2024年高考語文二輪復(fù)習(xí)講練測 文言文閱讀綜合測試（解析版）

文言文閱讀綜合測試(解析版)（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）一、閱讀下面的文言文，完成下面小題。(16分)材料一：劉備令關(guān)羽鎮(zhèn)守荊州。吳將呂蒙拜漢昌太守與關(guān)羽分土接境，知羽梟雄有并心，且居上流，其勢難久。蒙乃密陳計(jì)策曰：“今征虜守南郡潘璋將游兵萬人循江上下應(yīng)敵所在蒙為國家前據(jù)襄陽。如此，何憂于操？何賴于羽？”將圖之，會羽討樊，留兵將備南郡。蒙上疏曰：“羽討樊而多留備兵，必恐蒙圖其后故也。蒙常有病，乞分士眾還建業(yè)，以治病為名，羽聞之，必撤備兵，盡赴襄陽。大軍浮江，晝夜驅(qū)上，襲其空虛，則南郡可下，而羽可擒也?！彼旆Q病篤，權(quán)乃露檄召蒙還，陰與圖計(jì)。羽果信之，稍撤兵赴樊。權(quán)遂遣蒙在前，伏其精兵于舳艫中，使白衣?lián)u櫓作商賈服，晝夜兼行，至羽所置江邊屯候，盡縛之，是故羽不聞知。蒙入據(jù)城，盡得羽及將士家屬，皆撫慰，約令軍不得干歷人家、有所求取。羽還，在道路，數(shù)使人與蒙相聞，蒙輒厚遇其使。羽使人還，咸知家門無恙，見待過于平時，故羽吏士無斗心，皆委羽而降，即父子俱獲。（節(jié)選自《反經(jīng)·三國權(quán)》）材料二：（陸）遜遺書與羽，極其推崇。羽意大安，稍撤兵以赴樊。權(quán)聞之，遂行。先遣蒙在前，蒙至潯陽，盡伏其精兵舳艫中，使白衣?lián)u櫓，作商賈人服，晝夜兼行。羽所置江邊屯候，盡收縛之，是故羽不聞知，直抵南郡。傅士仁、糜芳皆降。蒙入據(jù)城，盡得羽及將士家屬，皆撫慰。有取民一笠以覆官鎧者，其人系蒙鄉(xiāng)里，垂涕斬之。于是軍中震栗，道不拾遺。蒙旦暮使親近存恤耆老，問所不足，病者給醫(yī)藥，饑寒者賜衣糧，府藏財(cái)寶，皆封閉以待權(quán)至。羽還，在道路數(shù)使人與蒙相問。蒙輒厚遇其使，周游城中，家家致問，或手書示信，使還，私相參訊，咸知家門無恙，見待過于平時，故吏士無斗心，羽遂成擒。（節(jié)選自《智囊·詭道卷》）1．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。(3分)今征虜A守南郡B潘璋將C游兵萬人D循江上下E應(yīng)敵所在F蒙為國家G前據(jù)H襄陽。2．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．疏，名詞活用為動詞，上奏章，與《諫太宗十思疏》中的“疏”意思相同。B．圖，打主意，與《廉頗藺相如列傳》“召有司案圖”中的“圖”意思不相同。C．遺，送，與《師說》“小學(xué)而大遺，吾未見其明也”中的“遺”意思不相同。D．咸，都，與《蘭亭集序》“群賢畢至，少長咸集”中的“咸”意思相同。3．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．呂蒙有憂患意識，他深知關(guān)羽作戰(zhàn)勇武，歷來覬覦東吳，其軍隊(duì)駐扎在長江上游，日久必定對東吳不利，于是謀劃對其動手。B．呂蒙治軍嚴(yán)明，他嚴(yán)令部眾不得冒犯百姓，索取錢物，還下令將城中府庫的財(cái)寶貼上封條，并不啟用，只等孫權(quán)來后再作處理。C．呂蒙將關(guān)羽設(shè)置在江邊的哨兵盡數(shù)捕獲，并嚴(yán)密封鎖消息，關(guān)羽對此毫無所知，還在帶兵回奔南郡時多次派人向呂蒙詢問消息。D．兩則材料都談到了“大意失荊州”這一歷史事件，關(guān)羽因輕信陸遜對他的推崇，而把南郡守軍陸續(xù)調(diào)往樊城是他“大意”的表現(xiàn)之一。4．請把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)（1）遂稱病篤，權(quán)乃露檄召蒙還，陰與圖計(jì)。（2）有取民一笠以覆官鎧者，其人系蒙鄉(xiāng)里，垂涕斬之。5．呂蒙在占領(lǐng)南郡、擒獲關(guān)羽的過程中使用了哪些計(jì)策？請結(jié)合材料加以概括。(3分)【答案】1．BEF2．A3．D4．1（1）于是呂蒙聲言病重，孫權(quán)于是用一封不加緘封的文書將他召回，暗中與他商議計(jì)策。（2）有一個搶百姓一頂斗笠來覆蓋將領(lǐng)盔甲的人，這人是呂蒙的同鄉(xiāng)，（呂蒙）流著眼淚將他斬首。5．①假裝回建業(yè)養(yǎng)病，以迷惑關(guān)羽。②趁南郡空虛，突襲攻取。③撫慰關(guān)羽部下家屬，使其失去斗志?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：現(xiàn)在征虜將軍關(guān)羽駐守南郡，潘璋率一萬游擊軍隊(duì)沿江上下活動，隨時應(yīng)敵。我呂蒙替國家在前據(jù)守襄陽?！罢魈斒啬峡ぁ笔莿淤e結(jié)構(gòu)，“征虜”指征虜將軍關(guān)羽，“南郡”作“守”的賓語，應(yīng)在“南郡”后斷開，所以選B；“潘璋將游兵萬人循江上下”是主謂結(jié)構(gòu)，“潘璋”是主語，“將游兵萬人循江上下”作“潘璋”的謂語，應(yīng)在“上下”后斷開，所以選E；“應(yīng)敵所在”是動賓結(jié)構(gòu)，“應(yīng)”是謂語，“敵所在”作“應(yīng)”的賓語，應(yīng)在“所在”后斷開，所以選F。故選BEF。2．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義的能力。A.“疏，名詞活用為動詞，上奏章”錯?！笆琛笔敲~，奏章的意思，不是名詞活用為動詞；《諫太宗十思疏》中的“疏”也是名詞奏章的意思，二者意思相同。句意：上奏章說。/勸諫太宗的十條奏章。B.正確。圖，打主意。/地圖。句意：一定是怕我在他的后方打主意的緣故。/召來有司查看地圖。C.正確。遺，送。/放棄。句意：陸遜寫了一封信給關(guān)羽。/小的方面倒要學(xué)習(xí)，大的方面反而放棄(不學(xué))，我沒看出那種人是明智的。D.正確。咸，都。句意：都知道家中平安無事。/眾多賢才都匯聚到這里，年齡大的小的都聚集在這里。故選A。3．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“關(guān)羽因輕信陸遜對他的推崇，而把南郡守軍陸續(xù)調(diào)往樊城”錯。材料二“（陸）遜遺書與羽，極其推崇。羽意大安，稍撤兵以赴樊”，材料一“‘……蒙常有病，乞分士眾還建業(yè)，以治病為名，羽聞之，必撤備兵，盡赴襄陽?！旆Q病篤，權(quán)乃露檄召蒙還，陰與圖計(jì)。羽果信之，稍撤兵赴樊”，由此看出，關(guān)羽把南郡守軍陸續(xù)調(diào)往樊城除了輕信陸遜對他的推崇外，還輕信了呂蒙回建鄴養(yǎng)病的假消息。故選D。4．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“病篤”，病重；“露檄”，不加緘封的文書；“陰”，暗中。（2）“系”，是；“垂涕”，流著眼淚；“垂涕斬之”，省略句，即“（呂蒙）垂涕斬之”。5．本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①由原文“羽討樊而多留備兵，必恐蒙圖其后故也。蒙常有病，乞分士眾還建業(yè)，以治病為名，羽聞之，必撤備兵，盡赴襄陽”可知，假裝回建業(yè)養(yǎng)病，以迷惑關(guān)羽。②由原文“大軍浮江，晝夜驅(qū)上，襲其空虛，則南郡可下，而羽可擒也”可知，趁南郡空虛，突襲攻取。③由原文“蒙入據(jù)城，盡得羽將士家屬，皆撫慰，約令軍不得干歷人家、有所求取”可知，撫慰關(guān)羽部下家屬，使其失去斗志。參考譯文：材料一：劉備命關(guān)羽鎮(zhèn)守荊州。東吳大將呂蒙被封為漢昌太守防備關(guān)羽，他了解關(guān)羽很勇猛，素有吞并東吳的野心，而且關(guān)羽的軍隊(duì)駐扎在長江上游，雙方和平相處的形勢難以持久。呂蒙于是偷偷向?qū)O權(quán)獻(xiàn)計(jì)說：“現(xiàn)在征虜將軍關(guān)羽駐守南郡，潘璋率一萬游擊軍隊(duì)沿江上下活動，隨時應(yīng)敵。我呂蒙替國家在前據(jù)守襄陽。這樣的話，對曹操還有什么可擔(dān)心的呢？又何必要依賴于關(guān)羽？”此計(jì)將要施行的時候，恰逢關(guān)羽攻打樊城，并留兵防守南郡。呂蒙向?qū)O權(quán)上奏章說：“關(guān)羽攻打樊城卻留下許多守軍，一定是怕我在他的后方打主意的緣故。我時常生病，人們不以為怪，希望您揚(yáng)言說我?guī)П亟I(yè)養(yǎng)病，關(guān)羽聽說這個消息，一定會撤走南郡的守軍，將他們?nèi)空{(diào)往襄陽。到那時，我們出動大軍，晝夜兼程沿江而上，攻擊他的薄弱環(huán)節(jié)，這樣南郡即可拿下，而關(guān)羽也就會束手就擒了。”于是呂蒙聲言病重，孫權(quán)于是用一封不加緘封的文書將他召回，暗中與他商議計(jì)策。關(guān)羽果然信以為真，陸續(xù)撤走南郡守軍并將其調(diào)往樊城。孫權(quán)于是派呂蒙為先鋒，在大船中埋伏下精兵，讓士兵穿著白色的商人服裝搖櫓，日夜趕路，沿途遇到關(guān)羽設(shè)置在江邊的哨兵，統(tǒng)統(tǒng)捆綁起來，因此關(guān)羽對此全然不知。呂蒙順利地占據(jù)南郡，將關(guān)羽及其將士的家屬全部俘獲，然后挨家撫慰，并嚴(yán)令部眾不得冒犯百姓，索取錢物。關(guān)羽從樊城班師途中，多次派人向呂蒙探聽情況，呂蒙總是熱情接待他派來的使者。關(guān)羽派的使者回去后，大家都得知家人平安，受到的待遇比平時還好，所以關(guān)羽的將士們喪失了斗志，都紛紛離開關(guān)羽向呂蒙投誠，隨即關(guān)羽父子被呂蒙抓獲。材料二：陸遜寫了一封信給關(guān)羽，極力推崇關(guān)羽的功績。關(guān)羽見信大為心安，就陸續(xù)撤走南郡守兵開往樊城。孫權(quán)聽說這件事后，就發(fā)動軍隊(duì)攻擊關(guān)羽。孫權(quán)先派遣呂蒙做先鋒，呂蒙到潯陽，把精兵全部埋伏在船艙中，讓士兵穿著白色的商人服裝搖櫓，晝夜兼程。而關(guān)羽派往長江沿岸的偵察員，全部被呂蒙捉住，所以關(guān)羽一點(diǎn)消息都沒聽說，呂蒙的軍隊(duì)長驅(qū)直入南郡。守城將士傅士仁、糜芳都出城投降。呂蒙占據(jù)南郡后，捕獲關(guān)羽及士兵們的全部家屬，并挨家安撫。有一個搶百姓一頂斗笠來覆蓋將領(lǐng)盔甲的人，這人是呂蒙的同鄉(xiāng)，（呂蒙）流著眼淚將他斬首。于是軍中震驚，以致路不拾遺。呂蒙每天早晚都派親信去慰問老年人，詢問他們?nèi)鄙偈裁?，凡是生病的都予以治療，饑寒的也派人賜予衣食，城中府庫珍藏的財(cái)寶，呂蒙也下令貼上封條，等孫權(quán)來后再處理。關(guān)羽回奔南郡，沿途多次派人向呂蒙打聽情況。呂蒙總是禮貌周到地招待關(guān)羽的使者，讓他在城中到處參觀，拜訪各家百姓，或者請士兵的家屬親筆寫信托使者帶回，等使者回來后，士兵們私下探問，都知道家中平安無事，受到的待遇比平時還好，所以他們都失去戰(zhàn)斗的意志，關(guān)羽于是被呂蒙擒獲。二.閱讀下面的文言文，完成下面小題。(16分)材料一：陳選字士賢，臺之臨海人。天順庚展試禮部，丘文莊得其文，曰：“古君子也，”置第一。授監(jiān)察御史。羅一峰論奪情被謫，先生抗疏直之。出按江西，藩集以素服入見，先生曰：“非也人臣覲君服視其品秩于御史何居？”不事風(fēng)裁，而貪墨望風(fēng)解授。已，督學(xué)南畿，一以德行為主。試卷列諸生姓名，不為彌封，曰：“吾且不自信，何以信于人邪？”每按部就止學(xué)宮，諸生分房誦讀，入夜燈火螢然，先生以兩燭前導(dǎo)，周行學(xué)含，課其勤惰，士風(fēng)為之一變。歸奔母喪。喪畢，除廣東布政使。肇慶大水，先生上災(zāi)傷狀，不待報(bào)，輒發(fā)聚賑之。市舶閹書眷橫甚，番禺知縣高瑤發(fā)其贓鉅萬，都御史宋受不敢話。先生移文獎瑤，眷深憾之。眷乃證先生黨比屬官，上怒，遣刑部員外郎李行會巡按御史徐同愛共軸。兩人欲文致之，謂吏張褧者，先生所黜，必恨先生，使之為誣。褧曰：“死即死耳，不敢以私恨陷正人也?！睈蹠耄t錦衣官速問，士民數(shù)萬人央舟而哭。至南昌，疾作，卒于石事寺，年五十八。友人張?jiān)潥氁允杞j(luò)，或咎其薄，元禎曰：“公平生清苦，殮以時服，公志也?！保ü?jié)選自黃宗羲《明懦學(xué)案》）【注】①愛書；古代記錄囚犯供詞的文書。材料二：陳選自幼端悉寡言笑，以圣賢自期。天順?biāo)哪陼嚨谝?，成進(jìn)士。授御史，巡按江西，盡黜貪殘吏。廣寇流入贛州，奏聞，不待報(bào)，遣兵平之。憲宗即位，嘗劾尚書馬昂、侍郎吳復(fù)等。言雖不盡行，一時憚其風(fēng)采。以母喪離任，行李蕭然，車一輛而已。士民號泣而送，為立生祠。久之，進(jìn)按察使，決遣輕系數(shù)百人，重因多所平反，囹圄為空。治尚簡易，獨(dú)于贓吏無所假。二十一年語減省貢獻(xiàn)，而市舶中官韋眷奏乞均搖戶六十人添辦方物。選持語書爭，帝命與其半，眷由是怒選。番人馬力麻詭稱蘇門答刺使臣欲入貢，私市易。眷利其厚賄，將許之，選立逐之去。眷憾選甚。（節(jié)選自《明史·陳選傳》）6．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。(3分)非也A人B臣覲君C服D視其品E秩F于G御史H何居7．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．奪情，指古代官員遭父母之喪，但喪期未滿而強(qiáng)使出仕?！皧Z”與《齊祖晉文之事》中“勿奪其時”的“奪”意思相同。B．彌封，把試卷上填寫姓名的地方折角或蓋紙糊住，以防止舞弊?！皬洝迸c《六國論》中“奉之彌繁”的“彌”意思不同。C．會試，即共會一處，比試科藝，是中國古代科舉制度中的中央考試。由禮部主持，在京師舉行，應(yīng)考者為各省舉人。D．囹圄，指監(jiān)獄。成語“身陷圖圖”即指失去人身自由，正在監(jiān)牢里受苦；有時也指好人蒙受冤屈，也可表示陷入困難或束縛中。8．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．陳選從小端正誠實(shí)，不茍言笑，以圣賢為榜樣來要求自己。丘文莊看到他，說他是個古代的君子，將他的文章評為會試第一。B．陳選勇于表達(dá)意見。他上奏章為被貶謫的羅一峰辯護(hù)，也曾彈劾尚書馬昂、侍郎吳復(fù)等。他的意見雖未被完全采用，但其風(fēng)采令人敬畏。C．陳選為官決策果敢。肇慶發(fā)大水和廣寇流入贛州時，他上報(bào)朝廷但不等朝廷回復(fù)，就開倉賑濟(jì)百姓、派遣士兵平叛。D．陳選一生清苦，為政崇尚簡易。因母親去世而離任時，行李只有一輛車罷了，士民嚎哭著為他送行，給他立了一座生祠。9．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)（1）不事風(fēng)裁，而貪墨望風(fēng)解綬。已，督學(xué)南畿，一以德行為主。（2）兩人欲文致之，謂吏張褧者，先生所黜，必恨先生，使之為誣。10．材料一中說“眷深憾之”，材料二中說“眷憾選甚”，請簡要概括韋眷“憾選”的原因。(3分)【答案】6．ACF7．A8．A9．（1）還沒有依法裁處，而貪官污吏都聞風(fēng)辭官。不久后，陳選擔(dān)任南京提督學(xué)政，選拔人才全都以德行為主。（2）兩人想要歪曲法令陷害陳選，認(rèn)為吏員張褧是陳選罷黜的，一定會恨陳選，就讓他誣告陳選。10．①高瑤檢舉韋眷貪污受賄，陳選發(fā)文書嘉獎高瑤。②韋眷上奏請用均徭戶六十人添辦地方特產(chǎn)，陳選拿著詔書力爭阻止。③馬力麻謊稱使臣﹐賄賂韋眷，欲入京朝貢，私下里做貿(mào)易，卻被陳選逐出?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：不對啊。臣子覲見國君，應(yīng)該按照品級穿好官服，(穿便裝)把御史放在哪里呢？“非也”為獨(dú)立的否定句式，應(yīng)單獨(dú)成句，“也”后斷開，即在A處斷開；“人臣覲君”句意完整，“人臣”作主語，“覲”作謂語，“君”作賓語，應(yīng)在“君”后斷開，即在C處斷開；“視”的賓語是“其品秩”，應(yīng)在“秩”后斷開，即在F處斷開。故答案為ACF。7．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識，理解文言實(shí)詞一詞多義現(xiàn)象的能力。A.“意思相同”錯誤?！皧Z”，強(qiáng)取/破壞、喪失。句意：羅一峰因?yàn)樽h論奪情起復(fù)（喪期未滿而強(qiáng)使出仕）一事被貶謫/（官府）不去破壞他們的生產(chǎn)季節(jié)。B.正確?！皬洝保瑵M，遍/更加。句意：不加以密封/(諸侯)送給他的越多。C.正確。D.正確。故選A。8．本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。A.“丘文莊看到他”錯誤，原文說“丘文莊得其文，曰：‘古君子也’”，故不是看到他，而是看到他的文章。故選A。9．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“風(fēng)裁”，依法裁處；“解綬”，解下印綬，辭去官職；“一”，全部，都。（2）“文致”，舞文弄法致人于罪、歪曲法令陷害人；“謂”，認(rèn)為；“黜”，罷免。10．本題考查學(xué)生分析信息，歸納要點(diǎn)的能力。依據(jù)“市舶閹書眷橫甚，番禺知縣高瑤發(fā)其贓鉅萬，都御史宋受不敢話。先生移文獎瑤，眷深憾之”可知，市舶使宦官韋眷非常蠻橫，番禺知縣高瑤檢舉他貪污受賄數(shù)目巨大，都御史宋受不敢查辦。先生發(fā)文書嘉獎高瑤。依據(jù)“二十一年語減省貢獻(xiàn)，而市舶中官韋眷奏乞均搖戶六十人添辦方物。選持語書爭，帝命與其半，眷由是怒選”可知，韋眷上奏請用均徭戶六十人添辦地方特產(chǎn)，陳選拿著詔書力爭阻止。

依據(jù)“番人馬力麻詭稱蘇門答刺使臣欲入貢，私市易。眷利其厚賄，將許之，選立逐之去”可知，番人馬力麻謊稱自己是蘇門答剌使臣，欲入京朝貢，私下里做貿(mào)易。韋眷看中他豐厚的賄賂，將要批準(zhǔn)他，陳選立刻將他逐出。參考譯文：

材料一：

陳選字士賢，是臺州臨海人。明英宗天順庚辰年參加禮部的考試(會試)，丘文莊看到他的文章，說:“這是個古代的君子啊。”把它評為第一。陳選被授予監(jiān)察御史的官職。羅一峰因?yàn)樽h論奪情起復(fù)一事被貶謫，先生上奏章替他辯護(hù)。出京巡視江西，布政使和按察使穿著便服進(jìn)來拜見，先生說:“不對啊。臣子覲見國君，應(yīng)該按照品級穿好官服，(穿便裝)把御史放在哪里呢？(亦即沒有把御史放在眼里之意。)”還沒有依法裁處，而貪官污吏都聞風(fēng)辭官。不久后，陳選擔(dān)任南京提督學(xué)政，選拔人才全都以德行為主。試卷上寫著生員的姓名，不加以密封，說:“我都不信任自己(指自己和考官)，又憑什么被別人信任呢？”每次巡視屬地留宿在學(xué)宮中，生員們分房讀書，夜里燈火晶亮，先生讓人拿著兩根蠟燭走在前面，巡行學(xué)舍，督促生員勤學(xué)戒惰，讀書人的風(fēng)氣因此完全改變了。

母親死去回去奔喪。守喪結(jié)束，被授予廣東布政使一職。肇慶發(fā)生洪災(zāi)，先生上報(bào)災(zāi)害造成損失的情況，不等回復(fù)，就開倉賑濟(jì)百姓。市舶使宦官韋眷非常蠻橫，番禺知縣高瑤檢舉他貪污受賄數(shù)目巨大，都御史宋受不敢查辦(問罪)。先生發(fā)文書嘉獎高瑤，韋眷(因此)對陳選深為不滿。韋眷就誣陷先生與下屬官員結(jié)黨勾結(jié)，皇上發(fā)怒，派遣刑部員外郎李行會同巡按御史徐同愛一起審問。兩人想要歪曲法令陷害陳選，認(rèn)為吏員張褧是陳選罷黜的，一定會恨陳選，就讓他誣告陳選。張褧說:“死就死罷了，不能因?yàn)樗较聭押薅莺φ钡娜恕！惫┰~呈交上去，朝廷下詔錦衣衛(wèi)逮捕審問陳選，數(shù)萬百姓在船兩邊哭泣。到了南昌，陳選疾病發(fā)作，在石亭寺死去，年齡是五十八歲.朋友張?jiān)澯么指鹨路b殮他，有人責(zé)怪他葬禮菲薄，元禎說:“陳公一生清苦，用當(dāng)季的衣服收殮他，這是陳公的心意。”

材料二：

陳選從小端正誠實(shí)，寡于言笑，以圣賢為榜樣來要求自己。天順?biāo)哪陼嚳既〉谝?，成為進(jìn)士。授命為御史，巡按江西，將貪婪兇殘的官吏全部黜退。廣東賊寇流竄到贛州，他上奏報(bào)告，不待回報(bào)，派遣士兵討平了他們。憲宗即位后，曾經(jīng)彈劾尚書馬昂、侍郎吳復(fù)等。他的意見雖然沒有完全被采用，但人們一時敬畏他的風(fēng)采。因?yàn)槟赣H去世而離任，行李很簡單，只有一輛車罷了。官吏百姓嚎哭著為他送行，給他立了一座生祠。后來，他晉升為按察使。他審理釋放了數(shù)百名罪行較輕的人，重罪的也多有平反，監(jiān)獄為之一空。他為政崇尚簡易，唯獨(dú)對于貪官污吏絕不寬容。二十一年，詔令減免各地的貢獻(xiàn)，而市舶中官韋眷上奏請用均徭戶六十人添辦地方特產(chǎn)。陳選拿著詔書力爭，皇帝命令給他一半，韋眷由此怨恨陳選。番人馬力麻謊稱自己是蘇門答剌使臣，欲入京朝貢，私下里做貿(mào)易。韋眷看中他豐厚的賄賂，將要批準(zhǔn)他，陳選立刻將他逐出。韋眷更恨陳選了。三.閱讀下面的文言文，完成下面小題。(16分)元嘉二十六年，宋文帝欲經(jīng)略中原。彭城太守王玄謨獻(xiàn)策取寵。帝謂侍臣曰：“觀玄謨所陳，令人有封狼居胥意?！倍拍甏?，上聞魏世祖殂，更謀北伐。太子中庶子何偃以為：“淮、泗數(shù)州瘡痍未復(fù)，不宜輕動?！鄙喜粡?。夏五月丙申，遣撫軍將軍徐州刺史蕭思話督冀州刺史張永等向碻磝。青州刺史劉興祖上言：“河南阻饑，野無所掠，非旬月可拔。愚謂宜長驅(qū)中山，據(jù)其關(guān)要。冀州以北，民人尚豐，兼麥已向熟，因資為易。若中州震動黃河以南自當(dāng)消潰上意止存河南亦不從。上又使員外散騎侍郎瑯邪隨軍向碻磝，銜中旨授諸將方略，臨時宣示。秋七月，張永等至碻磝，引兵圍之。諸軍攻碻磝，治三攻道，張永當(dāng)東道，濟(jì)南太守申坦當(dāng)西道，揚(yáng)武司馬崔訓(xùn)當(dāng)南道。攻之累旬，不撥。八月辛亥夜，魏人自地道潛出，燒崔訓(xùn)營及攻具。癸丑夜，又燒東圍及攻具。尋復(fù)毀崔訓(xùn)攻道。張永夜撤圍退軍，不告諸將，士卒驚擾。魏人乘之，死傷涂地。蕭思話自往，增兵力攻，旬余不拔。是時，青、徐不稔，軍食乏。丁卯，思話命諸軍皆退屯歷城，斬崔訓(xùn)，系張永、申坦于獄。己丑，詔解蕭思話徐州，更領(lǐng)冀州刺史，鎮(zhèn)歷城。上以諸將屢出無功，不可專責(zé)張永等，賜思話詔曰：“虜既乘利，方向盛冬，若脫敢送死，兄弟父子自共當(dāng)之耳。言及憎憤！可以示張永、申坦?！庇峙c江夏王義恭書曰：“早知諸將輩如此，恨不以白刃驅(qū)之。今者悔何所及！”義恭尋奏免思話官，從之。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?宋文帝圖恢復(fù)》）11．文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請?jiān)诖痤}卡方框內(nèi)依次填入正確答案對應(yīng)字母。(3分)若中州A震動B黃河C以南D自當(dāng)E消潰F上G意H止I存J河南K亦L不從。12．下列對文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．“元嘉”與“元和十年，予左遷九江郡司馬”（《琵琶行》并序）中的“元和”，都是指皇帝的年號。B．“上聞魏世祖殂”與“中道崩殂”（《出師表》）中的“殂”含義相同。C．“魏人乘之”與“乘風(fēng)破浪會有時”（《行路難》）中的“乘”含義相同。D．“詔解蕭思話徐州”與“不求甚解”中的“解”含義不同。13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．宋文帝一直謀求北伐，想要建立顯赫功績。元嘉二十九年，他認(rèn)為時機(jī)已到，命令蕭思話統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)進(jìn)攻駐守碻磝的北魏軍。B．何偃反對北伐，劉興祖雖不反對，卻不認(rèn)同交帝的進(jìn)攻路線：但二人都認(rèn)為宋朝民力還未恢復(fù)，會影響到軍隊(duì)的糧食補(bǔ)給。C．碻磝之戰(zhàn)，宋軍分三路進(jìn)攻，反被魏軍大??；后來蕭思話親自出馬，增加兵力猛力攻城十多天，最終因軍中缺糧而退守歷城。D．面對北伐失敗，宋文帝認(rèn)為主要原因是整個將領(lǐng)團(tuán)隊(duì)都怯懦無能，不能為國用命。他甚至后悔沒有抽刀在他們背后親自督戰(zhàn)。14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)（1）河南阻饑，野無所掠，非旬月可拔。（2）稍見云中白若樗蒱數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。15．史家認(rèn)為宋文帝多次北伐失敗有兩個重要原因，一是“上每命將出師，常授以成律，是以將帥莫敢自決”；一是“領(lǐng)軍之將，臨危自退，不念大局”。請結(jié)合本文，簡要陳述能體現(xiàn)上述觀點(diǎn)的史實(shí)。(3分)【答案】11．BFK12．C13．B14．（1）黃河以南的老百姓饑餓受苦，千里荒野搶不到任何可以充饑的東西，不是十天半月（短時間）能夠攻克的。（2）逐漸可見云中幾十個白色的像骰子似的東西，那是山峰。天邊的云彩形成一條線（呈現(xiàn)出）奇異的顏色，一會兒又變成五顏六色的。15．①體現(xiàn)第一個原因的史實(shí)是；宋文帝又派遣員外散騎侍郎瑯邪跟隨軍隊(duì)到碻磝，遵奉文帝的命令，臨開戰(zhàn)前，才給諸位將領(lǐng)傳達(dá)皇帝打仗的方法策略。②體現(xiàn)第二個原因的史實(shí)是張永沒有通知其他將領(lǐng)，率領(lǐng)本隊(duì)人馬乘夜后撤，士卒大為驚慌，造成兵敗。【解析】11．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：倘若中原震動起來，黃河以南的魏國勢力，自然而然就會土崩瓦解。宋文帝的意圖只是想保有黃河以南地區(qū)(無意深入北方)，也沒有聽從?！爸兄荨弊髦髡Z，“震動”作謂語，“若”為表假設(shè)的連詞，連接句子“中州震動”，故“震動”后B處斷開；“黃河以南”作主語，“自當(dāng)”作狀語，“消潰”作謂語，故“潰”后F處斷開；“上意”作主語，“存”作謂語，“河南”作賓語，故賓語“河南”后K處應(yīng)斷開。故BFK三處斷開。12．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識和文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。B.正確。都是“死亡”。句意：宋文帝聽說魏世祖去世。/中途去世。C.錯誤。趁機(jī)/借著，就著。句意：北魏軍乘機(jī)進(jìn)攻。/相信借著風(fēng)勢破浪前進(jìn)的時機(jī)總會到來。D.正確。解除/了解，理解。句意：宋文帝下令解除蕭思話徐州刺史的職務(wù)。/不求深入理解。故選C。13．本題考查理解文言文相關(guān)內(nèi)容的能力。B.“二人都認(rèn)為宋朝民力還未恢復(fù)”錯誤，依據(jù)“河南阻饑，野無所掠，非旬月可拔。愚謂宜長驅(qū)中山，據(jù)其關(guān)要。冀州以北，民人尚豐，兼麥已向熟，因資為易”可知，劉興祖的建議是改變進(jìn)攻路線“宜長驅(qū)中山，據(jù)其關(guān)要”來保證能從沿途獲得糧食補(bǔ)給，并未提及“宋朝”的民力不足。故選B。14．本題考查翻譯文言文句子的能力。（1）“河南”，黃河以南（的百姓）；“無所掠”，搶不到任何可以充饑的東西；“旬月”，十天至一個月，指較短的時日；“拔”，攻克。（2）“稍”，逐漸；“白若樗蒱數(shù)十立者”，定語后置句，正常語序是“數(shù)十立白若樗蒱者”；“者……也”，判斷句；“采”同“彩”，色彩。15．本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。依據(jù)“上又使員外散騎侍郎瑯邪隨軍向碻磝，銜中旨授諸將方略，臨時宣示”可知，體現(xiàn)第一個原因的史實(shí)是：宋文帝又派遣員外散騎侍郎瑯邪跟隨軍隊(duì)到碻磝，遵奉文帝的命令，臨開戰(zhàn)前，才給諸位將領(lǐng)傳達(dá)皇帝打仗的方法策略。依據(jù)“張永夜撤圍退軍，不告諸將，士卒驚擾。魏人乘之，死傷涂地”可知，體現(xiàn)第二個原因的史實(shí)是：張永沒有通知其他將領(lǐng)，率領(lǐng)本隊(duì)人馬乘夜后撤，士卒大為驚慌，造成兵敗。參考譯文：元嘉二十六年，宋文帝想要攻占中原地區(qū)。彭城太守王玄謨貢獻(xiàn)計(jì)策來取悅君王。宋文帝對身邊的侍從說：“看了玄謨所陳的奏章，讓人不禁有了封狼居胥的想法啊?！倍拍甏?，宋文帝聽說魏世祖去世，又想著謀劃北伐的戰(zhàn)爭。太子中庶子何偃認(rèn)為：“淮、泗等州經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的重創(chuàng)，民力還沒有恢復(fù)，不應(yīng)該輕易發(fā)動戰(zhàn)事?！彼挝牡鄄宦牎Ｏ奈逶卤耆?，文帝派遣撫軍將軍徐州刺史蕭思話統(tǒng)領(lǐng)冀州刺史張永等奔赴碻磝。青州刺史劉興祖上疏說：“黃河以南的老百姓饑餓受苦，千里荒野搶不到任何可以充饑的東西，不是十天半月（短時間）能夠攻克的。我認(rèn)為應(yīng)該直入中山，先占領(lǐng)這一險要關(guān)卡。冀州以北，老百姓的生活尚且比較富裕，加上這時正是麥子已經(jīng)成熟的季節(jié)，借敵人的物資供應(yīng)我們是輕而易舉的事情。倘若中原震動起來，黃河以南的魏國勢力自然而然就會土崩瓦解?！彼挝牡鄣囊鈭D只是想保有黃河以南地區(qū)（無意深入北方），也沒有聽從。宋文帝又派遣員外散騎侍郎瑯邪跟隨軍隊(duì)到碻磝，遵奉文帝的命令，臨開戰(zhàn)前，才給諸位將領(lǐng)傳達(dá)皇帝打仗的方法策略。秋七月，張永等到達(dá)碻磝，領(lǐng)其圍城。各路大軍進(jìn)攻碻磝，其分三路：張永等從城東進(jìn)攻，濟(jì)南太守申坦從城西進(jìn)攻，揚(yáng)武司馬崔訓(xùn)則從城南進(jìn)攻。攻打幾十天也沒能攻下。八月辛亥這天夜里，北魏軍從地道里偷偷出來，燒毀了崔訓(xùn)的軍營及他們進(jìn)攻所使用的武器。癸丑夜晚，北魏軍又燒毀了圍攻東城的宋其營和攻城器械。不久，又摧毀了崔訓(xùn)攻城的地道。張永率領(lǐng)軍隊(duì)乘夜后撤，沒有通知其他將領(lǐng)，士卒大為驚慌。北魏軍趁機(jī)（進(jìn)攻），劉宋軍死傷者遍地都是。蕭思話親自前往，增兵猛攻城池十幾天，仍未攻克。這時，又趕上青州、徐州莊稼收成不好，軍內(nèi)缺少糧食。丁卯日，蕭思話下令各路大軍全都撤退到歷城駐扎，斬了崔訓(xùn)，逮捕了張永、申坦，（將他們）送進(jìn)監(jiān)獄。己丑日，宋文帝下令解除蕭思話徐州刺史的職務(wù)，改任冀州刺史，鎮(zhèn)守歷城。文帝認(rèn)為將領(lǐng)們屢次出擊都沒有建立功績，不能只責(zé)怪張永等人，就下詔給蕭思話說：“胡虜已經(jīng)乘機(jī)取得了優(yōu)勢，而此時正值隆冬季節(jié)，如果他們膽敢前來送死，那么我們父子兄弟自會共同抵擋他們。說到這里，更增加我的憤怒之情！可以把此詔讓張永和申坦聽聽?！比缓?，（宋文帝）又給江夏王劉義恭寫信說：“早知道各位將領(lǐng)們?nèi)绱耍ㄇ优碂o能），我真恨自己沒有抽刀在他們背后督成?，F(xiàn)在后悔都來不及了?！辈痪?，劉義恭奏請免除蕭思話的官職，文帝批準(zhǔn)了。四.閱讀下面的文言文，完成下面小題。(16分)材料一：明主之所導(dǎo)制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。何謂刑德？曰：殺戮之謂刑，慶賞之謂德。為人臣者畏誅罰而利慶賞，故人主自用其刑德，則群臣畏其威而歸其利矣。故世之奸臣則不然，所惡，則能得之其主而罪之；所愛，則能得之其主而賞之；今人主非使賞罰之威利出于己也，聽其臣而行其賞罰，則一國之人皆畏其臣而易其君，歸其臣而去其君矣。此人主失刑德之患也。人主者，以刑德制臣者也。今君人者釋其刑德而使臣用之，則君反制于臣矣。故田常上請爵祿而行之群臣，下大斗斛而施于百姓，此簡公失德而田常用之也，故簡公見弒。子罕謂宋君曰：“夫慶賞賜予者，民之所喜也，君自行之；殺戮刑罰者，民之所惡也，臣請當(dāng)之。”于是宋君失刑而子罕用之，故宋君見劫。田常徒用德而簡公弒，子罕徒用刑而宋君劫。故今世為人臣者兼刑德而用之，則是世主之危甚于簡公、宋君也。（節(jié)選自《韓非子·二柄》）材料二：安者非一日而安也，危者非一日而危也，皆以積漸然，不可不察也。人主之所積，在其取舍，以禮義治之者，積禮義；以刑罰治之者，積刑罰。刑罰積而民怨背禮義積而民和親故世主欲民之善同而所以使民善者或異。或道之以德教，或毆之以法令。道之以德教者，德教洽而民氣樂；毆之以法令者，法令極而民風(fēng)哀。哀樂之感，禍福之應(yīng)也。湯武置天下于仁義禮樂，而德澤洽，禽獸草木廣裕，德被蠻貊四夷，累子孫數(shù)十世，此天下所共聞也。秦王置天下于法令刑罰，德澤亡一有，而怨毒盈于世，下憎惡之如仇，禍幾及身，子孫誅絕，此天下之所共見也。（節(jié)選自賈誼《治安策》）16．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。(3分)刑罰積而民怨A背B禮義積C而民和親D故世主欲民之善E同F(xiàn)而所以使民G善者H或異17．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．威利，偏義復(fù)詞，指威嚴(yán)，與《出師表》中“陟罰臧否，不宜異同”的“異同”用法一致。B．材料一中的“故宋君見劫”和材料二中的“此天下之所共見也”的“見”字的含義不同。C．道，通“導(dǎo)”，指引導(dǎo)，與《離騷》中的“來吾道夫先路”的“道”的意義和用法相同。D．四夷，古代對中原周邊各族，即東夷、南蠻、西戎和北狄的合稱，亦可泛指外族、外國。18．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．韓非子從人臣畏罰貪利的心理出發(fā)，強(qiáng)調(diào)奸臣會以君主的好惡來治罪或行賞以鞏固權(quán)勢，田常和子罕就是奸臣的代表。B．臣子如果掌握了刑罰或賞賜的權(quán)柄就容易危害君主，簡公和宋君兩個例子就是有力的證明，韓非子是借此來警示當(dāng)權(quán)者。C．賈誼認(rèn)為國家的安危是積累的結(jié)果，國君要引起重視。這與歐陽修在《五代史·伶官傳序》中提出的“禍患常積于忽微”的道理相似。D．商湯王與周武王因?yàn)槭┯玫陆虒Π傩者M(jìn)行引導(dǎo)，王位得以留傳子孫數(shù)十代；而秦始皇則太過依賴法令刑罰，最終結(jié)局悲慘。19．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)（1）今君人者釋其刑德而使臣用之，則君反制于臣矣。（2）秦王置天下于法令刑罰，德澤亡一有，而怨毒盈于世。20．兩則材料都圍繞“刑德”展開論述，但內(nèi)容各有側(cè)重，請簡要概括。(3分)【答案】16．BDF17．A18．C19．（1）如果統(tǒng)馭臣下的君主舍棄了刑德二柄而讓臣下來使用它，那么君主就反會被臣下制服了。（2）秦始皇把國家安置于法令、刑罰之上，德和恩沒有一樣，因而怨恨充斥天下。20．①材料一主張君主要利用刑德“二柄”來駕馭臣子，治理天下，因而刑德一定要掌握在君主自己手中；②材料二則主張君主要通過積聚禮義的方法來治理天下?！窘馕觥?6．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：刑罰積聚到一定的程度，百姓就會埋怨而背叛君主，禮義積聚到一定程度，百姓就會和睦而親近朝廷。所以，君主想要百姓善良溫順的愿望是相同的，只是用來使百姓善良溫順的方法不同。“刑罰積而民怨背”“禮義積而民和親”兩句結(jié)構(gòu)一致，各自斷開，即BD處斷開；“故世主欲民之善同”中“世主欲民之善”是主語，“同”是謂語，“世主欲民之善同”是說君主的愿望，“所以使民善者或異”是說君主的做法，“而”作為連詞，連接愿望和做法，前面斷開，故F處斷。故選BDF。17．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識及文言一詞多義的能力。A.錯誤?！巴辈皇瞧x副詞，是并列詞語，威勢和權(quán)力；偏義副詞，偏于“異”，不同。句意：如果君主不能使賞罰的威勢和權(quán)力從自己手中發(fā)出。/獎懲功過、好壞，不應(yīng)該因在宮中或在府中而有所不同。B.正確。表被動。/看見。句意：所以宋桓侯被劫殺了。/這是天下人有目共睹的。C.正確。都是通假字，通“導(dǎo)”，引導(dǎo)。句意：有的用道德和教化進(jìn)行引導(dǎo)。/來呀，我在前引導(dǎo)開路！D.正確。故選A。18．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“這與歐陽修在《五代史·伶官傳序》中提出的‘禍患常積于忽微’的道理相似”錯，兩個人講的道理不同。賈誼通過“刑罰積而民怨背，禮義積而民和親”強(qiáng)調(diào)君主要積累禮義；而歐陽修則強(qiáng)調(diào)要注意小事，防微杜漸。故選C。19．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“君”，統(tǒng)治；“釋”，舍棄；“反制于臣”，被動句，“于”表被動。（2）“置”，安置；“亡”，通“無”；“盈”，充斥。20．本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①由“明主之所導(dǎo)制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也”“故人主自用其刑德，則群臣畏其威而歸其利矣”“今君人者釋其刑德而使臣用之，則君反制于臣矣”可知，材料一主張君主要利用刑德“二柄”來駕馭臣子，治理天下，因而刑德一定要掌握在君主自己手中；②由“刑罰積而民怨背，禮義積而民和親”“道之以德教者，德教洽而民氣樂”“湯武置天下于仁義禮樂，而德澤洽，禽獸草木廣裕，德被蠻貊四夷，累子孫數(shù)十世”可知，材料二則主張君主要通過積聚禮義的方法來治理天下。參考譯文：材料一：圣明的君主所用來控制他的臣下的工具，只是兩個權(quán)柄而已。兩個權(quán)柄，就是刑和德。什么叫刑和德呢？回答是：殺戮就叫做刑，獎賞就叫做德。做人臣的害怕刑罰而想從獎賞獲利，因此君主獨(dú)自使用刑罰和獎賞，那么群臣就畏懼君主的威勢而趨向君主獎賞的利誘?？墒鞘郎系募槌紖s不是這樣，他們對自己所討厭的人，就能從君主那里竊取刑罰而治他的罪；對于自己所喜愛的人，他們又能從君主那里竊取獎賞而賞賜給他。如果君主不能使賞罰的威勢和權(quán)力從自己手中發(fā)出，聽由他的大臣竊取自己的權(quán)柄而施行自己的賞罰，那么整個國家的人就都害怕奸臣而輕視君主，投靠奸臣而背離君主。這就是君主失去了刑德二柄的禍患。君主，靠的就是用刑德二柄來制服臣下，如果統(tǒng)馭臣下的君主舍棄了刑德二柄而讓臣下來使用它，那么君主就反會被臣下制服了。所以田常從君主那里求得爵祿而賞賜給群臣，采用小斗斛進(jìn)大斗斛出的辦法向百姓施行恩惠，這樣齊簡公就失去了獎賞這一權(quán)柄而田常卻使用了它，所以齊簡公就被田常攻殺了。子罕對宋桓侯說：“獎勵賞賜，是老百姓所喜愛的，君主您自己施行；殺戮刑罰，是老百姓所厭惡的，下臣我請求來掌管?！币虼怂位负钍チ诵塘P這一權(quán)柄而子罕卻使用了它。所以宋桓侯被劫殺了。田常只采用了獎賞而齊簡公就被攻殺，子罕只采用了刑罰而宋桓侯就被劫殺。如果當(dāng)今做臣下的統(tǒng)攝了獎賞和刑罰的大權(quán)，那么君主的危險就比齊簡公、宋桓侯還要嚴(yán)重。材料二：天下安定不是一天就能實(shí)現(xiàn)的，天下危亡也不是一天促成的，都是日積月累漸漸形成的，因此，不可以不觀察它的積累過程。君主所積聚的治國方法，在于他選擇什么，拋棄什么。選擇禮義方法治國的君主便積聚禮義，選擇刑罰治國的君主便積聚刑罰。刑罰積聚到一定的程度，百姓就會埋怨而背叛君主，禮義積聚到一定程度，百姓就會和睦而親近朝廷。所以，君主想要百姓善良溫順的愿望是相同的，只是用來使百姓善良溫順的方法不同，有的用道德和教化進(jìn)行引導(dǎo)，有的用法令進(jìn)行懲罰。用道德和教化進(jìn)行開導(dǎo)的，隨著道德和教化的深入人心，民風(fēng)就會和樂；用法令進(jìn)行懲罰的，法令使用到極點(diǎn)，民風(fēng)就會令人悲哀。哀樂的感受，便是應(yīng)驗(yàn)禍福的東西。商湯王、周武王把天下安置在仁、義、禮、樂之上，因而恩德滋潤天下，禽獸蔓延，草木富饒，四方蠻夷都受到恩惠，王位留傳子孫數(shù)十代，這是人所共知的。秦始皇把國家安置于法令、刑罰之上，德和恩沒有一樣，因而怨恨充斥天下，百姓憎惡他如同對待仇敵一樣，幾乎禍及自身，子孫被滅絕，這是天下人有目共睹的。五.閱讀下面的文言文，完成下列小題。(16分)材料一：四年晉饑乞糴于秦繆公問百里奚，百里奚曰：“天災(zāi)流行，國家代有，救災(zāi)恤鄰，國之道也。與之?！壁嵶颖唬骸胺ブ！笨姽唬骸捌渚菒海涿窈巫?！”卒與粟，自雍屬絳。明年秦饑，請糴于晉。晉君謀之，虢射曰：“往年天以晉賜秦，秦弗知取而貸我。今天以秦賜晉，晉其可以逆天乎？遂伐之?！被莨秒缴渲\，不與秦粟，而發(fā)兵且伐秦。秦大怒，亦發(fā)兵伐晉。（節(jié)選自《史記·晉世家》）材料二：惠公御秦師，令韓簡視師，曰：“師少于我，斗士眾?！惫唬骸昂喂?？”簡曰：“以君之出也處己，入也煩己，饑食其糴，三施而無報(bào)，故來。今又擊之，秦莫不慍，晉莫不怠，斗士是故眾?！惫唬骸叭唤裎也粨簦瑲w必狃。一夫不可狃，而況國乎！”晉師潰，戎馬濘而止。公號慶鄭曰：“載我！”亦不克救，遂止于秦?？姽珰w，至于王城，合大夫而謀曰：“殺晉君與逐出之，與以歸之，與復(fù)之，孰利？”公子縶曰：“殺之利?！惫珜O枝曰：“不可。恥大國之士于中原，又殺其君以重之，子思報(bào)父之仇，臣思報(bào)君之仇，雖微秦國，天下孰弗患？”公子縶曰：“吾豈將徒殺之？吾將以公子重耳代之?！惫珜O枝曰：“恥一國之士，又曰余納有道以臨女，無乃不可乎？若不可，必為諸侯笑。戰(zhàn)而取笑諸侯，不可謂武。殺其弟而立其兄，兄德我而忘其親，不可謂仁。若弗忘，是再施不遂也，不可謂智?！本唬骸叭粍t若何？”公孫枝曰：“不若以歸，以要晉國之成，復(fù)其君而質(zhì)其嫡子，使子父代處秦，國可以無害?！笔枪蕷w惠公而質(zhì)子圉，秦始知河?xùn)|之政。（節(jié)選自《國語·晉語三》）材料三：晉又饑，秦伯又餼之粟，曰：“吾怨其君而矜其民。且吾聞唐叔之封也，箕子曰：‘其后必大?！瘯x其庸可冀乎！姑樹德焉，以待能者?！庇谑乔厥颊鲿x河?xùn)|，置官司焉。（節(jié)選自《左傳》）【注】①重耳，晉惠公的哥哥，有賢名。21．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。(3分)四A年B晉C饑D乞E糴F于G秦H繆I公J問K百L里M奚22．下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）

(3分)

A．徒，白白地，與《屈原列傳》中的“宋玉、景差之徒者”的“徒”意思不同。B．質(zhì)，使……做人質(zhì)，用諸侯的兒子做人質(zhì)，是源于春秋時期的外交方式。C．矜，指憐憫，與《<老子>四章》中的“自矜者不長”的“矜”意思不同。D．“置官司焉”的“官司”指的是官衙，現(xiàn)在是指在人民法院進(jìn)行的訴訟。23．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）

(3分)

A．晉國發(fā)生饑荒，向秦國買糧食，秦繆公把糧食賣給了晉國；第二年秦國發(fā)生饑荒，晉國不但不賣糧食，還乘機(jī)攻打秦國。B．秦晉交戰(zhàn)，秦國將士怨恨晉國，打敗了晉國軍隊(duì)，惠公的馬車陷入泥濘中停了下來，惠公請求慶鄭救他，但還是被俘虜。C．秦國大臣對如何處置惠公意見不一，公子縶認(rèn)為殺死惠公對秦國最有利，并建議讓惠公的哥哥重耳接替惠公做晉國國君。D．秦繆公權(quán)衡利弊后，為了不被諸侯嘲笑，決定放惠公回國，讓惠公的兒子到秦國當(dāng)人質(zhì)，秦國還得到了河?xùn)|郡的大片土地。24．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)（1）人君無愚、智、賢、不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐。（2）恥一國之士，又曰余納有道以臨女，無乃不可乎？25．秦繆公是春秋五霸之一，請根據(jù)文本說說他能成為霸主的原因。(3分)【答案】21．BDH22．D23．D24．（1）國君無論愚笨或明智、賢明或不才（翻譯成“昏庸”亦可），沒有不想求得忠臣來幫助自己，選拔賢才來輔佐自己。（2）羞辱了一國的士大夫，又說我立有道的國君來統(tǒng)治你們，恐怕不可以吧？

25．①秦繆公體恤百姓，心懷仁愛。②秦繆公廣開言路，虛心納諫。③秦繆公不計(jì)前嫌，寬容大度。④秦繆公冷靜謹(jǐn)慎，沉著隱忍?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：四年（前647)，晉國發(fā)生饑荒，向秦乞求買糧食。繆公問百里奚?！八哪辍笔菚r間狀語，其后停頓，即B處；“晉饑”是主謂結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)完整，其后停頓，即D處；“于秦”是“乞糴”的后置狀語，“于秦”后停頓，即H處。故BDH三處需要斷句。22．本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握，理解一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。白白地。/同類的人。句意：我難道只白白地殺晉君就算完了。/郯子這一類人。B.正確。C.正確。憐憫。/夸耀。句意：我怨恨他們的君王，但憐憫他的百姓。/自我夸耀的人功業(yè)不會長久。D.“官衙”錯誤。這里指官吏。句意：設(shè)置官吏，負(fù)責(zé)管理。故選D。23．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“為了不被諸侯嘲笑”錯誤，由原文“殺晉君與逐出之，與以歸之，與復(fù)之，孰利？”可知，應(yīng)是為了秦國的利益；“河?xùn)|郡”錯誤，由原文“秦始知河?xùn)|之政”可知，應(yīng)是河?xùn)|，即黃河以東。

故選D。24．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“不肖”，不才、昏庸；“自為”，幫助自己；“自佐”，輔佐自己。（2）“恥”，羞辱；“臨女”，統(tǒng)治你們；“無乃……乎”，恐怕……吧。25．本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。①由原文“其君是惡，其民何罪”可知，秦繆公體恤百姓，心懷仁愛。②由原文“合大夫而謀曰：……公子縶曰：……公孫枝曰：……是故歸惠公而質(zhì)子圉”可知，秦繆公廣開言路，虛心納諫。③由原文“晉又饑，秦伯又餼之粟，曰：‘吾怨其君而矜其民’”可知，秦繆公不計(jì)前嫌，寬容大度。④由原文“晉其庸可冀乎！姑樹德焉，以待能者”可知，秦繆公冷靜謹(jǐn)慎，沉著隱忍。參考譯文：材料一：四年（前647)，晉國發(fā)生饑荒，向秦乞求買糧食。繆公問百里奚，百里奚說：“天災(zāi)流行，各國都會更替發(fā)生，救援災(zāi)難體恤鄰國，是國家的道義。應(yīng)該賣給它。”邳鄭的兒子豹說：“應(yīng)攻打晉國?！笨姽f：“憎恨它的國君，它的百姓有什么罪！”秦國終于賣給晉國糧食，運(yùn)糧車從雍地一直接連到絳地。第二年秦國發(fā)生饑荒，請求向晉國買糧食。晉君與大臣們商量這件事，虢射說：“去年上天把晉國賜給了秦國，秦國不知道奪取晉國，反而賣給了我們糧食。現(xiàn)在上天把秦國賜給了晉國，晉國難道可以違背天意嗎？應(yīng)該攻打秦國。”惠公便采納了虢射的計(jì)謀，沒有賣給秦國糧食，并派軍隊(duì)攻打秦國。秦國非常生氣，也派軍隊(duì)攻打晉國。材料二：惠公迎戰(zhàn)秦國軍隊(duì)，派韓簡去探視秦軍情況，韓簡回來報(bào)告說：“秦軍人數(shù)比我們少，但斗士眾多?！被莨珕枺骸笆裁丛颍俊表n簡回答說：“因?yàn)槟愠霰继油鰰r依靠過秦國，回國繼承君位時煩勞過秦國，饑荒時又吃過秦國賣給我們的糧食，秦國對我們有三大恩惠而我們都沒有報(bào)答，所以他們才來入侵。如今你又出兵出擊，秦軍沒有人不憤怒，晉軍沒有人不懈怠，所以秦軍斗士眾多?！被莨f：“但如今我不出擊，回去后晉國一定會受到輕侮。一介匹夫尚且不可輕侮，何況一個國家呢！”晉軍潰敗，惠公駕車的馬陷入泥濘之中不能行進(jìn)。惠公呼叫慶鄭說：“快用車來載我逃命！”但也未能救出惠公，于是晉惠公被秦軍俘獲。秦繆公班師回朝，到達(dá)王城，召集大夫們謀劃，說：“殺死晉君，與將晉君放逐出晉國，與把他帶回秦國，與放他回國恢復(fù)他的君位，哪個處理方法對我們秦國更有利？”公子縶說：“殺死他對秦國有利?！惫珜O枝說：“不可以。我們已經(jīng)讓大國的卿士在戰(zhàn)場戰(zhàn)敗蒙恥，又殺他們的國君來加重這種恥辱，這樣晉君的兒子就會想著為父報(bào)仇，臣子就會想著為國君報(bào)仇，這種事即使不是秦國干的，天下人誰不憎恨呢？”公子縶說：“我難道只白白地殺晉君就算完了？我將用公子重耳來代替他為國君。”公孫枝說：“羞辱了一國的士大夫，又說我立有道的國君來統(tǒng)治你們，恐怕不可以吧？倘若行不通，必定被諸侯取笑。戰(zhàn)勝大國卻被諸侯取笑，不可以說是威武。殺弟弟而立他的哥哥，哥哥假如感激我卻忘記了他的親人，不可以說是仁義。如果沒有忘記，這是秦國第二次施恩而沒有成功，不可以說是明智?！笨姽珕枺骸澳敲丛撛趺崔k呢？”公孫枝說：“不如放他回去，和晉國締結(jié)和約，恢復(fù)他的君位，但讓他的嫡子做人質(zhì)，使他們父子交替住在秦國，這樣秦國就可以不受禍害了。”因此讓惠公回晉國，讓子圉到秦國為人質(zhì)，秦國開始管理黃河以東的政務(wù)。材料三：晉國又發(fā)生了饑荒，秦繆公又送給他們糧食，說：“我怨恨他們的君王，但憐憫他的百姓。況且我聽說唐叔受封的時候，箕子曾說過：‘唐叔的后代必定會強(qiáng)大?！瘯x國難道是可以隨便打主意的嗎？我姑且多樹立德行，以等待有才能的人?！睆倪@時起，秦國開始在黃河以東征收賦稅，設(shè)置官吏，負(fù)責(zé)管理。六.閱讀下面的文言文，完成下面小題。(20分)答書中立論師道書柳宗元辱書云，欲相師。仆道不篤，業(yè)甚淺近，環(huán)顧其中，未見可師者。雖常好言論，為文章，甚不自是也。不意吾子自京師來蠻夷間，乃幸見取。仆自卜固無取，假令有取，亦不敢為人師。為眾人師且不敢，況敢為吾子師乎？孟子稱“人之患在好為人師”。由魏、晉氏以下，人益不事師。今之世，不聞有師，有輒嘩笑之，以為狂人。獨(dú)韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學(xué)，作《師說》,因抗顏而為師。世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭。愈以是得狂名，居長安，炊不暇熟，又挈挈而東，如是者數(shù)矣。屈子賦曰：“邑犬群吠，吠所怪也?！逼屯動?、蜀之南，恒雨少日，日出則犬吠，余以為過言。前六七年，仆來南，二年冬，幸大雪逾嶺，被南越中數(shù)州。數(shù)州之犬，皆倉黃吠噬，狂走者累日，至無雪乃已，然后始信前所聞?wù)?。今韓愈既自以為蜀之日，而吾子又欲使吾為越之雪，不以病乎？非獨(dú)見病，亦以病吾子。然雪與日豈有過哉?顧吠者犬耳。度今天下不吠者幾人，而誰敢炫怪于群目，以召鬧取怒乎?吾子行厚而辭深，凡所作皆恢恢然有古人形貌；雖仆敢為師，亦何所增加也?假而以仆年先吾子，聞道著書之日不后，誠欲往來言所聞，則仆固愿悉陳中所得者。吾子茍自擇之，取某事，去某事，則可矣。若定是非以教吾子，仆才不足，而又畏前所陳者，其為不敢也決矣。始吾幼且少，為文章，以辭為工。及長，乃知文者以明道。凡吾所陳皆自謂近道而不知道之果近乎遠(yuǎn)乎？故吾每為文章，未嘗敢以輕心掉之，懼其剽而不留也；未嘗敢以怠心易之，懼其弛而不嚴(yán)也；未嘗敢以昏氣出之，懼其昧沒而雜也；未嘗敢以矜氣作之，懼其偃蹇而驕也。抑之欲其奧，揚(yáng)之欲其明，疏之欲其通，廉之欲其節(jié)；激而發(fā)之欲其清，固而存之欲其重。此吾所以羽翼夫道也。凡若此者，果是耶，非耶？有取乎，抑其無取乎?吾子幸觀焉，擇焉，有余以告焉。茍亟來以廣是道，子不有得焉，則我得矣，又何以師云爾哉？取其實(shí)而去其名，無招越、蜀吠，而為外廷所笑，則幸矣。26．文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請將答題卡上相應(yīng)位置的標(biāo)號涂黑。(3分)凡A吾B所C陳D皆E自F謂G近H道I而J不K知L道M之N果0近P乎Q遠(yuǎn)R乎27．下列對文中加粗的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．說，古代一種議論文體，《愛蓮說》《馬說》均屬這一文體。B．見，文中表被動，與熟語“見諒”“見笑”中的“見”意思相同。C．矜，文中為驕傲自滿，與《論語》中“君子矜而不爭”的“矜”意思不同。D．亟，文中為屢次，與“亟不可待”的“亟”意思不同，讀音也不同。28．下列對原文內(nèi)容的分析和概述，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．魏晉以來，世風(fēng)日下，人們恥于言師。而韓愈卻不顧流俗，收召后學(xué)，抗顏為師，結(jié)果招致眾人笑罵，被當(dāng)做狂人。B．柳宗元親見庸、蜀之犬吠日，以此為喻，既諷刺那些聚罵并反對從師的流俗之輩，也表達(dá)了自己的苦衷和怕連累后學(xué)的心情。C．柳宗元向韋中立講述了自己的為文之道，強(qiáng)調(diào)要去除“輕心”“怠心”“昏氣”“矜氣”使文章含蓄而明快，流暢而凝練，清雅而莊重。D．文章圍繞“取其實(shí)而去其名”的論點(diǎn)，分兩部分展開論述，前部分論尊師重道，后部分談寫作理論。29．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)（1）居長安，炊不暇熟，又挈挈而東，如是者數(shù)矣。（2）此吾所以羽翼夫道也。凡若此者，果是耶，非耶？30．面對韋中立“欲相師”的請求，柳宗元表明了怎樣的態(tài)度并提出怎樣的做法？(3分)【答案】26．DIQ27．B28．B29．（1）他住在長安，飯都來不及煮熟，又（因?yàn)楸煌夥牛┐掖颐γΦ叵驏|奔去。像這樣的情況有好幾次了。（2）這就是我用（文章）來輔佐道的方法。凡是類似上面所說的這些作法，到底是對呢，還是不對呢？30．態(tài)度：委婉拒絕，不敢為人師。做法：取其實(shí)而去其名。①不拘泥老師的稱呼，而就老師的實(shí)質(zhì)；②把心中知道的都講出來，供對方選擇、采納。【解析】26．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：凡是我所呈給您看的文章，都自認(rèn)為接近于道