓(xùn)發(fā)展需求B、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)C、各部門工作計(jì)劃D、可掌握的資源參考答案：A79.下列（）不是制定培訓(xùn)總體計(jì)劃常用的方式.A、召開培訓(xùn)計(jì)劃會(huì)議B、與部門經(jīng)理溝通C、領(lǐng)導(dǎo)決策D、員工代表會(huì)議參考答案：D80.企業(yè)培訓(xùn)（）是指保證和滿足企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)實(shí)施需要的各類工具、材料和技術(shù)手段.A、教學(xué)設(shè)備B、軟要素C、教學(xué)經(jīng)費(fèi)D、教學(xué)預(yù)算參考答案：A81.不同層次的管理人員有不同的技能要求,對(duì)于中層管理人員而言,（）是最重要的.A、專業(yè)技能B、理念技能C、協(xié)調(diào)技能D、人文技能參考答案：D82.培訓(xùn)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)是（）A、培訓(xùn)目標(biāo)確定B、培訓(xùn)規(guī)劃制定C、培訓(xùn)活動(dòng)開展D、培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)參考答案：D83.以下選項(xiàng)中,（）不是影響教案編制質(zhì)量的主要因素.A、教師對(duì)本次培訓(xùn)和課程教學(xué)目標(biāo)的把握程度B、教師的思維方式C、教師對(duì)教學(xué)大綱內(nèi)涵把握的準(zhǔn)確程度D、教師對(duì)學(xué)員背景的了解程度參考答案：B84.職業(yè)培訓(xùn)教輔人員是（）。A、制定培訓(xùn)方案人員B、教學(xué)活動(dòng)組織者C、培訓(xùn)教學(xué)組織者D、培訓(xùn)師的行政領(lǐng)導(dǎo)參考答案：C85.員工培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)是（）A、企業(yè)對(duì)其員工的人力資源投資和開發(fā)B、提高企業(yè)競爭力的重要組成部分C、提高員工的工作技能D、激勵(lì)員工的重要手段參考答案：A86.下列哪一種做法符合培訓(xùn)的戰(zhàn)略性原則（）A、培訓(xùn)不要斤斤計(jì)較眼前得失，而要從企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展考慮，舍得投入必要的人力、物力、財(cái)力B、某些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為，培訓(xùn)是個(gè)只見投入、不見產(chǎn)出的“賠本買賣”C、某些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為，培訓(xùn)是靈丹妙藥，能馬上見效D、培訓(xùn)只需顧及短期需要參考答案：A87.企業(yè)要從（）角度出發(fā)組織全員培訓(xùn)，充分開發(fā)人力資源的潛力。A、戰(zhàn)略B、現(xiàn)實(shí)C、技術(shù)D、操作參考答案：A88.培訓(xùn)師進(jìn)行自我評(píng)估的主要內(nèi)容包括（）A、學(xué)員接受程度B、學(xué)員知識(shí)的吸收程度C、課程設(shè)計(jì)合理程度D、學(xué)員認(rèn)可程度參考答案：A89.監(jiān)控的目的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)際提供的培訓(xùn)內(nèi)容與規(guī)劃的培訓(xùn)內(nèi)容之間的差異，保證實(shí)際提供的培訓(xùn)與（）高度一致。A、預(yù)期B、需求C、計(jì)劃D、內(nèi)容參考答案：C90.（）是社會(huì)和諧的基石和重要特征。A、敬業(yè)B、誠信C、友善D、守法參考答案：B91.不同層次的管理人員有不同的技能要求，對(duì)于基層管理人員而言，（）是最重要的。A、理念技能B、人文技能C、協(xié)調(diào)技能D、專業(yè)技能參考答案：D92.培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要指標(biāo)包括培訓(xùn)辦學(xué)條件指標(biāo)、（）、培訓(xùn)的微觀管理水平指標(biāo)和培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo).A、培訓(xùn)者的質(zhì)量指標(biāo)B、受培訓(xùn)者的數(shù)量指標(biāo)C、受培訓(xùn)者的質(zhì)量指標(biāo)D、受培訓(xùn)者的數(shù)量和質(zhì)量指標(biāo)參考答案：D93.以下關(guān)于培訓(xùn)費(fèi)用的說法錯(cuò)誤是（）A、是指企業(yè)在員工培訓(xùn)過程中所發(fā)生的一切費(fèi)用之和B、由培訓(xùn)之前的準(zhǔn)備工作和培訓(xùn)實(shí)施過程中各項(xiàng)活動(dòng)的費(fèi)用構(gòu)成及培訓(xùn)結(jié)束后效果評(píng)估產(chǎn)生的費(fèi)用C、間接培訓(xùn)成本是企業(yè)在培訓(xùn)實(shí)施過程之外支付的一切費(fèi)用總和D、直接培訓(xùn)成本是在培訓(xùn)實(shí)施過程中培訓(xùn)者與受訓(xùn)者的一切費(fèi)用總和參考答案：B94.課程是指（）。A、教材及教輔B、核心課程C、隱性課程D、以上三者參考答案：D95.以下關(guān)于培訓(xùn)費(fèi)用的說法錯(cuò)誤是（）A、是指企業(yè)在員工培訓(xùn)過程中所發(fā)生的一切費(fèi)用之和B、由培訓(xùn)之前的準(zhǔn)備工作和培訓(xùn)實(shí)施過程中各項(xiàng)活動(dòng)的費(fèi)用構(gòu)成及培訓(xùn)結(jié)束后效果評(píng)估產(chǎn)生的費(fèi)用C、間接培訓(xùn)成本是企業(yè)在培訓(xùn)實(shí)施過程之外支付的一切費(fèi)用總和D、直接培訓(xùn)成本是在培訓(xùn)實(shí)施過程中培訓(xùn)者與受訓(xùn)者的一切費(fèi)用總和參考答案：B96.人與人之間相互交往、相互作用、相互滿足的狀態(tài)，即（）A、凝聚功能B、同化作用C、融合作用D、人際關(guān)系參考答案：D97.培訓(xùn)計(jì)劃的溝通與確認(rèn)主要是（）A、分析數(shù)據(jù)B、分析確定培訓(xùn)需求C、做好培訓(xùn)報(bào)告D、明確培訓(xùn)解決方案參考答案：C98.關(guān)于培訓(xùn)課程內(nèi)容編排論述錯(cuò)誤的是（）A、按工作程序安排適合于某些崗位工作能力的培訓(xùn)課程B、按知識(shí)系統(tǒng)安排適合于某些知識(shí)拓寬更新類課程C、相對(duì)獨(dú)立、能分能合的安排可以適應(yīng)不同的培訓(xùn)需求D、課程內(nèi)容分解為多項(xiàng)能力者可以采用“大分段”的辦法參考答案：D99.下面不符合人本管理思想的是（）。A、激勵(lì)為主B、主動(dòng)參與C、家長作風(fēng)D、團(tuán)隊(duì)精神參考答案：C100.成人教育中無知不可怕，可怕的是（）A、愚蠢無知B、與人為善C、真誠相待D、自以為知參考答案：D101.拓展訓(xùn)練中的“背摔”是考驗(yàn)人的（）。A、自信心B、他人信任C、自我勇氣D、合作精神參考答案：B102.不離開工作而利用工余時(shí)間、晚上或節(jié)假日或占用一部分工作時(shí)間進(jìn)行的培訓(xùn)，可統(tǒng)稱為（）A、在職培訓(xùn)B、崗前培訓(xùn)C、脫產(chǎn)培訓(xùn)D、交換培訓(xùn)參考答案：A103.認(rèn)知結(jié)構(gòu)教學(xué)理論主張學(xué)習(xí)應(yīng)該在于:（）.A、建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)B、如何安排強(qiáng)化C、自我學(xué)習(xí)D、教師主導(dǎo)參考答案：A104.預(yù)測(cè)分析組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的資源條件和客觀環(huán)境，目的在于提高計(jì)劃的（）。A、適應(yīng)性B、時(shí)序性C、系統(tǒng)性D、有效性參考答案：D105.培訓(xùn)教材與學(xué)科性教材的區(qū)別在（）。A、內(nèi)容方面B、結(jié)構(gòu)方面C、基本特征D、表現(xiàn)形式參考答案：A106.監(jiān)控的目的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)際提供的培訓(xùn)內(nèi)容與規(guī)劃的培訓(xùn)內(nèi)容之間的差異，保證實(shí)際提供的培訓(xùn)與（）高度一致。A、預(yù)期B、需求C、計(jì)劃D、內(nèi)容參考答案：C107.不同層次的管理人員有不同的技能要求，對(duì)于高層管理人員而言，（）是最重要的。A、專業(yè)技能B、人文技能C、協(xié)調(diào)技能D、理念技能參考答案：D108.你認(rèn)為，只有保證培訓(xùn)實(shí)施的（）才能確保培訓(xùn)的及時(shí)性。A、前瞻性B、科學(xué)性C、及時(shí)性D、針對(duì)性參考答案：D109.加強(qiáng)新時(shí)代公民道德建設(shè)，以優(yōu)秀文藝作品陶冶道德情操，要把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為根本任務(wù)，堅(jiān)持以（）為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，推出更多謳歌黨、謳歌祖國，謳歌人民、謳歌英雄，謳歌勞動(dòng)、謳歌奉獻(xiàn)的精品力作。A、人民B、國家C、愛國D、奉獻(xiàn)參考答案：A110.以下哪項(xiàng)是職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的主要方法（）。A、直接傳授式B、跟蹤訪談式C、暗訪式D、集團(tuán)協(xié)商式參考答案：A111.在向員工提供培訓(xùn)以前，企業(yè)可以和員工簽訂培訓(xùn)服務(wù)協(xié)議，（）一般不列入這個(gè)協(xié)議書。A、培訓(xùn)后的考試成績B、培訓(xùn)內(nèi)容和目的C、部門經(jīng)理人員的意見D、培訓(xùn)后的違約補(bǔ)償參考答案：A112.加強(qiáng)新時(shí)代公民道德建設(shè)，要以（）為核心，以（）為原則，始終保持公民道德建設(shè)的社會(huì)主義方向。A、為人民服務(wù)集體主義B、集體主義為人民服務(wù)C、集體主義社會(huì)主義D、為人民服務(wù)社會(huì)主義參考答案：A113.下列關(guān)于培訓(xùn)的敘述，不正確的是（）。A、培訓(xùn)通過提高員工的知識(shí)技能等，最終為了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益B、由于培訓(xùn)的產(chǎn)出回報(bào)難以計(jì)算，所以對(duì)培訓(xùn)的投入產(chǎn)出衡量不能作為培訓(xùn)評(píng)估的重點(diǎn)C、培訓(xùn)要從組織戰(zhàn)略出發(fā)，避免為培訓(xùn)而培訓(xùn)D、培訓(xùn)也是激勵(lì)的一種手段參考答案：B114.主要內(nèi)容涉及企業(yè)培訓(xùn)形勢(shì)分析、培訓(xùn)總體目標(biāo)、企業(yè)培訓(xùn)資源、企業(yè)培訓(xùn)策略等方面的員工發(fā)展規(guī)劃為（）A、培訓(xùn)管理計(jì)劃B、部門培訓(xùn)計(jì)劃C、個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃D、整體發(fā)展計(jì)劃參考答案：D115.在一個(gè)系統(tǒng)中，（）由培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式、培訓(xùn)策略及其組織構(gòu)成。A、反饋B、輸入C、輸出D、轉(zhuǎn)換參考答案：D116.職業(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)的核心是（）A、個(gè)性發(fā)展B、組織需要C、社會(huì)需求D、制約機(jī)制參考答案：A117.培訓(xùn)評(píng)價(jià)最根本的目的是（）A、提高培訓(xùn)工作質(zhì)量，促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)B、對(duì)培訓(xùn)過程管理與監(jiān)控C、引導(dǎo)培訓(xùn)工作服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要D、調(diào)動(dòng)受訓(xùn)者參與培訓(xùn)的積極性參考答案：C118.培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的步驟有：①形成性測(cè)試；②實(shí)施教學(xué)；③目標(biāo)定向；④平行性測(cè)試；⑤反饋矯正，正確的排序是（）。A、③②①④⑤B、③②①⑤④C、③②④①⑤D、③②④⑤①參考答案：B119.為了保證培訓(xùn)的預(yù)期效果，就必須對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行全程監(jiān)控和（）。A、分析B、配合C、評(píng)估D、檢查參考答案：C120.為了保證培訓(xùn)的預(yù)期效果，就必須對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行全程監(jiān)控和（）。A、分析B、配合C、評(píng)估D、檢查參考答案：C121.培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)是（）。A、學(xué)習(xí)理論B、管理理論C、經(jīng)濟(jì)學(xué)理論D、社會(huì)學(xué)理論參考答案：A122.外部聘請(qǐng)師資的優(yōu)點(diǎn)有（）A、具有較大的吸引力B、更具有針對(duì)性C、交流更加流暢D、易于控制參考答案：A123.企業(yè)培訓(xùn)的成功有賴于培訓(xùn)（）的指導(dǎo)與規(guī)范。A、內(nèi)容B、計(jì)劃C、制度D、措施參考答案：C124.在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率將相對(duì)下降的要素是：（）A、人才B、資本C、科技D、信息參考答案：B125.（）是進(jìn)行培訓(xùn)質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié)之一,是檢測(cè)培訓(xùn)效果的重要手段,為改進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量管理工作提供必須的和可靠的依據(jù).A、培訓(xùn)評(píng)估B、培訓(xùn)需求文件C、培訓(xùn)計(jì)劃D、培訓(xùn)課程體系參考答案：A126.培訓(xùn)要爭取選用適宜的培訓(xùn)方法，獨(dú)立的小型組織部門的培訓(xùn)宜采用（）的培訓(xùn)方式。A、集中B、邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)C、分散D、完全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)參考答案：C127.在收集培訓(xùn)需求信息時(shí)，通過小組討論或面談等形式可以使目標(biāo)人群和他們的（）確實(shí)參與到培訓(xùn)中來，有助于克服對(duì)培訓(xùn)的抵觸情緒。A、管理者B、培訓(xùn)者C、同事D、下級(jí)參考答案：A128.企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)效果的檢測(cè)和評(píng)價(jià)包括（）和業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)。A、過程評(píng)定B、課程運(yùn)營C、意識(shí)改善D、效果測(cè)定參考答案：D129.培訓(xùn)計(jì)劃的溝通與確認(rèn)主要是（）A、分析數(shù)據(jù)B、分析確定培訓(xùn)需求C、做好培訓(xùn)報(bào)告D、明確培訓(xùn)解決方案參考答案：C130.滾動(dòng)計(jì)劃法最突出的優(yōu)點(diǎn)是（）。A、增加了計(jì)劃的彈性B、使長期計(jì)劃、中期計(jì)劃、短期計(jì)劃相互銜接C、使計(jì)劃更切合實(shí)際D、短期計(jì)劃的內(nèi)容各階段相互銜接參考答案：C131.認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)派理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)掌握（）。A、專業(yè)技能B、局部分析C、基本結(jié)構(gòu)D、專業(yè)知識(shí)參考答案：C132.評(píng)估柯克帕里克的模型包括（）四個(gè)層級(jí)。A、學(xué)習(xí)層、實(shí)踐層、反饋層、評(píng)估層B、反應(yīng)層、學(xué)習(xí)層、行為層、結(jié)果層C、學(xué)習(xí)層、提升層、能力層、檢驗(yàn)層D、反應(yīng)層、學(xué)習(xí)層、行為層、評(píng)估層參考答案：B133.團(tuán)隊(duì)精神通行的培訓(xùn)方法是：（）A、講授法B、實(shí)習(xí)法C、多媒體D、角色扮演法參考答案：D134.“職工培訓(xùn)工作應(yīng)符合生產(chǎn)發(fā)展的需要，為生產(chǎn)發(fā)展服務(wù)”未能體現(xiàn)（）A、評(píng)價(jià)方案的目的性要求B、評(píng)價(jià)方案的規(guī)范性要求C、評(píng)價(jià)方案的系統(tǒng)性要求D、評(píng)價(jià)方案的可操作性要求參考答案：D135.下面不符合人本管理思想的是（）。A、激勵(lì)為主B、主動(dòng)參與C、家長作風(fēng)D、團(tuán)隊(duì)精神參考答案：C136.培訓(xùn)指導(dǎo)的原則有（）A、注重針對(duì)性B、以強(qiáng)制學(xué)習(xí)為主C、素質(zhì)能力大眾化發(fā)展D、以監(jiān)督為主參考答案：A137.與一般教育相比，培訓(xùn)具有（）的特點(diǎn)。A、課堂形式多種多樣B、教師是教學(xué)活動(dòng)的中心C、教學(xué)活動(dòng)側(cè)重于“教”D、教學(xué)的目的是傳授系統(tǒng)性知識(shí)參考答案：A138.（）可用來衡量受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)課程中強(qiáng)調(diào)的原理、事實(shí)、技術(shù)、程序或過程的熟悉程度。A、技能成果B、績效成果C、投資回報(bào)率D、認(rèn)知成果參考答案：D139.加強(qiáng)新時(shí)代公民道德建設(shè)，要堅(jiān)持以（）為引領(lǐng)，將國家、社會(huì)、個(gè)人層面的價(jià)值要求貫穿到道德建設(shè)各方面。A、憲法B、馬克思主義思想C、十九大精神D、社會(huì)主義核心價(jià)值觀參考答案：D140.日本拉鏈大王吉田忠雄說：“不為別人的利益著想，就不會(huì)有自己的繁榮?！睆穆殬I(yè)道德的角度看，這句話的真正意思是（）。A、別人要求怎么做，自己就要怎么做B、知己知彼，百戰(zhàn)不殆C、企業(yè)經(jīng)營要善于說“對(duì)不起”D、誠信是企業(yè)立足社會(huì)的道德資本參考答案：D141.人力資本理論的創(chuàng)始人是（）。A、貝克爾B、馬克思C、舒爾茨D、沃爾什參考答案：C142.在制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)，工作崗位說明的目標(biāo)是（）A、明確員工現(xiàn)有技能與理想狀態(tài)之間的差距B、明確培訓(xùn)的要求，預(yù)測(cè)培訓(xùn)的潛在困難C、選擇測(cè)評(píng)工具，明確評(píng)估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)D、收集有關(guān)新崗位和現(xiàn)在崗位要求的數(shù)據(jù)參考答案：D143.（）可用來衡量受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)課程中強(qiáng)調(diào)的原理、事實(shí)、技術(shù)、程序或過程的熟悉程度。A、認(rèn)知成果B、技能成果C、績效成果D、投資回報(bào)率參考答案：A144.下列哪個(gè)因素越多越有助于相互了解（）A、儀表因素B、交往頻率C、相似性D、補(bǔ)償性參考答案：B145.你認(rèn)為，一般課程設(shè)計(jì)和現(xiàn)代培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)（）。A、相同B、有所不同C、不同D、完全不同參考答案：B146.職業(yè)教育的課程開發(fā)必須遵循以下五個(gè)基本原則：超前性原則、多元性原則、（）、實(shí)踐性原則、靈活性原則。A、經(jīng)濟(jì)性原則B、現(xiàn)實(shí)性原則C、技能性原則D、系統(tǒng)性原則參考答案：C147.培訓(xùn)評(píng)價(jià)的客觀性原則要求（）A、培訓(xùn)評(píng)價(jià)要有利于培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)B、要注意發(fā)揮評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人們價(jià)值取向的定位作用C、將改善培訓(xùn)工作作為培訓(xùn)評(píng)價(jià)的最終追求D、培訓(xùn)評(píng)價(jià)的整個(gè)過程要堅(jiān)持統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和方法參考答案：D148.以人為本理念的核心是（）A、“重視人、尊重人”B、企業(yè)競爭是人才的競爭C、人才是未來經(jīng)濟(jì)競爭的制高點(diǎn)D、向人才要效益參考答案：A149.受訓(xùn)者自信能夠掌握和學(xué)會(huì)培訓(xùn)的內(nèi)容，對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力有充分自信，這種狀態(tài)稱之為（）A、自我效能B、自我控制C、自我協(xié)調(diào)D、自我適應(yīng)參考答案：A150.培訓(xùn)的印刷材料中,（）是培訓(xùn)中的指導(dǎo)和參考資料。A、工作任務(wù)表B、學(xué)員手冊(cè)C、崗位指南D、培訓(xùn)者指南參考答案：B151.培訓(xùn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的全面性要求（）A、評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)符合實(shí)際具有可操作性B、每一評(píng)價(jià)指標(biāo)與目標(biāo)之間一致C、各指標(biāo)之間應(yīng)盡可能獨(dú)立D、評(píng)價(jià)指標(biāo)全面反映培訓(xùn)工作目標(biāo)要求參考答案：D152.不同層次的管理人員有不同的技能要求，對(duì)于中層管理人員而言，（）是最重要的。A、專業(yè)技能B、理念技能C、協(xié)調(diào)技能D、人文技能參考答案：D153.拓展訓(xùn)練成功后所擁有的自豪感體驗(yàn)是：（）。A、自負(fù)心態(tài)B、高峰體驗(yàn)C、陶冶情操D、自我膽怯參考答案：B154.關(guān)于培訓(xùn)課程基本要素論述錯(cuò)誤的是（）A、課程目標(biāo)是培訓(xùn)中各階段要達(dá)到的水平標(biāo)準(zhǔn)B、課程內(nèi)容在組織上有范圍和順序兩個(gè)問題需要重視C、課程評(píng)價(jià)是控制培訓(xùn)進(jìn)度和質(zhì)量的重要內(nèi)容D、教學(xué)策略主要指培訓(xùn)教學(xué)課程和操作訓(xùn)練方法的選擇參考答案：D155.職業(yè)道德是一個(gè)人在從事職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的（）。A、商務(wù)禮儀B、行為準(zhǔn)則C、職業(yè)建議D、職務(wù)說明參考答案：B156.加強(qiáng)公民道德建設(shè)，以優(yōu)秀文藝作品陶冶道德情操，應(yīng)堅(jiān)持把（）放在首位，倡導(dǎo)講品味、講格調(diào)、講責(zé)任，抵制低俗、庸俗、媚俗，用健康向上的文藝作品溫潤心靈、啟迪心智、引領(lǐng)風(fēng)尚。A、生態(tài)效益B、社會(huì)效益C、經(jīng)濟(jì)效益D、思想文化效益參考答案：B157.關(guān)于職業(yè)道德，正確的說法是（）A、職業(yè)道德有助于增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，但無助于促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步B、職業(yè)道德有助于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，但無助于降低生產(chǎn)成本C、職業(yè)道德有助于提高員工職業(yè)技能，增強(qiáng)企業(yè)競爭力D、職業(yè)道德只是有助于提高產(chǎn)品質(zhì)量，但無助于提高企業(yè)信譽(yù)和形象參考答案：C158.在制定供應(yīng)性培訓(xùn)計(jì)劃時(shí),最為常用的方法是（）A、部門經(jīng)理溝通B、領(lǐng)導(dǎo)決策C、培訓(xùn)計(jì)劃會(huì)議D、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)參考答案：A159.有效團(tuán)隊(duì)一個(gè)顯著的特征是（）A、分紅較多B、薪酬較高C、福利豐厚D、成員信任參考答案：D160.培訓(xùn)總體計(jì)劃的特點(diǎn)具有（），計(jì)劃周期的長期性，計(jì)劃中各要素具有原則性、概括性的特點(diǎn)。A、內(nèi)容的有效性B、內(nèi)容的綜合性C、內(nèi)容龐雜性D、內(nèi)容的不確定性參考答案：B161.一個(gè)成長型企業(yè)的技術(shù)水平是不斷更新和提升，相應(yīng)地就要求（）能夠跟上技術(shù)水平的變化。A、廠房設(shè)施B、機(jī)器設(shè)備C、物流配套D、企業(yè)培訓(xùn)參考答案：D162.在培訓(xùn)活動(dòng)中，（）是一種可以開發(fā)利用的寶貴的學(xué)習(xí)資源。A、教師B、主管C、課程D、學(xué)員參考答案：D163.對(duì)于培訓(xùn)組織實(shí)施的時(shí)機(jī)選擇和培訓(xùn)目的確定是否合理恰當(dāng)主要應(yīng)聽?。ǎ┑囊庖夾、生產(chǎn)管理或計(jì)劃部門B、崗位管理人員C、培訓(xùn)者D、受訓(xùn)人員參考答案：D164.（）是指特定工作的實(shí)際需要與任職者現(xiàn)有知識(shí)能力之間的差距。A、培訓(xùn)目標(biāo)B、培訓(xùn)內(nèi)容C、培訓(xùn)范圍D、培訓(xùn)需求參考答案：D165.培訓(xùn)評(píng)價(jià)的客觀性原則要求（）A、培訓(xùn)評(píng)價(jià)要有利于培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)B、要注意發(fā)揮評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人們價(jià)值取向的定位作用C、將改善培訓(xùn)工作作為培訓(xùn)評(píng)價(jià)的最終追求D、培訓(xùn)評(píng)價(jià)的整個(gè)過程要堅(jiān)持統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和方法參考答案：D166.培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)（）的培訓(xùn)教學(xué)思想。A、技能培訓(xùn)為主B、技能培訓(xùn)與知識(shí)補(bǔ)充為主C、具體情況具體分析D、知識(shí)補(bǔ)充為主參考答案：D167.企業(yè)培訓(xùn)（）是指保證和滿足企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)實(shí)施需要的各類工具、材料和技術(shù)手段。A、教學(xué)設(shè)備B、軟要素C、教學(xué)經(jīng)費(fèi)D、教學(xué)預(yù)算參考答案：A168.培訓(xùn)成本預(yù)算需要從成本和（）兩方面的信息進(jìn)行考慮.A、收益B、費(fèi)用C、利潤D、權(quán)益參考答案：A169.在企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃上報(bào)之前，需要先進(jìn)行（）A、擬定草案B、修訂C、評(píng)估論證D、終審參考答案：C170.（）是社會(huì)主義道德的核心和集中表現(xiàn)。A、為人民服務(wù)B、為軍隊(duì)服務(wù)C、為職工服務(wù)D、為學(xué)生服務(wù)參考答案：A171.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的指導(dǎo)原則是指（）。A、職責(zé)明確B、任務(wù)清晰C、核心原則D、決策民主參考答案：C172.績效分析法是通過績效考核，對(duì)照實(shí)際績效與標(biāo)準(zhǔn)績效的差距，重點(diǎn)分析（）。A、組織績效差距B、行為動(dòng)機(jī)模式C、產(chǎn)生差距的原因D、個(gè)人能力的差距參考答案：C173.（）以特定的行為術(shù)語做出表述，如“掌握”、“了解”和“應(yīng)用”等。A、課程目標(biāo)B、課程內(nèi)容C、課程評(píng)價(jià)D、課程范圍參考答案：A174.（）是通過系統(tǒng)地收集信息，對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的屬性、價(jià)值做出判斷的過程。A、職業(yè)規(guī)劃B、分析研究C、培訓(xùn)評(píng)價(jià)D、調(diào)查統(tǒng)計(jì)參考答案：C175.社會(huì)主義道德的基本要求是（）A、集體主義B、愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義C、承擔(dān)法律義務(wù)和道德責(zé)任D、為人民服務(wù)參考答案：B176.企業(yè)培訓(xùn)（）是指保證和滿足企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)實(shí)施需要的各類工具、材料和技術(shù)手段。A、教學(xué)設(shè)備B、軟要素C、教學(xué)經(jīng)費(fèi)D、教學(xué)預(yù)算參考答案：A177.（）是設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)、制定培訓(xùn)規(guī)劃的前提，也是制定培訓(xùn)計(jì)劃的重要依據(jù)。A、培訓(xùn)發(fā)展需求B、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)C、各部門工作計(jì)劃D、可掌握的資源參考答案：A178.教學(xué)活動(dòng)中的“知己知彼”，其“知彼”就是指（）。A、了解學(xué)員B、了解教學(xué)場地、設(shè)備C、熟悉教材D、深入了解教學(xué)情境參考答案：D179.在面試過程中表現(xiàn)的能力過強(qiáng)的人,應(yīng)盡量地將其放入（）的行列當(dāng)中.A、錄取B、優(yōu)先考慮C、次要考慮D、淘汰參考答案：D180.企業(yè)教育培訓(xùn)必須以（）為導(dǎo)向。A、市場B、培訓(xùn)主管的意圖C、受訓(xùn)者D、企業(yè)自身參考答案：A181.培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)基礎(chǔ)性工作的原則是（）原則、全面性原則、時(shí)效性原則。A、實(shí)踐性B、準(zhǔn)確性C、靈活性D、多樣性參考答案：B182.以人為本理念的核心是（）A、“重視人、尊重人”B、企業(yè)競爭是人才的競爭C、人才是未來經(jīng)濟(jì)競爭的制高點(diǎn)D、向人才要效益參考答案：A183.高層培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、員工文化素質(zhì)培訓(xùn)、某些基本技能培訓(xùn)宜采用（）的培訓(xùn)方式。A、集中B、分散C、邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)D、完全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)參考答案：A184.《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》在總體要求中明確指出，持續(xù)強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，不斷提升公民道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就（）。A、社會(huì)主義建設(shè)者和接班人B、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人C、擔(dān)當(dāng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的時(shí)代新人D、新時(shí)代的愛國者與奮斗者參考答案：B185.培訓(xùn)（）預(yù)算就是對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行成本—收益分析。主要是通過會(huì)計(jì)方法決定培訓(xùn)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)收益的過程，它需要從成本和收益兩方面的信息進(jìn)行考慮。A、成本B、收益C、費(fèi)用D、支出參考答案：A186.培訓(xùn)師只有積極參加實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，才能把（）工作做得更有實(shí)效。A、政治B、教育C、職業(yè)培訓(xùn)D、理論研究參考答案：C187.以下對(duì)于道德的表述，哪一句不正確（）A、道德是維系人與人之間關(guān)系的國家強(qiáng)制力B、道德是人們社會(huì)關(guān)系的一種反映形式C、道德依靠教育、輿論和信念等來調(diào)整人與人之間的關(guān)系D、道德是人們社會(huì)關(guān)系的一種自覺反映形式參考答案：A188.培訓(xùn)產(chǎn)出不能純粹以傳統(tǒng)核算方式來進(jìn)行，因?yàn)樗撛诘暮桶l(fā)展的因素，另外還有（）。A、社會(huì)的因素B、戰(zhàn)略的因素C、企業(yè)競爭力的因素D、企業(yè)員工隊(duì)伍素質(zhì)的因素參考答案：A189.在培訓(xùn)活動(dòng)中，（）是一種可以開發(fā)利用的寶貴的學(xué)習(xí)資源。A、教師B、主管C、課程D、學(xué)員參考答案：D190.加強(qiáng)公民道德建設(shè),以優(yōu)秀文藝作品陶冶道德情操,應(yīng)堅(jiān)持把（）放在首位,倡導(dǎo)講品味、講格調(diào)、講責(zé)任,抵制低俗、庸俗、媚俗,用健康向上的文藝作品溫潤心靈、啟迪心智、引領(lǐng)風(fēng)尚.A、生態(tài)效益B、社會(huì)效益C、經(jīng)濟(jì)效益D、思想文化效益參考答案：B191.在培訓(xùn)需求信息的調(diào)查中，（）一方面讓他們積極參與培訓(xùn)工作；另一方面也可以與他們建立良好的關(guān)系，對(duì)往后的執(zhí)行有所幫助。A、面談法B、郵寄調(diào)查C、調(diào)查問卷D、電話調(diào)查參考答案：A192.培訓(xùn)激勵(lì)制度是做好培訓(xùn)工作的重要組成部分，所以，在培訓(xùn)激勵(lì)制度中，需要包括完善的崗位任職資格要求、業(yè)績考核標(biāo)準(zhǔn)、公平競爭的晉升規(guī)定和（）等四個(gè)方面。A、以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的分配原則B、培訓(xùn)成績的衡量標(biāo)準(zhǔn)C、明確的培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)D、合適的培訓(xùn)條件參考答案：A193.“人力資本”概念最早是由（）提出的。A、舒爾茨B、貝克爾C、沃爾什D、馬克思參考答案：C194.培訓(xùn)師只有積極參加實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，才能把（）工作做得更有實(shí)效。A、政治B、教育C、職業(yè)培訓(xùn)D、理論研究參考答案：C195.績效分析法是通過績效考核，對(duì)照實(shí)際績效與標(biāo)準(zhǔn)績效的差距，重點(diǎn)分析（）。A、組織績效差距B、行為動(dòng)機(jī)模式C、產(chǎn)生差距的原因D、個(gè)人能力的差距參考答案：C196.教育培訓(xùn)應(yīng)該是：（）A、當(dāng)下的B、短期的C、終生的D、本企業(yè)的參考答案：C197.下列心理中并非社交心理障礙的一項(xiàng)是（）A、從眾心理B、恐懼心理C、羞怯心理D、自卑心理參考答案：A198.在企業(yè)的各種經(jīng)營管理要素中（）是首要的、基礎(chǔ)的、決定性的要素。A、資金要素B、設(shè)施要素C、人員要素D、商品要素參考答案：C199.（）是整個(gè)課程設(shè)計(jì)過程中的一個(gè)實(shí)質(zhì)性階段。A、課程實(shí)施B、課程安排C、課程規(guī)劃D、課程評(píng)價(jià)參考答案：A200.下列哪種行為符合強(qiáng)化理論：（）A、對(duì)正確的行為方式獎(jiǎng)勵(lì)B、對(duì)正確的行為方式采取漠視態(tài)度C、對(duì)錯(cuò)誤的行為方式采取懲罰D、對(duì)錯(cuò)誤的行為方式采取漠視的態(tài)度參考答案：A201.某企業(yè)通過員工培訓(xùn)降低了事故發(fā)生率,節(jié)約了生產(chǎn)成本,這屬于培訓(xùn)的（）.A、認(rèn)知成果B、績效成果C、技能成果D、情感成果參考答案：B202.培訓(xùn)成本預(yù)算需要從成本和（）兩方面的信息進(jìn)行考慮。A、收益B、費(fèi)用C、利潤D、權(quán)益參考答案：A203.（）是個(gè)人道德修養(yǎng)和社會(huì)文明程度的集中體現(xiàn)。A、道德B、職業(yè)道德C、家庭美德D、社會(huì)公德參考答案：D204.在制定供應(yīng)性培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，最為常用的方法是（）A、部門經(jīng)理溝通B、領(lǐng)導(dǎo)決策C、培訓(xùn)計(jì)劃會(huì)議D、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)參考答案：A205.依據(jù)崗位工作描述確定員工達(dá)到要求所必須掌握的知識(shí)是（）A、工作任務(wù)分析法B、組織整體分析法C、績效分析法D、員工個(gè)體培訓(xùn)需求分析法參考答案：A206.素質(zhì)教育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的（）為重點(diǎn)。A、管理能力和實(shí)踐能力B、管理能力和思維能力C、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力D、創(chuàng)新能力和思維能力參考答案：C207.（）是在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，對(duì)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)效果和培訓(xùn)項(xiàng)目本身的有效性進(jìn)行評(píng)估。A、正式評(píng)估B、建設(shè)性評(píng)估C、總結(jié)性評(píng)估D、非正式評(píng)估參考答案：C208.培訓(xùn)師的職業(yè)道德主要內(nèi)容是：敬業(yè)愛崗、恪盡職守、遵章守法、為人師表、勤于鉆研、精益求精，還包括（）A、任勞任怨、團(tuán)隊(duì)合作，善交朋友、集思廣益B、又紅又專、勤奮敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)、不斷進(jìn)取C、忠于職責(zé)、管理嚴(yán)格，群策群力、提高效率D、以人為本、開拓創(chuàng)新，提高素質(zhì)、促進(jìn)發(fā)展參考答案：D209.編制培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算草案應(yīng)了解培訓(xùn)的（）信息。A、資金分配B、投入產(chǎn)出C、收支預(yù)算D、成本使用參考答案：D210.（）是在培訓(xùn)師的組織下，學(xué)員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。A、頭腦風(fēng)暴法B、參觀訪問C、工作輪換D、事務(wù)處理訓(xùn)練參考答案：A211.培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)（）的培訓(xùn)教學(xué)思想。A、技能培訓(xùn)為主B、技能培訓(xùn)與知識(shí)補(bǔ)充為主C、具體情況具體分析D、知識(shí)補(bǔ)充為主參考答案：D212.（）以特定的行為術(shù)語做出表述,如“掌握”、“了解”和“應(yīng)用”等.A、課程目標(biāo)B、課程內(nèi)容C、課程評(píng)價(jià)D、課程范圍參考答案：A213.凡是能夠增進(jìn)人的知識(shí)、技能，發(fā)展人的智力和體力，改善人的態(tài)度和品質(zhì)的活動(dòng)即稱為（）。A、教育B、教學(xué)C、教導(dǎo)D、教誨參考答案：A214.從性質(zhì)上講人員培訓(xùn)是一種（）A、常規(guī)教育B、繼續(xù)教育C、文化教育D、預(yù)科教育參考答案：C215.員工培訓(xùn)是企業(yè)的一種投資行為，和其他投資一樣，也要從投入產(chǎn)出的角度來考慮效益大小及遠(yuǎn)期受益，近期效益問題，我們稱之為（）原則。A、投資效益B、投入C、產(chǎn)出D、戰(zhàn)略參考答案：A216.社會(huì)主義道德的基本原則是（）。A、集體主義B、崇尚科學(xué)C、誠實(shí)守信D、為人民服務(wù)參考答案：A217.培訓(xùn)（）是指把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過程,它是達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基本途徑,是整個(gè)課程設(shè)計(jì)過程中的一個(gè)實(shí)際性階段.A、課程設(shè)計(jì)B、課程的實(shí)施C、課程的核對(duì)D、課程的反饋參考答案：B218.通過分析（）,體現(xiàn)培訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)對(duì)象是否定位準(zhǔn)確、培訓(xùn)內(nèi)容是否界定清楚.A、培訓(xùn)項(xiàng)目B、培訓(xùn)需求文件C、培訓(xùn)計(jì)劃D、培訓(xùn)課程體系參考答案：B219.為什么說反饋對(duì)學(xué)習(xí)有顯著的促進(jìn)作用:（）A、培訓(xùn)者通過反饋的信息獲得受訓(xùn)者的信息B、具有動(dòng)機(jī)和信息方面的功能C、受訓(xùn)者通過反饋可對(duì)獲得的信息進(jìn)行確認(rèn)D、正確的反饋可增強(qiáng)培訓(xùn)雙方的動(dòng)機(jī)參考答案：B220.日本拉鏈大王吉田忠雄說:“不為別人的利益著想,就不會(huì)有自己的繁榮.”從職業(yè)道德的角度看,這句話的真正意思是（）.A、別人要求怎么做,自己就要怎么做B、知己知彼,百戰(zhàn)不殆C、企業(yè)經(jīng)營要善于說“對(duì)不起”D、誠信是企業(yè)立足社會(huì)的道德資本參考答案：D221.教育培訓(xùn)應(yīng)該是:（）A、當(dāng)下的B、短期的C、終生的D、本企業(yè)的參考答案：C222.培訓(xùn)產(chǎn)出不能純粹以傳統(tǒng)核算方式來進(jìn)行,因?yàn)樗撛诘暮桶l(fā)展的因素,另外還有（）.A、社會(huì)的因素B、戰(zhàn)略的因素C、企業(yè)競爭力的因素D、企業(yè)員工隊(duì)伍素質(zhì)的因素參考答案：A223.不離開工作而利用工余時(shí)間、晚上或節(jié)假日或占用一部分工作時(shí)間進(jìn)行的培訓(xùn),可統(tǒng)稱為（）A、在職培訓(xùn)B、崗前培訓(xùn)C、脫產(chǎn)培訓(xùn)D、交換培訓(xùn)參考答案：A224.下列哪個(gè)因素對(duì)人的吸引是受制于能力（）A、相似性B、專業(yè)特長C、儀表因素D、補(bǔ)償性參考答案：B225.關(guān)于培訓(xùn)課程論述正確的是（）A、培訓(xùn)課程一般以講為主B、培訓(xùn)課程的評(píng)價(jià)以考為主C、培訓(xùn)課程目標(biāo)大都是綜合性的D、培訓(xùn)課程周期比學(xué)科性課程要長得多參考答案：C226.在培訓(xùn)效果評(píng)估的層級(jí)體系中,反應(yīng)評(píng)估的評(píng)估內(nèi)容是（）.A、受訓(xùn)者在工作過程中行為方式的變化和改進(jìn)等B、受訓(xùn)者在技能、態(tài)度、行為方式等方面的收獲C、受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的主觀感覺或滿意程度如何D、受訓(xùn)者取得的生產(chǎn)經(jīng)營或技術(shù)管理方面的業(yè)績參考答案：C227.拓展訓(xùn)練“鉆電網(wǎng)”活動(dòng)項(xiàng)目的作用在于（）A、增強(qiáng)員工的自信心B、培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)C、磨練員工的意志D、培養(yǎng)員工的責(zé)任感參考答案：B228.對(duì)于培訓(xùn)組織實(shí)施的時(shí)機(jī)選擇和培訓(xùn)目的確定是否合理恰當(dāng)主要應(yīng)聽?。ǎ┑囊庖夾、生產(chǎn)管理或計(jì)劃部門B、崗位管理人員C、培訓(xùn)者D、受訓(xùn)人員參考答案：D229.企業(yè)教育培訓(xùn)必須以（）為導(dǎo)向.A、市場B、培訓(xùn)主管的意圖C、受訓(xùn)者D、企業(yè)自身參考答案：A230.在培訓(xùn)效果評(píng)估的層次體系中,第一級(jí)評(píng)估是（）.A、行為評(píng)估B、學(xué)習(xí)評(píng)估C、結(jié)果評(píng)估D、反應(yīng)評(píng)估參考答案：D231.在培訓(xùn)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中,影響到培訓(xùn)效果的受訓(xùn)者方面的因素,主要包括:（）①受訓(xùn)者的準(zhǔn)備狀態(tài)②受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)③受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)狀態(tài)④受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)能力A、①③B、①④C、②③D、①②參考答案：D232.以下對(duì)于道德的表述,哪一句不正確（）A、道德是維系人與人之間關(guān)系的國家強(qiáng)制力B、道德是人們社會(huì)關(guān)系的一種反映形式C、道德依靠教育、輿論和信念等來調(diào)整人與人之間的關(guān)系D、道德是人們社會(huì)關(guān)系的一種自覺反映形式參考答案：A233.拓展訓(xùn)練中的“背摔”是考驗(yàn)人的（）.A、自信心B、他人信任C、自我勇氣D、合作精神參考答案：B234.長期培訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)哪類人員最有效（）A、文化水平低的員工B、文化中等的員工C、企業(yè)高管D、年輕科技人員或管理人員參考答案：D235.專業(yè)技能培訓(xùn)宜采用（）的培訓(xùn)方式.A、分散B、集中C、完全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)D、邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)參考答案：D236.在向員工提供培訓(xùn)以前,企業(yè)可以和員工簽訂培訓(xùn)服務(wù)協(xié)議,（）一般不列入這個(gè)協(xié)議書.A、培訓(xùn)后的考試成績B、培訓(xùn)內(nèi)容和目的C、部門經(jīng)理人員的意見D、培訓(xùn)后的違約補(bǔ)償參考答案：A237.企業(yè)培訓(xùn)的成功有賴于培訓(xùn)（）的指導(dǎo)與規(guī)范.A、內(nèi)容B、計(jì)劃C、制度D、措施參考答案：C238.（）是社會(huì)和諧的基石和重要特征.A、敬業(yè)B、誠信C、友善D、守法參考答案：B239.（）就是以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì),它直接依賴于知識(shí)和信息的生產(chǎn)、擴(kuò)散和應(yīng)用.A、資源經(jīng)濟(jì)B、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)C、知識(shí)經(jīng)濟(jì)D、傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)參考答案：C240.職業(yè)道德是一個(gè)人在從事職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的（）.A、商務(wù)禮儀B、行為準(zhǔn)則C、職業(yè)建議D、職務(wù)說明參考答案：B241.（）是培訓(xùn)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié).A、培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)B、培訓(xùn)目標(biāo)預(yù)測(cè)C、培訓(xùn)需求分析D、培訓(xùn)目標(biāo)分析參考答案：A242.一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度和工業(yè)化程度的重要標(biāo)志（）.A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展指數(shù)B、人力資源質(zhì)量指數(shù)C、工業(yè)化指數(shù)D、就業(yè)指數(shù)參考答案：B243.可以認(rèn)為職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)是一個(gè)（）多層次的教學(xué)管理體系.A、一元化B、二元化C、三元化D、四元化參考答案：B244.受訓(xùn)者自信能夠掌握和學(xué)會(huì)培訓(xùn)的內(nèi)容,對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力有充分自信,這種狀態(tài)稱之為（）A、自我效能B、自我控制C、自我協(xié)調(diào)D、自我適應(yīng)參考答案：A245.在收集培訓(xùn)需求信息時(shí),通過小組討論或面談等形式可以使目標(biāo)人群和他們的（）確實(shí)參與到培訓(xùn)中來,有助于克服對(duì)培訓(xùn)的抵觸情緒.A、管理者B、培訓(xùn)者C、同事D、下級(jí)參考答案：A246.情景教學(xué)理論主張學(xué)習(xí)應(yīng)該在于:（）.A、如何安排強(qiáng)化B、自我學(xué)習(xí)C、建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)D、教師主導(dǎo)參考答案：B247.培訓(xùn)評(píng)價(jià)最根本的目的是（）A、提高培訓(xùn)工作質(zhì)量,促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)B、對(duì)培訓(xùn)過程管理與監(jiān)控C、引導(dǎo)培訓(xùn)工作服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要D、調(diào)動(dòng)受訓(xùn)者參與培訓(xùn)的積極性參考答案：C248.教學(xué)活動(dòng)中的“知己知彼”,其“知彼”就是指（）.A、了解學(xué)員B、了解教學(xué)場地、設(shè)備C、熟悉教材D、深入了解教學(xué)情境參考答案：D249.培訓(xùn)計(jì)劃的溝通與確認(rèn)主要是（）A、分析數(shù)據(jù)B、分析確定培訓(xùn)需求C、做好培訓(xùn)報(bào)告D、明確培訓(xùn)解決方案參考答案：C250.不屬于外部聘請(qǐng)培訓(xùn)師的優(yōu)點(diǎn)（）A、選擇范圍較大B、帶來全新理念C、提高培訓(xùn)檔次D、師資費(fèi)用較低參考答案：D251.企業(yè)對(duì)新員工進(jìn)行培訓(xùn)的最主要原因是什么?（）A、減少員工流動(dòng)可能性B、盡快讓其適應(yīng)工作C、促進(jìn)組織變革與發(fā)展D、增進(jìn)員工認(rèn)同感參考答案：B252.（）是在培訓(xùn)結(jié)束時(shí),對(duì)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)效果和培訓(xùn)項(xiàng)目本身的有效性進(jìn)行評(píng)估.A、正式評(píng)估B、建設(shè)性評(píng)估C、總結(jié)性評(píng)估D、非正式評(píng)估參考答案：C253.認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)派理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)掌握（）.A、專業(yè)技能B、局部分析C、基本結(jié)構(gòu)D、專業(yè)知識(shí)參考答案：C254.從根源上看,道德是由（）所決定的.A、社會(huì)關(guān)系B、經(jīng)濟(jì)關(guān)系C、人際關(guān)系D、人倫關(guān)系參考答案：B255.下列哪一種做法符合培訓(xùn)的戰(zhàn)略性原則（）A、培訓(xùn)不要斤斤計(jì)較眼前得失,而要從企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展考慮,舍得投入必要的人力、物力、財(cái)力B、某些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為,培訓(xùn)是個(gè)只見投入、不見產(chǎn)出的“賠本買賣”C、某些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為,培訓(xùn)是靈丹妙藥,能馬上見效D、培訓(xùn)只需顧及短期需要參考答案：A256.培訓(xùn)信息和資料的收集方法不包括（）.A、抽樣B、采訪法C、調(diào)查表D、直方圖參考答案：D257.正式評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)包括（）.A、可以一步步引出學(xué)員的真實(shí)感受與態(tài)度變化B、易于將評(píng)估結(jié)果以書面形式表現(xiàn)C、不會(huì)給學(xué)員造成太大的壓力D、方便易行參考答案：A多選題1.對(duì)培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行定性評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)包括（）A、簡單易行B、需要的數(shù)據(jù)資料少C、綜合性強(qiáng)D、可充分利用評(píng)估者的經(jīng)驗(yàn)E、結(jié)果令人信服參考答案：ABCD2.培訓(xùn)課程開發(fā)目標(biāo)與培訓(xùn)項(xiàng)目目的一致性原則要求（）A、課程目標(biāo)必須在培訓(xùn)項(xiàng)目的目標(biāo)框架內(nèi)設(shè)計(jì)B、培訓(xùn)課程具有理論性和系統(tǒng)性C、課程開發(fā)對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目有創(chuàng)造性發(fā)展D、課程目標(biāo)是培訓(xùn)目標(biāo)的總和參考答案：ACD3.以下哪些選項(xiàng)不是企業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)道德守則（）A、樂于助人、不懈努力B、敬業(yè)愛崗、恪盡職守C、提高素質(zhì)、促進(jìn)發(fā)展D、勇于開拓、組織協(xié)調(diào)E、遵章守法、為人師表參考答案：AD4.從業(yè)人員若在工作中違背職業(yè)紀(jì)律，正確的態(tài)度是（）。A、坦誠接受處罰B、積極查找原因C、主動(dòng)改進(jìn)不足D、努力修改制度參考答案：AC5.下列選項(xiàng)中，（）應(yīng)是教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容。A、教學(xué)目標(biāo)的確定B、教學(xué)進(jìn)度的安排C、教學(xué)對(duì)象情況調(diào)查D、教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確定參考答案：ABD6.常用的培訓(xùn)教學(xué)方法有（）A、面授式教學(xué)B、網(wǎng)絡(luò)式教學(xué)C、研討式教學(xué)D、自學(xué)+輔導(dǎo)式教學(xué)、實(shí)地參考答案：ABCD7.人才需求預(yù)測(cè)獲取數(shù)據(jù)的方法主要（）。A、特爾斐法B、趨勢(shì)外推法C、因果關(guān)系法D、投入產(chǎn)出法E、循環(huán)分析法參考答案：ABCD8.堅(jiān)守崗位的基本要求是（）。A、遵守規(guī)定B、履行職責(zé)C、臨危不懼D、相機(jī)而動(dòng)參考答案：ABC9.溝通時(shí)的心理問題障礙是（）。A、羞懼、自卑心理B、猜忌、嫉妒心理C、偏見、自私心理D、豁達(dá)、樂觀心理參考答案：ABC10.問卷調(diào)查法是常用的一種調(diào)查方法，其優(yōu)點(diǎn)是：（）A、成本較低，占用時(shí)間相對(duì)較少B、不會(huì)造成對(duì)調(diào)查對(duì)象正常工作的影響C、調(diào)查面廣，可以量化調(diào)查結(jié)果D、但對(duì)復(fù)雜腦力勞動(dòng)崗位不適用參考答案：ABC11.進(jìn)行課程決策的基本依據(jù)是（）。A、有組織的學(xué)科內(nèi)容B、接受課程的學(xué)員C、社會(huì)D、培訓(xùn)管理者參考答案：ABC12.培訓(xùn)項(xiàng)目與課程開發(fā)的關(guān)系是（）A、課程開發(fā)可以匡正培訓(xùn)項(xiàng)目的偏頗B、課程開發(fā)引領(lǐng)培訓(xùn)項(xiàng)目C、培訓(xùn)項(xiàng)目決定課程開發(fā)D、培訓(xùn)項(xiàng)目支配課程開發(fā)參考答案：ACD13.培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)的輔助信息主要有：（）。A、培訓(xùn)師資方面的信息B、培訓(xùn)教材方面的信息C、培訓(xùn)時(shí)機(jī)方面的信息D、培訓(xùn)設(shè)施、工具方面的信息E、培訓(xùn)費(fèi)用方面信息參考答案：ACD14.職業(yè)道德規(guī)范“誠信”的特征包括（）。A、模糊性B、智慧性C、止損性D、表象性參考答案：BC15.用于教師培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)的指標(biāo)或者是成果一般有（）。A、教學(xué)技術(shù)改進(jìn)效果B、認(rèn)知效果和情感效果C、技能效果D、績效效果參考答案：BCD16.職業(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)依據(jù)的三個(gè)基本構(gòu)成要素是：（）A、組織需要B、社會(huì)需求C、制約機(jī)制D、個(gè)性發(fā)展參考答案：BCD17.教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)工作的程序是（）A、統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)B、統(tǒng)計(jì)調(diào)查C、統(tǒng)計(jì)資料的整理D、統(tǒng)計(jì)分析E、制作統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳參考答案：ABCD18.教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，需要注意哪幾點(diǎn)：（）A要貫徹啟發(fā)式指導(dǎo)思想A、要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則B、要緊扣教學(xué)目標(biāo)C、要隨時(shí)能指導(dǎo)學(xué)生參考答案：ABC19.設(shè)計(jì)一個(gè)完整的調(diào)查方案在明確調(diào)查目的后還要注意（）方面。A、確定調(diào)查對(duì)象和調(diào)查單位B、全盤制定組織計(jì)劃C、選擇調(diào)查方式和方法D、制定調(diào)查項(xiàng)目和調(diào)查表參考答案：ABCD20.加強(qiáng)新時(shí)代公民道德建設(shè)，要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，著眼構(gòu)筑（）。A、中國精神B、中國價(jià)值C、中國智慧D、中國力量參考答案：ABD21.培訓(xùn)工作是提高人的勞動(dòng)能力的一個(gè)重要途徑、一項(xiàng)關(guān)鍵措施，其主要作用具體表現(xiàn)在（）方面。A、道德、思想熏陶B、行為改善C、知識(shí)更新D、技能提升E、人才，特別是技能人才培養(yǎng)的重要途徑參考答案：ABCDE22.教育培訓(xùn)總量指標(biāo)和相對(duì)量指標(biāo)，工作狀態(tài)和質(zhì)量指標(biāo)主要有（）A、辦學(xué)基本條件統(tǒng)計(jì)指標(biāo)B、教育培訓(xùn)對(duì)象統(tǒng)計(jì)指標(biāo)C、教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占用指標(biāo)D、教育培訓(xùn)成果統(tǒng)計(jì)指標(biāo)E、教育培訓(xùn)人均用時(shí)指標(biāo)F、教育培訓(xùn)活動(dòng)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)參考答案：ABDF23.在制定了培訓(xùn)需求調(diào)查計(jì)劃以后,在調(diào)查中要（）.A、了解受訓(xùn)員工的現(xiàn)狀B、尋找受訓(xùn)員工存在的問題C、確定受訓(xùn)員工期望能夠達(dá)到的培訓(xùn)效果D、分析這些調(diào)查資料,從中找出培訓(xùn)需求參考答案：ABCD24.審定培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)方案的一般步驟有（）。A、明確審定標(biāo)準(zhǔn)B、撰寫項(xiàng)目審定報(bào)告C、把握擬審方案的全貌D、組織集體審定工作E、做出審定結(jié)論參考答案：ABCDE25.培訓(xùn)中效果評(píng)估的作用包括（）。A、保證培訓(xùn)活動(dòng)按照計(jì)劃去進(jìn)行B、有助于科學(xué)解釋培訓(xùn)的實(shí)際效果C、幫助實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的合理配置D、培訓(xùn)執(zhí)行情況和培訓(xùn)調(diào)整E、找出不足，發(fā)現(xiàn)新的培訓(xùn)需求參考答案：ABDE26.團(tuán)隊(duì)精神包含哪些方面的內(nèi)容（）。A、組織目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)精神的動(dòng)力B、協(xié)同合作是團(tuán)隊(duì)精神的核心C、歸宿感是團(tuán)隊(duì)精神的向心力D、溝通是團(tuán)隊(duì)精神的粘合劑E、承諾是團(tuán)隊(duì)精神的動(dòng)力參考答案：ABCDE27.培訓(xùn)需求分析報(bào)告的基本內(nèi)容有（）。A、報(bào)告的標(biāo)題B、分折預(yù)測(cè)工作概況C、分析預(yù)測(cè)的主要內(nèi)容D、分析預(yù)測(cè)的具體成果E、其他相關(guān)建議和說明參考答案：ABCDE28.職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能的作用表現(xiàn)為（）。A、統(tǒng)領(lǐng)作用B、支撐作用C、促進(jìn)作用D、決定作用參考答案：ABC29.教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)有（）A、教學(xué)技巧運(yùn)用B、知識(shí)技能對(duì)接程度C、質(zhì)量控制過程與動(dòng)作D、教材分析E、教案準(zhǔn)備參考答案：ABC30.組織學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)工作者的激勵(lì)主要體現(xiàn)在：（）A、滿足其社交與尊重的需要B、滿足其生理需要C、滿足其自我實(shí)現(xiàn)的需要D、滿足其安全需要參考答案：AC31.開發(fā)培訓(xùn)教材的方法有（）。A、向政府購買B、資料包的使用C、開發(fā)可利用的信息資料D、設(shè)計(jì)視聽資料E、利用可開發(fā)的學(xué)習(xí)資源組成活的教材參考答案：BCDE32.備課的主要任務(wù)是（）。A、研究教學(xué)大綱和教材B、根據(jù)教學(xué)目標(biāo).教材和學(xué)員狀況設(shè)計(jì)教學(xué)方法C、設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)D、編寫教案參考答案：ABD33.培訓(xùn)課程開發(fā)的基本程序包括（）A、培訓(xùn)信息的搜集整理B、起草課程開發(fā)計(jì)劃書C、報(bào)送審核D、實(shí)施并進(jìn)行跟蹤信息反饋參考答案：ABCD34.開發(fā)培訓(xùn)教材的方法有（）.A、向政府購買B、資料包的使用C、開發(fā)可利用的信息資料D、設(shè)計(jì)視聽資料E、利用可開發(fā)的學(xué)習(xí)資源組成活的教材參考答案：BCDE35.企業(yè)人力資源開發(fā)培訓(xùn)的主要種類有（）等形式。A、崗前開發(fā)培訓(xùn)B、學(xué)校教育C、在崗開發(fā)培訓(xùn)D、轉(zhuǎn)崗開發(fā)培訓(xùn)E、員工業(yè)余自學(xué)參考答案：ACDE36.培訓(xùn)工作是提高人的勞動(dòng)能力的一個(gè)重要途徑、一項(xiàng)關(guān)鍵措施，其主要作用具體表現(xiàn)在（）方面。A、道德、思想熏陶B、行為改善C、知識(shí)更新D、技能提升E、人才，特別是技能人才培養(yǎng)的重要途徑參考答案：ABCDE37.制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，能否確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的來源和能否合理地分配及使用經(jīng)費(fèi)，直接關(guān)系到（），而且也關(guān)系到培訓(xùn)者與學(xué)員能否有很好的心態(tài)來對(duì)待培訓(xùn)。A、培訓(xùn)的規(guī)模B、培訓(xùn)的水平C、培訓(xùn)的程度D、培訓(xùn)的進(jìn)程參考答案：ABC38.較為傳統(tǒng)的員工培訓(xùn)方法是（）A、講授法B、演示法C、視聽教學(xué)法D、討論法E、角色扮演法參考答案：ABD39.職業(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)依據(jù)的三個(gè)基本構(gòu)成要素是：（）A、組織需要B、社會(huì)需求C、制約機(jī)制D、個(gè)性發(fā)展參考答案：BCD40.改善企業(yè)工作中人際關(guān)系的基本方法是（）。A、加大薪資B、提高人際交往能力C、提高管理工作水平D、加大福利參考答案：BC41.在設(shè)定培訓(xùn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重評(píng)估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的（）A、相關(guān)度B、前沿性C、區(qū)分度D、可行性E、動(dòng)態(tài)性參考答案：ACD42.拓展訓(xùn)練可以達(dá)到以下目的（）。A、磨練意志B、陶冶情操C、完善人格D、熔煉團(tuán)隊(duì)參考答案：ABCD43.在課程設(shè)計(jì)文件中，導(dǎo)言部分包括（）等項(xiàng)內(nèi)容。A、班級(jí)規(guī)模B、項(xiàng)目的組成部分C、課件意圖D、學(xué)員的必備條件E、教學(xué)資源參考答案：ABCD44.加強(qiáng)新時(shí)代公民道德建設(shè)，是推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的一項(xiàng)（）工程。A、關(guān)鍵性B、基礎(chǔ)性C、標(biāo)志性D、戰(zhàn)略性參考答案：BD45.企業(yè)發(fā)展的要求包括:人員要素、信息要素、時(shí)間要素、（）.A、科學(xué)管理要素B、資金要素C、商品與服務(wù)要素D、物質(zhì)要素E、場所與設(shè)施要素參考答案：BCE46.培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)包括（），以及開發(fā)方案的論證審定等一整套環(huán)節(jié)。A、信息搜集B、調(diào)查分析C、發(fā)現(xiàn)問題D、提出解決問題的方法E、確定崗位說明書參考答案：ABCD47.培訓(xùn)評(píng)估的社會(huì)需求原則的基本含義是（）。A、根據(jù)需要及時(shí)調(diào)整評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)B、評(píng)估在指導(dǎo)思想上，要以滿足社會(huì)需要的程度為根本的價(jià)值取向C、調(diào)查研究D、標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性E、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的適度超前性參考答案：BE48.策劃活動(dòng)一般要經(jīng)過的以下哪幾個(gè)步驟（）A、確立和調(diào)整策劃目標(biāo)B、策劃前的調(diào)研與環(huán)境分析C、方案評(píng)定與篩選D、方案的調(diào)整與修正參考答案：ABCD49.培訓(xùn)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)包括（）A、培訓(xùn)過程進(jìn)行分析B、培訓(xùn)效果認(rèn)定C、培訓(xùn)師現(xiàn)有能力評(píng)價(jià)D、培訓(xùn)目標(biāo)分析參考答案：ABD50.當(dāng)今世界的培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)主要有：（）A、員工培訓(xùn)的全員性B、管理者有責(zé)任要說明學(xué)習(xí)應(yīng)符合戰(zhàn)略目標(biāo)C、培訓(xùn)的內(nèi)容多樣性D、管理者有責(zé)任來指導(dǎo)評(píng)估和加強(qiáng)被管理人員的學(xué)習(xí)參考答案：ABCD51.職業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)是（）。A、在培訓(xùn)教學(xué)過程中扮演“群眾演員”B、在正式培訓(xùn)前扮演“編劇”的角色C、在培訓(xùn)實(shí)施階段扮演“導(dǎo)演”的角色D、在培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)中擔(dān)任“劇務(wù)”參考答案：BC52.關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法中，你認(rèn)為正確的是（）A、愛崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)精神B、現(xiàn)代社會(huì)提倡人才流動(dòng)，愛崗敬業(yè)正逐步喪失它的價(jià)值C、愛崗敬業(yè)要樹立終生學(xué)習(xí)觀念D、發(fā)揚(yáng)螺絲釘精神是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)參考答案：ACD53.培訓(xùn)課程開發(fā)的基本程序包括（）A、培訓(xùn)信息的搜集整理B、起草課程開發(fā)計(jì)劃書C、報(bào)送審核D、實(shí)施并進(jìn)行跟蹤信息反饋參考答案：ABCD54.拓展訓(xùn)練可以使企業(yè)實(shí)現(xiàn)的培訓(xùn)目標(biāo)是（）。A、使新員工盡快地適應(yīng)其工作崗位B、提高和改善員工提升績效的意識(shí)和能力C、提高員工的價(jià)值，為承擔(dān)更多的工作和更大的責(zé)任做好準(zhǔn)備D、提高和增進(jìn)員工對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性E、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)變革與發(fā)展，使團(tuán)隊(duì)成員更具有生命力和競爭力參考答案：ABCDE55.職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)體系包括哪些方面:（）A、教學(xué)場所B、活動(dòng)場地C、教材D、輔導(dǎo)材料參考答案：AB56.開發(fā)培訓(xùn)教材的方法有（）。A、向政府購買B、資料包的使用C、開發(fā)可利用的信息資料D、設(shè)計(jì)視聽資料E、利用可開發(fā)的學(xué)習(xí)資源組成活的教材參考答案：BCDE57.下面哪些是拓展訓(xùn)練（）。A、空中單杠B、斷橋項(xiàng)目C、背摔活動(dòng)D、鉆電網(wǎng)活動(dòng)參考答案：ABCD58.職業(yè)培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程的區(qū)別是（）。A、課程的目標(biāo)不同B、注重時(shí)效性的程度不同C、課程內(nèi)容、編排形式不同D、課程的實(shí)行模式不同E、課程的評(píng)價(jià)不同參考答案：ABCDE59.開發(fā)的基本含義是（）。A、尋找B、發(fā)現(xiàn)C、挖掘D、處理參考答案：ABCD60.態(tài)度型培訓(xùn)法主要針對(duì)行為調(diào)整和心理訓(xùn)練，具體方法包括（）。A、角色扮演法B、模擬訓(xùn)練C、敏感性訓(xùn)練D、管理者訓(xùn)練E、拓展訓(xùn)練參考答案：AE61.企業(yè)人力資源開發(fā)培訓(xùn)的主要種類有（）等形式。A、崗前開發(fā)培訓(xùn)B、學(xué)校教育C、在崗開發(fā)培訓(xùn)D、轉(zhuǎn)崗開發(fā)培訓(xùn)E、員工業(yè)余自學(xué)參考答案：ACDE62.教材按使用的媒體傳輸途徑，可分為：（）。A、視覺媒體教材B、聽覺媒體教材C、視聽媒體教材D、感觀媒體教材E、視聽感觀媒體教材參考答案：ABC63.培訓(xùn)收益包括（）兩部分內(nèi)容。A、產(chǎn)量或銷售量增加的價(jià)值、成本B、產(chǎn)量或銷售量費(fèi)用減少的價(jià)值C、人工成本的節(jié)省D、人工成本的增加參考答案：AB64.對(duì)創(chuàng)新過程解說正確的項(xiàng)目有（）A、創(chuàng)新過程是解放思想、更新觀念的過程B、創(chuàng)新過程是尋找和把握客觀規(guī)律的過程C、創(chuàng)新過程是勤奮敬業(yè)、精益求精的過程D、創(chuàng)新過程是不斷突破內(nèi)在和外在局限的過程E、創(chuàng)新過程是不斷積累和更新知識(shí)的過程參考答案：ABD65.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》提出了人才評(píng)價(jià)的根本標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、品德B、知識(shí)C、能力D、業(yè)績E、資歷和學(xué)歷參考答案：ABCD66.面試評(píng)價(jià)時(shí),考評(píng)員應(yīng)注意的幾個(gè)問題是:（）.A、克服“首因效應(yīng)”B、避免提出過多問題C、始終保持旺盛的精力D、嚴(yán)格把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的客觀統(tǒng)一參考答案：ACD67.教學(xué)過程分為哪幾個(gè)階段：（）A、引起學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、提供必要的感性經(jīng)驗(yàn)C、形成概念D、鞏固知識(shí)，形成技能、技巧參考答案：ABCD68.職業(yè)道德的特征包括（）。A、鮮明的行業(yè)性B、適用范圍上的有限性C、利益相關(guān)性D、法律強(qiáng)制性參考答案：ABC69.起草和修訂培訓(xùn)制度的時(shí)候應(yīng)該使培訓(xùn)制度體現(xiàn)以下哪幾個(gè)方面的要求（）A、變化性B、戰(zhàn)略性C、長期性D、適應(yīng)性參考答案：BCD70.制定培訓(xùn)總體計(jì)劃常用方式有（）A、全體員工會(huì)議B、培訓(xùn)計(jì)劃會(huì)議C、部門經(jīng)理溝通D、領(lǐng)導(dǎo)決策參考答案：BCD71.培訓(xùn)項(xiàng)目具有以下特征（）A、時(shí)間性B、單件性C、廣泛性D、目標(biāo)性參考答案：ABCD72.關(guān)于培訓(xùn)對(duì)于就業(yè)的影響,以下說法正確的是:（）A、培訓(xùn)培養(yǎng)和提高了人的素質(zhì),高素質(zhì)的勞動(dòng)力就會(huì)促使社會(huì)就業(yè)進(jìn)入良性循環(huán)B、培訓(xùn)的普及和水平的提高,有助于減少就業(yè)壓力C、接受培訓(xùn)的人數(shù)越多,形式越靈活,越可能減少結(jié)構(gòu)性失業(yè)和季節(jié)性失業(yè)D、培訓(xùn)可以改變勞動(dòng)年齡人口的勞動(dòng)力參與時(shí)間和參與效率,從而對(duì)整個(gè)社會(huì)的就業(yè)狀況產(chǎn)生影響參考答案：ABCD73.拓展訓(xùn)練可以達(dá)到以下目的（）.A、磨練意志B、陶冶情操C、完善人格D、熔煉團(tuán)隊(duì)參考答案：ABCD74.職業(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)依據(jù)的三個(gè)基本構(gòu)成要素是:（）A、組織需要B、社會(huì)需求C、制約機(jī)制D、個(gè)性發(fā)展參考答案：BCD75.開發(fā)企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn),其優(yōu)點(diǎn)包括（）.A、培訓(xùn)交流暢順B、培訓(xùn)更具有針對(duì)性C、培訓(xùn)易于控制D、內(nèi)部開發(fā)成本較低E、易于營造氣氛參考答案：ABCD76.關(guān)于敬業(yè),正確的說法是（）.A、在職業(yè)規(guī)范中,敬業(yè)是對(duì)從業(yè)人員最根本的要求B、長期從事一項(xiàng)職業(yè),必能產(chǎn)生感情進(jìn)而促成敬業(yè)的局面C、是否敬業(yè)是許多著名企業(yè)選人用人的首要條件D、敬業(yè)的核心表現(xiàn)是文明禮貌參考答案：AC77.以下選項(xiàng)中,（）屬于教學(xué)的保證條件.A、教學(xué)手段B、教學(xué)方法C、教學(xué)大綱D、教學(xué)技巧參考答案：ABD78.培訓(xùn)=授之以魚+授之以漁.這個(gè)等式包含的意思是培訓(xùn)師的工作應(yīng)具有（）的職責(zé).A、某方面專家B、引導(dǎo)者C、教師D、組織者參考答案：AB79.良好人際關(guān)系必須擁有的心理優(yōu)勢(shì)（）A、自信樂觀B、嫉妒猜疑C、自是偏見D、豁達(dá)寬容參考答案：AD80.國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中規(guī)定,用人單位招錄職工必須嚴(yán)格執(zhí)行（）.A、先培訓(xùn)、后就業(yè)B、先培訓(xùn)、后上崗C、先取得職業(yè)學(xué)校學(xué)歷的人員中先錄用D、從取得職業(yè)資格證書和職業(yè)培訓(xùn)證書的人員中優(yōu)先錄E、優(yōu)先錄用具有大學(xué)以上學(xué)歷的人員參考答案：ABCD81.培訓(xùn)師在備課過程中要做到（）.A、備學(xué)員B、備教材C、備方法D、備訓(xùn)練操作參考答案：ABD82.對(duì)教師培訓(xùn)效果的跟蹤和反饋一般分為四個(gè)級(jí)別,即（）.A、課堂教學(xué)的評(píng)估B、培訓(xùn)中對(duì)培訓(xùn)效果的跟蹤和反饋C、培訓(xùn)后對(duì)培訓(xùn)效果的跟蹤和反饋D、培訓(xùn)效率評(píng)估參考答案：ABCD83.職業(yè)道德規(guī)范“誠信”的特征包括（）.A、模糊性B、智慧性C、止損性D、表象性參考答案：BC84.職業(yè)道德的特征包括（）.A、鮮明的行業(yè)性B、適用范圍上的有限性C、利益相關(guān)性D、法律強(qiáng)制性參考答案：ABC85.以下哪些選項(xiàng)屬于培訓(xùn)師的職業(yè)道德規(guī)范要求（）A、愛崗敬業(yè),恪盡職守B、遵紀(jì)守法,為人師表C、勤奮敬業(yè),任勞任怨D、勤于鉆研,精益求精E、以人為本,開拓創(chuàng)新參考答案：ABDE86.課程開發(fā)的基本特征是:（）A、以能力教學(xué)為特征B、以便于評(píng)價(jià)管理為標(biāo)準(zhǔn)C、以操作目標(biāo)體系為框架D、以滿足共性和個(gè)性同步發(fā)展為主體參考答案：ABCD87.企業(yè)各個(gè)方面的培訓(xùn)制度雖然內(nèi)容有所不同,但是一般情況下應(yīng)該包括制定制度的依據(jù)、培訓(xùn)的目的或宗旨、培訓(xùn)制度的實(shí)施辦法、（）等.A、培訓(xùn)的方法與途徑B、培訓(xùn)制度的核準(zhǔn)與執(zhí)行C、培訓(xùn)制度的解釋D、培訓(xùn)制度的修訂參考答案：BCD88.職業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)是（）.A、在培訓(xùn)教學(xué)過程中扮演“群眾演員”B、在正式培訓(xùn)前扮演“編劇”的角色C、在培訓(xùn)實(shí)施階段扮演“導(dǎo)演”的角色D、在培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)中擔(dān)任“劇務(wù)”參考答案：BC89.對(duì)創(chuàng)新過程解說正確的項(xiàng)目有（）A、創(chuàng)新過程是解放思想、更新觀念的過程B、創(chuàng)新過程是尋找和把握客觀規(guī)律的過程C、創(chuàng)新過程是勤奮敬業(yè)、精益求精的過程D、創(chuàng)新過程是不斷突破內(nèi)在和外在局限的過程E、創(chuàng)新過程是不斷積累和更新知識(shí)的過程參考答案：ABD90.堅(jiān)持辦事公道,必須做到（）A、堅(jiān)持真理B、自我犧牲C、舍己為人D、光明磊落參考答案：AD91.測(cè)驗(yàn)的主要指標(biāo)有信度指標(biāo)、效度指標(biāo)、以及（）.A、標(biāo)準(zhǔn)化B、常模C、難度指標(biāo)D、區(qū)分度指標(biāo)E、測(cè)量的公平性參考答案：ABCDE92.下列選項(xiàng)中,（）應(yīng)是教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容.A、教學(xué)目標(biāo)的確定B、教學(xué)進(jìn)度的安排C、教學(xué)對(duì)象情況調(diào)查D、教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確定參考答案：ABD93.人才需求預(yù)測(cè)獲取數(shù)據(jù)的方法主要（）。A、特爾斐法B、趨勢(shì)外推法C、因果關(guān)系法D、投入產(chǎn)出法E、循環(huán)分析法參考答案：ABCD94.企業(yè)培訓(xùn)師的聘任與約定，應(yīng)該事先對(duì)（）等事項(xiàng)予以明確。A、把握好教學(xué)環(huán)境與課堂氣氛B、對(duì)具體的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)效果的基本要求C、教學(xué)課時(shí)和培訓(xùn)主辦方所應(yīng)提供的各項(xiàng)支持D、講課費(fèi)具體標(biāo)準(zhǔn)、講課費(fèi)支付形式、講課費(fèi)支付時(shí)間E、雙方的違約責(zé)任參考答案：BCDE95.教學(xué)過程的共性：（）A、組織教學(xué)B、導(dǎo)入新課C、講授新課D、鞏固新課參考答案：ABCD96.作為終結(jié)性評(píng)價(jià)的年度評(píng)價(jià)方案，具體包括（）。A、培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)價(jià)B、培訓(xùn)課程評(píng)價(jià)C、學(xué)員培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)D、教師工作業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)E、培訓(xùn)管理評(píng)價(jià)參考答案：ABCDE97.制定培訓(xùn)規(guī)劃的原則是（）A、政策保證B、系統(tǒng)完美C、務(wù)求實(shí)效D、目的明確參考答案：ABC98.設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過程有助于（）A、穩(wěn)定學(xué)員情結(jié)，集中學(xué)員注意力B、活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情C、提醒學(xué)員把握內(nèi)容重點(diǎn)D、拾遺補(bǔ)漏參考答案：ABCD99.書面測(cè)試法的形式有論文體測(cè)試和（）。A、報(bào)告書測(cè)試B、清單測(cè)試C、客觀測(cè)試D、解決問題測(cè)試參考答案：CD100.團(tuán)隊(duì)建設(shè)是企業(yè)管理活動(dòng),其意義是（）A、樹立團(tuán)隊(duì)精神B、迅速有效地解決新出現(xiàn)的問題C、協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)與其成員之間的關(guān)系D、推行新的工作方法E、增加組織的凝聚力參考答案：BDE101.在《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中，加強(qiáng)新時(shí)代公民道德建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)有（）。A、筑牢理想信念之基B、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀C、傳承中華傳統(tǒng)美德D、弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神參考答案：ABCD102.加強(qiáng)新時(shí)代公民道德建設(shè)，要把（）建設(shè)作為著力點(diǎn)。A、社會(huì)公德B、職業(yè)道德C、家庭美德D、個(gè)人品德參考答案：ABCD103.培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給（）A、培訓(xùn)主管B、外部客戶C、（副）總經(jīng)理D、受訓(xùn)員工E、受訓(xùn)員工的直接上級(jí)參考答案：ACDE104.“外來的和尚會(huì)念經(jīng)”，主要是由于（）。A、能帶來許多新的理念B、能激勵(lì)員工上進(jìn)C、容易制造氣氛，增強(qiáng)培訓(xùn)效果D、可提升培訓(xùn)檔次，引起企業(yè)內(nèi)部各方面的重視參考答案：ACD105.策劃活動(dòng)一般要經(jīng)過的以下哪幾個(gè)步驟（）A