【2024秋新教材】第2課《我向國(guó)旗敬個(gè)禮》(教學(xué)設(shè)計(jì))道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第2課《我向國(guó)旗敬個(gè)禮》教學(xué)設(shè)計(jì)課題升國(guó)旗了學(xué)唱國(guó)歌單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)教材分析本課包括“升國(guó)旗了”和“學(xué)唱國(guó)歌”兩個(gè)框題。一年級(jí)是一個(gè)至關(guān)重要的階段，它標(biāo)志著學(xué)生開(kāi)始正式接受學(xué)校教育。讓學(xué)生通過(guò)參加升旗儀式，了解升國(guó)旗、唱國(guó)歌的有關(guān)規(guī)定，懂得愛(ài)護(hù)尊重國(guó)旗。以升旗儀式為背景，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行訓(xùn)練。本課也是本單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感教育的升華?！吧龂?guó)旗了”這一框題中，以學(xué)生參加升旗儀式為背景，一年級(jí)學(xué)生在幼兒園參加過(guò)升旗儀式，但對(duì)升旗儀式這個(gè)重要場(chǎng)合中蘊(yùn)含的特殊意義理解不夠深刻。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生遵守升旗儀式上的行為規(guī)范，認(rèn)識(shí)升旗儀式的重要性和特殊性，發(fā)自內(nèi)心的尊重國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。學(xué)情分析一年級(jí)新生對(duì)于升旗儀式比較陌生。另外有些學(xué)生因?yàn)橐?guī)則意識(shí)淺薄，在集體活動(dòng)中無(wú)視規(guī)則。對(duì)于升旗儀式，有的學(xué)生會(huì)感覺(jué)很陌生，教師要向?qū)W生講解升旗儀式中的紀(jì)律要求，并進(jìn)行模擬體驗(yàn)。核心素養(yǎng)分析核心素養(yǎng):健全人格學(xué)習(xí)目標(biāo):1．通過(guò)了解升旗儀式的紀(jì)律要求，知道升國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)，做到肅立、不言語(yǔ)，行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。2．通過(guò)了解國(guó)旗的含義和象征意義，知道升旗的禮儀和尊重國(guó)旗的重要性。3．通過(guò)學(xué)唱國(guó)歌，感受國(guó)歌充滿力量的旋律，更加重視高唱國(guó)歌這個(gè)行為。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)升國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)肅立、不言語(yǔ)，行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)了解升旗儀式的紀(jì)律，能嚴(yán)肅、認(rèn)真對(duì)待升旗儀式。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課前資料收集整理教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課激趣導(dǎo)入新課1.出示圖片：這是什么？五星紅旗（國(guó)旗）2.想一想，說(shuō)一說(shuō)：（1）你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)五星紅旗？（2）.你參加過(guò)升旗儀式嗎？（3）你們對(duì)五星紅旗了解多少呢？3.小結(jié)并板書課題：我向國(guó)旗敬個(gè)禮觀看圖片說(shuō)出答案學(xué)習(xí)文本了解文本回答問(wèn)題齊讀課題通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)出圖片上的國(guó)旗活動(dòng)，以此激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效果。二、講授新課教學(xué)環(huán)節(jié)一：升國(guó)旗了1.圖片+文本學(xué)習(xí)：國(guó)旗的象征意義（1）中華人民共和國(guó)國(guó)旗（2）我國(guó)國(guó)旗中的大五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨,四顆小五角星代表工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)四個(gè)階級(jí).旗面為紅色,象征革命,星呈黃色,表示中華民族為黃色人種.五顆五角星互相聯(lián)綴、疏密相間,象征中國(guó)人民大團(tuán)結(jié).每顆小星各有一個(gè)尖角正對(duì)大星中心點(diǎn),表示人民對(duì)黨的向心之意.2.素材：了解國(guó)旗的含義3.圖片+文本學(xué)習(xí)：新中國(guó)國(guó)旗設(shè)計(jì)者（1）曾聯(lián)松爺爺（2）中華人民共和國(guó)國(guó)旗設(shè)計(jì)者叫曾聯(lián)松,當(dāng)時(shí)年齡31歲。1938年參加中國(guó)共產(chǎn)黨，積極從事地下活動(dòng)，擔(dān)任中央大學(xué)學(xué)生地下黨支部書記工作。曾任五屆上海市政協(xié)委員、六屆上海市政協(xié)常委。4.圖片+文本學(xué)習(xí)：國(guó)旗誕生的故事1949年夏天，上海。一位年輕人寄出了一份畫稿。他叫曾聯(lián)松，時(shí)任上?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)通訊社秘書。1949年7月，《人民日?qǐng)?bào)》刊登了《新政治協(xié)商會(huì)議籌備會(huì)為征求國(guó)旗國(guó)徽?qǐng)D案及國(guó)歌詞譜啟事》。......圖片+文本學(xué)習(xí)：兒歌學(xué)習(xí)國(guó)旗國(guó)旗真美麗美麗的旗，莊嚴(yán)的旗。四顆小金星，朝向一顆大星。五星紅旗，我們的國(guó)旗，我們深深地愛(ài)著你。6.圖片+文本學(xué)習(xí)：國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征國(guó)旗不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)志，更是國(guó)家和人民的信仰和精神的象征，它所代表的團(tuán)結(jié)、奮斗和自豪，激勵(lì)著每一個(gè)中國(guó)人勇往直前。7.圖片+文本學(xué)習(xí)：在哪些地方看到過(guò)五星紅旗（1）天安門廣場(chǎng)（2）學(xué)校操場(chǎng)上8.素材：天安門升旗儀式9.圖片+文本學(xué)習(xí)：在哪些地方看到過(guò)五星紅旗（1）人民政府所在地（2）黑河邊防哨所教學(xué)環(huán)節(jié)二：莊嚴(yán)的升旗儀式1.圖片+文本學(xué)習(xí)：小學(xué)生升旗時(shí)要注意（1）不管在哪里，看到升國(guó)旗都要停下來(lái)。（2）升國(guó)旗時(shí)要肅立、脫帽。（3）升國(guó)旗時(shí)，要面向國(guó)旗，行注目禮。（4）少先隊(duì)員行隊(duì)禮。2.文本學(xué)習(xí)：你知道哪些是愛(ài)旗護(hù)旗的行為，哪些是不應(yīng)該做的嗎？請(qǐng)你結(jié)合下列情境，談?wù)勀愕母惺懿⒄f(shuō)明理由。（一）情境一：下雨了，可是國(guó)旗還沒(méi)收起來(lái)。（1）我們不能讓國(guó)旗破損、污損，所以下雨、刮大風(fēng)或其他惡劣天氣應(yīng)該盡快降旗，把國(guó)旗收到室內(nèi)。（2）我們應(yīng)該盡快告訴老師或者負(fù)責(zé)升降國(guó)旗的國(guó)旗班哥哥姐姐，這樣才能更快更好的把國(guó)旗收進(jìn)室內(nèi)。（二）情境二：活動(dòng)結(jié)束了，留在手中的小國(guó)旗怎么辦呢？（1）小國(guó)旗應(yīng)該妥善的保管起來(lái)，不可以丟棄或、涂鴉或損壞，愛(ài)護(hù)國(guó)旗也是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。圖片+文本學(xué)習(xí)：（2）如果下次活動(dòng)有需要，可以把這面小國(guó)旗拿出來(lái)繼續(xù)使用，這樣就不會(huì)對(duì)國(guó)旗造成損壞，也可以物盡其用。3.圖片+文本學(xué)習(xí)：尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗國(guó)旗是國(guó)家的象征，是國(guó)家的一種標(biāo)志性旗幟。每個(gè)公民和組織，都應(yīng)當(dāng)尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗4.圖片+文本學(xué)習(xí)：尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗《國(guó)旗法》第17條：不得升掛破損、污損、褪色或者不合規(guī)格的國(guó)旗?！秶?guó)旗法》第19條：在公共場(chǎng)合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國(guó)國(guó)旗的，依法追究刑事責(zé)任；情節(jié)較輕的，由公安機(jī)關(guān)處以十五日以下拘留。圖片+文本學(xué)習(xí)：升旗儀式的禮儀”評(píng)價(jià)表教學(xué)環(huán)節(jié)三：學(xué)唱國(guó)歌1.素材：電影《風(fēng)云兒女》片段2.圖片+文本學(xué)習(xí)：《義勇軍進(jìn)行曲》《風(fēng)云兒女》電影的主題曲《義勇軍進(jìn)行曲》是由田漢作詞，聶耳作曲的歌曲。......3.文本學(xué)習(xí)：《義勇軍進(jìn)行曲》（1）起來(lái)，不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城！中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候！每個(gè)人被迫發(fā)出最后的吼聲！起來(lái)！起來(lái)！起來(lái)！我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)！進(jìn)!（2）中國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》（田漢作詞、聶耳作曲）來(lái)源于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。4.圖片+文本學(xué)習(xí)：《義勇軍進(jìn)行曲》——國(guó)歌國(guó)歌是國(guó)家重要象征和標(biāo)志，中華人民共和國(guó)的國(guó)歌是《義勇軍進(jìn)行曲》?！读x勇軍進(jìn)行曲》這首在抗戰(zhàn)硝煙中誕生的戰(zhàn)歌，不僅唱遍大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外，激勵(lì)著中華兒女為祖國(guó)浴血奮戰(zhàn)，而且在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中在海外唱響、在世界激蕩。5.素材：中華人民共和國(guó)國(guó)歌6.圖片+文本學(xué)習(xí)：國(guó)歌響起的時(shí)候（1）國(guó)歌響起時(shí)，有的運(yùn)動(dòng)員會(huì)激動(dòng)得流下眼淚。（2）唱國(guó)歌時(shí)，我會(huì)站起來(lái)跟著一起大聲唱。（3）唱國(guó)歌時(shí)，我心里很……（4）唱國(guó)歌時(shí)要嚴(yán)肅……7.圖片+文本學(xué)習(xí)：以下情境中聽(tīng)到國(guó)歌的人們心中有怎樣的感受？（1）情境一：聽(tīng)到國(guó)歌響起馬上在雨中駐步的小學(xué)生。雨中駐足的小學(xué)生是我學(xué)習(xí)的榜樣，他真正做到了尊重與敬愛(ài)我們的祖國(guó)。（2）情境二：讓國(guó)歌在奧運(yùn)賽場(chǎng)奏響的中國(guó)女排隊(duì)員。國(guó)歌響起時(shí)，女排運(yùn)動(dòng)員高唱國(guó)歌，這是她們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光后的光榮和自豪。（3）情境三：唱國(guó)歌過(guò)邊境的撤僑親歷者。撤僑時(shí)響起的國(guó)歌是海外同胞的底氣，祖國(guó)是我們永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾。7圖片+文本學(xué)習(xí)：第7條：奏唱國(guó)歌時(shí)，在場(chǎng)人員應(yīng)當(dāng)肅立，舉止莊重，不得有不尊重國(guó)歌的行為。教學(xué)環(huán)節(jié)四：國(guó)歌的故事1.文本學(xué)習(xí)：我知道跟國(guó)歌有關(guān)的故事……2.圖片+文本學(xué)習(xí)：田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》由田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》，誕生于1935年，當(dāng)時(shí)中華民族正處于生死存亡的關(guān)頭。這首在中華大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支戰(zhàn)斗的號(hào)角，鼓舞了中華民族兒女去抗擊日本帝國(guó)主義的侵略，去打倒蔣介石、解放全中國(guó)，去建設(shè)社會(huì)主義。3.圖片+文本學(xué)習(xí)：田漢、聶耳攜手譜戰(zhàn)歌聶耳拿到田漢創(chuàng)作的歌詞后，很快就譜出了樂(lè)譜的初稿。在譜曲過(guò)程中，聶耳經(jīng)過(guò)思索、討論，把原詞的末尾“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的飛機(jī)大炮前進(jìn)。前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！”改為：我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)！冒著敵人的炮火，前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！進(jìn)！4.圖片+文本學(xué)習(xí)：國(guó)歌的抗戰(zhàn)力量（1）《義勇軍進(jìn)行曲》發(fā)表后立即成為廣泛流傳的抗戰(zhàn)歌曲，奏響了挽救民族危機(jī)的時(shí)代最強(qiáng)音。1937年，淞滬會(huì)戰(zhàn)爆發(fā)后，《義勇軍進(jìn)行曲》成為“八百壯士”孤軍營(yíng)內(nèi)鼓舞士氣的戰(zhàn)歌之一。1938年，臺(tái)兒莊戰(zhàn)役中，中國(guó)官兵高唱《義勇軍進(jìn)行曲》。各根據(jù)地軍民更是經(jīng)常高唱《義勇軍進(jìn)行曲》。（2）世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)期間，美國(guó)、英國(guó)、印度及南洋各地的廣播電臺(tái)經(jīng)常播放《義勇軍進(jìn)行曲》。在蘇聯(lián)、法國(guó)、捷克等國(guó)，《義勇軍進(jìn)行曲》也被翻譯成不同語(yǔ)言并灌錄成唱片，歌名則大多翻譯為《起來(lái)！》。5.圖片+文本學(xué)習(xí)：賦予國(guó)歌以憲法地位2004年3月14日，十屆全國(guó)人大二次會(huì)議通過(guò)的憲法修正案規(guī)定“中華人民共和國(guó)國(guó)歌是《義勇軍進(jìn)行曲》”?！读x勇軍進(jìn)行曲》作為國(guó)歌寫入憲法。6.圖片+文本學(xué)習(xí)：《＜中華人民共和國(guó)國(guó)歌＞國(guó)家通用手語(yǔ)方案》2021年3月4日下午，全國(guó)政協(xié)十三屆四次會(huì)議在北京開(kāi)幕。開(kāi)幕會(huì)上，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)邰麗華用手語(yǔ)“演唱”國(guó)歌。這首令人耳目一新的“手語(yǔ)版”國(guó)歌（《＜中華人民共和國(guó)國(guó)歌＞國(guó)家通用手語(yǔ)方案》）于3月1日正式開(kāi)始實(shí)施。這是首次以聾人手語(yǔ)使用者為主體研制的國(guó)家通用手語(yǔ)規(guī)范化最新成果，切實(shí)解決了聾人手語(yǔ)使用者規(guī)范、統(tǒng)一、嚴(yán)肅地表達(dá)國(guó)歌的愿望。7.素材：手語(yǔ)版《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本觀看視頻觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本思考文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本誦讀文本指名誦讀觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本觀看視頻觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本文本學(xué)習(xí)了解文本思考文本小組交流指名匯報(bào)補(bǔ)充匯報(bào)文本學(xué)習(xí)了解文本思考文本小組交流指名匯報(bào)補(bǔ)充匯報(bào)觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本獨(dú)立填寫匯報(bào)交流指名匯報(bào)觀看視頻觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本誦讀文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本觀看視頻觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本學(xué)習(xí)思考觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本文本學(xué)習(xí)了解文本感悟文本觀看視頻通過(guò)觀看圖片和文本學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步懂得國(guó)旗的象征意義。五顆五角星互相聯(lián)綴、疏密相間,象征中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。此環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道新中國(guó)國(guó)旗設(shè)計(jì)者是曾聯(lián)松爺爺。知識(shí)拓展讓學(xué)生知道國(guó)旗誕生的故事。通過(guò)兒歌誦讀，吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生參與課堂。同時(shí)利用這樣的方式幫助學(xué)生回憶參與升旗儀式的經(jīng)歷，為后續(xù)課堂活動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。在具體情境中幫助學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)國(guó)旗，同時(shí)為學(xué)生普及相關(guān)法律條文，讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)護(hù)國(guó)旗，愛(ài)護(hù)我們的國(guó)家。學(xué)生對(duì)升旗儀中的規(guī)范有一定了解，但是細(xì)微之處仍有遺漏，通過(guò)交流的方式明確應(yīng)該怎樣去做，并將升旗儀式中的規(guī)則意識(shí)強(qiáng)調(diào)給學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到在校園之中，他們由個(gè)體轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)班集體。升旗儀式不僅表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的情誼，更是展示小學(xué)生風(fēng)采的機(jī)會(huì)，在這樣的重要集會(huì)中，我們應(yīng)該全程保持嚴(yán)肅認(rèn)真，體現(xiàn)我們的班級(jí)紀(jì)律與班風(fēng)班貌。升旗儀式不僅僅是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，更是培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)、弘揚(yáng)民族精神、促進(jìn)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。借助“知識(shí)窗”中的資料，讓學(xué)生自學(xué)有關(guān)國(guó)歌的相關(guān)內(nèi)容。通過(guò)了解國(guó)歌創(chuàng)造的歷史背景，尤其歌詞，突出了中華民族不屈不撓、英勇奮斗的精神。國(guó)歌是國(guó)家重要象征和標(biāo)志，中華人民共和國(guó)的國(guó)歌是《義勇軍進(jìn)行曲》?！读x勇軍進(jìn)行曲》這首在抗戰(zhàn)硝煙中誕生的戰(zhàn)歌，不僅唱遍大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外，激勵(lì)著中華兒女為祖國(guó)浴血奮戰(zhàn)，而且在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中在海外唱響、在世界激蕩。奏唱國(guó)歌時(shí)，在場(chǎng)人員應(yīng)當(dāng)肅立，舉止莊重，不得有不尊重國(guó)歌的行為。資料補(bǔ)充學(xué)習(xí)，拓展了學(xué)生的知識(shí)視野。由田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》，誕生于1935年，當(dāng)時(shí)中華民族正處于生死存亡的關(guān)頭。田漢、聶耳攜手譜戰(zhàn)歌?！读x勇軍進(jìn)行曲》發(fā)表后立即成為廣泛流傳的抗戰(zhàn)歌曲，奏響了挽救民族危機(jī)的時(shí)代最強(qiáng)音。在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)期間的作用?！读x勇軍進(jìn)行曲》作為國(guó)歌寫入憲法。在具體情境中讓學(xué)生感受國(guó)歌帶給我們的不同感受。以“手語(yǔ)國(guó)歌”讓學(xué)生再次感受到作為中國(guó)人的驕傲和自豪，也同時(shí)表達(dá)他們的愛(ài)國(guó)之情。借助國(guó)歌法，為學(xué)生普及相關(guān)法律條文。三、課堂練習(xí)我會(huì)判斷：正確的在（）里畫“?”，錯(cuò)誤的在（）里畫“x”。（1）五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗。（）（2）明明在升旗時(shí)一直和旁邊同學(xué)小聲說(shuō)話。()（3）如果我是少先隊(duì)員，升國(guó)旗時(shí)我需要佩戴紅領(lǐng)巾、敬少先隊(duì)禮。（）（4）同學(xué)們都在唱國(guó)歌，我不出聲也沒(méi)影響。（）（5）清晨，升旗的國(guó)歌響了，我先立正站好，等升旗儀式結(jié)束我在進(jìn)班。（）（6）國(guó)旗和國(guó)歌是國(guó)家的象征，它們代表著我們強(qiáng)大的祖國(guó)。（）（7）下雨了，要趕快把國(guó)旗收進(jìn)室內(nèi)。（）（8）歌唱比賽中，我想改編國(guó)歌歌詞。（)（9）室內(nèi)升旗不起立也沒(méi)關(guān)系。（)（10）唱國(guó)歌時(shí)聲音洪亮也是一種愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)。()學(xué)習(xí)文本了解文本判斷正誤指名匯報(bào)學(xué)習(xí)文本了解文本判斷正誤指名匯報(bào)學(xué)習(xí)文本了解文本判斷正誤指名匯報(bào)知道升國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)，做到肅立、不言語(yǔ)，行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。了解升旗儀式的紀(jì)律，能嚴(yán)肅、認(rèn)真對(duì)待升旗儀式。四、課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了國(guó)旗和國(guó)歌是國(guó)家的象征，代表著國(guó)家。我們要尊重國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌，熱愛(ài)我們的祖國(guó)。同時(shí)我們也學(xué)會(huì)了升旗儀式的紀(jì)律要求，能按要求能做到肅立、不言語(yǔ)，行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。總結(jié)、歸納并匯報(bào)本節(jié)課的收獲有哪些。