11《蟋蟀的住宅》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊

11《蟋蟀的住宅》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過對《蟋蟀的住宅》一文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)及其建造過程，培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過分析課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)觀察和思考的習(xí)慣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的小動(dòng)物，激發(fā)他們對生命奧秘的探究欲望，提升環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過分析《蟋蟀的住宅》一文，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解詞句、提取信息的能力，提升語言建構(gòu)與運(yùn)用素養(yǎng)。在探討蟋蟀住宅特點(diǎn)及建造過程中，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高思維發(fā)展與提升素養(yǎng)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受作者對自然生命的敬畏之情，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于昆蟲的基本知識(shí)，如昆蟲的生活習(xí)性、外形特征等。此外，他們還具備了一定的閱讀理解能力和對自然科學(xué)的初步認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對自然界充滿好奇，對昆蟲等小動(dòng)物有較高的興趣。他們在閱讀方面具有一定的理解力和表達(dá)能力，喜歡通過觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生個(gè)體間存在差異，有的善于觀察細(xì)節(jié)，有的擅長邏輯分析，有的喜歡動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解蟋蟀住宅的建造過程和特點(diǎn)時(shí)遇到困難，需要通過教師的引導(dǎo)和同伴的互助來克服。此外，部分學(xué)生在提取課文信息、概括文章主旨方面可能存在一定的困難，需要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和思維能力的培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-相關(guān)昆蟲圖片和視頻資料

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-黑板和粉筆

-教學(xué)PPT或課件

-實(shí)物或模型（如蟋蟀模型）教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布《蟋蟀的住宅》預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞解釋，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)關(guān)注蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建造過程。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“蟋蟀住宅有什么特別之處？”和“蟋蟀是如何建造它的住宅的？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的作業(yè)提交功能，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題思考。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文和預(yù)習(xí)資料，標(biāo)記重點(diǎn)句子和詞語。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案通過微信群提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示蟋蟀住宅的圖片，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵詞匯，如“住宅”、“選址”、“建造”等，結(jié)合課文內(nèi)容幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建造過程。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的看法和理解。

-提問與討論：學(xué)生勇于提出自己的疑問，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置描寫蟋蟀住宅環(huán)境的寫作作業(yè)。

-提供拓展資源：提供與蟋蟀生活習(xí)性相關(guān)的視頻和文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建造過程，以及通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生字詞學(xué)習(xí)

-住宅：蟋蟀建造的居住地方。

-覓食：尋找食物。

-掘進(jìn)：挖掘前進(jìn)。

-鑿開：挖掘出通道或洞穴。

-拱形：呈弧形的結(jié)構(gòu)。

-精致：細(xì)致而精美的。

-隱蔽：不容易被發(fā)現(xiàn)或看見的。

2.課文理解

-蟋蟀的住宅特點(diǎn)：蟋蟀的住宅通常位于地下，有多個(gè)出口和通道，內(nèi)部光滑、干凈，有專門的臥室和儲(chǔ)藏室。

-蟋蟀住宅的建造過程：蟋蟀會(huì)選擇合適的地點(diǎn)，然后用前足和頭部的顎挖掘土壤，建造出堅(jiān)固的住宅。

-蟋蟀住宅的功能：蟋蟀的住宅既是它們的居住地，也是它們的安全避難所和繁殖場所。

3.課文細(xì)節(jié)分析

-蟋蟀住宅的選址：蟋蟀通常會(huì)選擇干燥、通風(fēng)、隱蔽的地方建造住宅，以保護(hù)自己和后代的安全。

-蟋蟀住宅的建造材料：蟋蟀使用土壤作為建筑材料，通過挖掘和搬運(yùn)土壤顆粒來建造住宅。

-蟋蟀住宅的建造技巧：蟋蟀在建造住宅時(shí)，會(huì)利用前足和頭部的顎進(jìn)行精細(xì)的挖掘工作，確保住宅的堅(jiān)固和舒適。

4.課文語言特色

-擬人化描寫：課文中將蟋蟀的住宅稱為“住宅”，并描述蟋蟀建造住宅的過程，使得蟋蟀具有了人的特征和行為。

-形象生動(dòng)的描繪：課文中使用了形象的語言描繪蟋蟀住宅的外觀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如“住宅內(nèi)部光滑、干凈”、“臥室和儲(chǔ)藏室”等。

5.課文主題思想

-自然生命的奇妙：課文通過介紹蟋蟀的住宅，展現(xiàn)了自然生命的奇妙和多樣性。

-勞動(dòng)創(chuàng)造美好：課文描述了蟋蟀通過辛勤勞動(dòng)建造出精美住宅的過程，傳達(dá)了勞動(dòng)創(chuàng)造美好的思想。

6.課文拓展知識(shí)

-蟋蟀的分類：蟋蟀屬于昆蟲綱，有超過2000種不同的蟋蟀。

-蟋蟀的生態(tài)環(huán)境：蟋蟀生活在各種不同的環(huán)境中，包括草地、森林、沙漠等。

-蟋蟀的食性：蟋蟀主要以植物葉片、花朵和果實(shí)為食，也有少數(shù)種類會(huì)捕食其他昆蟲。

7.課文寫作技巧

-描述順序：課文按照蟋蟀住宅的選址、建造過程和功能進(jìn)行描述，使得文章結(jié)構(gòu)清晰明了。

-細(xì)節(jié)描寫：課文通過具體的描繪，如蟋蟀挖掘土壤的動(dòng)作、住宅內(nèi)部的結(jié)構(gòu)等，使得文章更具生動(dòng)感和真實(shí)感。

8.課文思考與討論

-蟋蟀住宅與人類住宅的相似之處和不同之處：引導(dǎo)學(xué)生思考蟋蟀住宅與人類住宅在功能、建造材料和方法上的異同。

-蟋蟀住宅對環(huán)境的影響：引導(dǎo)學(xué)生探討蟋蟀住宅對周圍環(huán)境的影響，以及蟋蟀在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

9.課文學(xué)習(xí)方法

-觀察學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察蟋蟀和其他昆蟲的住宅，培養(yǎng)觀察力和探究精神。

-比較學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生比較不同蟋蟀住宅的特點(diǎn)，加深對蟋蟀生活習(xí)性的理解。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用信息技術(shù)手段，如在課堂上使用多媒體展示蟋蟀住宅的3D模型，增強(qiáng)學(xué)生對蟋蟀住宅結(jié)構(gòu)直觀的認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如結(jié)合科學(xué)課，讓學(xué)生動(dòng)手制作蟋蟀住宅模型，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，對于學(xué)生的預(yù)習(xí)情況監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分活動(dòng)匆忙結(jié)束，學(xué)生參與度不夠。

3.教學(xué)評價(jià)方面，對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)反饋不夠及時(shí)和具體，未能有效指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)預(yù)習(xí)管理，通過在線平臺(tái)定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對未完成預(yù)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)安排，確保每個(gè)活動(dòng)都有充足的時(shí)間進(jìn)行，提高學(xué)生的參與度和活動(dòng)的有效性。例如，可以適當(dāng)延長小組討論時(shí)間，讓學(xué)生有更深入的交流。

3.改進(jìn)作業(yè)評價(jià)方式，不僅提供成績反饋，還附上具體的評價(jià)意見，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，加快評價(jià)速度，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。此外，可以引入學(xué)生互評機(jī)制，讓學(xué)生參與評價(jià)過程，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自我反思能力。課后作業(yè)1.請描述蟋蟀住宅的特點(diǎn)，并用自己的話簡要概括蟋蟀建造住宅的過程。

答案：蟋蟀住宅的特點(diǎn)是干燥、通風(fēng)、隱蔽，內(nèi)部光滑、干凈，有專門的臥室和儲(chǔ)藏室。蟋蟀建造住宅的過程包括選擇合適的地點(diǎn)、挖掘土壤、建造出堅(jiān)固的住宅。

2.請從課文中找出描述蟋蟀住宅選址的句子，并解釋為什么這樣的選址對蟋蟀有利。

答案：課文中描述蟋蟀住宅選址的句子是：“它選擇的地方，大多數(shù)是在干燥、通風(fēng)、隱蔽的地方?！边@樣的選址對蟋蟀有利，因?yàn)楦稍?、通風(fēng)的環(huán)境可以保持住宅內(nèi)干燥，避免潮濕引起的疾病，隱蔽的地方可以保護(hù)蟋蟀免受天敵的攻擊。

3.請用自己的話解釋蟋蟀住宅的功能。

答案：蟋蟀住宅的功能是提供蟋蟀居住的地方，同時(shí)也是它們的安全避難所和繁殖場所。住宅可以保護(hù)蟋蟀免受外界環(huán)境的影響，為它們提供穩(wěn)定的棲息地，同時(shí)也是它們繁衍后代的重要場所。

4.請從課文中找出描述蟋蟀住宅建造技巧的詞語，并用自己的話解釋這些詞語的含義。

答案：課文中描述蟋蟀住宅建造技巧的詞語有“挖掘”、“搬運(yùn)”、“建造”。挖掘是指蟋蟀用前足和頭部的顎挖掘土壤，搬運(yùn)是指蟋蟀將挖出的土壤顆粒運(yùn)走，建造是指蟋蟀通過挖掘和搬運(yùn)土壤顆粒來建造住宅。

5.請用自己的話總結(jié)課文傳達(dá)的關(guān)于勞動(dòng)創(chuàng)造美好的思想。

答案：課文通過描述蟋蟀建造住宅的過程，傳達(dá)了勞動(dòng)創(chuàng)造美好的思想。蟋蟀通過辛勤勞動(dòng)，挖掘土壤、搬運(yùn)顆粒，最終建造出了光滑、干凈、舒適的住宅，展示了勞動(dòng)的力量和價(jià)值，告訴我們只有通過努力勞動(dòng)，才能創(chuàng)造美好的生活。課堂1.課堂評價(jià)

-通過提問：在課堂上，通過提問的方式，了解學(xué)生對蟋蟀住宅特點(diǎn)和建造過程的掌握程度。例如，可以問學(xué)生：“蟋蟀住宅的特點(diǎn)有哪些？”、“蟋蟀是如何建造它的住宅的？”等問題，通過學(xué)生的回答，了解他們的學(xué)習(xí)情況。

-觀察學(xué)生參與度：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，了解他們