文學(xué)類文本閱讀 綜合訓(xùn)練（一）-2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)之文學(xué)類文本閱讀（解析版）

[2025高考一輪復(fù)習(xí)考點專題精講】

仿2024新高考1卷文學(xué)類文本閱讀真題

綜合訓(xùn)練(-)

命題說明：2024新高考1卷文學(xué)類文本命題較往年有顯著變化，命題特別突出了因文設(shè)

題，避免套路答題，檢驗考生精準(zhǔn)讀懂“這一篇”，突出教考銜接，第9題設(shè)置了文學(xué)

短評相關(guān)的內(nèi)容，在2024屆高三一輪復(fù)習(xí)中，對此題型應(yīng)加大訓(xùn)練力度。本資料以2023

高考真題為樣例，所選五篇文本材料，均按真題樣例設(shè)置，便于對學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練。

真題樣例

一(2023新高考1卷真題)閱讀下面的文字，完成6?9題。

給兒子

陳村

你總會長大的，兒子，你總會進(jìn)入大學(xué)，把童年撇得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。你會和時髦青

年一樣，熱衷于旅游。等到暑假，你的第一個暑假，兒子，你就去買票。

火車430公里，一直坐到蕪湖。你背著包爬上江堤，看看長江。再沒有比長

江更親切的河了。它寬，它長，它黃得恰如其分，不失尊嚴(yán)地走向東海。

你走下江堤，花一毛錢去打票，坐上渡船。船上無疑會有許多人。他們挑著

擔(dān)子，扛著被子，或許還有板車。他們說話的聲音很高，看人從來都是正視。也

許會有人和你搭話，你就老老實實說話。他們沒有壞意。

你從跳板走上岸，順著被鞋底和腳板踩硬踩白的大路，走半個小時。你能看

到村子了。狗總是最先跳出來的。你可以在任何一家的門口坐下，要口水喝。主

人總是熱情的，而狗卻時刻警惕著。也許會引來它的朋友們，紛紛表示出對你的

興趣。你要沉住氣。

你謝過主人，再別理狗的訛詐，去河邊尋找灘船。如果你運(yùn)氣好，船上只有

一兩個客，你就能躺在艙里，將頭枕著船幫，河水拍擊船底的聲音頓時變得很重。

船在槳聲中不緊不慢地走。雙槳“吱呀吱呀”的，古人說是“致乃”，也對。怎

么說怎么像。

板橋就在太陽落下去的地方。你沿著大展走，右邊是漕河，它連接著巢湖和

長江。河灘如沒被淹，一定有放牛的。你走過窯場就不遠(yuǎn)了?？梢詥枂柸?，誰都

愿意回答你，也許還會領(lǐng)你走一段，把咄咄逼人的狗子趕開。走到你的腿有點酸

了，那就差不多到了。

走下大坡，沿著水渠邊的路走。你走過一座小橋，只有一條石板的橋就是進(jìn)

村了。我曾寫過它。這時，你抬起頭，會發(fā)覺許多眼睛在看著你。

你對他們說，你叫楊子，你是我的兒子。

兒子，你得找和你父親差不多年紀(jì)的人，他們才記得。

他們會記得那五個“上海佬”，記得那個戴近視眼鏡的下放學(xué)生。他們會說

他的好話和壞話。不管他們說什么，你都聽著，不許還嘴。他們會告訴你一些細(xì)

節(jié)，比如插不齊秧，比如一口氣吃了個12斤的西瓜。你跟他們一起笑吧，確實值

得笑上一場。

你們談到黑了，會有人請你吃飯。不必客氣，誰先請就跟誰去。能喝多少喝

多少，能吃多少吃多少，這才像客人。天黑了，他們會留你住宿。他們非常好客。

兒子，你去找找那間草屋。它在村子的東頭，通往曬場的路邊，三面環(huán)水。

你比著照片，看它還像不像當(dāng)年。也許那草屋已經(jīng)不在了，當(dāng)年它就晃晃的，想

必支撐不到你去。也許，那里又成了一片稻田。

晚上，你到田間小路上走走。你邊走邊讀“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，

感受會深深的。風(fēng)吹來暖暖的熱氣，稻穗在風(fēng)中作響。一路上，有螢火蟲為你照

著。

假如你有膽量，就到村東頭的大墳瑩去。多半會碰上“鬼火”，也就是磷火。

你別跑，你坐在墳堆上，體會一下死的莊重和沉默。地下的那些人也曾生活在這

塊土地上，勞動，繁殖。他們也曾埋葬過他們的祖先。①你會捉摸到一點歷史感

的，這比任何教科書都有效。

住上幾天，你就熟悉村子了。男人愛理干干凈凈的發(fā)式，兩邊的頭發(fā)一刀推

凈，這樣頭便顯得長了。頂上則是長長的頭毛，能披到眼睛，時而這么一甩，甩

得很有點味道。

我喜歡見他們光著上身光著腳的樣子。皮膚曬成了栗色，黑得發(fā)亮發(fā)光，連

麥芒都刺不透它。他們不是生來這樣的。和他們一起下河，你就知道，他們原先

比你還白?，F(xiàn)在，他們和你的祖先一樣黑了。和你父親當(dāng)年一樣黑。你要是下田，

就和你一樣黑。

下田去吧，兒子。讓太陽也把你烤透。你彎下腰，從清晨彎到天黑，你恨不

得把腰扔了。你的肩膀不是生來只能背背書包的。你挑起擔(dān)子，肩上的肌肉會在

扁擔(dān)下鼓起。也許會掉層皮，那不算什么。你去拔秧，插秧，鋤草，脫粒。你會

知道自己并非什么都行。你去握一握大鍬，它啥時候都不會被取代。工具越原始

就越扔不了，像錘子，像刀，總要的。你得認(rèn)識麥子，稻子，玉米，高粱，紅薯。

它們也是扔不了的。你干累了，坐在門邊，看著豬在四處漫游，看著雞上房，鴨

下河，鵝竄進(jìn)秧田美餐一頓。你聽著杵聲，感覺著太陽漸漸收起它的熱力。你心

平氣和地想想，該說大地是仁慈的。它在無止無息地輸出。我們因為這輸出，才

能存活，才得以延續(xù)。

那一層層茅草鋪就的屋頂，那一條條小河分割的田野，那土黃色的土墻，那

牛，那狗。那威力無比的太陽。

②你會愛的。

你就這樣住著，看著，干著。你去過了，你就會懂得父親，懂得父親筆下的

漕河。當(dāng)然，這實在不算什么，應(yīng)當(dāng)珍視的是你懂了自己。③你得不讓自己飄了，

你得有塊東西鎮(zhèn)住自己。也許,借父親的還不行，你得自己去找。

當(dāng)你離開板橋的時候，人們會送你。你是不配的，兒子。你得在晚上告別，

半夜就走。夜間的漕河微微發(fā)亮，你獨(dú)自在河灘坐上一會，聽聽它的流動。

栗是湊巧，你可以帶條狗崽子回來。找條有主見的。開始，也許它有點想家。

日子長了，你們能處好。你會發(fā)覺，為它吃點辛苦是值得的。

也就是這些話了，兒子。你得去,在大學(xué)的第一個暑假就去。④我不知道究

竟會怎樣。栗是你的船走進(jìn)漕河,看見的只是一排煙囪，一排廠房，兒子，你該

替我痛哭一場才是。雖然我為鄉(xiāng)親們高興。

1984.8.5（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.文章開頭部分，父親想象兒子上大學(xué)后會像時髦青年一樣愛旅游，由此切入長大

成人和出門旅行這兩個關(guān)聯(lián)話題。

B.兒子在渡船上會邂逅許多陌生人，父親教給兒子，如何通過看他們的神情、聽他

們的言語來判斷他們是否心存善意。

C.父親設(shè)想兒子一路上常會遇到狗，并建議兒子離開時帶走一條狗，可見狗應(yīng)是父

親當(dāng)年鄉(xiāng)村生活中難忘的一部分。

D.兒子的板橋之旅除了坐車乘船，還需步行走過許多路，如江堤、大路、大填、渠

邊小路、石橋等，帶有較濃的尋訪意味。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.句子①中"你會捉摸到"的那種"歷史感"，也正是"我"當(dāng)年的經(jīng)驗和感悟。

B.句子②語義上與上段文字緊密相連，但單獨(dú)成段，語氣和表達(dá)的感情就更強(qiáng)烈。

C.句子③中的"飄"，是年輕人的一種心理狀態(tài)，因脫離了父輩壓制而感到飄然自

在。

D.句子④表達(dá)出的不確定，與前文多處"你會""你得"表現(xiàn)出的篤定形成了張力。

8."下田去吧，兒子"這個段落，寫出了多重的身心感受。請加以梳理概括。（4分）

9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：未來?回憶?成

長；乙組提出一個關(guān)鍵詞：河流。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短

評思路。（6分）

6.B理解文章相關(guān)內(nèi)容“父親教給兒子，如何通過看他們的神情、聽他們的言語來判

斷他們是否心存善意”分析錯誤，“說話的聲音很高”“看人從來都是正視”“沒有壞意”

是父親印象中船上人的形象，此處父親并不是在教兒子如何通過看神情、聽言語來判斷

他們是否心存善意。

7.C分析鑒賞文中的語言“因脫離了父輩壓制而感到飄然自在”錯誤，“你得不讓自己

飄了，你得有塊東西鎮(zhèn)住自己”說的是父親希望兒子通過親身實踐獲得人生的閱歷和經(jīng)

驗，從而沉淀自己，使自己的生命更加穩(wěn)重成熟。

8.【答案】①對自己過去插隊生活的懷念。②對兒子（年輕人）經(jīng)受勞動洗禮身心得到磨

礪的期望。③對村莊的風(fēng)情風(fēng)物不能因現(xiàn)代化而丟棄的思考。④對大地?zé)o止無息地輸出

以滋養(yǎng)人類的感激。（每點1分）

【解析】梳理歸納人物的內(nèi)心感受整個段落雖然是父親對兒子的諄諄教導(dǎo)，但父親滿

懷深情地細(xì)數(shù)村莊的各種作物“麥子，稻子，玉米，高粱，紅薯”和勞動工具，描繪那

鍛煉人身心的勞動場景和那淳樸祥和美好的生活畫面一一“豬在四處漫游，看著雞上房,

鴨下河，鵝竄進(jìn)秧田美餐一頓”，字里行間無不流露出父親對過去插隊生活的懷念。父

親讓兒子“彎下腰，從清晨彎到天黑”“去拔秧，插秧，鋤草，脫?！薄罢J(rèn)識麥子，稻子，

玉米，高粱，紅薯”，是想讓兒子經(jīng)受勞動的洗禮，從而鍛煉身心，獲得難忘的人生體

驗。根據(jù)“你去握一握大鍬，它啥時候都不會被取代。工具越原始就越扔不了…它們也

是扔不了的”可知，在父親看來，村莊的風(fēng)情風(fēng)物應(yīng)該永遠(yuǎn)存在，不應(yīng)隨著現(xiàn)代化發(fā)展

而被丟棄。“你心平氣和地想想，該說大地是仁慈的。它在無止無息地輸出…才得以延

續(xù)”說的是大地的輸出讓人類存活延續(xù)，直接表達(dá)了對滋養(yǎng)哺育人類的大地的感激。

9.【答案】甲組答案示例：①本文表面上是關(guān)于未來的想象，即父親想象兒子長大后的

一次旅行。②其實是父親對過去的回憶。③為何交疊未來與過去?指向關(guān)于成長的主題，

即父親帶兒子重溫自己的成長，并期待兒子也能夠在其中找到自我。（每點2分）

乙組答案示例：①文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一個。②其表現(xiàn)就是,

從爬上江堤到獨(dú)坐河灘，兒子的板橋之旅始終與河流相伴。③那么河流究竟意味著什么？

河流既是環(huán)境與風(fēng)景，也代表著空間的延展和時間的流逝，并承載著人的思索。（每點2

分）

【解析】實際應(yīng)用，寫作文學(xué)短評對哪組關(guān)鍵詞最有感觸和思考，就選擇哪組關(guān)

鍵詞來寫。如果選擇甲組，要重點思考“未來”“回憶”“成長”在文中的具體體現(xiàn)和這

三個關(guān)鍵詞之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)?！拔磥怼薄盎貞洝边@兩者在內(nèi)容上有何體現(xiàn)?通過閱讀可知，

文章主要寫的是父親想象兒子長大后進(jìn)入大學(xué)的第一個暑假去當(dāng)年自己插隊的地方走

走看看，兒子在旅途中的所見所聞等都是父親關(guān)于其未來的想象，父親給兒子講的村莊

的事等都是他對過去的回憶。那么“未來”“回憶”與“成長”有何關(guān)聯(lián)?文章沒有直接

寫''成長"，“成長”指向的是文章主旨。父親年輕時在插隊的地方獲得了成長，也希望

兒子重走自己走過的路，學(xué)會跟人相處，學(xué)會在墳瑩觸摸歷史感，學(xué)會辨認(rèn)莊稼，學(xué)會

懂得父親，更學(xué)會懂得自己，通過親身實踐找到自我。由此，“成長”將“未來”和“回

憶”串聯(lián)了起來。如果選擇乙組，先要確定“河流”出現(xiàn)在文中哪些地方，然后挖掘其

象征義或比喻義，體會它的重要性，進(jìn)而思考它承載的思想內(nèi)涵，以及其在人物刻畫、

主旨表達(dá)等方面的作用。

考情速遞：命題關(guān)注教材中的單元學(xué)習(xí)任務(wù)本題要求寫文學(xué)短評的思路，回應(yīng)了統(tǒng)

編語文教材高中必修上冊第三單元中“學(xué)寫文學(xué)短評”的單元學(xué)習(xí)任務(wù)，體現(xiàn)與教材的

關(guān)聯(lián)，積極引導(dǎo)教學(xué)注重提升課堂質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)對考生能力素養(yǎng)的考查。

強(qiáng)化訓(xùn)練

二閱讀下面的文字，完成6-9題。

廢墟上的菜地晚烏

下班到家已過十二點。午飯和往常一樣比較簡單，喝一口碗豆蛋花湯，忍不住說''真

好喝”。豌豆，是母親自己種的。她從廚房里拿出一個小布袋，一邊打開一邊美滋滋地

說，不太多，但很讓人喜歡。我瞥過去，那里面裝著的青綠豆英，顆粒飽滿。

幾年前，為了幫我照顧孩子，母親從鄉(xiāng)下來到城里。①這種遷移如同一把無形的刀，

緩慢地切割著母親。她不說什么，我也能在日常生活里發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡。從老家奔赴而來,

想到歸期遙遠(yuǎn)，母親有些無力。白天，她窩在家里，時光泌出漫長的絲，將她束縛。有

時她從臥室踱到客廳，又從客廳挪到陽臺，像在尋找什么，默默地。她?？吹碾娨暪?jié)目

是我們省臺的玩水沖關(guān)，偶爾換到新聞頻道，她總是對我說：電視里講的，聽不懂。她

簡潔的言辭后跟著長長的嘆息。我給她買的智能手機(jī)，她不會使用，最后閑置在書架上。

有時，她會打開門，隨后又將其關(guān)閉，她感到就算出門了，她也無地可去。后來，孩子

入了幼兒園，母親多了閑暇，決定拓寬活動區(qū)域，去樓下不遠(yuǎn)處被拆的棚戶區(qū)那片廢墟

上種菜。她從碎石渣里清理出廚房大的一塊領(lǐng)地，現(xiàn)在便隔三岔五帶回一小布袋青綠豆

英，或幾裸根部冒著乳白汁液的生菜。

圍在廢墟周圍的柵欄被人樞裂，朝外翻卷的綠鐵皮被風(fēng)一吹就發(fā)出脆響。那里有一

孔洞，

是種菜人彎腰進(jìn)出的門。一同出入的還有水壺、鋤頭、彎刀、鏟子。這些和耕種有關(guān)的

工具，被母親隱藏在家里的各個角落：她把鋤頭橫放在自己的折疊床下，鏟子放在鞋架

的底層，彎刀立在冰箱與墻之間的縫隙，水壺放在花架上。如果這些工具會表達(dá)情感，

它們跟母親一道出門時，一定會像孩子那樣開心到尖叫。它們回歸土地，不，并不是我

在鄉(xiāng)下看到的那些松軟的黑土，具體點說，那是碎石、斷豉及大塊混凝土堆疊成的廢墟，

一把鋤頭在斷壁殘垣里爬行，母親的臉上掛著汗滴。②她渾身濕透，開門出現(xiàn)在客廳，

好像剛剛經(jīng)歷過一場搏斗。隨后，她迅速清理農(nóng)具，把它們放回原處，再找來潔凈衣服，

沐浴。晚間我們回來時，似乎什么都未曾發(fā)生。

③母親在城市生活中習(xí)得了絕佳的藏匿本領(lǐng)，這些背后，一同隱藏的還有她自己的

心事。

我曾去過母親的菜地。母親的小塊石渣地臥在斷墻之中，種著大蒜、豌豆、生菜，

那些細(xì)弱的苗，像是一塊土地微弱的呼吸。母親第一次割生菜回來時曾說，買種子的本

錢已經(jīng)收回。我記得，她使用的是我們家一貫的低調(diào)不張揚(yáng)的口氣，平靜中還帶著終有

回報的自豪。母親的算計，聽起來格外世俗。但我并不嫌棄這些，相反，我會給她諸多

贊美。在鄉(xiāng)下，母親干農(nóng)活粗放豪邁，她早出晚歸，經(jīng)常忘記時間，汗流洪背而又不知

疲倦。在城里，母親對這里的生活缺少掌控感，必須在日常事務(wù)中學(xué)會平衡，精準(zhǔn)到每

個時刻。因此，種地這樣的事情，好像也變得精致起來：她把肥料裝進(jìn)塑料瓶，用廢油

捅裝清水，用舊童車推著去給蔬菜施肥。墾荒的勞苦，隨時被毀壞的可能性，她似乎都

忽略不計，行動中有我行我素的堅決。我終于明白：在那小塊地面前，她幾近忘我，泥

土，讓她忘乎所以。

母親一生未進(jìn)過學(xué)堂，我一直相信，如果有機(jī)會讀書，她一定會有不同的人生。從

前，母親會用自己的人生故事教育我們，后來又試圖用那些故事教導(dǎo)我正在念高中的侄

女。女孩缺乏耐心，三言兩語便可讓奶奶閉嘴不再說話。母親故事的主題是：凡事都要

做好，爭取第一。然而，母親的人生中鮮有機(jī)會展示自我，從而贏得可以吹噓一生的價

值感。

我不禁想起母親人生中已過去半個世紀(jì)的那個故事。生產(chǎn)隊里的男男女女在集體勞

作間

隙，組織了次插秧比賽，母親上午贏得很輕松。有人不服氣，堅持下午再比一次，

結(jié)果還是母親贏。她給我講完這個故事后，低聲又略帶興奮地說：“當(dāng)年，我上午贏得

輕松，基本沒使勁下午又要比，我稍微使出一點力氣，還是我贏?！蹦赣H一生未進(jìn)學(xué)堂，

鮮有機(jī)會展示自我，那一次，她贏得了可以吹噓一生的價值感，聲名大噪。

④是土地，是勞動，成就了她。

現(xiàn)在，和母親一起種菜的有不少人，元元的奶奶，胡小功的奶奶，丁家楓的外公，

他們像蝸居在春日茅麻葉片下的蟲子，在蒿草叢生的廢墟上自得其樂。他們是廢墟上的

首批種地人，都來自外地，住在這整體功能頗為完善的小區(qū)里，幫著帶孫輩。他們此生

也許未曾想到自己會住在潔凈明亮的高樓里，把心神分給不同的地方，一面記掛著老家

的房子、院落、老伴甚至一條狗，一面在城里過著逼仄但又無法擺脫的生活。

夜幕將臨時，他們常聚集在樓下說話?；蛘净蜃?，說話。有時，她們還會把自己種

的菜拿來跟大家分享，一把豌豆、兩棵生菜或幾根蒜，這或許能讓彼此產(chǎn)生回到鄉(xiāng)下的

短暫錯覺。談起種地經(jīng)驗，他們有抑制不住的熱情，聊著聊著，時間就過去了。黑夜漫

長，來自菜地的那點榮光，好像可以幫她們驅(qū)散寂寥與不安。偶爾，附近傳來挖掘機(jī)的

轟鳴，她們還會仔細(xì)甄別，聽那聲響是否來自廢墟……

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

凡“廢墟”不僅是現(xiàn)實種菜的地方，也指母親來到城里后一度荒蕪的“心田”，具有象征意

義

B.”時光泌出漫長的絲，形象地寫出逼仄又無法擺脫的城市生活讓母親備感時光漫長寂寥。

C.文中的母親與史鐵生《我與地壇》中的母親一樣，"偷偷摸摸’的行為中飽含對子女的

愛。

D.母親種菜時的“我行我素”和“忘乎所以，，隱匿著對泥土的特殊感情，蘊(yùn)藏著她的精神

渴求。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.句子①運(yùn)用比喻，生動形象地寫出了母親長時間不適應(yīng)城里生活的鈍痛感

B.句子②中的“搏斗”，既是母親與土地的搏斗，又是她與自己矛盾心理的搏斗。

C.句子③中母親的“藏匿本領(lǐng)“，體現(xiàn)在她藏匿工具和回家換衣沐浴的行為上

D.句子④語意上與上文緊密相連，但單獨(dú)成段，使得語氣和表達(dá)的感情更強(qiáng)烈.

8.文章最后兩個段落，寫出了廢墟上首批種地人的復(fù)雜情感。請加以梳理概括。（4分）

9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞，勞動?價值“，乙組

提出一個關(guān)鍵詞“土地”。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。（6分）

6.（3分）C7.（3分）B

8.（4分）①種地帶來快樂；②收獲帶來的自豪；③住在城里的寂寥與不安；④對家的

掛念；⑤菜地被毀的擔(dān)憂（評分細(xì)則：每答出1點給1分，滿4分為止。意思對即可。

有其他答案，可酌情給分）

9.（6分）甲組答案：①母親年輕時是插秧能手。勞動讓母親得以展示自我、贏得人生

的價值感；②母親來到城里又癡迷種菜，再次彰顯了勞動的價值：可以使生活充實快樂，

可以帶來收獲的自豪感，可以撫慰寂寥的內(nèi)心，可以與他人分享勞動果實，心生歡喜。

乙組答案：①土地是貫穿文章始終的抒情意象；②土地成就了年輕時的母親，使她贏得

人生的價值感；③土地為母親帶來了收獲的自豪感；④土地?fù)嵛恐钤诔鞘兄械哪赣H。

三閱讀下面的文字，完成6-9題。

土炕

梁衡

我在土炕上出生并度過了童年，八歲進(jìn)城就再不睡土炕了。沒想到二十二歲大學(xué)畢

業(yè)后被分配到塞外河套，又睡了六年土炕。①這好像是要特意喚醒我對土炕的記憶，

激活我身上的土炕基因。

大學(xué)畢業(yè)的時候我是熱血沸騰寫了決心書，自愿到邊疆去的。有一種“男兒帶吳

鉤”“青山埋忠骨”舍身報國勇上前線的味道。我在家只待了九天，便來到內(nèi)蒙古

巴彥淖爾盟的臨河縣。誰知前來報到的應(yīng)屆生就我一人。一腔熱血頓時冰涼。

臨河是靠近黃河的一個小縣，城中只有一條碎磚鋪成的東西街，十分鐘就可以走完。

招待所在街的最西頭，一院清冷。迎接我的是屋里的一盤冷炕。十二月底數(shù)九寒天，幾

簸箕煤的微火怎暖得身下的三尺凍土？況且孤身一人，這次第怎一個“冷”字了得。就

這樣，我苦挨了一個月，才等齊了七八個大學(xué)生和十幾個中專生，然后被送到一個村子

里插隊勞動。又是一盤冷炕，上面睡著我們四個男生。雖來自不同學(xué)校，現(xiàn)在卻都是同炕師

兄弟了，上海來的年齡最大，算是大師兄，呼和浩特來的兩個是老二、老三，我排老四。而

四個女生則被安排在后面一個農(nóng)戶家里。這間寒屋已久沒有人住，風(fēng)吹雪埋，塵網(wǎng)如織，又正

是塞上的隆冬季節(jié)，突然住進(jìn)幾個人來，不是這房子給我們避寒，反倒是靠我們的體溫和哈出

來的熱氣來給這個寒窯暖身。

本就是隆冬季節(jié)，滴水成冰，地里根本沒有一點農(nóng)活，何苦把我們這些人急匆匆地

招來呢？“勞動鍛煉，接受貧下中農(nóng)再教育?！倍柏毾轮修r(nóng)們”這時都正貓在自己家

里的熱炕頭上抽旱煙，說閑話，抱孫子。這個離家、離校的第一個冬季，就這樣莫名其

妙地躺在冷炕上無事可干，只剩了一個“想”字：想家，想學(xué)校，想未來的前途。正是

岑參邊塞詩里說的“萬里鄉(xiāng)為夢，三邊月作愁”。

大師兄多才多藝，他的嗓音高亢甜潤，唱歌極好聽。在縣招待所等待分配期間，閑

來無事，就偶然引吭高歌一曲內(nèi)蒙古名曲《馴■馬挎槍走天下》，②瞬間窗戶外就爬滿了

△。他從上海來還不忘隨身帶了一把二胡，那琴聲響起也能沉魚落雁。我也從北京帶來一

支竹笛。那天我們四人躺在冷炕上說了些無聊的話，一直說到再無話可說，他就起身從墻

上摘下胡琴，“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”。我說：“《賽馬》？”他說：“不，

今天《草原之夜》。”于是曲隨心生，如泣如訴，凄婉的樂曲回蕩在塞外寒冷的夜空。

眾人叩炕沿而和之。

我們四個人，一個學(xué)檔案，本來該是去故宮或中央檔案館里干活兒；一個學(xué)生物，

該到實驗室里去；一個學(xué)化工，該去化工廠；一個學(xué)建筑之暖通，該去城里蓋大樓。但

現(xiàn)在都一起被擺平在塞外的這個冷炕上。舉目四望，哪有對口的單位？“長亭連短亭，

何處是歸程？”

③哪怕你曾是天蓬元帥，既然下凡也只能當(dāng)個豬八戒了。而后院里那幾個女生,也

許當(dāng)初是嫦娥，現(xiàn)在也都成了燒火丫頭。想起在學(xué)校里“東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂”，何等的

天真豪邁，這才幾天就北風(fēng)吼，黃沙飛，冷炕侍候。

身著冷炕，心懸半空。莫非真的要沒了媳婦又折了前程？進(jìn)入社會的第一個冬季，

我們就這樣在冷炕上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，冷得你身寒心顫，忐忑不定。

這個冷炕真正有了一點熱氣是臨近春節(jié)時,房東需要做年食，他家一個灶火不夠用，

借我們的灶煮肉、蒸饃、炸油糕。當(dāng)?shù)厮渍Z“牛頭不爛，多費(fèi)柴炭”，把這個冷炕狠狠

地?zé)藥滋?，才透過了熱氣。還有一件小事，房東李大爺突然得了一個怪病。他家里又沒

男丁，只有一個閨女侍候不便。我們幾個男生就用小毛驢車把他送到公社衛(wèi)生院，陪著住

了幾天。李大爺康復(fù)出院后就給我們提來了一條羊腿，表示感謝。還借著吃年飯在炕桌上擺

了一席。當(dāng)?shù)刈詈玫哪觑埵怯透庋蛉鉁?，一碗下去渾身冒汗。這大爺雖沒有多少文化，但

是知書達(dá)理，通于世故。那些歷史故事、評書演義，肚子里也裝了不少。一杯酒下肚，便

掏出了心窩子話。他說：“娃們，我看你們總是提不起氣。俺們這個地方是苦一點，但你

們是公家人，遲早待不住的。再說了，公家人由公家做主，個人說了也不算。有一句話叫

嫁雞隨雞，嫁狗隨狗，嫁個扁擔(dān)挑上就走。那昭君是個皇帝的公主吧？把她嫁到塞外她也

得走，不是還跟人家匈奴單于生了幾個孩子嗎？”說得我們哈哈大笑。這下我們徹底認(rèn)

了命，就知道我們都是些已經(jīng)出了塞的王昭君，還妄想再過什么宮里的生活？既來之則安之，

就知足吧。

開春后天氣慢慢變暖，我們也漸漸習(xí)慣了邊地的生活。于是白天勞動，晚上又重新

收拾起書包，再當(dāng)讀書郎，只是不上學(xué)堂而是上士炕。來時各人都帶了些書，又不斷

向家里要了些書。還有鄰村的知青，因各種家庭背景帶來的各色雜書。大家交換著讀，

又沉浸在書海中。讀書可以治病，一點不假。④文學(xué)永遠(yuǎn)是窮困潦倒時最好的興奮劑，

而詩歌更是強(qiáng)心針。一本《朗誦詩選》被我們翻爛了，背熟了，我?guī)缀跏殖艘槐椤?/p>

大家在炕頭上大聲朗讀著，好像是要和窗外的北風(fēng)較勁兒。

從來知識分子的流放都伴隨著知識和書籍的傳播。在這塞外的冷炕頭上，我卻遇到

了按原來的人生軌跡根本不可能讀到的兩本書。一本是《太平洋戰(zhàn)爭》，它激發(fā)了我

一個男子漢的熱血情懷，也順便養(yǎng)成了我對軍事題材作品的閱讀愛好。第二本是陳望

道先生的《修辭學(xué)發(fā)凡》，它影響了我后半生的學(xué)術(shù)事業(yè)。誰能想到“文革”三年在

學(xué)校吵吵鬧鬧學(xué)無所得，而在塞外荒村的這一方冷炕上卻狠狠地補(bǔ)了一課，埋下了若

干學(xué)術(shù)的種子。

是這盤熱炕焙熱了我們的身子，也回暖了我們的心。

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.大學(xué)畢業(yè)時“我”熱血沸騰，積極報名支援邊疆，到達(dá)后卻發(fā)現(xiàn)條件異常艱苦，

一腔熱血變得冰涼，接著展開對邊地生活的敘述。

B.知青們在隆冬季節(jié)沒有農(nóng)活卻被迫下鄉(xiāng)勞動鍛煉，而貧下中農(nóng)們卻在熱炕頭上談

天說地，這更讓知青們感覺到上級安排的不公平。

C.四人夜里躺在冰冷的炕上百無聊賴，大師兄起意奏響了《草原之夜》，曲隨心生，

樂聲凄婉，引發(fā)眾人情感共鳴，叩炕沿而和之。

D.文章敘寫房東李大爺之事，體現(xiàn)了知青們與當(dāng)?shù)匕傩栈突ブ娜饲槊?，既豐富

了文章內(nèi)容，又是知青們情感產(chǎn)生變化的轉(zhuǎn)折點。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.句子①中提到的喚醒記憶、激活基因，是指土炕給“我”的身心留下的烙印。B.句

子②運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，寫出了大師兄嗓音美妙，歌曲動聽，才藝突出。C.句

子③中“天蓬元帥”變成“豬八戒”，運(yùn)用對比體現(xiàn)知青下鄉(xiāng)前后的反差。D.句

子④用比喻表現(xiàn)文學(xué)的作用，人在窮困潦倒時能從文學(xué)中得到教育和感化。

8.有評論認(rèn)為，梁衡散文語言既典雅又通俗。請結(jié)合文本簡要分析。（4分）

9.“讀者評刊”欄目征集關(guān)于作品《土炕》的文學(xué)短評，請以“冷?熱”為關(guān)鍵詞，

寫出你的短評思路。（6分）

6.B［解析］“讓我們感覺到上級安排不公平”錯，文中無此意。

7.D［解析］“從文學(xué)中得到教育和感化”不當(dāng)，應(yīng)該是從文學(xué)中得到慰藉。

8.①引用大量古詩詞，如“萬里鄉(xiāng)為夢，三邊月作愁”等，增添文采，富有文

學(xué)意味，語言典雅。②運(yùn)用俗語、口語，如“牛頭不爛，多費(fèi)柴炭”“掏心窩子”等，

質(zhì)樸本真，通俗易懂。

【評分標(biāo)準(zhǔn)】4分。每點2分，意思對即可。

9.【參考示例】①“冷”既指環(huán)境之冷、身體之冷，又體現(xiàn)出對前途的迷茫和擔(dān)

憂。

②“熱”既指在炕上取暖，焙熱了身體，又指獲得了心靈的溫暖、精神的慰藉。

③由“冷”到“熱”，在變化中豐富了情感，深化了主旨。

【評分標(biāo)準(zhǔn)】6分。每點2分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

四閱讀下面的文字，完成6?9題。

守護(hù)榮光

王宏甲

我怎么介紹畢節(jié)這條“掛在懸崖絕壁上的公路”呢？

貴州高原之巔有兩座山峰：小韭菜坪，海拔2900.6米，是貴州最高峰；大韭菜坪，

主峰海拔2777米。這條''掛壁公路”盡頭的石板河村，就在大韭菜坪的山腳下，海拔超

過2000米，是個幾乎“與世隔絕”的村莊。

那是20世紀(jì)的最后一年，①全村416戶2080人，42%是苗族人，有386戶人還住在芳

草房里。村支書王連科把村民組織起來，歷經(jīng)艱辛鑿?fù)诉@條出山的路。

“村支書呢？"我問。

“修這條路，積勞成疾，累死了?！卑坠值擂k主任周遵龍說。

接著我聽到了另一個名字：殷開舉。

“打開山門，造福子孫！”是退役軍人殷開舉說的。

拜訪掛壁公路，我對這個風(fēng)俗純樸、人窮志堅的村民叫懸崖絕壁讓路的事跡有了深

入的了解。最難忘的是筑路英雄般開舉之妻——史洪琴那總是帶著微笑的滄桑的面容，

以及全村人對她的尊敬。

史洪琴的娘家在山外的獨(dú)山村，雖也是普通的村子，但隔著這道懸崖，和石板河村

就是兩個世界。她20歲嫁過來，②“當(dāng)初嫁到這里，送親的人都說再不敢來了”。

90年代，村里中青年多外出打工，老年人病重，婦女難產(chǎn)，誰來幫忙抬出去？村支

書王連科站出來說：“不能等死，要開一條出山的路！”

那晚的事情史洪琴記憶猶新。大伙討論著，她就想，丈夫要回來了。

果然，她的丈夫第一個回來了。她高興??！丈夫在浙江打工，接到村支書的電話就

回來了。這個被懸崖?lián)踉诤竺娴闹钡?0世紀(jì)90年代末都無電無路無醫(yī)療室的村莊，在50

年代就有了小學(xué)。殷開舉讀完小學(xué)后去西藏當(dāng)兵，在部隊入黨。丈夫協(xié)助村支書一個寨

子一個寨子地做動員，史洪琴記得丈夫在馬燈下給村民開會說的話：“大家不要怕，修

好了路給下一代人造福?！?/p>

殷開舉退伍后去浙江打工，有人說，你這么能干，把老婆帶出來，不用回那山溝多好。

他不。他把掙的錢拿回來要益村里最好的房子。他說“要給村里人做榜樣”。

“開舉在部隊鍛煉過，把群眾組織起來，他發(fā)揮了很大作用。”村主任唐仁文說。就在

1999年11月，公路開工了。我小心翼翼問起開舉遇難的事。村主任說，“每次進(jìn)場施工，開

舉都是走在最前面的。那天，頭頂上的大石塊突然落下來，開舉一下就把走在他兩邊的兩個

人猛力推開……”

這是修路的第七天。大伙兒不讓史洪琴去看丈夫血肉模糊的遺體，但是沒人能攔得

住她。③她哭得幾乎沒有聲音，所有人都被她那山澗細(xì)流般的哭泣震撼。更讓大家震撼的是

,第二天她出現(xiàn)在工地上——她是來參加修路的。

村支書很驚訝！這不是在村里種地，這是用粗麻繩系著腰從懸崖頂上放下來，懸掛

在崖壁上施工……可是她說，她要把丈夫沒修完的修完。

她家里有兩個孩子，一個9歲，一個7歲。家里還養(yǎng)著豬?！安恍校　贝逯痛逯魅?/p>

都不同意她來修路?？墒牵瑳]人能阻止她。開這條路，村里是把任務(wù)分到戶的。殷開舉去世

,村里把他家的任務(wù)取消了，可是史洪琴不讓?！拔疫€在?！彼磸?fù)說的是，“我要完成開舉

的心愿。”

看著她滄桑的笑容，我想：也許，接替開舉做他沒做完的事，是她唯一抵抗痛苦的

方式；也許，一個人對另一個人的愛，在那個人不在時會體現(xiàn)得更加充分。

看著前方懸崖上那條掛壁公路，在村干部的講述中，我看到了她的征程，每天天蒙

蒙亮她就起床，給孩子做好飯，備好獵食，囑咐哥哥帶弟弟去上學(xué)、放學(xué)回來栗喂豬。

做完這些，她帶上自己的午飯去工地。傍晚，她一個人走回家，去時用一個半小時，回

來再用一個半小時。我無法想象那日復(fù)一日在展光暮靄中獨(dú)行于荒山野嶺的一個女子的

長征。

“英雄的妻子也是英雄。”周遵龍主任說。史洪琴成了村里婦女們的榜樣。在修路

中先后有一百多人受傷，男人受傷了女人頂上，沒有一家落下自己的修路任務(wù)。

從1999年11月到2002年端午節(jié)后，歷經(jīng)900多天。史洪琴修完了殷開舉名下的任務(wù)，

又參加最后路段的集體攻關(guān)，直到整個工程完工。

這條出山的公路全長7公里，掛壁路段470米。這個兩千多人的村子，有七百多人參

加修路。

④如今全村有小汽車69輛，摩托車56輛，電動車5輛，還有2輛挖掘機(jī)。

故事至此該講完了吧，可是史洪琴對孩子說：“你倆的爸爸決心蓋這房，房蓋還沒打，

就走了。我們再苦也要把房蓋好。”兩個兒子完成義務(wù)教育后，史洪琴就帶他們?nèi)フ憬蚬?/p>

了。過了第五個年，她鄭重地對兩個孩子說：“你們長大了，要記住，你們的爸爸是光

榮的?！彼f她栗先回去，“把你們爸爸的碑立起來。你們兄弟繼續(xù)在外面辛苦掙錢，回

來建房”。臨別時她再次對兒子說：“記住爸爸，要有志氣?！?/p>

她獨(dú)自回來了.看到建到一半的房子在深深的荒草里，她坐在房前痛哭了一陣，開

始除草。開春，她把承包的5畝地全種上了，還養(yǎng)了9頭豬，最多時養(yǎng)了11頭豬。她只有

一個信念：一定要把丈夫想建的房建好，給村里人做榜樣。

這個夏天，我看著史洪琴滄桑的笑容，不知該如何表達(dá)我對這位鄉(xiāng)村女子的崇敬。

她讓我感到一個村莊也是有史詩的，這條掛壁公路就是這個村莊的史詩。她讓我看到，

她的丈夫是有理想有人生目標(biāo)的，是為修路而犧牲的，而史洪琴是以妻子的身份，用半

生的堅韌和辛勞，守護(hù)著丈夫的光榮。她讓我想到，一個家庭，一個村莊，一個民族，

都需要守護(hù)自己先人的光榮。一個不知愛惜、不知守護(hù)、不會捍衛(wèi)先輩光榮的民族，是

沒有未來的民族。

這個夏天，我去拜謁了般開舉的墓。殷開舉去世后，史洪琴將鎮(zhèn)里給的安葬貨留給

孩子讀書。史洪琴掙錢回來后鄭重地給丈夫地立了碑。那天，我看到史洪琴站立在丈夫

碑前那滄桑的微笑，⑤我確信我在她的滄桑中看到了光芒。

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.文章開篇用“我怎么介紹畢節(jié)這條'掛在懸尾絕壁上的公路'”引出公路的地理位置、

修路原因和修路的艱難等內(nèi)容。

B.文章對石板河村村支書王連科著墨不多，但讓我們認(rèn)識了一位體恤村民疾苦、甘于奉獻(xiàn)、

有領(lǐng)導(dǎo)力的優(yōu)秀農(nóng)村基層干部，

C.文章后半部分?jǐn)懡ǚ窟@一情節(jié)，主要表達(dá)了史洪琴一家對美好生活的向往，此外也

包含了對殷開舉的緬懷之情。

D.史洪琴“滄桑的笑容”既表現(xiàn)了她生活的艱辛，也彰顯了她用半生的堅韌和辛勞守護(hù)

丈夫的榮光的崇高品質(zhì)。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.句子①④列舉村中人口及經(jīng)濟(jì)等數(shù)據(jù)，是為了追求語言的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，使文

章更真實。

B.句子②借史洪琴轉(zhuǎn)述送親人的感受側(cè)面突出山峻路險、進(jìn)村的艱難，為后文修路做鋪墊。

C.句子③中史洪琴“山澗細(xì)流般的哭泣”震撼了村民，“幾乎沒有聲音”顯示出人物內(nèi)

心的極度悲傷。

D.句子⑤“光芒”內(nèi)涵豐富，既有她完成丈夫遺志的堅韌和欣慰，又有她修路造福后人

的成就感。

8.為什么說”這條掛壁公路就是這個村莊的史詩”？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）

9、本文是如何實現(xiàn)新聞性和文學(xué)性的統(tǒng)一的?請簡要分析。（6分）

6.【理解分析】（3分）

C（敘寫蓋房子的情節(jié)主要是為了表達(dá)對丈夫的緬懷，讓丈夫的精神得以延續(xù)。）

7.【分析鑒賞】（3分）

A（“是為了追求語言的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性”不當(dāng)，數(shù)據(jù)在文中的作用是凸顯環(huán)境造成的生

活艱苦以及公路修好后生活的改善。）

8.【理解分析】（4分）

①這條掛壁公路的修建見證了村莊生活的變遷，具有“史”的意義；②修建掛壁公路展

現(xiàn)了建設(shè)新農(nóng)村時，基層午部與普通村民的精神面貌，可歌可泣的、不怕犧牲的、堅持

信念的可貴品質(zhì)，具有“詩”的一面。

［每點給2分。意思答對即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。］

9.【賞析探究】（6分）

①本文的文學(xué)性以真實的新聞人物和新聞事件為基礎(chǔ)。（1分）本文的時間、地點、人物、

事件等新聞要素都是真實的；作者實地采訪，運(yùn)用大量數(shù)據(jù)，體現(xiàn)報告文學(xué)的真實性。

（具體展開陳述2分）

②本文用文學(xué)的語言和手法報道社會生活中的典型事件，增強(qiáng)了作品的感染力。（1分）

運(yùn)用多種手法塑造人物形象，通過人物的語言、動作、細(xì)節(jié)描寫塑造史洪琴的形象，富

有文學(xué)性；靈活豐富的文學(xué)表達(dá)，采用記敘、描寫、議論、抒情和說明等多重表達(dá)方式

相結(jié)合的表達(dá)方式，增強(qiáng)本文的文學(xué)性。（具體展開陳述2分）

［每點要點1分，展開陳述2分。意思答對即可。如有其他答案，言之成理，可酌悄給分。］

五閱讀下面的文字，完成6~9題。

月食（節(jié)選）

李國文

伊汝有點后悔他這次魯莽的旅行了，應(yīng)該事先寫封信或者拍封電報。可是，給誰呢？

現(xiàn)在，當(dāng)他乘坐的這輛長途汽車，愈來愈接近他要去的目的地，他的后悔也越來越

強(qiáng)烈。不該來的，胡鬧、任性、冒失，即使是什么實實在在的東西丟失了，能夠找回來

的可能性也是微乎其微的，何況伊汝回到這塊老根據(jù)地，來尋找那種純屬精神世界的東

西呢？甚至當(dāng)長途汽車到達(dá)S縣城的時候，他也說不好，這種東西究竟是什么？除了那失

去的愛情猶可捉摸之外，其他還有些混沌的東西，他能感覺到，但說不出來。

他站在汽車站門前的廣場上，峭厲的山風(fēng)，帶著一股寒意，朝他脖領(lǐng)和袖口里鉆進(jìn)

來，山區(qū)就是要冷一點，車把式都把老羊皮背心反穿上了。他朝他們走去，想問一問，

有沒有順路去蓮花池的，把他捎上。然而，伊汝沒曾想得到的是一陣哄堂大笑。這里的

山民有他們獨(dú)特的幽默感，和一種對于苦日子的柔韌的耐力：①“掙不上你的錢了，老

哥，去打上一張八角錢的票，坐那四個車古轆的鐵牲口去吧，不誤你吃晌午飯。”

伊汝也笑了，最后一次離開S縣城的時候，連這汽車站還沒有，敢情公路都通到蓮

花池了，沒準(zhǔn)還通到羊角惱吧？那個小小的山村，才是他旅行的終點。

不過，當(dāng)他在售票窗口付那八角錢的時候，心里還是像斗爭著的，去呢，還是不去？

最后，終于接過車票，打定主意，不再改悔了。②盡管他說不清回羊角打的具體目的是

什么，會有個什么樣的局面等待著他，能不能尋找到那未免玄虛的東西,但這是一樁宿

愿，要不作這一次旅行，大概心里永遠(yuǎn)要感到欠缺似的。他把汽車票掖好，看看時間尚

早，就沿著原來叫做西關(guān)，現(xiàn)在叫做四新路的一條狹窄的街道，朝城里走去。不要小瞧

這條高低不平的石板路，現(xiàn)在的那些將軍們、部長們，當(dāng)年他們的坐騎蹄鐵，或者那老

布灑鞋，都曾經(jīng)在這條路上急匆匆地走過的。S縣城的小米撈飯——說實在的，并不十

分容易吞咽；當(dāng)年，他們也是香噴噴地嚼過的。伊汝現(xiàn)在也想吃點東西，雖然肚皮并不

餓，但考慮到還要坐幾個鐘頭汽車，到蓮花池萬一趕不上飯，翻那座主峰到羊角惱，可

是得費(fèi)點力氣的。

他驀地里生出一個念頭，西關(guān)這一帶，有個回族館，羊湯是挺出名的。一九四七

年，他跟弼馬溫部長（想到這里笑了）頭回來到S縣城時，畢竟同志拍拍他的肩膀：''伊

汝，我做東，請你喝西關(guān)的羊湯！”他記得這位部長把一卷羊毛紙印的邊區(qū)票，拍在飯

桌上，震得醬醋瓶子叮當(dāng)直響：“來，大碗的，多加佐料！”那恐怕是伊汝在記憶里，吃

的一頓最味美的佳餐了。羊湯是那樣的鮮美滋潤，那樣噴香開胃，那些煮得酥爛的羊雜

碎，簡直來不及品味，自己掄著爬進(jìn)喉嚨里去。

畢部長有胃病，不敢多吃，而他，吃完了還在舔嘴唇?！靶」?，再給