2024年農(nóng)村小學(xué)圖書室工作計(jì)劃（二篇）

第3頁共3頁2024年農(nóng)村小學(xué)圖書室工作計(jì)劃為優(yōu)化我校圖書館的使用，并促進(jìn)學(xué)生有效掌握知識(shí)、審美和創(chuàng)新能力，圖書館工作肩負(fù)著持續(xù)改進(jìn)的重任。因此，本學(xué)期我們特此制定以下工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)原則：鑒于近年來知識(shí)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育領(lǐng)域也在不斷變革。在從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變中，學(xué)校、家庭、社會(huì)需共同參與。圖書館作為青少年教育的重要組成部分，其作用無可替代，具有課堂和家庭無法比擬的教育功能。作為知識(shí)和理想的“第二課堂”，圖書館對(duì)中小學(xué)生的身心健康、興趣、學(xué)識(shí)的提升具有積極影響，有助于他們?nèi)嫠刭|(zhì)的平衡發(fā)展和提高。在個(gè)人素質(zhì)的形成和培養(yǎng)過程中，圖書館扮演著關(guān)鍵角色，同時(shí)也是個(gè)人終身教育的重要場所。通過圖書館，學(xué)生學(xué)會(huì)獲取新知，塑造品格，這將深遠(yuǎn)影響其人生軌跡。二、工作目標(biāo)：1.進(jìn)一步加大圖書館和閱覽室的建設(shè)力度，擴(kuò)大館藏資源，更新管理設(shè)備。2.強(qiáng)化閱讀的推廣和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，通過閱讀培養(yǎng)情感，提升情操。3.將讀書活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維，使他們學(xué)會(huì)學(xué)以致用。4.完善特色活動(dòng)，舉辦讀書筆記展示、報(bào)告會(huì)、知識(shí)競賽、展覽、征文比賽、朗誦比賽和小型讀書會(huì)等，豐富讀書活動(dòng)，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)課，彰顯學(xué)校特色。5.不斷提升自我，進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，以提高服務(wù)質(zhì)量。三、具體措施：1.有效管理和利用圖書資料，為教育工作提供支持。2.培養(yǎng)高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)。定期對(duì)三至六年級(jí)的班級(jí)圖書管理員進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和服務(wù)精神，規(guī)范圖書館和閱覽室的借閱制度。3.加強(qiáng)新書的推廣介紹。根據(jù)學(xué)生的需求和閱讀能力，適時(shí)引入新書，指導(dǎo)閱讀方法和筆記記錄。定期維護(hù)圖書，修復(fù)破損書籍，整理和保管好圖書資料。4.在低年級(jí)設(shè)立圖書角，增加圖書流通，拓寬學(xué)生的閱讀范圍，使圖書館服務(wù)延伸到課堂之外。5.對(duì)新書進(jìn)行整理，進(jìn)行編目和排架工作。6.及時(shí)整理報(bào)紙和雜志，確保當(dāng)天上架，年底對(duì)雜志進(jìn)行裝訂，為教師查找資料提供便利，并做好借閱記錄。學(xué)校圖書館是傳播科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和獨(dú)立思考能力的重要資源庫。為了實(shí)現(xiàn)圖書館的最大效益，我們必須進(jìn)行科學(xué)管理，使所有工作流程規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。2024年農(nóng)村小學(xué)圖書室工作計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想依據(jù)教育部《中小學(xué)圖書室規(guī)程(修訂)》及學(xué)校工作的具體要求，我們深刻認(rèn)識(shí)到新時(shí)期學(xué)校對(duì)圖書室工作的新期待。為進(jìn)一步提升對(duì)學(xué)校圖書室重要性的認(rèn)知，充分發(fā)揮其在教學(xué)與素質(zhì)教育中的關(guān)鍵作用，我們致力于提高圖書資源的使用價(jià)值，使圖書室管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化。本學(xué)期，圖書室將緊密圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，不斷強(qiáng)化其育人功能。二、工作目標(biāo)1.優(yōu)化藏書結(jié)構(gòu)：通過添購新書，調(diào)整現(xiàn)有藏書結(jié)構(gòu)，確保藏書在品種與數(shù)量上趨于合理，滿足師生多樣化的閱讀需求。2.營造讀書氛圍：利用宣傳陣地、舉辦講座及豐富多彩的讀書活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)教師、學(xué)生乃至家長的閱讀興趣，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。3.提升服務(wù)效能：改進(jìn)圖書室開放與借閱制度，提高圖書利用率，充分發(fā)揮圖書室的教輔功能和服務(wù)效能，為師生提供更加便捷、高效的閱讀服務(wù)。三、工作措施1.調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)：根據(jù)師生學(xué)習(xí)需求，精心挑選參考書目。在采購圖書時(shí)，注重思想政治教育、學(xué)科拓展及美育德育等方面的內(nèi)容，確保藏書既符合教學(xué)需求，又能豐富師生課余生活。同時(shí)，堅(jiān)持學(xué)生為主、師生兼顧的原則，合理配置圖書資源。2.全開架借閱方式：實(shí)行全開架借閱模式，使室藏圖書直接面向?qū)W生，提高圖書的借閱率與利用率，真正體現(xiàn)以學(xué)生為本的服務(wù)理念。3.建立學(xué)生管理員隊(duì)伍：選拔并培訓(xùn)一支相對(duì)固定的學(xué)生管理員隊(duì)伍，制定相應(yīng)管理制度，協(xié)助圖書室開展日常工作，提升服務(wù)效率與質(zhì)量。4.加強(qiáng)圖書宣傳：利用黑板報(bào)、櫥窗等多種形式進(jìn)行圖書宣傳與推薦，組織專題講座、討論會(huì)、故事會(huì)等活動(dòng)，豐富師生校園文化生活。同時(shí)，整理活動(dòng)成果，形成室藏文獻(xiàn)及學(xué)生征文精品集，進(jìn)行橫向交流或投稿發(fā)表。5.掌握讀者心理，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)：針對(duì)不同年齡段的讀者心理特征，