2024年初中數(shù)學(xué)教師研修計(jì)劃（三篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年初中數(shù)學(xué)教師研修計(jì)劃一、培訓(xùn)目標(biāo)本計(jì)劃旨在培育高水平、高素養(yǎng)的教師團(tuán)隊(duì)，以提升我縣中學(xué)骨干教師的素質(zhì)和能力。通過(guò)培訓(xùn)，期望他們能具備優(yōu)秀的師德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，具有強(qiáng)大的教學(xué)研究能力，提高課堂教學(xué)效率，取得顯著的教育教學(xué)成果。同時(shí)，他們應(yīng)能熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)和研究，加速專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為全縣教育事業(yè)打造一支品德高尚、業(yè)務(wù)精干、教學(xué)成果顯著，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，且有一定影響力的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍，全面提高各中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。二、培訓(xùn)對(duì)象本計(jì)劃針對(duì)縣級(jí)初中數(shù)學(xué)骨干教師。三、培訓(xùn)方法1.采用班級(jí)或小組形式進(jìn)行集中培訓(xùn)，通過(guò)小組活動(dòng)進(jìn)行問(wèn)題研討和實(shí)踐探索。2.培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流和問(wèn)題研究三部分。理論學(xué)習(xí)主要通過(guò)專(zhuān)題講座，輔以自學(xué)；經(jīng)驗(yàn)交流包括專(zhuān)題討論、示范課展示和觀摩學(xué)習(xí)；問(wèn)題研究則通過(guò)小組合作或個(gè)人獨(dú)立研究進(jìn)行。四、培訓(xùn)課程設(shè)置1.第一學(xué)年學(xué)習(xí)和解析初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教材解讀，分析教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和名師專(zhuān)題講座參與各級(jí)教研活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)微格研練，總結(jié)教學(xué)心得承擔(dān)公開(kāi)課，參與聽(tīng)課、評(píng)課2.第二學(xué)年研究與實(shí)踐課堂教學(xué)有效性教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和名師專(zhuān)題講座開(kāi)展匯報(bào)課、說(shuō)課、評(píng)課、指導(dǎo)課活動(dòng)通過(guò)微格教學(xué)探討教學(xué)實(shí)效性一對(duì)一指導(dǎo)教師指導(dǎo)活動(dòng)3.第三學(xué)年教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，專(zhuān)家和名師講座探討和研究學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)匯報(bào)課、說(shuō)課、評(píng)課、指導(dǎo)課活動(dòng)一對(duì)一指導(dǎo)教師指導(dǎo)活動(dòng)微格研練與探討總結(jié)三年培訓(xùn)成果，匯集培訓(xùn)資料，完成考評(píng)五、課程設(shè)計(jì)每位學(xué)員每年需完成至少100學(xué)時(shí)的培訓(xùn)課程。1.集中性理論學(xué)習(xí)：每年40學(xué)時(shí)，由省市專(zhuān)家、縣級(jí)名師等擔(dān)任講師，課程包括校本培訓(xùn)、現(xiàn)代教育理論等。2.實(shí)踐課程：學(xué)員需完成一定數(shù)量的公開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課、研討等活動(dòng)，具體學(xué)時(shí)根據(jù)實(shí)際完成情況計(jì)算。3.研究活動(dòng)：包括集體研討和一對(duì)一研討，學(xué)時(shí)根據(jù)實(shí)際參與情況計(jì)算。六、管理措施1.以班級(jí)管理為基礎(chǔ)，輔以小組和一對(duì)一指導(dǎo)，組織各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)。2.建立學(xué)員成長(zhǎng)檔案和學(xué)習(xí)記錄，定期評(píng)估學(xué)員成長(zhǎng)并記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度。3.培訓(xùn)期滿(mǎn)，學(xué)員完成作業(yè)并通過(guò)評(píng)估，將頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。優(yōu)秀學(xué)員將推薦為市級(jí)骨干教師。七、培訓(xùn)考核根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，綜合考慮課程考核、實(shí)踐能力、作業(yè)質(zhì)量、出勤等因素進(jìn)行考核。2024年初中數(shù)學(xué)教師研修計(jì)劃（二）為持續(xù)提升個(gè)人教育理論與學(xué)術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，更新教育教學(xué)觀念，全方位完善自我，提高綜合素質(zhì)，以更好地適應(yīng)新時(shí)代教師培訓(xùn)及教研需求，緊跟時(shí)代步伐，實(shí)現(xiàn)個(gè)人快速成長(zhǎng)，特制定以下個(gè)人校本研修計(jì)劃：一、基本情況本人自____年____年起，以大專(zhuān)學(xué)歷為基礎(chǔ)，長(zhǎng)期致力于數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，學(xué)生思想工作扎實(shí)有效，班級(jí)凝聚力顯著。在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，擅長(zhǎng)探索獨(dú)特的教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習(xí)策略，致力于拓展學(xué)生思維路徑，確保學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，因此數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)始終名列前茅。二、研修目標(biāo)1.樹(shù)立高尚的師德風(fēng)范，提升個(gè)人職業(yè)道德水準(zhǔn)。通過(guò)研讀相關(guān)資料，參與案例教學(xué)與聆聽(tīng)報(bào)告，強(qiáng)化師德建設(shè)，樹(shù)立良好師德風(fēng)尚。2.積極參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式改革，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教育理念，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，致力于在民主、平等、和諧的師生關(guān)系中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3.以課程改革研究為核心，提升教育科研能力，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力。通過(guò)深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂實(shí)踐、自我反思、同伴互助及請(qǐng)教教學(xué)專(zhuān)家等途徑，不斷提高教學(xué)水平。4.通過(guò)參與電子備課、接受電腦知識(shí)培訓(xùn)、實(shí)踐多媒體教學(xué)等手段，全面提升個(gè)人綜合素質(zhì)。三、研修內(nèi)容（一）學(xué)校規(guī)定研修內(nèi)容1.師德研修：積極參與讀書(shū)活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂版）》及《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，提升職業(yè)道德素質(zhì)與依法執(zhí)教能力。2.新課程標(biāo)準(zhǔn)研修：學(xué)習(xí)《初中語(yǔ)文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》，更新教育教學(xué)理念。結(jié)合組內(nèi)集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自主學(xué)習(xí)，掌握新教育理論及新課程改革指導(dǎo)思想、目標(biāo)及政策，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。3.教學(xué)教研能力研究：積極參與教研活動(dòng)與課題研究，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改進(jìn)不足，提升教學(xué)教研能力。4.教育科研能力研修：樹(shù)立教研科研意識(shí)，將研修與科研緊密結(jié)合，圍繞新課程實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法與教育科研基本方法的研修，實(shí)現(xiàn)教學(xué)即研究。5.現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修：樹(shù)立以信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革的意識(shí)，掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，提升信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。（二）個(gè)人自主選擇研修內(nèi)容1.結(jié)合實(shí)際，積極參與學(xué)校與教研組的研討與互助活動(dòng)，及時(shí)解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提升專(zhuān)業(yè)水平。2.實(shí)施“三點(diǎn)一線”活動(dòng)，即將個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)三者緊密結(jié)合，通過(guò)教學(xué)反思、交流研討、課堂評(píng)析、教材分析設(shè)計(jì)等形式，借助教學(xué)觀摩、示范、案例分析等平臺(tái)，提升業(yè)務(wù)水平。四、活動(dòng)與實(shí)施1.每周參與教研組校本教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。通過(guò)集體評(píng)課，幫助教師發(fā)現(xiàn)不足，同時(shí)分享優(yōu)秀教學(xué)理念與方法。2.參與豐富多樣的活動(dòng)，展示個(gè)人風(fēng)采，增強(qiáng)品牌意識(shí)。鼓勵(lì)教師樹(shù)立品牌意識(shí)，形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，勇于展示教學(xué)成果。3.利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬視野，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師上傳下載優(yōu)質(zhì)資源，與高端教育資源進(jìn)行對(duì)話。4.珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升業(yè)務(wù)能力。在未來(lái)教學(xué)生涯中，將撰寫(xiě)教學(xué)日志與反思作為重要工作，制定行動(dòng)研究計(jì)劃，深化校本教研，推動(dòng)科研水平再上新臺(tái)階。2024年初中數(shù)學(xué)教師研修計(jì)劃（三）本學(xué)期，初中數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)原則是：以新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)為驅(qū)動(dòng)力，掌握并實(shí)施自主、合作、創(chuàng)新的教學(xué)模式，同時(shí)結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思維模式。深入研讀新《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織》相關(guān)資料，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)習(xí)觀。堅(jiān)持以發(fā)展為核心，以質(zhì)量為主線，以創(chuàng)新為動(dòng)力，同步推進(jìn)素質(zhì)教育和教學(xué)質(zhì)量的提升。通過(guò)每周的評(píng)課活動(dòng)，集體討論，找出個(gè)人教學(xué)與新課程標(biāo)準(zhǔn)的差距，以理論為指導(dǎo)，不斷反思和總結(jié)教學(xué)實(shí)踐，以期轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，確立新的教學(xué)改革理念和策略。二、持續(xù)深化課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)學(xué)校的聽(tīng)課、評(píng)課要求進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和討論，使每位數(shù)學(xué)教師明確優(yōu)質(zhì)課程的標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)課活動(dòng)以備課組為單位進(jìn)行，由教研組協(xié)調(diào)時(shí)間。建立嚴(yán)格的考勤制度，通過(guò)集體深度討論，切磋教學(xué)細(xì)節(jié)，以提升每位教師的課堂教學(xué)能力，增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性。教師們將結(jié)合教學(xué)實(shí)際，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等多維度評(píng)估課程目標(biāo)達(dá)成情況，反思教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，以及教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)反饋等方面的問(wèn)題。三、充分發(fā)揮教研組的作用。實(shí)施專(zhuān)題研究，活動(dòng)制度化，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。結(jié)合學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建，挖掘團(tuán)隊(duì)潛力，識(shí)別并解決影響學(xué)習(xí)的因素。每周四的教研組會(huì)議，將以學(xué)習(xí)《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)化組織》為平臺(tái)，結(jié)合具體工作，運(yùn)用集體智慧解決問(wèn)題，將理論轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量。通過(guò)研討活動(dòng)，增強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教研組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、扎實(shí)開(kāi)展教科研工作。全體教師應(yīng)樹(shù)立科研興教的觀念，積極參與教科研實(shí)踐。堅(jiān)持自主、合作、創(chuàng)新的教學(xué)模式，遵循學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究。通過(guò)學(xué)習(xí)新理念，反思實(shí)踐效果，與其他教師分享，