外研版（2019）必修第二冊Unit 2 Lets celebrate!Using Language 教學(xué)設(shè)計

外研版（2019）必修第二冊Unit2Let’scelebrate!UsingLanguage教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為外研版（2019）必修第二冊Unit2Let’scelebrate!UsingLanguage部分。課程主要圍繞慶?；顒诱归_，內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：party，celebrate，festival，tradition等與慶?；顒酉嚓P(guān)的詞匯。

2.學(xué)習(xí)句型：Let’scelebrate…，Wehaveatraditionof…，It’stimeto…等表達慶?；顒拥木湫?。

3.閱讀理解：分析課文“UsingLanguage”部分，了解不同國家和文化背景下的慶?；顒?。

4.口語練習(xí)：就課文內(nèi)容進行討論，分享自己國家和地區(qū)的慶祝習(xí)俗。

5.寫作練習(xí)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一段關(guān)于我國某個慶祝活動的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型描述慶祝活動，提高語言表達和交流能力。

2.文化意識：通過了解不同文化背景下的慶祝活動，增強學(xué)生對多元文化的認識與尊重。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生分析、比較和歸納不同慶祝活動的特點，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運用閱讀策略獲取信息，通過合作討論和寫作練習(xí)提升自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①掌握與慶祝活動相關(guān)的詞匯，如party，celebrate，festival，tradition等。

②學(xué)會使用Let’scelebrate…，Wehaveatraditionof…，It’stimeto…等句型進行表達。

③能夠理解和分析課文“UsingLanguage”部分，提取關(guān)鍵信息，了解不同文化背景下的慶?；顒印?/p>

④能夠在小組討論中，運用所學(xué)語言描述自己國家和地區(qū)的慶祝習(xí)俗。

⑤能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一段關(guān)于我國某個慶?；顒拥亩涛?。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生可能對于不同文化背景下的慶祝活動了解不多，需要引導(dǎo)他們進行比較和思考。

②學(xué)生在使用新詞匯和句型時可能會感到生疏，需要通過大量的練習(xí)來加強記憶和運用。

③學(xué)生在寫作時可能會遇到結(jié)構(gòu)安排和語言組織上的困難，需要提供寫作框架和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解課文內(nèi)容，介紹不同文化背景下的慶祝活動，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶相關(guān)詞匯和句型。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己國家和地區(qū)的慶祝習(xí)俗，促進語言運用和思維能力的提升。

3.情境教學(xué)法：通過模擬慶?；顒拥那榫?，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用所學(xué)語言。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示課文圖片和關(guān)鍵詞匯，增強視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件進行口語練習(xí)和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源了解不同國家的慶?；顒?，拓展文化視野。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段不同國家慶?；顒拥囊曨l，讓學(xué)生初步感受慶祝的氛圍。

2.提出問題：教師提問：“你們都參加過哪些慶?；顒?？最喜歡的慶祝活動是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的經(jīng)歷。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.講解課文：教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，解釋關(guān)鍵詞匯和句型，確保學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.文化背景介紹：教師介紹課文中所提到的不同國家和文化背景下的慶?；顒印?/p>

3.互動討論：教師提問：“你們認為，為什么不同國家有不同的慶?；顒?？”引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.單詞練習(xí)：教師通過游戲或快速問答的形式，檢查學(xué)生對新詞匯的掌握情況。

2.句型練習(xí)：教師給出一些情境，讓學(xué)生運用所學(xué)句型進行描述。

3.小組討論：學(xué)生分組，討論并分享自己國家和地區(qū)的慶祝習(xí)俗，教師巡回指導(dǎo)。

四、課堂提問與師生互動（用時5分鐘）

1.教師提問：“你們在討論中發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的文化差異？”

2.學(xué)生回答并分享討論成果，教師給予積極反饋。

3.教師提問：“你們認為，如何才能更好地理解和尊重不同的文化？”

4.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并強調(diào)文化意識的重要性。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個國家的慶?；顒舆M行角色扮演，展示該國的慶祝習(xí)俗。

2.觀眾投票：其他學(xué)生作為觀眾，為各組的角色扮演投票，選出最佳表演。

3.反饋與總結(jié)：教師對學(xué)生的表演給予評價和反饋，總結(jié)本次課的重點內(nèi)容。

六、課堂小結(jié)（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生掌握重點詞匯和句型。

2.教師強調(diào)文化意識的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中尊重和理解不同的文化。

3.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于我國某個慶?；顒拥亩涛?。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）慶?；顒影咐菏占煌瑖液偷貐^(qū)的慶祝活動案例，如春節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)、印度排燈節(jié)、墨西哥亡靈節(jié)等，介紹各自的慶祝習(xí)俗、歷史背景和文化意義。

（2）文化差異資料：整理一些關(guān)于文化差異的資料，包括飲食習(xí)慣、禮儀規(guī)范、節(jié)日慶典等方面，幫助學(xué)生更好地理解和尊重不同文化。

（3）語言學(xué)習(xí)資源：提供一些與慶?；顒酉嚓P(guān)的英文歌曲、詩歌、故事等資源，幫助學(xué)生提高英語聽說讀寫能力。

2.拓展建議

（1）學(xué)生自主探究：鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，自主查找并學(xué)習(xí)其他國家和地區(qū)的慶祝活動，增加對多元文化的了解。

（2）小組研究項目：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個特定的慶?；顒舆M行深入研究，包括歷史、習(xí)俗、象征意義等方面，最后以報告或演示的形式進行分享。

（3）文化體驗活動：組織學(xué)生參與或模擬一些慶祝活動，如制作節(jié)日食品、裝飾教室、表演傳統(tǒng)舞蹈等，讓學(xué)生親身體驗不同文化的魅力。

（4）語言實踐：鼓勵學(xué)生嘗試用英語描述自己參與過的慶?；顒樱騽?chuàng)作慶?；顒拥挠⑽男」适拢岣哒Z言運用能力。

（5）家長參與：邀請家長分享自己知道的慶?；顒樱蛑v述家庭中慶?；顒拥膫鹘y(tǒng)，增加家?；樱貙拰W(xué)生的文化視野。

（6）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合歷史、藝術(shù)、地理等學(xué)科，讓學(xué)生從不同角度了解慶?；顒樱龠M學(xué)科間的知識融合。

（7）國際交流：如果條件允許，可以組織學(xué)生與外國學(xué)校進行在線交流，討論各自國家的慶?；顒?，增進國際理解和友誼。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于世界各地慶祝活動的英文文章，如《世界節(jié)日慶典》、《不同文化的慶祝方式》等，以增加學(xué)生對不同文化的了解。

（2）視頻資源：提供一些介紹不同國家慶?；顒拥囊曨l，如YouTube上的“AroundtheWorldin80Celebrations”系列，讓學(xué)生通過視覺和聽覺更直觀地感受文化的多樣性。

2.拓展要求

（1）自主閱讀：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀推薦的英文文章，并記錄下至少三個之前未曾了解的慶?；顒蛹捌涮攸c。

（2）觀看視頻：要求學(xué)生觀看至少兩個慶?；顒拥囊曨l，并撰寫一篇短文，描述視頻中慶?；顒咏o自己留下的印象最深刻的部分。

（3）家庭作業(yè)：布置學(xué)生以“我最喜歡的慶祝活動”為主題，寫一篇英文短文，介紹該活動的意義、習(xí)俗以及自己參與的經(jīng)歷。

（4）交流分享：鼓勵學(xué)生將自己在課后拓展中的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果與同學(xué)分享，可以是在課堂上進行口頭報告，也可以是通過班級微信群進行文字分享。

（5）教師指導(dǎo)：教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和拓展過程中遇到的問題，提供寫作指導(dǎo)，以及對學(xué)生的作品給予反饋和建議。

（6）持續(xù)學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)不同文化背景下的慶祝活動，將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于日常英語交流和寫作實踐中，不斷提升自己的文化意識和語言能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、參與小組討論等。

-評估學(xué)生對新詞匯和句型的掌握情況，以及能否在適當(dāng)?shù)那闆r下使用這些語言知識。

-記錄學(xué)生在角色扮演和情境模擬中的表現(xiàn)，包括語言表達的流暢性和準(zhǔn)確性。

2.小組討論成果展示：

-每個小組在討論后需向全班展示他們的成果，包括對慶?；顒拥睦斫狻⑽幕町惖恼J識以及個人的看法。

-教師根據(jù)小組展示的內(nèi)容、邏輯性、創(chuàng)造性和互動性進行評價，并給予即時反饋。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試來評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，包括填空、選擇題或簡答題等形式。

-測試學(xué)生對新詞匯和句型的應(yīng)用能力，以及能否將這些知識應(yīng)用于實際情境中。

4.課后作業(yè)評估：

-評估學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量，包括短文寫作的語法、用詞、結(jié)構(gòu)以及表達思想的清晰度。

-對學(xué)生的寫作進行評分，并提供具體的改進建議。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，教師提供綜合性的評價和反饋。

-反饋應(yīng)具體、建設(shè)性，旨在幫助學(xué)生識別自己的強項和需要改進的地方。

-教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，提出如何在未來的學(xué)習(xí)中應(yīng)用本次課的知識和技能。

-教師需記錄學(xué)生的進步和成長，定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便家長能夠了解孩子的學(xué)習(xí)進展并給予適當(dāng)?shù)闹С帧?/p>

6.學(xué)生自我評價：

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-學(xué)生可以設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并評估自己是否達到了這些目標(biāo)。

7.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的評價和反饋，教師調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保教學(xué)更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實際水平。

-教師應(yīng)考慮如何更好地促進學(xué)生的參與和互動，以及如何更有效地傳授知識。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也增強了他們的語言實際運用能力。

2.文化體驗教學(xué)：我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些文化體驗活動，比如讓學(xué)生親手制作節(jié)日食品、裝飾教室，這樣可以幫助學(xué)生更直觀地感受文化，加深對知識的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為被動，這可能是因為他們的英語水平有限或者缺乏自信。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對課文的背景知識了解不夠，導(dǎo)致他們在理解和應(yīng)用語言時遇到困難。

3.評價方式單一：目前主要依靠隨堂測試和課后作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的實際水平。

反思改進措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前準(zhǔn)備更多的互動材料，如游戲、視頻等，同時鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：我會增加一些與課文相關(guān)的背景知識介紹，比如通過講述與課文相關(guān)的歷史故事、文化習(xí)俗等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.多元化評價方式：除了傳統(tǒng)的測試和作業(yè)，我還將引入學(xué)生互評、自我評價等方式，以及課堂表現(xiàn)評價，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強個別輔導(dǎo)：對于參與度較低的學(xué)生，我將提供個別輔導(dǎo)，幫助他們提高英語水平，增強自信。

5.整合跨學(xué)科知識：在教學(xué)中，我會嘗試將英語教學(xué)與其他學(xué)科知識相結(jié)合，比如歷史、地理等，以拓寬學(xué)生的知識面，提高他們的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容重點知識點：

-慶?；顒拥挠⑽谋磉_和詞匯，如celebrate,festival,tradition等。

-描述慶祝活動的句型，如Let’scelebrate…,Wehaveatraditionof…等。

-不同國家和文化背景下的慶?；顒犹攸c。

②教學(xué)內(nèi)容關(guān)鍵詞：

-party,celebrate,festival,tradition,custom,culture等。

-特定節(jié)日名稱，如Christmas,Thanksgiving,Diwali,ChineseNewYear等。

③教