創(chuàng)新管控研究考試評(píng)價(jià)創(chuàng)新課堂教學(xué)

第一，089年制義務(wù)教育初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)要對(duì)實(shí)現(xiàn)物理課程目標(biāo)有一定的導(dǎo)向作用“知識(shí)與技能”重視了“過程與方法”的考查，同時(shí)也有效滲透了在“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”方面的考查。好處，有利于考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也有為高一級(jí)學(xué)校進(jìn)行有效選拔的功能6題是焚燒垃圾對(duì)環(huán)保的影從試題所賦的分值來看，試卷上八年級(jí)、九年級(jí)的知識(shí)內(nèi)容基本對(duì)半（一）基礎(chǔ)知識(shí)和教材上的基本概念在中考中的覆蓋面較大初中是學(xué)生打基礎(chǔ)的如果忽略了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，最簡(jiǎn)單的知識(shí)盲區(qū)都可能成為學(xué)生最難的問題8年的考題總體立足于基礎(chǔ)知識(shí)基本技能和基本方法,%左右的試題是通過對(duì)基本知識(shí)與基、填空題其中0089以062376。2題是比較“降落傘和探測(cè)器受到的火星大氣阻力F1F2之間的關(guān)系是0.8525題第（2）小題得分率比較低，0.45。31題有一些難度。下面舉幾個(gè)例子說明。1題就是考查學(xué)生科學(xué)探究中的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰η颉笔氰F制的，并從實(shí)驗(yàn)室借來磁鐵吸一下．就“吸一下”ABCD填空題中一部分題也是屬于基礎(chǔ)題，考查學(xué)生的基本分析能力212008年南方雪災(zāi)，給人民群眾的生活、生產(chǎn)帶來很多困（1）冰雪道路上，車輛應(yīng)減速行駛并避免緊急剎車，其原因是：汽車具有得分0.87，當(dāng)路面有冰雪時(shí)，輪胎與地面間的摩擦?xí)? 分0.96．2220085128.0級(jí)地震，救援隊(duì)員利用各種救援器材鋼絲鉗是 （省力/費(fèi)力）杠桿得分計(jì)算快速公交車行駛的平均速度 2829題也是基礎(chǔ)題。29題而言，計(jì)算上也沒有多大的292010年江蘇省運(yùn)動(dòng)會(huì)，我市正在興建大型體育場(chǎng)．施工人員用再水平移動(dòng)5m并將泥土傾倒在重型卡車的貨箱中，已知泥土密度為（g（二）體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的理念66萬塊．對(duì)于該工程的意義，下列說法錯(cuò)誤的是這道題中提到的“垃圾焚燒”，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)10ABCD場(chǎng)是有這樣的電梯，學(xué)生應(yīng)該比較熟悉182008419日，俄“聯(lián)盟”號(hào)飛船返回艙著陸時(shí)出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤，返回艙進(jìn)入C．內(nèi)能→重力勢(shì)能→動(dòng)能D．內(nèi)能→動(dòng)能→重力勢(shì)還不能很好理解（三）力立意我認(rèn)為23的設(shè)計(jì)很好（甲（乙10cm處，能清晰地聽見表聲，表聲是通過0.80．如圖（乙）所示，則∠AOB是該光路的 （入射角/反射角）得分 能 選擇題的第20856705秒，美國(guó)“鳳凰號(hào)”火星探測(cè)器進(jìn)入火星大氣層向火星北極地區(qū)降落．打開降落傘后，豎直下落的“鳳凰號(hào)”15s4hF1F2之間的關(guān)系是17的考題“致電阻大小的急劇變化”選項(xiàng)中的因果關(guān)系給出正確的答案。20A圖（乙）S

0.6

1.02.0（甲

（乙0.4A時(shí)的電路中各物理量的填空題中的第5對(duì)學(xué)生的能力要求也是比較高的。為保證湖濱橋以及過橋車輛的安全，工作人員在橋的入口處安裝了“超載檢測(cè)報(bào)警系統(tǒng)”．檢測(cè)時(shí)，04N時(shí)，綠燈亮、紅燈滅，表示可以通行；當(dāng)車輛重量大于04N（甲）RxF變化的圖像如圖（乙R0Ω，當(dāng)30mA時(shí)，通電線圈的作用效果大于彈簧的作用效果，6V；綠燈、紅燈的正常工作電壓均為220V（1）請(qǐng)?jiān)趫D（甲）中用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接.（2）定值電阻R0的阻值為

R0在讀懂題目的基礎(chǔ)上，根據(jù)題中提供的電源電壓、電流值

1×1042×1043×104（乙200Ω100Ω200Ω100Ω100Ω，最后還要減去線圈電阻電阻。0.45。試卷上31時(shí)安置區(qū)供電，如圖所示．發(fā)電機(jī)到安置區(qū)的距離是400m，火線、零線均為2.240.249，為本試卷上最低。這道題也是考查學(xué)生綜合分析與計(jì)算能力的題104Ω/m04Ω/Ω。但是0.1Ω“發(fā)電機(jī)到安置區(qū)的距離是6分，非常可惜。比如題中的“60KW”其實(shí)對(duì)于計(jì)算是沒有用的。有的學(xué)生在計(jì)算再看計(jì)算與探究中的第32題（最后一題）近年來太湖水污染形勢(shì)嚴(yán)峻，直 (斷開/閉合)，滑片P應(yīng)放在變阻器的 為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，電流表和電壓表量程選擇的方法 時(shí)所采用的控制變量法的掌握程度數(shù)量的學(xué)生掌握不了（四）識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神11A100kW太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)題中所涉及到的減排、節(jié)能以及太陽(yáng)能的利用等，就有著很好的教育功能2220085128.0級(jí)地震，救援隊(duì)員利用各種救援器材者．生命探測(cè)儀有多種：“熱紅外生命探測(cè)儀”利用紅外熱成像原理，通過探測(cè)受困者與周圍溫度的差異，形成人體圖像，在黑夜，該儀器使用效果 （好/較差）得分0.91；“可視生命探測(cè)儀” 是用它做試題的背景也是不的，這是個(gè)很好的教育資源4返．下列現(xiàn)象中，能說明分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（1.96）AB．夏天：滿架薔薇一院香CD這道題中的詩(shī)句很美，較好地將科學(xué)與人文相結(jié)合，充滿了生活氣息45分鐘的學(xué)習(xí)，S，S發(fā)0.715

0.7626題作光路圖、27題作力的示意圖，第一是書寫不完整。30題，很多同學(xué)知道物體漂浮在液面上重。29題，計(jì)算挖掘機(jī)對(duì)泥土做的功要分三步，先用公式（m=ρW=FS，以下全是數(shù)字，單位也沒有，最第三是計(jì)算題只寫公式，不把代入數(shù)據(jù)的過程寫出，直接得到答案A、B兩個(gè)答案中選擇就可以。31題。學(xué)生把導(dǎo)線的電阻算錯(cuò)，實(shí)際上是閱讀理解出了問三落四，有的學(xué)生甚至鉆牛角尖。6分。7題、9題、20題，這三道題的得分率都不高。我們都有這樣的體會(huì)，凡0.249。顯而易見，學(xué)生解答計(jì)算題的能力較差。32題中某寫錯(cuò)誤，跟老師們交流一下，以便在今后的教學(xué)中能何表達(dá)（28題中的“有用功計(jì)算錯(cuò)誤”；30題液體壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系等）有的學(xué)生說了“用大量程試觸”，但是沒有提如何判斷的問題；用大量程試觸，如根本就不會(huì)回答這個(gè)問題。這道小題的得分率很低多層面、多角度地思考問題，提高自己的應(yīng)變能力，從而提高書面考試成績(jī)有很多老師經(jīng)常這樣講：“N遍了，學(xué)生還是不會(huì)做”。問題是學(xué)生分析問題的能力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力在學(xué)習(xí)中過程中掌握具體的方法，并提高相應(yīng)的能力。32題實(shí)驗(yàn)探究題樣的的導(dǎo)電性能了里扣分也很2題電流表電壓表量程的選擇，學(xué)生其實(shí)也知道方法，就是不知道怎樣用語言準(zhǔn)確地表達(dá)如何表達(dá)才能得滿分在此我還要說道填空題第題第（3）小題，里面有一個(gè)問題是：此時(shí)耳朵又能清晰地聽見表聲了，說明聲音 （能/不能）像光一樣反射。這個(gè)空格的得分率為7，如果把這道題改成：這個(gè)現(xiàn)象說明了 。這樣一來學(xué)生的回答就要出問題了只會(huì)有少數(shù)同學(xué)會(huì)回答正確的答聲音能像光一樣反射再如填空題第1題中第（2小題，給出三條溫度變化曲線，只要在兩個(gè)備選答案中選一個(gè)即可大大降低了難度但是如果要求學(xué)生根據(jù)曲線得到比熱容跟含議老師們?cè)谥v解習(xí)題時(shí)也要緊密結(jié)合實(shí)際，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)31題中就不會(huì)出現(xiàn)一根線的錯(cuò)誤了?？潭瘸?、用橡皮、文具盒等都可以。從而避免不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤學(xué)生測(cè)量自己爬樓梯、跳繩或者俯臥撐、19上的扣分就會(huì)大大減少。8題中出現(xiàn)的“水缸穿裙子”，我們也要引導(dǎo)學(xué)生觀象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的物理現(xiàn)象思已經(jīng)有所改變的題進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)，避免學(xué)生出現(xiàn)思