2024年信息技術(shù)教學(xué)工作計劃模版（二篇）

第2頁共2頁2024年信息技術(shù)教學(xué)工作計劃模版依據(jù)教育部頒布的中小學(xué)信息技術(shù)教育普及相關(guān)文件及最新的中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要，結(jié)合我校具體的教學(xué)需求及綜合實踐活動的實施情況，旨在使學(xué)生深入理解并掌握信息技術(shù)的基本知識與技能，進而提升其科學(xué)文化素養(yǎng)。現(xiàn)針對本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃如下：一、深化計算機課程改革。鑒于信息技術(shù)作為我校特色學(xué)科及實踐活動的重要組成部分，教學(xué)過程中應(yīng)充分發(fā)掘計算機技術(shù)的潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，培養(yǎng)其良好的信息素養(yǎng)。將信息技術(shù)視為學(xué)習(xí)與合作的得力助手，確保學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長，并鼓勵其在實踐中廣泛應(yīng)用。同時，積極響應(yīng)學(xué)校號召，深入學(xué)習(xí)《信息素養(yǎng)論》、《教育與科研》及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等文獻(xiàn)，增強教改意識，明確教改價值。積極交流研討信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)、方法及過程設(shè)計，以促進學(xué)生信息素養(yǎng)的提升及信息處理能力的增強。二、實施精準(zhǔn)化教學(xué)策略。針對初一、初二年級，教學(xué)內(nèi)容將緊密圍繞教育大綱要求，同時凸顯計算機教學(xué)特色。而初三年級則側(cè)重于畢業(yè)會考大綱，確保教學(xué)有的放矢，既滿足考試需求又激發(fā)學(xué)生計算機學(xué)習(xí)興趣及應(yīng)用能力。三、推行分層教學(xué)模式。針對班級內(nèi)部學(xué)習(xí)水平不一的實際情況，采取分組教學(xué)策略，加強個性化輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生間相互幫助，以解決常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。此舉有效改善了學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提升了教學(xué)效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)動機由原先的娛樂導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)閭淇紝?dǎo)向。四、在教育改革的大背景下，持續(xù)探索信息技術(shù)教育的新路徑，致力于改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，促進各學(xué)科間的融合與主題活動的深入開展。積極創(chuàng)新教學(xué)方法，運用信息技術(shù)手段為學(xué)生提供更為多元化的學(xué)習(xí)資源。結(jié)合課改精神，將多媒體教學(xué)等學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式融入日常教學(xué)中，讓學(xué)生在活動中獲得探索、學(xué)習(xí)、思考及創(chuàng)新的機會，并享受由此帶來的愉悅體驗。在主題活動中，鼓勵學(xué)生主動利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集相關(guān)材料，以豐富活動內(nèi)容。新學(xué)期里，我們將立足實際，深入剖析教材、大綱及綜合實踐活動的核心理念，精準(zhǔn)把握學(xué)生需求，爭取校領(lǐng)導(dǎo)及師生的全力支持，以創(chuàng)新的姿態(tài)推進信息技術(shù)教學(xué)工作，不斷開拓進取，實現(xiàn)新的突破。2024年信息技術(shù)教學(xué)工作計劃模版（二）為了確保課程改革的目標(biāo)與任務(wù)得到精準(zhǔn)實現(xiàn)，我們將從功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施過程、評價管理等核心維度出發(fā)，持續(xù)更新教育理念，拓寬教育視野，革新教學(xué)方法，并提升教育要求，從而確立并全面貫徹素質(zhì)教育為核心的新課程價值觀。通過多元化的教研活動，促使教師深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)把握新教材特點，并明確新課程教學(xué)的具體要求，進而顯著提升全體教師在新課程實施中的專業(yè)能力。在各級教學(xué)中，我們將開展豐富多樣的教研活動，以解決教師關(guān)心的實際問題為導(dǎo)向，提升教師對課堂教學(xué)素質(zhì)化的認(rèn)識，使其能在教學(xué)實踐中自覺貫徹素質(zhì)教育理念。同時，加強對課程改革及信息技術(shù)學(xué)科評價制度的研究，確立“注重過程、促進發(fā)展”的課程評價觀，倡導(dǎo)學(xué)生自我評價與交互評價，實現(xiàn)形成性評價與終結(jié)性評價的有效融合。在前期評價草案的基礎(chǔ)上，我們將進一步完善相關(guān)內(nèi)容，并于指定月份作為試行稿發(fā)布實施。為樹立典范，我們將致力于培養(yǎng)我市的優(yōu)秀信息技術(shù)教師。結(jié)合大市的信息技術(shù)教師評優(yōu)課活動，開展初評工作，以培育新一輪的市級優(yōu)秀課教師。同時，積極推廣先進的教學(xué)經(jīng)驗，為骨干教師搭建展示平臺，鼓勵其展示才華，為其他教師提供學(xué)習(xí)和借鑒的機會。對于已初步符合大市學(xué)科帶頭人條件的教師，我們將協(xié)助其落實市級公開課，以進一步申報市級學(xué)科帶頭人。二、在加強教科研過程管理方面，我們將全面提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過組織教師有計劃、有目的地學(xué)習(xí)先進的教育理論，促使教師不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，探索新的教學(xué)方法，以提升自身的教學(xué)能力和水平。鼓勵教師撰寫教學(xué)研究論文，并邀請優(yōu)秀教師開設(shè)專題研討課、示范課和公開課，以推廣先進的教學(xué)方法和經(jīng)驗，逐步形成具有我市特色的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式。我們還將深入基層學(xué)校，參與備課組和教研組的活動，加強對薄弱學(xué)校的調(diào)研，為學(xué)校和教師提供科學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)，助力青年教師的快速成長。三、我們將秉持愛崗敬業(yè)的精神，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地開展工作，積極提升教研活動的品質(zhì)。我們將認(rèn)真完成各項常規(guī)工作，積極參與上級主管部門的調(diào)研和檢查工作，為領(lǐng)導(dǎo)提供有價值的參考意見。同時，及時更新教研網(wǎng)站內(nèi)容，豐富相關(guān)欄目，使其成為展示我市教研工作成果的重要窗口。我們將精心組織各類教研活動，確保活動有計劃、有落實、有成效，使教師能從中獲得實質(zhì)性的收獲。我們還將積極穩(wěn)妥地組織中小學(xué)生信息技術(shù)奧林匹克競賽等賽事活動，并進一步加強高二信息技術(shù)等級考試的研究與總結(jié)工作。四、以下是信息技術(shù)學(xué)科的主要工作列表：1.指定月份，組織中小學(xué)信息技術(shù)奧林匹克競賽——中小學(xué)電腦制作活動作品評選；2.指定月份，開展小學(xué)信息技術(shù)教師評優(yōu)課初評及教研活動；3.指定月份，進行中小學(xué)信息技術(shù)奧林匹克競賽——計算機應(yīng)用能力競賽作品評選；同時安排高二信息技術(shù)等級考試補考工作及高中信息技術(shù)教研活動；4.指定月份，落實大市公開課安排；5.指定月份，舉辦大市公開課（為申報大市學(xué)科帶頭人