社工知識(shí)競(jìng)答

1.社會(huì)工作的價(jià)值觀是（）BA.利己主義

B.利他主義

C.經(jīng)濟(jì)利益最大化

D.專業(yè)主義2.現(xiàn)代社會(huì)工作和傳統(tǒng)社會(huì)服務(wù)的重要區(qū)分點(diǎn)是（

）A.職業(yè)性

B.科學(xué)性

C.專業(yè)性

D.制度性C3.實(shí)證主義方法論產(chǎn)生于19世紀(jì)30年代至40年代，由（）首先提出。

A.羅杰斯

B.巴甫洛夫

C.韋伯

D.孔德D4.關(guān)于社會(huì)工作的主要服務(wù)領(lǐng)域，下列表述不正確的是()。D

A.家庭和心理健康服務(wù)

B.兒童，青少年，老人，婦女和殘障人士健康服務(wù)

C.醫(yī)療，學(xué)校，軍隊(duì)和企業(yè)等社會(huì)工作

D.僅為有困難的人提供服務(wù)5.在社會(huì)工作的工作過(guò)程中，社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系是（）。

A.社會(huì)工作者單向地給予服務(wù)對(duì)象某種服務(wù)

B.社會(huì)工作者是絕對(duì)的專家，服務(wù)對(duì)象只能服從

C.社會(huì)工作者的任務(wù)是直接告訴服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題的方法

D.雙方合作，共同面對(duì)與解決問(wèn)題D6.在馬斯洛的需要層次論中，處于最高層次的需要是()。B

A生理需要

B自我實(shí)現(xiàn)的需要

C歸屬與愛(ài)的需要

D尊重的需要7.()是人與環(huán)境之間的中介點(diǎn)，也是連接個(gè)體與社會(huì)系統(tǒng)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。

A.社會(huì)功能

B.社會(huì)角色

C.社會(huì)互動(dòng)D.家庭8.創(chuàng)造一種有利的輔導(dǎo)環(huán)境，讓服務(wù)對(duì)象接近自己的真實(shí)需要，變成一個(gè)能夠充分發(fā)揮自己潛在能力的人，這是(

)的觀點(diǎn)。DA.認(rèn)知行為模式

B.家庭治療模式

C.危機(jī)介入模式D.人本治療模式9.以小組的（d）來(lái)劃分，可以將小組劃分為組成小組和自然小組。

A.組員參與和動(dòng)機(jī)

B.組員間的聯(lián)系

C.小組的結(jié)構(gòu)

D.形成方式10（）是建立小組的最基本的目標(biāo)。AA.明確小組的總目標(biāo)

B.建立溝通目標(biāo)

C.建立過(guò)程目標(biāo)

D.建立需求目標(biāo)11當(dāng)服務(wù)對(duì)象對(duì)某物或某事感到害怕，恐懼，不敢接近時(shí)，作為一名社會(huì)工作者應(yīng)該采取的行為治療模式技巧是（a）A.系統(tǒng)脫敏

B.放松練習(xí)

C.滿灌療法

D.厭惡療法12.在青少年時(shí)期，自我意識(shí)繼續(xù)發(fā)展，并努力尋求自我的身份，在某些時(shí)候會(huì)出現(xiàn)個(gè)人的認(rèn)同危機(jī)。如果認(rèn)同失敗，個(gè)體則會(huì)陷入()中。BA.功能失調(diào)B.角色混亂C.情緒失控D.行為異常13.社區(qū)工作者小馬在工作中，從來(lái)不居高下地指揮、命令居民為其所認(rèn)定的目標(biāo)而努力，而是盡自己最大努力讓居民明白具體情況，與居民一起討論和互相交換意見(jiàn)，使居民對(duì)事情有客觀的了解，并讓居民作出合乎自己愿望的決定。小群的這種做法屬于()。A

A.社區(qū)自決

B.社區(qū)監(jiān)督

C.社區(qū)控制D.社區(qū)計(jì)劃14下列選項(xiàng)中，不屬于社區(qū)工作具體目標(biāo)的是（）。DA.推動(dòng)社區(qū)居民參與

B.提高社區(qū)居民的社會(huì)意識(shí)

C.善用社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求

D.實(shí)現(xiàn)社區(qū)的重新整合15.資料收集不拘時(shí)間地點(diǎn)，手段多元，詳盡深入是（）資料收集的特點(diǎn)。BA.問(wèn)卷調(diào)查

B.個(gè)案研究

C.實(shí)驗(yàn)研究16.社會(huì)工作者老賈擬采用定量研究中的問(wèn)卷調(diào)查法，了解青少年的不良行為及其原因。在研究的準(zhǔn)備階段，老賈應(yīng)該()。A

A.對(duì)“青少年不良行為”進(jìn)行操作化，形成可測(cè)量的指標(biāo)

B.安排專人進(jìn)行同步督導(dǎo)，以保證問(wèn)卷的質(zhì)量

C.進(jìn)行問(wèn)卷編碼的邏輯檢查和幅度檢查D.推論研究問(wèn)題的普遍性和代表性17.某社會(huì)工作者小胡設(shè)計(jì)了一個(gè)題為“快樂(lè)游戲”的活動(dòng)方案，目的是通過(guò)游戲促進(jìn)貧困家庭孩子進(jìn)行情緒管理和建立自信心。小胡將活動(dòng)方案交給了擔(dān)任某公司經(jīng)理的表哥，希望他的企業(yè)能捐款，幫助購(gòu)買一些游戲道具。這種籌資方式屬于()。C

A.項(xiàng)目申請(qǐng)

B.電話勸募

C.私人懇請(qǐng)D.特別事件籌款18.某地遭遇洪水襲擊，很多房屋被沖毀。有關(guān)部門決定將部分無(wú)家可歸的受災(zāi)群眾暫時(shí)安排到其他地區(qū)生活。社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)這些群眾不習(xí)慣新居住地生活，也聽(tīng)不懂當(dāng)?shù)氐姆窖浴＿@說(shuō)明在開(kāi)展服務(wù)時(shí)應(yīng)著重考慮()。D

A.為服務(wù)對(duì)象提供生活照顧

B.為服務(wù)對(duì)象爭(zhēng)取更多資源

C.做好服務(wù)對(duì)象的思想工作D.評(píng)估服務(wù)對(duì)象需要19.小王是某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)新錄用的社會(huì)工作者，該機(jī)構(gòu)指派資深社會(huì)工作者老呂擔(dān)任小王的督導(dǎo)。雙方建立了相互信任并約定了督導(dǎo)形式，接著老呂向小王介紹了機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)、政策、規(guī)章制度等，幫助小王盡快熟悉機(jī)構(gòu)和了解自己在機(jī)構(gòu)中的位置，上述督導(dǎo)內(nèi)容屬于()。A

A.安置和引導(dǎo)工作人員

B.工作計(jì)劃和分配

C.工作授權(quán)、協(xié)調(diào)和溝通D.工作總結(jié)和評(píng)估

20.社會(huì)工作者小張對(duì)某社區(qū)兒童小芳的服務(wù)工作已經(jīng)接近尾聲，為了避免小芳出現(xiàn)各種消極隋緒，小張?jiān)诮Y(jié)案時(shí)應(yīng)該【C】。

A．避免小芳的傷心和依賴，悄悄離開(kāi)

B．告訴小芳，會(huì)有另外的社會(huì)會(huì)工作者繼續(xù)來(lái)服務(wù)

C．與小芳聊這一年的服務(wù)工作中，小芳的進(jìn)步與收獲，增強(qiáng)小芳的自信心

D．直接告訴小芳工作即將結(jié)束的事實(shí)B1.社會(huì)工作的根本目的是（）CA.完成總結(jié)報(bào)告

B.實(shí)踐

C.改善民眾福利

D.檢驗(yàn)理論B2.助人自助是社會(huì)工作的重要目標(biāo)。助人自助的含義是()。B

A.社會(huì)工作者在協(xié)助服務(wù)對(duì)象的同時(shí)也幫助自己

B.社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題，促進(jìn)自立

C.社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象互相幫助共同成長(zhǎng)D.服務(wù)對(duì)象也有潛能反過(guò)來(lái)幫助社會(huì)工作者B3.尊重、保密、合作、咨詢、服務(wù)的轉(zhuǎn)介，這些屬于社會(huì)工作者對(duì)()的倫理責(zé)任。B

A服務(wù)對(duì)象

B同事

C服務(wù)機(jī)構(gòu)

D專業(yè)人員B4.社會(huì)工作中要充分考慮到服務(wù)對(duì)象在性別、年齡、職業(yè)、社會(huì)地位、政治信仰、宗教以及精神或生理狀況等方面存在的價(jià)值差異，這體現(xiàn)了()。AA個(gè)別化原則B包容化原則C全面化原則D尊重性原則B5.社會(huì)工作在分析困難群體的困難和問(wèn)題時(shí)的基本觀點(diǎn)是()。B

A“人在群體之中”

B“人在環(huán)境之中”

C“人在社會(huì)之中”

D“人在社區(qū)之中”B6.下列關(guān)于遇到倫理難題時(shí)需要堅(jiān)持的一些原則中，表述不正確的是（d）

A.保護(hù)生命原則和最小傷害原則

B.完全平等與差別平等原則

C.隱私和保密原則

D.專家權(quán)威原則B7.社會(huì)工作者在處理老楊一家的家庭矛盾時(shí)，讓家人重新實(shí)際表演相互交往沖突的過(guò)程，呈現(xiàn)家庭的基本結(jié)構(gòu)和交往方式。這屬于結(jié)構(gòu)式家庭治療模式治療技巧中的()。A

A重演

B互動(dòng)方式

C打破平衡

D集中焦點(diǎn)B8.中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)以“通過(guò)資助服務(wù)、利益表達(dá)和社會(huì)倡導(dǎo)，幫助青少年提高能力，改善青少年成長(zhǎng)環(huán)境”為使命，曾發(fā)起和實(shí)施了社會(huì)參與廣泛、富有影響的“希望工程”。該組織屬于()。C

A.政府部門

B。群團(tuán)組織

C.社會(huì)服務(wù)類民間組織

D.社會(huì)公益類事業(yè)單位B9.作為社會(huì)工作的傳統(tǒng)工作方法之一,小組工作強(qiáng)調(diào)從個(gè)人到社會(huì),從行為改變到社會(huì)任務(wù)的達(dá)成,

因此,小組工作的功能是多方面的,下列不屬于小組工作在功能上的特點(diǎn)的是()。CA.影響個(gè)人轉(zhuǎn)變

B.社會(huì)控制

C.促成人際交往

D.形成群體力量解決問(wèn)題B.10（）原則是小組工作的核心和基本價(jià)值信念的體現(xiàn)。DA.互助互惠

B.增強(qiáng)權(quán)能

C.民主參與決策

D.尊重小組組員的能力和權(quán)利B11.社區(qū)工作認(rèn)為問(wèn)題的產(chǎn)生并不完全個(gè)人自身的原因，而是與社區(qū)周圍的環(huán)境，（d）及整個(gè)社會(huì)有密切的關(guān)系。

A.信任程度

B.思想覺(jué)悟

C.認(rèn)識(shí)能力

D.社會(huì)制度B12.社區(qū)照顧的目標(biāo)是（）。CA.開(kāi)展生動(dòng)活潑的社區(qū)文化活動(dòng)

B.讓社區(qū)居民有更好的參與機(jī)會(huì)

C.協(xié)助服務(wù)對(duì)象正常融入社區(qū)，讓他們?cè)谡５纳鐓^(qū)中生活

D.有利于社區(qū)秩序的建立與維護(hù)B13.兒童的心理成長(zhǎng)與其所處的環(huán)境有密切的關(guān)系，社會(huì)工作者對(duì)兒童所處的撫養(yǎng)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的積極介入，是基于兒童的（）。CA.探索性

B.模仿性

C.可塑性

D.依戀性B14.下列關(guān)于行為治療模式的描述中，錯(cuò)誤的有（）。CA、以經(jīng)典條件作用理論、操作條件作用理論和社會(huì)學(xué)習(xí)理論為理論基礎(chǔ)B、注重治療技巧的運(yùn)用C、認(rèn)為個(gè)案工作的中心是建立良好的工作關(guān)系D、注重服務(wù)對(duì)象行為評(píng)估B15.研究報(bào)告是社會(huì)工作研究的最終成果，它可分為普通報(bào)告、學(xué)術(shù)報(bào)告和學(xué)位論文三種。其中普通報(bào)告至少必須包含的內(nèi)容是()。C

A.研究標(biāo)題、研究發(fā)現(xiàn)、作者簡(jiǎn)介

B.研究問(wèn)題、討論與建議、成果應(yīng)用

C.研究問(wèn)題、研究方法、研究發(fā)現(xiàn)D.研究方法、討論與建議、成果應(yīng)用B16.社會(huì)工作者小姚為了解社區(qū)老年人的需求狀況，按戶籍登記冊(cè)隨機(jī)抽取了200名老年人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。為了保證問(wèn)卷的填答質(zhì)量，最宜采用的做法是()。D

A.聯(lián)絡(luò)居委會(huì)人員發(fā)放問(wèn)卷，在被抽中的老人填完后，居委會(huì)人員上門收取，再統(tǒng)一交給小姚

B.通過(guò)郵局，將問(wèn)卷及填好地址、貼上郵票的信封寄給被抽中的老年人，請(qǐng)他們填完問(wèn)卷后寄回

C.使用一個(gè)場(chǎng)地將被抽中的老年人集中起來(lái)，由小姚當(dāng)場(chǎng)說(shuō)明如何填寫，并回收這些老人所完成的問(wèn)卷D.招募10位大學(xué)生志愿者，對(duì)他們培訓(xùn)后讓他們上門拜訪被抽中的老年人，記錄老年人的回答，并將完成后的問(wèn)卷交給小姚B17．（）是團(tuán)體輔導(dǎo)基本的工作路徑。C

A．判斷→同感→傾聽(tīng)→商量

B．判斷→傾聽(tīng)→同感→商量

C．傾聽(tīng)→同感→判斷→商量

D．傾聽(tīng)→同感→商量→判斷B18.在當(dāng)代社會(huì)，某些極度貧困者，因經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)，家庭關(guān)系破裂而精神崩潰者，有自殺傾向的人，吸毒成癮者等都可能會(huì)陷入危險(xiǎn)境地而不能自拔，需要他人救援，對(duì)此，社會(huì)工作者的主要目標(biāo)就是首先幫助他們（a）。

A.解救危難

B.解決社會(huì)問(wèn)題

C.促進(jìn)發(fā)展

D.緩解困難B19.某機(jī)構(gòu)是以服務(wù)青少年為主的非營(yíng)利組織，設(shè)有多個(gè)部門，現(xiàn)有全職員工205人，每年政府資助、民間捐助和開(kāi)展收費(fèi)服務(wù)的總收入約5000萬(wàn)元人民幣，機(jī)構(gòu)管理團(tuán)隊(duì)最高領(lǐng)導(dǎo)的主要任務(wù)是()。A

A.執(zhí)行董事會(huì)或理事會(huì)制定的服務(wù)政策

B.協(xié)助員工在服務(wù)過(guò)程中獲得專業(yè)成長(zhǎng)

C.確認(rèn)員工的工作可以幫助組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

D.監(jiān)督員工的工作完成情況B20.某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)在年終時(shí)邀請(qǐng)人力資源管理專家舉行了一場(chǎng)專題講座，講解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義、原則和方法，協(xié)助員工評(píng)估自己的技術(shù)潛能和事業(yè)前程。機(jī)構(gòu)管理者開(kāi)展這次活動(dòng)的主要目的是()。C

A.增進(jìn)員工對(duì)工作的興趣

B.掌握員工的個(gè)體差異

C.滿足員工自我實(shí)現(xiàn)的需求

D.降低員工的職業(yè)倦怠1．社會(huì)工作的定義告訴我們，社會(huì)工作是一種()。B

A．公益活動(dòng)

B．職業(yè)活動(dòng)C．行政活動(dòng)

D．慈善活動(dòng)2.()是社會(huì)工作的靈魂，它包括社會(huì)工作者對(duì)助人活動(dòng)的看法、對(duì)自己和服務(wù)對(duì)象的看法。DA.專業(yè)方法

B.服務(wù)對(duì)象.C.理論體系

D.價(jià)值觀3.社會(huì)工作所發(fā)揮的作用被稱為功能，社會(huì)工作的功能主要包括對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能和對(duì)()的功能兩個(gè)方面。D

A．個(gè)人

B．家庭

C．社區(qū)

D．社會(huì).4.除了家庭之外，對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)和發(fā)展影響大而深遠(yuǎn)的系統(tǒng)當(dāng)屬(B)。

A.學(xué)校與工作單位

B.朋輩群體

C．社區(qū)

D．文化5社會(huì)工作并不是社會(huì)工作者單向地給予服務(wù)對(duì)象某種服務(wù)的過(guò)程，而是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象“一同工作”的過(guò)程，此種工作特點(diǎn)可稱為（c）。

A.取長(zhǎng)補(bǔ)短

B.柔性管理

C.雙方合作

D.以人為本6.社會(huì)工作者對(duì)工作機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任不包括()。D

A．服務(wù)對(duì)象檔案管理

B．督導(dǎo)和輔導(dǎo)

C．服務(wù)對(duì)象的轉(zhuǎn)介

D．自我決定7在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)中，（）團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)比較明確，簡(jiǎn)單和集中。BA.專業(yè)型

B.問(wèn)題解決型

C.小組型

D.個(gè)案工作型8.社會(huì)環(huán)境中有的因素直接影響著人的行為，有的則比較間接;有的因素對(duì)人的生存狀態(tài)影響巨大，有的則影響微弱。由此體現(xiàn)了社會(huì)環(huán)境的()。C

A變動(dòng)性

B復(fù)雜性

C層次性D穩(wěn)定性9社區(qū)工作分析問(wèn)題的視角是具有（）的。AA.結(jié)構(gòu)取向B.群體取向C.個(gè)人取向D.非結(jié)構(gòu)取向10.社會(huì)工作者在社區(qū)開(kāi)展一系列活動(dòng)，為社區(qū)居委會(huì)選舉做準(zhǔn)備。他們利用家訪、教育講座等形式，引導(dǎo)居民認(rèn)識(shí)和關(guān)心居委會(huì)的功能，正確行使權(quán)利，履行義務(wù)。社會(huì)工作者運(yùn)用的是（）。D

A．組織技巧

B．支持技巧

C．策劃技巧

D．動(dòng)員技巧11.小組工作發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)以（）為核心，關(guān)注人的社會(huì)功能的提升。BA.人的潛能B.人的發(fā)展C.人的個(gè)性D.人的能動(dòng)性12.在小組工作計(jì)劃書(shū)中，我們不必考慮（）。DA.評(píng)估方法B.組員和招募計(jì)劃C.明確的目的和目標(biāo)D.追蹤訪談13.人本治療模式認(rèn)為人的本質(zhì)是好的，人具有發(fā)揮自身內(nèi)在各種潛在能力、追求不斷發(fā)展的基本趨向。在運(yùn)用這種模式幫助服務(wù)對(duì)象時(shí)，社會(huì)工作者要對(duì)服務(wù)對(duì)象表現(xiàn)出無(wú)條件的接納，它的主要目的是()。D

A.給予服務(wù)對(duì)象關(guān)心和愛(ài)護(hù)

B.讓服務(wù)對(duì)象表露真實(shí)的自我

C.引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象宣泄壓抑的情緒D.給予服務(wù)對(duì)象社會(huì)支持14.社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象分析、了解自己的情緒反應(yīng)方式、認(rèn)識(shí)事情的方式等各種內(nèi)心反應(yīng)方式的工作技巧被稱為（b）。A.現(xiàn)實(shí)情況反映B.心理動(dòng)力反映C.人格發(fā)展反映D.探索—描述－宣泄15.訪問(wèn)是社會(huì)工作定性研究的重要方法，如果訪問(wèn)對(duì)象是家庭暴力、性侵害的受害方，研究者應(yīng)該()。A

A.盡量將敏感話題放在訪談最后部分

B.為研究對(duì)象提供支持

C.對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行面質(zhì)D.馬上中斷對(duì)研究對(duì)象的16.無(wú)結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)是社會(huì)工作定性研究的重要方法,下列關(guān)于無(wú)結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)的論述錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)()。AA.無(wú)結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)的思路是邊進(jìn)行邊形成的

B.無(wú)結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)的思路是在訪問(wèn)前就已形成的

C.焦點(diǎn)小組就是采用小組工作的互動(dòng)技巧,進(jìn)行小規(guī)模的集體訪問(wèn)D.重點(diǎn)訪問(wèn)即將訪問(wèn)集中于某一經(jīng)驗(yàn)及其影響17.張某一家長(zhǎng)期處于貧困之中。社會(huì)工作者楊某在與張某一家交談中發(fā)現(xiàn)張某及其家人認(rèn)為貧窮是命中注定的他們沒(méi)有能力去改變這種狀況。面對(duì)張某一家的情況楊某幫助他們認(rèn)識(shí)到自己有能力改變環(huán)境中的不利影響。楊某做出這種分析的理論依據(jù)是()。BA.精神分析理論

B.認(rèn)知行為理論

C.系統(tǒng)和生態(tài)理論

D.增能理論一位初二的女生向?qū)W校社會(huì)工作者訴說(shuō)，因?yàn)樽约旱母改甘寝r(nóng)民工，班上一些同學(xué)不喜歡自己。她覺(jué)得沒(méi)法跟這些同學(xué)相處，還覺(jué)得生在這樣的家庭很不幸。社會(huì)工作者幫助她認(rèn)識(shí)到其想法過(guò)于絕對(duì)化。該社會(huì)工作者采用的是()模式。B

A人本治療

B理性情緒治療

C危機(jī)介入

D家庭治療19.潘大爺今年68歲，自退休后情緒一直不太好，覺(jué)得自己被社會(huì)拋棄，生活也沒(méi)有什么希望，只能是慢慢等待生命的結(jié)束。潘大爺?shù)倪@種矛盾心理屬于埃里克森理論中的(

)的沖突。C

A.主動(dòng)還是內(nèi)疚

B.親密還是孤獨(dú)

C.自我整合還是絕望

D.繁殖還是停滯20.小朱學(xué)習(xí)成績(jī)較差，在老師和同學(xué)眼中是一個(gè)“差生”。社會(huì)工作者在與其交流中發(fā)現(xiàn)，小朱也認(rèn)為自己是壞孩子，但他很想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，成為好孩子。根據(jù)認(rèn)知行為理論，社會(huì)工作者最適當(dāng)?shù)淖龇☉?yīng)當(dāng)是(

)。A

A.幫助小朱改變是“壞孩子”的看法

B.為小朱提供功課輔導(dǎo)以提高成績(jī)

C.讓老師和同學(xué)改變對(duì)小朱的看法

D.幫助小朱宣泄早期不愉快的情緒1.社會(huì)工作專業(yè)有別于其他助人專業(yè)的重要標(biāo)志之一是（）A.哲學(xué)基礎(chǔ)B.助人行為C.專業(yè)價(jià)值觀體系D.助人方法正確答案：C2.世界上第一部有關(guān)社會(huì)保障的完備法案是（）。

A．《社會(huì)保障法案》

B．《地方政府社會(huì)保障法》

C．《濟(jì)貧法》

D．《新救濟(jì)法》正確答案：C3.社會(huì)福利服務(wù)主要是通過(guò)政府部門和（）來(lái)開(kāi)展的。AA.民辦機(jī)構(gòu)B.大專院校C.服務(wù)行業(yè)D.社區(qū)中心

4.社會(huì)工作專業(yè)守則的作用不包括()。

A．有利于專業(yè)自身發(fā)展

B．有利于實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)

C．有利于維護(hù)社會(huì)工作的專業(yè)形象

D．有利于提高社工待遇

正確答案：D5.下列關(guān)于社會(huì)工作的說(shuō)法正確的是(

)。A

A.社會(huì)工作是一個(gè)專業(yè)，具有特殊的工作技巧

B.只要有愛(ài)心，就可以從事社會(huì)工作

C.助人自助的基本含義是幫助別人也就幫助了自己

D.社區(qū)工作人員是專業(yè)社會(huì)工作者6.社會(huì)工作守則是由具有權(quán)威的()制定的，是被社會(huì)工作者廣泛認(rèn)同的。

A．社會(huì)工作行政

B．社會(huì)工作團(tuán)體

C．科學(xué)實(shí)驗(yàn)

D．社會(huì)工作督導(dǎo)

正確答案：B7．社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則，其中不正確的選項(xiàng)是（）。

A．注重個(gè)別化

B．強(qiáng)調(diào)保密

C．自我決定與知情同意

D．工作者的權(quán)威與機(jī)構(gòu)的效益正確答案：D8.下列關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀說(shuō)法正確的是（）。D

A．社會(huì)工作者應(yīng)將資源投放給有潛能的人

B、社會(huì)工作者的目標(biāo)是讓人們適應(yīng)社會(huì)，而不是改變社會(huì)

C．社會(huì)工作者應(yīng)用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)同等對(duì)待不同的群體．

D．個(gè)人應(yīng)發(fā)揮潛能以實(shí)現(xiàn)社會(huì)功能，從而完成自我實(shí)現(xiàn)小組中期活動(dòng)設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)是（B）。

A、促進(jìn)組員互相熟識(shí)，消除緊張情緒

B、促進(jìn)小組整合及使組員獲得認(rèn)同感和歸屬感

C、鞏固組員在小組中的學(xué)習(xí)成果D、準(zhǔn)備小組正式結(jié)束10.社會(huì)工作者招募可能成為特定類型工作小組組員的渠道不包括(

)。A

A.專職聘用的工作人員

B.已由本機(jī)構(gòu)服務(wù)的某些對(duì)象

C.其他機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介來(lái)的特定服務(wù)對(duì)象

D.通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、社區(qū)宣傳欄等載體得知信息而主動(dòng)報(bào)名參加的某些人員11.2011年的國(guó)際兒童節(jié)，景山社區(qū)的社會(huì)工作者策劃開(kāi)展了關(guān)愛(ài)兒童，關(guān)注孤獨(dú)癥、自閉癥兒童的大型宣傳活動(dòng)，推動(dòng)在社區(qū)內(nèi)建立康復(fù)設(shè)施。上述工作屬于（A）。A．健康教育B．家庭生活教育C．文化科學(xué)教育D．公民教育12.我國(guó)城市社區(qū)建設(shè)的基本原則不包括（B）。A．責(zé)權(quán)統(tǒng)一，管理有序B．強(qiáng)化管理，維護(hù)環(huán)境C．資源共享，共駐共建D．因地制宜，循序漸進(jìn)13.(C)在總結(jié)自己的臨床輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了人本治療模式。

A．米紐秦

B．林德曼

C．羅杰斯

14社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象建立關(guān)系技巧中的(

)是指社會(huì)工作者在與服務(wù)對(duì)象接觸過(guò)程中盡可能多地了解服務(wù)對(duì)象所面對(duì)的處境，把自己置于服務(wù)對(duì)象的位置上體會(huì)服務(wù)對(duì)象面對(duì)的壓力和挑戰(zhàn)。B

A.積極主動(dòng)

B.感同身受

C.自我披露

D.提供信息15.在問(wèn)卷設(shè)計(jì)中，問(wèn)卷的封面信必須包含的內(nèi)容是(

)。B

A.問(wèn)卷結(jié)構(gòu)

B.調(diào)查者的身份

C.分析結(jié)果的發(fā)表方式

D.回答問(wèn)題的指導(dǎo)語(yǔ)定量研究以（）為方法論基礎(chǔ)D反實(shí)證主義社會(huì)互動(dòng)論解釋學(xué)實(shí)證主義17.洪水突如其來(lái)往往需要政府部門和社會(huì)工作者及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)情況并且緊急轉(zhuǎn)移當(dāng)?shù)厝嗣?，調(diào)集物資保障人們生活，安定人心，這種介入行動(dòng)的手段屬于（）。

A．資源整合

B．經(jīng)濟(jì)援助

C．安置服務(wù)

D．危機(jī)干預(yù)正確答案：D18.居住在路北小區(qū)的李大爺是獨(dú)居老人，身患?xì)埣?，找到社?huì)工作者小明，希望每月能得到100元的殘疾人補(bǔ)貼，原因是路南小區(qū)的殘疾人補(bǔ)貼已經(jīng)開(kāi)始下發(fā)，李大爺?shù)倪@種需要屬于(

)。D

A.規(guī)范性需要

B.感覺(jué)性需要

C.表達(dá)性需要

D.比較性需要19.（）是指與在監(jiān)獄執(zhí)行的“監(jiān)獄矯正”相對(duì)的行刑方式，它是將符合社區(qū)矯正條件的罪犯置于社區(qū)內(nèi)由專門國(guó)家機(jī)關(guān)在相關(guān)社會(huì)組織和社會(huì)志愿者的協(xié)助下，在判決、裁定或決定確定的期限內(nèi)，矯正其犯罪心理和行為意識(shí)，并促進(jìn)其順利回歸社會(huì)。C

A．社會(huì)矯正

B．轉(zhuǎn)介矯正

C．社區(qū)矯正

D．行政矯正20.在學(xué)校社會(huì)工作中，下列不屬于特殊行為群體的是（）。C

A．小明沉迷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常玩通宵

B．小剛在學(xué)校成立了一個(gè)小組織，向低年級(jí)學(xué)生收取保護(hù)費(fèi)

C．小紅因?yàn)樽约簹埣?，在學(xué)校很自卑

D．小強(qiáng)經(jīng)常偷同學(xué)的東西1.（）是社會(huì)工作最核心的部分，沒(méi)有它將各和要素連接起來(lái)，就沒(méi)有社會(huì)工作AA.助人活動(dòng)B.社會(huì)工作者C.工作對(duì)象D.社會(huì)工作價(jià)值觀2.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)通常是指由政府，社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人興辦的，為特定的服務(wù)提供服務(wù)的（）CA.營(yíng)利性機(jī)構(gòu)B.企業(yè)

C.非營(yíng)利組織

D.服務(wù)性行業(yè).協(xié)議合作是政府與社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)共同決策并出資經(jīng)費(fèi)給社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，政府在其中扮演的是（）的角色CA.監(jiān)管者

B.督促者

C.伙伴

D.指導(dǎo)者4.過(guò)分的福利雖然會(huì)幫助某些貧困者脫離威脅其生存的困境，但是也可能會(huì)“養(yǎng)懶漢”。這里的“養(yǎng)懶漢”就是過(guò)分福利的BA.正功能

B.反功能

C.消極功能

D.積極功能5.社會(huì)福利服務(wù)主要是通過(guò)政府部門和（）來(lái)開(kāi)展的。AA.民辦機(jī)構(gòu)

B.大專院校

C.服務(wù)行業(yè)

D.社區(qū)中心6.在運(yùn)用危機(jī)模式時(shí)，為了迅速了解服務(wù)對(duì)象的主要問(wèn)題，社會(huì)工作者需要將自己的注意力集中在服務(wù)對(duì)象的（）上CA.過(guò)往的生活經(jīng)歷B.身體的健康狀況C.最近的生活狀況D.社會(huì)活動(dòng)狀況7.不屬于社會(huì)工作的研究目的選項(xiàng)是（）。DA.促進(jìn)實(shí)務(wù)及提升理論，從而推進(jìn)民眾福利

B.發(fā)展社會(huì)工作知識(shí)

C.促進(jìn)制定社會(huì)政策

D.幫助社會(huì)工作對(duì)象8.面對(duì)處于危難的服務(wù)對(duì)象，社會(huì)工作的基本目標(biāo)是（）BA.為他們提供心理支持B.尋求資源，支持他們，幫助他們走出危難C.促進(jìn)他們社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展D.增強(qiáng)他們的社會(huì)功能9.宋是一名參加工作不久的社會(huì)工作者，在一次接待一名60多歲、聽(tīng)力有問(wèn)題的老人時(shí)，由于事先沒(méi)有了解到老人的聽(tīng)力問(wèn)題，因此在與老人的溝通中輕柔細(xì)語(yǔ)地說(shuō)話，老人不耐煩地大吼起來(lái)，怪罪小宋話說(shuō)得太小聲，此時(shí)，根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)的（）原則，小宋不僅要道歉而且還要向老人提供服務(wù)。

D

A.