那一定會(huì)很好說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)

那一定會(huì)很好說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)一、說(shuō)教材

《那一定會(huì)很好》說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)

（一）作用與地位

本文選自人教版小學(xué)語(yǔ)文教材第五冊(cè)，作為一篇情感豐富、寓意深刻的故事，它在課文中的作用是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)付出與收獲的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)觀精神和積極心態(tài)。在教材中，本課占據(jù)了重要地位，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，讓學(xué)生在感受美好情感的同時(shí)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難時(shí)保持樂(lè)觀、積極向上的態(tài)度。

（二）主要內(nèi)容

本文講述了一個(gè)小男孩在成長(zhǎng)過(guò)程中，始終堅(jiān)信“那一定會(huì)很好”，在面對(duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí)，他始終保持樂(lè)觀的心態(tài)，最終收獲了成功。文章以第一人稱的視角，生動(dòng)描繪了小男孩的心理變化和成長(zhǎng)歷程，通過(guò)具體的事例，讓學(xué)生感受到樂(lè)觀、積極心態(tài)的重要性。

（三）教學(xué)要點(diǎn)

1.讓學(xué)生掌握課文內(nèi)容，理解故事情節(jié)，體會(huì)小男孩的樂(lè)觀精神。

2.通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)困難時(shí)保持積極心態(tài)，相信自己，勇敢迎接挑戰(zhàn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)

1.能夠正確地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)。

2.學(xué)會(huì)通過(guò)具體事例體會(huì)故事寓意，培養(yǎng)積極、樂(lè)觀的心態(tài)。

（二）過(guò)程與方法目標(biāo)

1.通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。

2.通過(guò)啟發(fā)式、問(wèn)答式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)，相信自己，勇敢迎接挑戰(zhàn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜付出，感受付出與收獲的關(guān)系，形成正確的價(jià)值觀。

三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)小男孩的樂(lè)觀精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)保持積極心態(tài)的能力。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體事例體會(huì)故事寓意，形成正確的價(jià)值觀。

2.提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高教學(xué)效果。

四、說(shuō)教法

（一）啟發(fā)法

在教學(xué)過(guò)程中，我將以啟發(fā)式的教學(xué)方法為主導(dǎo)，通過(guò)設(shè)置具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與傳統(tǒng)的講授法相比，啟發(fā)法更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

1.設(shè)計(jì)具有梯度的問(wèn)題，讓學(xué)生在思考問(wèn)題的過(guò)程中，逐步深入理解課文內(nèi)容。

2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)學(xué)生的回答給予積極的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

（二）問(wèn)答法

我將采用問(wèn)答法輔助教學(xué)，通過(guò)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的課堂參與度。與其他教法相比，問(wèn)答法能更好地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

1.提問(wèn)時(shí)注重問(wèn)題的針對(duì)性和開(kāi)放性，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)他們的質(zhì)疑精神和獨(dú)立思考能力。

（三）亮點(diǎn)

1.板書設(shè)計(jì)：采用圖文結(jié)合的板書形式，直觀展示故事情節(jié)和小男孩的心理變化，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.課堂活動(dòng)：組織小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中深入體會(huì)課文寓意，提高課堂氛圍。

五、說(shuō)學(xué)法

（一）學(xué)生特點(diǎn)分析

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)情分析，小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的階段，他們喜歡生動(dòng)有趣的故事，但對(duì)于抽象概念的理解能力尚在發(fā)展中。因此，在設(shè)計(jì)學(xué)法時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，采用適合他們的學(xué)習(xí)方法。

（二）學(xué)習(xí)方法

1.閱讀法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主閱讀，感受課文的語(yǔ)言美和情感美。通過(guò)指讀、默讀、齊讀等多種閱讀方式，提高學(xué)生的語(yǔ)感和理解能力。

-指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)標(biāo)注關(guān)鍵詞語(yǔ)、優(yōu)美句段，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

-安排小組合作閱讀，讓學(xué)生在交流討論中互相啟發(fā)，共同提高。

2.練習(xí)法：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-設(shè)計(jì)填空、選擇、簡(jiǎn)答等不同類型的練習(xí)題，幫助學(xué)生從不同角度理解和運(yùn)用知識(shí)。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，提供不同難度的練習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中得到有效的提升。

3.體驗(yàn)法：結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)故事中角色的情感變化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解和感受。

-開(kāi)展課堂小活動(dòng)，如制作與課文相關(guān)的手工藝品，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中深化對(duì)課文寓意的理解。

（三）亮點(diǎn)

1.結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.注重學(xué)生個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3.強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

1.利用圖片、歌曲等多元化方式，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)困難嗎？遇到困難時(shí)，你們是如何應(yīng)對(duì)的呢？”通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（二）自主學(xué)習(xí)

1.學(xué)生自主閱讀課文，感知故事情節(jié)，了解小男孩的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

2.學(xué)生通過(guò)標(biāo)注關(guān)鍵詞、優(yōu)美句段，初步理解課文內(nèi)容。

（三）課堂講解

1.教師針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，分析小男孩在遇到困難時(shí)的心理變化和應(yīng)對(duì)策略。

2.引導(dǎo)學(xué)生從文中找出體現(xiàn)小男孩樂(lè)觀、積極心態(tài)的句子，并進(jìn)行講解。

（四）互動(dòng)交流

1.學(xué)生分小組討論，分享自己從故事中學(xué)到的道理，以及如何將樂(lè)觀、積極的心態(tài)應(yīng)用到生活中。

2.各小組派代表進(jìn)行匯報(bào)，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

（五）實(shí)踐體驗(yàn)

1.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)故事中小男孩的情感變化，深化對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.教師組織課堂小活動(dòng)，如制作與課文相關(guān)的手工藝品，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟課文寓意。

（六）鞏固練習(xí)

1.設(shè)計(jì)填空、選擇、簡(jiǎn)答等類型的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，提供不同難度的練習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中得到提升。

（七）總結(jié)反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)樂(lè)觀、積極心態(tài)的重要性。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

（八）課后作業(yè)

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)道理應(yīng)用到生活中，與家人、朋友分享，共同成長(zhǎng)。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

（一）注重學(xué)生主體地位

我之所以這樣設(shè)置此課，是因?yàn)槲疑羁陶J(rèn)識(shí)到學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流、實(shí)踐體驗(yàn)等多種教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在主動(dòng)參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

（二）培養(yǎng)樂(lè)觀積極心態(tài)

本課的教學(xué)目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)。通過(guò)故事中小男孩的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓學(xué)生感受到樂(lè)觀、積極心態(tài)的重要性，并將這一理念應(yīng)用到自己的生活和學(xué)習(xí)中，助力他們健康成長(zhǎng)。

（三）關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

在設(shè)置此課時(shí)，我充分考慮到了學(xué)生的個(gè)體差異。通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題、個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的提升，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的成就感和快樂(lè)。

（四）強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)

我強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗(yàn)在教學(xué)過(guò)程中的重要性。通過(guò)角色扮演、制作手工藝品等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟課文寓意，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

（五）提升語(yǔ)文素養(yǎng)

本課的教學(xué)旨在提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，包括閱讀理解、表達(dá)、思維等多方面能力。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、