學(xué)院教學(xué)工作會議制度

第第頁學(xué)院教學(xué)工作會議制度學(xué)院教學(xué)工作會議制度為了進一步落實院、系（部）兩級管理目標(biāo)，加強教學(xué)管理，實現(xiàn)教學(xué)管理工作的規(guī)范化，經(jīng)研究決議建立教學(xué)工作會議制度。一、教學(xué)工作會議每學(xué)期召開一至兩次，實在時間依據(jù)情況確定。由教務(wù)處承辦，主管院長、教務(wù)處長、系（部）主任、主管教學(xué)主任參加，并視情況邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，專業(yè)骨干老師等人員參加。緊要內(nèi)容是研討學(xué)院專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面的問題，溝通教學(xué)工作信息，布置布置工作任務(wù)。二、教務(wù)工作例會每周一次，每周二上午進行。由教務(wù)處召集，教務(wù)處分管處長、系（部）主管教學(xué)主任、教學(xué)秘書參加。緊要內(nèi)容是布置工作，溝通情況，落實日常教務(wù)運行管理、教學(xué)督導(dǎo)檢查等項工作，建立起日常教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。三、教研室主任例會每周一次，時間由各系（部）依據(jù)情況自行確定。由系（部）主任召集，主管教學(xué)主任、正副教研室主任參加。緊要內(nèi)容是分階段布置教學(xué)工作任務(wù)，反饋教學(xué)工作情況，商討工作步驟和措施。四、老師教研會議每兩周一次，雙周二下午進行。會議的形式以教研活動為主，也可以由系（部）統(tǒng)一布置活動。緊要內(nèi)容是教學(xué)問題的研究探討和溝通，布置有關(guān)教學(xué)工作任務(wù)。五、有關(guān)說明1、教學(xué)專項研究工作不列入會議制度，依據(jù)其性質(zhì)和范圍，由教務(wù)處長、系部主任或教研室主任臨時召集。2、以上各種會議都必需有布置、有布置、有記錄。3、本制度自修訂之日起執(zhí)行，由學(xué)院教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋，原相關(guān)規(guī)定同時廢止。篇2:職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師教學(xué)工作規(guī)范職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師教學(xué)工作規(guī)范教學(xué)工作是學(xué)校的中心，老師是學(xué)校教學(xué)工作的主體。為了更好加強教學(xué)管理，漸漸實現(xiàn)科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，以切實提高教學(xué)質(zhì)量，特訂立本規(guī)范。一、人才培養(yǎng)方案第一條：人才培養(yǎng)方案應(yīng)依據(jù)黨的教育方針，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)規(guī)律訂立，是學(xué)校組織教學(xué)和管理教學(xué)的緊要依據(jù)。第二條：人才培養(yǎng)方案必需有明確的培養(yǎng)目標(biāo)和基本的人才規(guī)格，突出職業(yè)性的特點，在學(xué)科配置上應(yīng)圍繞學(xué)生職業(yè)技術(shù)本領(lǐng)的形成來考慮。要科學(xué)地設(shè)置課程，布置好全部的教學(xué)環(huán)節(jié)，理論教學(xué)與實踐環(huán)節(jié)的時間調(diào)配要有合理的比例，使學(xué)生學(xué)到專業(yè)所需要的基本理論、基本知識和基本技能，全面實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。第三條：人才培養(yǎng)方案由系主任主持訂立，報學(xué)院教學(xué)工作委員會審定，學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。人才培養(yǎng)方案一經(jīng)訂立，必需嚴(yán)格執(zhí)行，不得隨便更改。修改人才培養(yǎng)方案，亦應(yīng)經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)同意后，送教務(wù)處審定批準(zhǔn)實施。二、教學(xué)大綱第四條：教學(xué)大綱是各門課程進行教學(xué)的實在依據(jù)，每門課程必需依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格，依照人才培養(yǎng)方案的要求，編寫教學(xué)大綱。第五條：教學(xué)大綱的內(nèi)容，應(yīng)說明課程教學(xué)的基本要求和目的任務(wù)，規(guī)定各章節(jié)的基本內(nèi)容、學(xué)時調(diào)配和教學(xué)方式、方法，確定教材及緊要參考書。實踐環(huán)節(jié)的布置，部分課程還應(yīng)列出課程設(shè)計、大型作業(yè)的分布情況。編寫教學(xué)大綱時，應(yīng)切實體現(xiàn)加強學(xué)生本領(lǐng)培養(yǎng)的措施，努力貫徹少而精的原則。第六條：教學(xué)大綱經(jīng)教研室審定并報系部批準(zhǔn)后實施。大綱在執(zhí)行過程中，若有較大范圍的更改，需報系部批準(zhǔn)。三、授課計劃第七條：學(xué)期授課計劃是任課老師依據(jù)教學(xué)大綱的要求，布置授課內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)方式等內(nèi)容的實在計劃。任課老師擬定授課計劃后，須經(jīng)教研室主任、系部主任審查同意后，方能執(zhí)行。第八條：任課老師應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行授課計劃，系、教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查老師執(zhí)行和完成授課計劃情況。學(xué)期授課計劃表一式三份，任課老師應(yīng)于開學(xué)第一周內(nèi)把其中一份送交系部主任審批后存檔，一份由教務(wù)處存檔，一份由任課老師保管。四、教材第九條：老師在選用教材時，必需符合教學(xué)大綱的要求，注意內(nèi)容的思想性、應(yīng)用性、系統(tǒng)性和先進性，要選用高職高專教材；教材選用要由任課老師提出選用方案，教研室審定，要保持教材選用的連續(xù)性。第十條：教務(wù)處應(yīng)依據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案做好教材和教學(xué)參考書的猜測、預(yù)訂工作，加強教材、教參的計劃和管理，確保供應(yīng)，減少積壓。第十一條：學(xué)校鼓舞老師自編適合高等職業(yè)教育特點的教材。自編教材的審批手續(xù)是：⑴老師提交編寫方案和認(rèn)真的提綱。⑵系主任組織老師初審編寫方案和教材內(nèi)容提綱，寫出初審看法報教務(wù)處。⑶教務(wù)處邀請專家、老師代表進行復(fù)審，寫出復(fù)審看法，報分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)審批。⑷經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批后，由教務(wù)處正式下達(dá)編寫任務(wù)。⑸教材編寫完畢，仍需經(jīng)“初審”“復(fù)審”和院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，方可列為試行教材使用。第十二條：參加校際合作編寫教材，原則上也要依照上述審批制度。五、備課及課堂講授第十三條：老師上課前，要依照教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案與講稿，特別要偏重備好重點和難點的章節(jié)，并提出啟發(fā)學(xué)生思路的問題，講稿必需貫穿精講的原則，加強學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)。第十四條：課堂講授是教學(xué)的緊要方式，是決議教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。任課老師必需認(rèn)真?zhèn)湔n，在把握教材體系的基礎(chǔ)上，逐章節(jié)充分準(zhǔn)備，明確重點、難點，科學(xué)布置講授方案，寫出詳明的講稿或教案。老師應(yīng)定時上課、定時下課。上課期間，非緊急情況，老師與學(xué)生不得離開教室，以保證課堂教學(xué)秩序的嚴(yán)格性。第十五條：課堂講授力求做到教學(xué)目的明確、重點突出、組織教學(xué)合理、理論敘述準(zhǔn)確、概念清楚、條理分明、詳略恰當(dāng)、啟發(fā)思維、不照本宣科、不搞滿堂灌，板書工整、適度、書寫準(zhǔn)確。第十六條：任課老師的聘請和布置由各系、教研組（室）提名，送教務(wù)處審查，并經(jīng)分管教學(xué)副院長批準(zhǔn)后，由教務(wù)處下達(dá)任課通知書。新老師上課必需經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備，經(jīng)過試講，確認(rèn)其能夠勝任講課的，方得上課。對業(yè)務(wù)水平低，教學(xué)效果差、學(xué)生反映猛烈的老師，應(yīng)及時調(diào)整撤換。任課老師一經(jīng)確定，不準(zhǔn)私自調(diào)換，如遇特殊情況，必需調(diào)換者須經(jīng)系主任審查、教務(wù)處審批、分管教學(xué)副院長批準(zhǔn)。六、輔導(dǎo)與作業(yè)第十七條：課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的增補，任課老師要定時下班輔導(dǎo)、答疑。無論是個別輔導(dǎo)還是集體輔導(dǎo)，老師都不應(yīng)簡單地給答案，而要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地進行研究和思考，力求收到舉一反三的效果。第十八條；依據(jù)教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況確定和布置作業(yè)。作業(yè)題目要恰當(dāng)，次數(shù)、重量和難易要適中，要講清要求和方法，作業(yè)要記入平常成績。第十九條：作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、嚴(yán)格，不能采用簡單打分的批改方法。原則上，全批全改，并需公布參考答案或進行講評，以鞏固和強化學(xué)生學(xué)習(xí)成績。另外，老師應(yīng)依據(jù)作業(yè)反映出來的問題調(diào)整教學(xué)。第二十條：對學(xué)生完成作業(yè)的情況和在作業(yè)中顯現(xiàn)的問題，要特地記載，以便加強輔導(dǎo)。同時，對不定時繳交作業(yè)的，要加以督促；作業(yè)不符合要求的，要退回重做。無故缺交作業(yè)達(dá)學(xué)期作業(yè)次數(shù)四分之一以上者，老師應(yīng)向系主任報告，并取消該課程考試資格。七、考核第二十一條：考核是檢查學(xué)生對所學(xué)課程掌握程度的緊要手段?？己朔挚疾楹涂荚噧煞N，考試學(xué)科每學(xué)期一般掌控在三至四門為宜（不包含公共體育課）考試可采用口試、筆試（開卷或閉卷）、實際操作等方式，或幾種方式相結(jié)合?？己朔绞接扇握n老師依據(jù)課程性質(zhì)和特點提出報系（部）批準(zhǔn)、教務(wù)處備案。第二十二條：試卷命題必需嚴(yán)格依照教學(xué)大綱的要求和授課的內(nèi)容，不得隨便擴大和縮小命題范圍，提高或降低要求，不出偏題和怪題。不得劃定范圍、圈定重點或?qū)荚噧?nèi)容作任何暗示。要注意試題難易適中，反映在成績評定上，一般應(yīng)基本符合正態(tài)分布規(guī)律。第二十三條：期末各課程考查、考試，均由任課老師負(fù)責(zé)編制難易、重量相近A、B兩套試卷。試卷經(jīng)教研室主任審批后，于考前二周送教務(wù)處，由教務(wù)處確定其中一套為期末試卷，另一套則為備用（補考）試卷。試卷從命題到印刷、收發(fā)過程必需嚴(yán)格保密，如發(fā)現(xiàn)泄露試題者，應(yīng)追究責(zé)任。第二十四條：監(jiān)考人員必需認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行考場紀(jì)律，認(rèn)真填寫“考場情況登記表”交教務(wù)處，如發(fā)現(xiàn)違紀(jì)作弊現(xiàn)象，須及時處理，并上報教務(wù)處認(rèn)定后，按情節(jié)輕重由學(xué)生處予以嚴(yán)格處理。第二十五條：學(xué)生學(xué)科學(xué)期成績評定以學(xué)期末考核成績?yōu)橹?，適當(dāng)參考平常、期中考試成績以及作業(yè)情況，一般掌握在平常成績占20%40%為宜。第二十六條：評卷老師須按評卷標(biāo)準(zhǔn)評定成績，不能任意提高或降低評分標(biāo)準(zhǔn)。評卷評改后，老師須填寫“學(xué)科成績登記表”及教學(xué)質(zhì)量分析表隨同試卷裝入專用試卷袋交系部存檔。第二十七條：學(xué)生成績一經(jīng)載入“學(xué)籍卡”后均不得隨便更改。學(xué)生對評分有心見，不準(zhǔn)直接找老師爭分，不準(zhǔn)查閱試卷，而應(yīng)通過輔導(dǎo)員（班主任）向系（部）和教務(wù)處反映。如確須改動成績，更改后系（部）簽名并加蓋校對章方有效。八、排課與調(diào)課第二十八條：訂立開課計劃原則上應(yīng)嚴(yán)格依照各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，如有特殊情況須更改，應(yīng)提前報本系及教務(wù)處批準(zhǔn)。課程表暫由各系編排，條件成熟時課程表由教務(wù)處統(tǒng)一編排。第二十九條：課程表一經(jīng)確定，不得隨便更改。未經(jīng)教務(wù)處同意，任何老師不但私自停課、調(diào)課、串課和請人代課。任課老師有正當(dāng)理由需調(diào)停課者，一般應(yīng)提前二天提出申請，填寫“調(diào)課申請書”，經(jīng)系批準(zhǔn)后到教務(wù)處辦理調(diào)停課手續(xù)。批準(zhǔn)權(quán)限為：調(diào)停課在四節(jié)之內(nèi)者，由教務(wù)處批準(zhǔn)；調(diào)停課在四節(jié)以上者，由教學(xué)副院長批準(zhǔn)。凡校、系性活動或會議需停、調(diào)課，須提前兩天經(jīng)教務(wù)處長批準(zhǔn)。九、實習(xí)與實踐第三十條：實習(xí)與社會實踐是教學(xué)過程的緊要一環(huán)。各專業(yè)需要進行教學(xué)實習(xí)的課程，應(yīng)列入人才培養(yǎng)方案，各專業(yè)要組織任課老師依據(jù)教學(xué)大綱的要求編寫教學(xué)實習(xí)引導(dǎo)書。第三十一條：各系應(yīng)認(rèn)真訂立實習(xí)計劃。實習(xí)計劃包含實習(xí)目的、任務(wù)、要求、內(nèi)容、程序、時間、方式方法、考核評定、實習(xí)期間的理論教學(xué)和參觀活動，以及實習(xí)紀(jì)律、經(jīng)費預(yù)算、帶隊老師的職責(zé)和承當(dāng)?shù)墓ぷ髁康?。第三十二條：實習(xí)結(jié)束要進行認(rèn)真總結(jié)提高，個人要有實習(xí)小結(jié)和實習(xí)單位的鑒定，各類實習(xí)資料應(yīng)由各系收集存檔；各系要向教務(wù)處提交一份實習(xí)匯報總結(jié)存檔。實習(xí)與社會實踐的成績和基本情況應(yīng)記入“學(xué)籍卡”和成績登記表，不及格者仍需重修。十、畢業(yè)論文（設(shè)計）第三十三條：畢業(yè)論文（設(shè)計）是教學(xué)全過程最終一個緊要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合運用所學(xué)知識獨立解決生產(chǎn)實際問題的本領(lǐng)。各系主任從選題、準(zhǔn)備、實施、寫作、定稿直至最終答辯全過程都應(yīng)親自抓，前期有計劃，中期有檢查，最終有小結(jié)。第三十四條：引導(dǎo)老師應(yīng)依據(jù)課題要求編寫畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書和引導(dǎo)書，及時發(fā)給學(xué)生，開列參考書目供學(xué)生參考，及時掌握學(xué)生進展情況，嚴(yán)格把握質(zhì)量關(guān)。第三十五條：畢業(yè)論文（設(shè)計）一般布置四周時間。各類畢業(yè)論文（設(shè)計）資料及其它相關(guān)資料應(yīng)由各系收集存檔。z職業(yè)技術(shù)學(xué)院篇3:某中學(xué)教學(xué)工作師徒結(jié)對方案z中學(xué)“教學(xué)工作”師徒結(jié)對方案一、引導(dǎo)思想：充分發(fā)揮教學(xué)骨干老師以及老老師的教育教學(xué)優(yōu)勢、示范、輻射和引領(lǐng)作用，通過傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教，切實加快青年老師成長，提高青年老師的教育教學(xué)本領(lǐng)和教育教學(xué)研究水平，促進老師專業(yè)成長，提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)工作“師徒結(jié)對”要求：1、師傅：有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，酷愛教學(xué)工作，至少有二輪以上的教學(xué)工作經(jīng)過，曾獲校級先進個人或z市優(yōu)秀工稱呼。2、徒弟：凡教學(xué)工作年限在5年以下的老師，原則上必需確定教學(xué)工作的引導(dǎo)老師，教務(wù)處依據(jù)各位青年老師的實際情況，為其確立引導(dǎo)老師。師徒關(guān)系一旦確定，非特殊理由，不得更改；師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系，必需認(rèn)真履行職責(zé)，擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)徒弟的責(zé)任，經(jīng)過1至3年的引導(dǎo)與學(xué)習(xí)，徒弟應(yīng)實現(xiàn)具有較高的教學(xué)理論水平，具有較高的教學(xué)水平和教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的本領(lǐng)。三、基本職責(zé)：1、師傅：①認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實做好引導(dǎo)工作。②自動關(guān)懷徒弟的成長，認(rèn)真幫忙徒弟分析教學(xué)水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)，明確努力提高的方向和成長途徑，熱誠引導(dǎo)，及時檢查。③引導(dǎo)徒弟合理布置工作計劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動，引導(dǎo)他們在教學(xué)教科研上取得成績。幫忙他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。④調(diào)動和保護徒弟的工作樂觀性和自動性，及時幫忙徒弟解決教學(xué)中存在的問題和矯正不良傾向，并對徒弟提出評定看法。⑤向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗，供應(yīng)教學(xué)信息，介紹學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不絕充實⑥每學(xué)期聽徒弟課不少于8節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，并依照一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評課，評議優(yōu)缺點，做好評課記錄，而且使用特地的評課記錄，寫出引導(dǎo)看法，學(xué)期末上交備查。⑦精心引導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真查教案。不合格教案一律不允許進課堂。每學(xué)期重點批閱徒弟510份備課教案，并予以悉心引導(dǎo)。⑧認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)情況是不承認(rèn)真，批改數(shù)量、質(zhì)量要實現(xiàn)基本要求，講評是否有針對性，提出改進看法。⑨每學(xué)期引導(dǎo)徒弟在教研組內(nèi)或校級上2節(jié)公開匯報課。⑩每學(xué)期末對被帶教老師作出一次綜合評價。2、徒弟：①、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自發(fā)執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。②、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討新的教育教學(xué)理念，變動觀念，在實踐中自發(fā)貫徹、自動探究，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。敬重引導(dǎo)老師，自動爭取引導(dǎo)老師的幫忙，認(rèn)真完成引導(dǎo)老師布置的每一項任務(wù)，自動向引導(dǎo)老師匯報思想工作情況，虛心謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)，不絕提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)。③、認(rèn)真研討教材，教學(xué)中的疑難問題自動向師傅請教，對師傅指出的看法虛心接受，及時改進、提高，自動、樂觀地在各方面吸納師傅的所長；自動邀請師傅親臨課堂引導(dǎo)