版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
StarterUnit1SectionB(1a-1d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)StarterUnit1SectionB(1a-1d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖結(jié)合人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)“StarterUnit1SectionB(1a-1d)”的課程內(nèi)容,本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹,培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的綜合訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān),注重實(shí)用性,符合學(xué)生認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力:語(yǔ)言能力——通過(guò)模仿、朗讀、角色扮演等活動(dòng),使學(xué)生能夠正確使用問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹;思維品質(zhì)——通過(guò)觀察、分析、比較不同情境下的交流方式,提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維;文化意識(shí)——讓學(xué)生了解不同文化背景下的交際習(xí)慣,增強(qiáng)跨文化交際意識(shí);學(xué)習(xí)能力——通過(guò)小組合作、自主探究等學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):
學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)有初步的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的問(wèn)候語(yǔ),如“Hello”、“Goodbye”,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:
七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中善于模仿,喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的認(rèn)知能力、聽說(shuō)讀寫能力正在發(fā)展階段,個(gè)別學(xué)生可能在某些方面表現(xiàn)更為突出。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):
學(xué)生可能在發(fā)音、詞匯記憶、語(yǔ)法理解等方面遇到困難。由于英語(yǔ)與他們母語(yǔ)在語(yǔ)音、語(yǔ)法和表達(dá)習(xí)慣上的差異,學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中可能會(huì)出現(xiàn)中式英語(yǔ)的情況。此外,課堂互動(dòng)中可能存在膽怯、不敢開口說(shuō)英語(yǔ)的問(wèn)題,需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源-人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材
-多媒體教學(xué)設(shè)備(投影儀、電腦)
-錄音機(jī)或音頻播放器
-英語(yǔ)單詞卡片
-黑板和粉筆
-教學(xué)PPT
-簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲或兒歌
-互動(dòng)式白板或智能平板
-角色扮演道具(如帽子、圍巾等)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課
-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewsectioninourtextbook,"StarterUnit1SectionB."Beforewebegin,let'squicklyreviewwhatwelearnedinthepreviouslesson.CananyonetellmewhatthebasicEnglishgreetingsare?
-(Studentsrespond)Great!Now,let'smoveontoournewlesson.
2.課程目標(biāo)介紹
-Inthissection,wewilllearnhowtointroduceourselvesinEnglish.Thisisveryimportantbecausewhenwemeetnewpeople,weneedtoknowhowtosayournamesandwherewearefrom.So,today'sgoalistopracticesaying"Hello,mynameis..."and"I'mfrom...".
3.聽力理解
-Now,let'slistentotheconversationin1a.Listencarefullyandtrytounderstandwhatthepeoplearesaying.
-(Playtherecording)
-(Afterlistening)Whocantellmewhatthepeopleintheconversationaredoing?
-(Studentsrespond)
-Goodjob!Theyareintroducingthemselves.Now,let'slistenagainandpayattentiontohowtheysaytheirnamesandwheretheyarefrom.
4.角色扮演
-Next,wearegoingtopracticeintroducingourselvesinpairs.PartnerAwillbethepersonin1a,andPartnerBwillbethepersonin1b.Usethesentences"Hello,mynameis..."and"I'mfrom..."tointroduceyourselves.
-(Studentspracticeinpairs)
-(Monitorandprovidefeedback)Remembertospeakclearlyandpronouncedthewordscorrectly.
5.課文主旨內(nèi)容探究
-Now,let'slookatthepicturesin1c.Thesepicturesshowdifferentwayspeoplecansay"Hello"andintroducethemselves.Let'sdiscussingroupsandseeifyoucanfindanysimilaritiesordifferences.
-(Studentsworkingroupsanddiscuss)
-(Groupsharing)Whowouldliketosharewhatyourgroupfound?
-(Studentssharefindings)
-Excellentobservations!Eventhoughthewaysofsaying"Hello"mightbedifferentindifferentcultures,thepurposeisthesame–tobepoliteandmakeagoodfirstimpression.
6.詞匯和句型學(xué)習(xí)
-In1d,wehavesomenewwordsandphrases.Let'slearnthemtogether.I'llshowyouthewords,andyourepeatafterme.
-(Teacherpresentsnewwordsandphrases,studentsrepeat)
-Now,let'susethesewordsandphrasestomakesentences.Forexample,"MynameisLiMing.I'mfromChina."
-(Studentspracticemakingsentences)
7.小組活動(dòng)
-Now,let'sdoagroupactivity.Inyourgroups,taketurnsintroducingyourselvesusingthenewwordsandsentenceswejustlearned.Eachpersonshouldsaytheirname,wheretheyarefrom,andoneinterestingfactaboutthemselves.
-(Studentsworkingroups,teachermonitorsandprovidesguidance)
8.全班分享
-Alright,let'scomebacktogetherasaclass.I'dlikeafewvolunteerstosharetheirintroductionswiththeclass.
-(Studentsvolunteertoshare,teacherprovidespositivefeedback)
9.總結(jié)與復(fù)習(xí)
-Greatjobeveryone!TodaywelearnedhowtointroduceourselvesinEnglish.Remember,it'simportanttobepoliteandspeakclearlywhenyoumeetnewpeople.Let'squicklyreviewwhatwe'velearned.
-(Teacherreviewskeypoints,studentsfollowalong)
10.作業(yè)布置
-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphintroducingyourself.Includeyourname,whereyouarefrom,andoneinterestingfactaboutyou.Wewillsharetheseparagraphsinournextclass.
-(Studentsunderstandthehomeworkassignment)
11.結(jié)束語(yǔ)
-Welldone,everyone!You'veworkedveryhardtoday.Remembertopracticeyourintroductionsathomeanddon'tforgettocompleteyourhomework.Seeyounexttime!教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-英語(yǔ)日常用語(yǔ)集:收集常用的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己和他人的句子,以及在不同場(chǎng)合下的禮貌用語(yǔ)。
-英語(yǔ)國(guó)家文化介紹:提供一些英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí),如美國(guó)、英國(guó)、加拿大等,幫助學(xué)生了解不同文化中的交際習(xí)慣。
-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站:推薦一些適合初學(xué)者的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站,如Starfall、StorylineOnline等,供學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)。
-英語(yǔ)歌曲和視頻:挑選一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲和教學(xué)視頻,如《Hello》歌曲、《自我介紹》視頻等,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-英語(yǔ)小故事:提供一些適合學(xué)生水平的英語(yǔ)小故事,讓學(xué)生在課外閱讀,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.拓展建議:
-讓學(xué)生自主查找并學(xué)習(xí)更多日常用語(yǔ),每天至少學(xué)習(xí)五個(gè)新詞匯或句子,并在課堂上與同學(xué)分享。
-鼓勵(lì)學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的基本文化特點(diǎn),如節(jié)日習(xí)俗、飲食文化等,增加跨文化交際能力。
-建議學(xué)生定期訪問(wèn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站,完成在線練習(xí),鞏固所學(xué)知識(shí)。
-讓學(xué)生觀看英語(yǔ)歌曲和視頻,模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào),提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)小故事,提高閱讀理解能力,并嘗試用英語(yǔ)復(fù)述故事內(nèi)容。
-定期舉辦英語(yǔ)角活動(dòng),讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ),提高交際能力。
-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽和課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提升綜合素質(zhì)。
-家長(zhǎng)配合,鼓勵(lì)學(xué)生在家庭環(huán)境中使用英語(yǔ),如用英語(yǔ)介紹家庭成員、講述日常趣事等。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
-英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ):Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening
-自我介紹句型:Mynameis.../I'mfrom.../Ilivein...
-國(guó)家名稱:China,theUSA,theUK,Canada,Australia
②重點(diǎn)詞匯:
-Name,country,live,from,interesting,fact
③重點(diǎn)句子:
-Hello,mynameis.../I'mfrom.../Ilivein.../Thisisaninterestingfactaboutme.典型例題講解例題1:根據(jù)對(duì)話內(nèi)容,完成句子。
A:Hello,mynameisTom.
B:Nicetomeetyou,Tom.I'm___________.
答案:Lucy
例題2:用所給單詞的正確形式填空。
Introduce___________(I)toyourfriends.Say"Hello,mynameis...".
答案:yourself
例題3:根據(jù)提示,編寫一段自我介紹。
提示:名字是Lily,來(lái)自中國(guó),住在北京,喜歡唱歌。
答案:Hello,mynameisLily.I'mfromChina.IliveinBeijing.Ilikesinging.
例題4:角色扮演:你和你的朋友在公園相遇,用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹進(jìn)行對(duì)話。
答案:
A:Hi,howareyou?
B:I'mfine,thankyou.Andyou?
A:I'mdoingwell.MynameisDavid.What'syourname?
B:MynameisSarah.I'mfromtheUSA.
例題5:根據(jù)圖片,描述人物的自我介紹。
圖片提示:一個(gè)男孩在介紹自己,他叫Jack,來(lái)自加拿大,喜歡打籃球。
答案:ThisisJack.HeisfromCanada.Helikesplayingbasketball.教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)“StarterUnit1SectionB(1a-1d)”這一課的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的巧妙與實(shí)際操作的挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。
教學(xué)反思:
在設(shè)計(jì)課程時(shí),我注重了與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系,通過(guò)引入問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的話題,激發(fā)了學(xué)生的興趣。然而,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先,在聽力環(huán)節(jié),部分學(xué)生由于聽力基礎(chǔ)薄弱,對(duì)錄音材料的理解不夠深入,這影響了他們對(duì)后續(xù)角色扮演活動(dòng)的參與度。其次,我在課堂管理上還有待提高,有時(shí)候?qū)W生的互動(dòng)活動(dòng)過(guò)于熱鬧,導(dǎo)致課堂紀(jì)律稍顯混亂。最后,在作業(yè)布置方面,我意識(shí)到應(yīng)該更加個(gè)性化,考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提供不同難度的作業(yè)選項(xiàng)。
教學(xué)總結(jié):
總體來(lái)看,本節(jié)課在教學(xué)效果上還是取得了不錯(cuò)的成果。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與,能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹,對(duì)于新學(xué)的詞匯和句型也能夠熟練運(yùn)用。特別是在小組活動(dòng)中,學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的合作精神和交流能力。在情感態(tài)度方面,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升,他們更加愿意用英語(yǔ)表達(dá)自己。
盡管如此,我也注意到了一些不足之處
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 關(guān)于竹子古詩(shī)課件
- 贛美版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《第6課 魏巍井岡山》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 可愛的企鵝(教案)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版
- 七下語(yǔ)文9完整版本.阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
- 幼兒園 課件教學(xué)課件
- 2024-2025學(xué)年陜西省西安市西安電子科技大附中高考化學(xué)試題3年高考模擬題透析2年模擬試題含解析
- 授權(quán)股合同模板
- 統(tǒng)編版六下2 臘八粥(教案及教學(xué)反思)
- 湖北省省直轄行政單位(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版能力評(píng)測(cè)(上學(xué)期)試卷及答案
- 土地流轉(zhuǎn)分紅合同模板
- 三副常用英語(yǔ) 文檔
- 領(lǐng)導(dǎo)綜合評(píng)價(jià)表
- 《數(shù)學(xué)思想方法》教學(xué)大綱
- 口腔修復(fù)學(xué)練習(xí)試卷34-2(1)
- 密封件常用失效形式之斯特封篇
- 房地產(chǎn)評(píng)估工作方案
- 適合打印的 五十音圖表
- 人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第三單元 分?jǐn)?shù)除法》拓展提升練習(xí)題爬坡題及答案解析
- 職業(yè)健康體檢質(zhì)量管理手冊(cè)(共58頁(yè))
- 蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《第三單元 分?jǐn)?shù)除法 第5課時(shí) 分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際問(wèn)題》課件
- Multisim電子技術(shù)基礎(chǔ)仿真實(shí)驗(yàn)二菜單欄學(xué)習(xí)教案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論