云南省文山市2025屆高二上生物期末經(jīng)典模擬試題含解析

云南省文山市2025屆高二上生物期末經(jīng)典模擬試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．圖甲表示某植物各部分名稱，圖乙表示植物某種器官或結(jié)構(gòu)的生長素(IAA)濃度隨時間的變化曲線，其中虛線表示對植物生長既不促進也不抑制的IAA濃度。下列敘述正確的是()A.圖甲植物體中生長素都是由①②③④所示結(jié)構(gòu)合成的B.若圖乙曲線表示去掉①后②的IAA濃度變化，則A點時IAA既來自頂芽也來自側(cè)芽C.去掉①會對②的生長產(chǎn)生影響，但去掉④不會對③的生長產(chǎn)生影響D.將圖甲所示植物水平放置，圖乙曲線可表示根遠地側(cè)生長素濃度的變化2．TGF-β1-Smads是一條抑制腫瘤信號傳遞的途徑。研究表明，胞外蛋白TGF-β1與靶細胞膜上的受體結(jié)合，激活胞內(nèi)信號分子Smads，生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細胞核內(nèi)，誘導(dǎo)靶基因的表達，阻止細胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述錯誤的是（）A.復(fù)合物可能在細胞核內(nèi)誘導(dǎo)原癌基因大量表達B.TGF-β1受體是細胞間進行信息交流的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)C.惡性腫瘤細胞膜上糖蛋白減少，適宜條件下能夠無限增殖D.激活Smads、阻止DNA復(fù)制是治療惡性腫瘤的策略之一3．群落中的不同種群間存在著多種多樣的關(guān)系，這些種間關(guān)系可用不同的曲線表示出來。請判斷下列有關(guān)曲線圖的說法正確的是（）A.海葵與寄居蟹的種間關(guān)系可用圖②表示，其中曲線表示?？N群的數(shù)量變化B.小麥和雜草的種間關(guān)系可用圖①表示，二者在數(shù)量上同步變化C.大豆與根瘤菌的種間關(guān)系可用圖①表示，二者分開彼此有利D.在同一個培養(yǎng)液中的大草履蟲和小草履蟲的關(guān)系可用圖②表示，曲線代表占優(yōu)勢者4．下列有關(guān)細胞器的敘述正確的是A.核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌體內(nèi)都有的細胞器B.線粒體是有氧呼吸的主要場所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、CO2和H2OC.葉綠體是所有生物進行光合作用的場所，含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分D.在植物細胞有絲分裂的末期，高爾基體活動加強5．研究人員讓一群灰體果蠅（灰體與黑體由位于常染色體上的一對等位基因控制，雌雄果蠅比例相同）自由交配，產(chǎn)生的F1中：灰體：黑體=35:1，則親代灰體果蠅中純合子所占的比例為（）A.1/3 B.5/7 C.2/3 D.1/66．若雙鏈DNA分子的一條鏈中A：T：C：G=2：2：3：3，則另一條互補鏈中相應(yīng)的堿基比例是（）A.1：2：3：4 B.2：2：3：3 C.2：1：4：3 D.3：3：2：2二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖甲表示某一森林在遭受大火完全燒毀前后，草本植物、灌木和喬木的生物量變化（b點為發(fā)生火災(zāi)的時間）。圖乙表示3組生物（A．根瘤菌與豆科植物；B．農(nóng)作物與雜草；C．狐與兔）的種間關(guān)系示意圖(縱軸表示個體數(shù)，橫軸表示時間)。請回答下列問題：（1）圖甲中草本植物、灌木和喬木的種間關(guān)系是_____。a～b段，三類植物在群落中會呈現(xiàn)出鑲嵌分布，從而形成了群落的_____；b～f段顯示火災(zāi)后植物群落的演替情況，該演替類型為_____。三類植物在b～f段的增長方式近似于_____形曲線。若當?shù)卣诨馂?zāi)后清理燒毀樹木、整地、栽樹并撫育管理成林，這說明人類活動會使群落演替按照不同于自然演替的_____進行。（2）判斷圖乙A～C3組生物對應(yīng)于圖乙的曲線：A_____，B_____，C_____。（填圖乙中序號）（3）造成圖乙中②現(xiàn)象是由于_____；若3種種間關(guān)系中的b死亡，對a有利的是______(填寫圖乙中序號）。a或b的變化曲線代表的是_____(填“種群”或“群落”)水平上的研究。8．（10分）請據(jù)圖回答下列與植物激素有關(guān)的問題。（1）在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中，___________經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素。研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素的運輸方向只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過來運輸，其對應(yīng)的運輸是____________。（2）從圖甲中可以看出，對芽促進作用最合適的生長素濃度，對根表現(xiàn)為________，說明______________________________。（3）根據(jù)丙圖信息，若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測得其向光一側(cè)生長素濃度為m，則其背光一側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為________。若植物水平放置，表現(xiàn)出莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為M，則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)________。9．（10分）下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基配方，請根據(jù)表格內(nèi)容和所學(xué)知識回答下列問題。成分含量蛋白胨10.0g乳糖5.0g蔗糖5.0gK2HPO42.0g顯色劑（伊紅·美藍）0.2g瓊脂12.0g將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL（1）在微生物的實驗室培養(yǎng)中，獲得純凈大腸桿菌菌群的關(guān)鍵是防止____________，因此需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行____________；操作者的雙手需要進行清洗和____________。（2）根據(jù)培養(yǎng)基成分，上述培養(yǎng)基屬于____________（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基，用該培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，常用的接種方法___________，經(jīng)培養(yǎng)可以分離得到若干個由一個細胞繁殖而來的、肉眼可見的子細胞群體，稱為_____________。（3）若利用該培養(yǎng)基從土壤中獲得能分解尿素的細菌，需將培養(yǎng)基的某成分進行替換，即________。在基礎(chǔ)培養(yǎng)基上滴加酚紅指示劑可以鑒定其上細菌能否分解尿素，其原理是_____________。（4）取1g土壤，按下圖稀釋后，在3個平板上分別接入0.1mL稀釋液并培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別是52、50和48。據(jù)此可計算出每克土樣中的活菌數(shù)為____________個，該數(shù)值與活菌的實際數(shù)目相比偏低，原因是_____________。10．（10分）下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)失調(diào)與相應(yīng)疾病間對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（）A.感冒發(fā)燒，食欲不振—體溫過高，酶活性降低B.中暑—機體水鹽平衡失調(diào)，同時散熱受阻，導(dǎo)致散熱<產(chǎn)熱C.高原反應(yīng)—機體丟失大量水和無機鹽，導(dǎo)致水鹽平衡失調(diào)D.尿毒癥—尿素等代謝廢物在體內(nèi)積累11．（15分）下圖所示為新型冠狀病毒（2019-nCoV）侵染人體后，機體的免疫應(yīng)答過程。A~I代表不同的免疫細胞。請回答下列問題：（1）免疫系統(tǒng)是人體的“安全保衛(wèi)部”，它擁有一支強大的“部隊”，圖中沒有體現(xiàn)出來的其組成部分是___________。（2）新型冠狀病毒侵入人體時，首先接觸的是人體的第一道防線，人體免疫系統(tǒng)的第一道防線是指___________。新型冠狀病毒進入人體內(nèi)環(huán)境，圖中的A細胞會對抗原進行___________和呈遞。A包含多種類型細胞，如___________和___________。（3）圖中D細胞被活化需要兩個信號刺激：①是___________、②是___________分別與D細胞接觸，此外D細胞正常增殖分化還需要___________作用。圖中G細胞的作用是______________________。（4）當新型冠狀病毒首次侵入人體，一部分進入細胞內(nèi)部，會引起細胞免疫的生理過程，請用文字、箭頭及圖中的字母表示該生理過程：______________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】據(jù)甲圖分析可知，①為頂芽，②為側(cè)芽，③為側(cè)根，④為主根；分析乙圖可知，虛線表示對植物生長既不促進也不抑制的IAA濃度，則虛線以上生長素濃度為抑制生長，虛線以下濃度為促進生長?！驹斀狻可L素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，圖1中幼葉也能合成生長素，A錯誤；B、①表示頂芽，②表示側(cè)芽，若圖乙曲線表示去掉①后②的IAA濃度變化，則A時頂芽雖已去掉，但生長素濃度仍然較高，對側(cè)芽的生長仍起抑制作用，說明原來頂芽產(chǎn)生的生長素依然存在，B正確；C、③為側(cè)根，④為主根，去掉④根尖的分生區(qū)，會解除根的頂端優(yōu)勢，對③的生長起促進作用，C錯誤；D、將植物水平放置，由于重力的作用，遠地側(cè)生長素濃度逐漸下降，但遠地側(cè)生長素濃度對根細胞的生長起促進作用，與圖2所示曲線不符，D錯誤；故選B?！军c睛】本題易錯點是對圖乙的解讀：虛線表示對植物生長既不促進也不抑制的IAA濃度，則虛線以上生長素濃度為抑制生長，虛線以下濃度為促進生長。2、A【解析】細胞癌變的機理：（1）內(nèi)因：原癌基因和抑癌基因：①原癌基因是維持機體正?；顒铀匦璧幕颍诩毎至堰^程中它負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程；而抑癌基因主要阻止細胞的不正常的增殖。②抑癌基因和原癌基因共同對細胞的生長和分化起著調(diào)節(jié)作用。③癌變是由原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導(dǎo)致細胞異常分裂，對這種異常分裂機體又無法阻止而造成的。（2）外因：①物理因素：紫外線、X射線及其他輻射能損傷細胞內(nèi)的DNA。②化學(xué)因素：亞硝酸、堿基類似物等能改變核酸的堿基。③生物因素：某些病毒的遺傳物質(zhì)能影響宿主細胞的DNA?！驹斀狻緼、由題干“生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細胞核內(nèi)，誘導(dǎo)靶基因的表達，阻止細胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發(fā)生”，結(jié)合抑癌基因具有阻止細胞不正常增殖的作用，可知復(fù)合物可能在細胞核內(nèi)誘導(dǎo)抑癌基因大量表達，A錯誤；B、胞外蛋白TGF-β1與靶細胞膜上TGF-β1受體結(jié)合實現(xiàn)了細胞間的信息傳遞，可知TGF-β1受體是細胞間進行信息交流的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，B正確；C、惡性腫瘤細胞由于細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少使得細胞之間的粘著性顯著降低，因此容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移，癌細胞在適宜條件下能夠無限增殖，C正確；D、由題可知，激活胞內(nèi)信號分子Smads可以阻止細胞的異常增殖，阻止DNA復(fù)制可以阻止癌細胞的增殖，因此激活Smads、阻止DNA復(fù)制是治療惡性腫瘤的策略之一，D正確。故選A。3、D【解析】據(jù)圖分析①表示“同生共死”的互利共生關(guān)系；②表示“你死我活”的競爭關(guān)系?！驹斀狻緼、?？c寄居蟹的種間關(guān)系是互利共生，可用圖①表示，A錯誤；B、小麥和雜草的種間關(guān)系是競爭，可用圖②表示，B錯誤；C、大豆與根瘤菌種間關(guān)系是互利共生，可用圖①表示，若彼此分開一方或雙方都不能獨立生活，C錯誤；D、在同一個培養(yǎng)液中的大草履蟲和小草履蟲的關(guān)系是競爭，可用圖②表示，曲線a代表占優(yōu)勢者，D正確。故選D。4、D【解析】A、噬菌體是病毒無細胞結(jié)構(gòu)，沒有核糖體，A錯誤；B、丙酮酸是在細胞質(zhì)基質(zhì)中形成的，不是在線粒體中生成，B錯誤；C、葉綠體是真核綠色植物生物進行光合作用的場所，含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分，原核生物例如藍藻沒有葉綠體但可以進行光合作用，C錯誤；D、在植物細胞有絲分裂的末期，細胞中的高爾基體活動加強，形成細胞壁，D正確。故選D。5、C【解析】由題意“一群灰體果蠅自由交配，產(chǎn)生的F1中灰體∶黑體＝35∶1”分析可知，灰體對黑體為顯性性狀，且親本灰體果蠅中既有純合子也有雜合子，而F1中黑體果蠅均為隱性純合子?！驹斀狻恳李}意可知，F(xiàn)1中黑體果蠅占1/36。親代灰體果蠅中，假設(shè)雜合子所占比例為x，則純合子所占比例為1-x，進而推知該群親代灰體果蠅產(chǎn)生的含有隱性基因的雌雄配子的概率都為1/2x，則后代中黑色果蠅所占的比例=1/2x×1/2x＝1/36，解得x＝1/3，因此親代灰體果蠅中純合子比例為1-1/3=2/3。故選C6、B【解析】DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，脫氧核糖和磷酸交替連接排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側(cè)，兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對，且遵循A與T配對、G與C配對的堿基互補配對原則，即A=T，C=G?！驹斀狻恳罁?jù)堿基互補配對原則，A與T配對、G與C配對，即A=T，C=G，若雙鏈DNA分子的一條鏈中A：T：C：G=2：2：3：3，則另一條鏈中A：T：C：G=2：2：3：3，A、C、D均錯誤，B正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.競爭②.水平結(jié)構(gòu)③.次生演替④.“S”⑤.速度（和方向）（2）①.③②.②③.①（3）①.農(nóng)作物與雜草二者共同爭奪陽光、空氣、水等且生存能力相同②.②③.種群【解析】分析圖甲：圖示為某一森林在遭受大火完全燒毀前后，草本植物、灌木和喬木的生物量變化示意圖，首先先出現(xiàn)草本植物，其次是灌木，最后是喬木。題圖乙分析：圖①表示捕食關(guān)系：捕食是指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象，數(shù)量曲線分析有時相反，有時平行，兩曲線是“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，代表捕食關(guān)系；圖②表示競爭關(guān)系：競爭是兩種生物生活在同樣的環(huán)境條件中，由于爭奪資源、空間等而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象，競爭結(jié)果往往對一方不利，甚至?xí)幌麥?，圖中兩曲線是“你死我活”的同步性變化，代表競爭關(guān)系；圖③表示共生關(guān)系：共生是兩種生物共同生活在一起相互依賴彼此有利，數(shù)量曲線呈平行關(guān)系，兩曲線是“同生共死”的同步性變化，代表互利共生關(guān)系?！拘?詳解】草本植物、灌木和喬木都是生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者，它們會競爭陽光、水和無機鹽等，因此它們之間的種間關(guān)系是競爭。圖中a～b段，三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，體現(xiàn)群落水平結(jié)構(gòu)的特點。b～f段，從各種植物出現(xiàn)的先后時間可推斷演替的過程是：草本植物群落→灌木群落→喬木群落，屬于次生演替。三類植物在b～f段的增長呈現(xiàn)出先增加后趨于穩(wěn)定，其方式近似于S形曲線。當?shù)卣诨馂?zāi)后清理燒毀樹木、整地、栽樹并撫育管理成林，會加快群落演替的速度，說明人類活動會使群落演替按照不同于自然演替的速度（和方向）進行?！拘?詳解】A、根瘤菌與豆科植物屬于共生關(guān)系，對應(yīng)③；B、農(nóng)作物與雜草屬于競爭關(guān)系，對應(yīng)②；C、狐與兔的種間關(guān)系屬于捕食關(guān)系，對應(yīng)①?！拘?詳解】圖②現(xiàn)象表示a與b之間是你死我活的競爭，如農(nóng)作物和雜草，這種關(guān)系的形成是由于二者共同爭奪陽光、空氣、水、肥等，且生存能力相同，也就是發(fā)生了勢均力敵的競爭。若3種種間關(guān)系中的b死亡，對a有利的是②，這是由于a和b屬于競爭關(guān)系，b死亡后，不再和a競爭資源等。a或b是屬于種群，所以a或b的變化曲線代表的是種群水平上的研究?！军c睛】熟知群落的空間結(jié)構(gòu)和演替類型、群落中種間關(guān)系的種類以及相關(guān)圖像的辨析是解答本題的關(guān)鍵，能根據(jù)圖中的關(guān)系結(jié)合已有的知識進行合理的分析、綜合是解答本題的另一關(guān)鍵。8、（1）①.色氨酸②.極性運輸（2）①.既不促進，也不抑制②.植物的不同器官對生長素的反應(yīng)敏感程度不同（3）①.大于m小于M②.小于m【解析】分析圖甲可知，促進根生長的最適濃度小于芽，根比芽敏感。圖乙表示的是在重力影響下生長素發(fā)生橫向運輸，根表現(xiàn)出向地性，莖表現(xiàn)出背地性。圖丙中可以看出，生長素濃度在0到g時，促進效果隨濃度增大而上升；而g到i時，促進效果隨濃度增大而下降，但0到i，都表現(xiàn)促進作用?！拘?詳解】在幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子中，色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素。研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素的運輸方向只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過來運輸，稱為極性運輸?！拘?詳解】從圖甲中可以看出，對芽促進作用最合適生長素濃度是10-8mol·L-1，該濃度對根生長的效應(yīng)是既不促進，也不抑制；這說明植物的不同器官對生長素的反應(yīng)敏感程度不同?！拘?詳解】在單側(cè)光照射下，生長素向背光側(cè)運輸，若植物幼苗出現(xiàn)向光性，測得其向光一側(cè)生長素濃度為m，背光側(cè)生長素濃度應(yīng)大于m，又因為背光側(cè)比向光側(cè)長得快，促進作用更強，背光側(cè)生長素濃度應(yīng)小于M，因此其背光一側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為大于m小于M。若植物水平放置，生長素向近地側(cè)運輸，近地側(cè)生長素濃度大于遠地側(cè)，又因為植物表現(xiàn)出莖的背地性，生長素對近地側(cè)的促進作用比遠地側(cè)大，因此若莖的近地側(cè)生長素濃度為M，遠地側(cè)生長素濃度小于m?！军c睛】本題考查生長素兩重性、不同器官對生長素的敏感度、生長素的運輸，考查考生對理論知識的實際應(yīng)用能力。9、①.外來雜菌入侵②.滅菌處理③.消毒④.鑒別⑤.平板劃線法、稀釋涂布平板法⑥.菌落⑦.將蛋白胨替換成尿素⑧.分解尿素的細菌能將尿素分解為氨、使培養(yǎng)基堿性增強，酚酞指示劑變紅⑨.5.0×107⑩.因為兩個或多個細胞連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落【解析】1、培養(yǎng)基按功能分：2、微生物常見的接種的方法①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落。②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落?！驹斀狻浚?）微生物培養(yǎng)時，關(guān)鍵是防止外來雜菌的污染；對于培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿需要進行滅菌處理，人的雙手需要消毒處理。（2）該培養(yǎng)基中含有顯色劑（伊紅?美藍），可用于大腸桿菌的鑒定，應(yīng)該屬于鑒別培養(yǎng)基。接種微生物常用的方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，分離到由一個細胞繁殖而來的肉眼可見的子細胞群體，稱為菌落。（3）分離能分解尿素的細菌時應(yīng)該以尿素為唯一氮源，因此需要將蛋白胨換成尿素；鑒定分解尿素的細菌，需要使用酚紅指示劑，尿素分解菌產(chǎn)生的脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸鉃榘?，氨能夠使酚紅指示劑呈紅色。（4）取1g土壤，按如圖稀釋后，在三個平板上分別接入0.1ml稀釋液后，經(jīng)適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別是52，50和48．據(jù)此可計算出每克土樣中的活菌數(shù)為（52+50+48）÷3×106=5.0×107個；由于兩個或多個細胞連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落，因此該數(shù)值與活菌的實際數(shù)目相比偏低?！军c睛】本題考查微生物分離和培養(yǎng)，要求考生識記培養(yǎng)基的組成成分、種類及功能；識記接種微生物常用的兩種方法及注意事項，能結(jié)合表中和圖中信息準確答題。10、C【解析】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件．包括水、無機鹽、各種營養(yǎng)物質(zhì)、代謝產(chǎn)物、pH值、滲透壓、溫度等多個方面的相對穩(wěn)定?！驹斀狻緼、感冒發(fā)燒時，食欲不振，是因為體溫升高，酶活性低，導(dǎo)致代謝活動紊亂，A正確