版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
陜旅版小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案陜西旅游出版社小
學(xué)英語第七冊(cè)文字教案.doc
老師使用Lesson1
MayIusethetelephone?
本課將學(xué)習(xí)如何客氣,委婉地向別人借東西。這一課我們將重
點(diǎn)學(xué)習(xí)由情態(tài)動(dòng)詞'may'引導(dǎo)的句型'MayIuse…?'課文
里的故事情節(jié)也涉及到了要敬重老人,可切合實(shí)際,教育同學(xué)樹
立敬重老人,敬重老師的美德。
教學(xué)目標(biāo):
1.語言目標(biāo):
1)學(xué)會(huì)使用MayIuse,,,?句型向別人借東西。
2)學(xué)會(huì)使用禮貌用語,向別人表示感謝的句型Thankyou。
以及表示“不客氣”的句型。
2.情感目標(biāo):
培育同學(xué)禮貌的行為習(xí)慣,并且能學(xué)會(huì)敬重老人,敬重老師。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析:
1.會(huì)說會(huì)用表示打電話的常用語:
MayIuseyourtelephone?Whowillyouringup?Iwantto…
2.會(huì)說會(huì)用會(huì)寫這些單詞may,use,wantto,card,IPcard,
birthday.
3.理解并且會(huì)用情態(tài)動(dòng)詞may.
4.會(huì)說并且會(huì)用常見單詞certainly,really,must,forget.
課前預(yù)備:
老師預(yù)備atelephone,anIDcard,useatelephone等圖片。
同學(xué)預(yù)備賀卡。
教學(xué)過程:
1.熱身(Warmingup)
老師利用手偶來進(jìn)行對(duì)話。
A:LiDong,what'sthematterwithyou?Whatareyoulooking
for?
B:Ican'tfindmycolourpencils.SoIcan'tdomyArt
homework.
A:YoucanborrowonefromLiShan.
B:That,sagoodidea.MayIuseyourcolourpencils?
C:Hereyouare.
B:Thankyou.
C:Wow!Whatabeautifulpicture!MayItakealookatyour
picture?
B:Ofcourse.Hereyouare.
C:Thankyou.
B:You'rewelcome.
2.新課展現(xiàn)(NewPresentation)
老師通過自己預(yù)備的單詞卡片和同學(xué)們預(yù)備的學(xué)具來教授本課
的重點(diǎn)單詞和句型。在教授單詞的過程中,老師要有意識(shí)訂正同
學(xué)的錯(cuò)誤發(fā)音,并且要能引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)單詞的音節(jié)以及字母的發(fā)
音規(guī)律來識(shí)記單詞。
1)老師讓同學(xué)拿出他們預(yù)備好的賀卡,選出一張,問同學(xué)們:
What'sthis?引出單詞card。老師在黑板上寫出單詞,并用
紅色粉筆標(biāo)出字母ar和音標(biāo),讓同學(xué)明白大多時(shí)候字母ar在一
起的發(fā)音。老師還可以舉出例子,car,hard等。
老師告知同學(xué)們生活中我們會(huì)有各種各樣的卡片,例如,
birthdaycard(生日賀卡),IDcard(身份證)等。然后老師把
一張電話卡藏在背后,讓同學(xué)們猜那會(huì)是一張什么卡,從而引
出單詞IPcard(電話卡)
IhaveanIPcard.
2)WhencanweuseanIPcard?Whenwewanttogiveacall.
老師出示座機(jī)電話的圖片telephone,告知他們這個(gè)單詞只是
指家里的座機(jī),還可以簡潔說成phoneo而我們常常用的手機(jī)是
mobilephone。老師用手勢(shì)做出打電話的動(dòng)作,引導(dǎo)同學(xué)去猜
Whatisshedoing?Sheisusingamobilephone.老師向同
學(xué)們講解打電話有好幾種表達(dá)法:
giveaphone\giveacall\ringup\
MayIgiveyouaphone\call?
MayIringyouup?
Certainly,youcanuseit.
3)Lookatthepicture.Whatdoestheboywanttodo?
Hewantstousethetelephone.
老師在黑板上寫出重點(diǎn)句型:MayIuseyourtelephone?
老師走到一個(gè)同學(xué)面前,指著他的鋼筆問:MayIuseyourpen?
同學(xué)應(yīng)允,老師表示感謝一thankyou.從而讓同學(xué)明白MayI
useyour,,,?是表示向別人借用東西的句子,語氣很委婉。讓
同學(xué)去向別人借東西來操練句型。老師還可以讓同學(xué)向自己借
東西,可以并且以Certainly.或Sorry,pleasedon't.來
作答,讓同學(xué)明白這個(gè)句型有兩種答法。確定的Certainly.否
定的,Sorry,pleasedon't.
出示不同的實(shí)物:MayIuseyourSciencebook?Certainly.
MayIuseyourmoblephone?Sorry,pleasedon,t.It's
poweroff.
4)Lookatthepicture.Whatisthegirldoing?
Sheisusingatelephone.
Whowillsheringup?
She'11ringuphermother.
老師出示小女孩打電話的圖片,讓同學(xué)們來猜她會(huì)打電話給誰,
引出短語“ringup",復(fù)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)的句型.
Whowillthegirlringup?
She'11ringup…
老師要強(qiáng)調(diào)ringup的讀音。
5)老師出示生日卡片,引出單詞birthday,老師將單詞展現(xiàn)在
黑板上,并區(qū)分出音節(jié),通過音節(jié)來關(guān)心同學(xué)識(shí)記單詞,birth
II,day||在教授單詞的過程中,老師可以引申更多與
birthday有關(guān)的短語,引導(dǎo)同學(xué)說說自己過生日時(shí)都做些什么,
eatbirthcake,singbirthdaysong,ect.老師還可以問問班
里誰都知道自己爸爸媽媽的生日,假如爸爸媽媽過生日,你會(huì)怎
么做?老師用Whatdoyouwanttodoonyourdad,sormum'
sbirthday?引導(dǎo)同學(xué)用Iwantto…來回答。老師和同學(xué),同
學(xué)與同學(xué)之間可以互問互答。
WhatdoyouwanttodoonyourMum'sbirthday?
Iwanttosendherabirthdaycard.
Iwanttobuyabirthdaycakeforher.
從而讓同學(xué)理解wantto的意思是'想要做什么事情',也能
培育同學(xué)愛護(hù)關(guān)懷自己的爸爸媽媽的好品德。
3.小結(jié):
在英語中有委婉語氣的概念,但我們想要向別人借東西時(shí),要有
事要有求與別人時(shí),就應(yīng)當(dāng)用特定的委婉語氣來表達(dá)。在英語中
最常見的就是MayI-?的表達(dá)法。確定回答是certainly\
Yes,please.否定回答則為Sorry,pleasedon't.
4.鞏固活動(dòng):
1)操練MayI…?的句型,老師給同學(xué)設(shè)定不同的場(chǎng)景,讓
同學(xué)依據(jù)場(chǎng)景來操練此句型。
A:一個(gè)下雨天,想要借用別人的雨傘。
A:Excuseme,mayIborrowyourumbrella?
B:Yes,please.
B:在教室里,想要借用別人的語文書。
A:Excuseme.MayIuseyourChinesebook?Iforgotmine
athome.
B:Sorry,pleasedon't.Ihadlentittomyfriend.
C:想要借用別人的手表。
A:Excuseme.MayIuseyourwatch?
B:Certasinly.Youcanuseit.
把同學(xué)分成若干個(gè)小組,每個(gè)小組有相同的人數(shù),在規(guī)定的時(shí)
間里,同學(xué)進(jìn)行句子接龍嬉戲,同學(xué)A問同學(xué)B借東西,同學(xué)B
向同學(xué)C借用東西,用MayIuse…?的句型來完成嬉戲。哪個(gè)
組最先完成,用最少的時(shí)間,哪個(gè)組就是贏家,老師賜予肯定
的嘉獎(jiǎng)。
2)播放Listenandread的錄音,聽并跟讀。
3)播放Learntosay部分的錄音,同學(xué)聽并且跟讀,在鞏固
單詞讀音的同時(shí),也復(fù)習(xí)了意思。
4)Let'spractise(I)學(xué)會(huì)向別人借用東西的一般常用句
型,尤其是禮貌用語MayIuse-?的用法,并能對(duì)自己借東西
的緣由進(jìn)行簡潔解釋。Iforgot…
5)Let'spractise(II)依據(jù)場(chǎng)景來自編對(duì)話。留意要提示同
學(xué)禮貌用語,例如Excuseme,thankyou,you'rewelcome.
課后反思:
Lesson2
MayIspeaktoLiShan,please?
本課將學(xué)習(xí)如何用英語打電話,由于東西方文化的差異,西方
人在電話中并不相互稱呼‘你我,'而是采納this,that稱呼
自己和對(duì)方。尤其是在接通電話后相互介紹對(duì)方時(shí)的不同表達(dá)法。
Thisis…'Thatis…speaking.以及打電話時(shí)的一些禮貌用
語。
教學(xué)目標(biāo):
1.語言目標(biāo):
1)學(xué)習(xí)用英語在電話中進(jìn)行溝通,把握打電話的基本問候語以
及在電話中進(jìn)行自我介紹的常用語。
2)把握老師節(jié)的表達(dá)方法和一些傳統(tǒng)節(jié)日的表達(dá)方法。
3)連續(xù)學(xué)習(xí)句型MayI…?
2.情感目標(biāo):
通過強(qiáng)化同學(xué)在電話中的禮貌用語來培育同學(xué)文明的行為習(xí)慣,
并且教育同學(xué)要敬重老師。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析:
1)會(huì)說會(huì)用會(huì)拼單詞sendpresents,speak,flowers,
TeachersJDay
2)會(huì)說會(huì)用常用電話用語MayIspeakto…,please?
Thisis…speaking.
TodayisTeachersJDay.
Let'ssendapresenttoourteacher.
Whataboutsomebeautifulflowers?
3)讓同學(xué)能夠理解在電話中進(jìn)行自我介紹時(shí),要用“Thisis…'
或者"Thatis…”來指代自己和對(duì)方。
課前預(yù)備:
老師預(yù)備老師節(jié),同學(xué)給老師送禮物的圖片,以及日歷。
教學(xué)過程:
1.熱身(Warmingup)
通過A和B的對(duì)話復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容,引出本課所學(xué)內(nèi)容。老師拿
出玩具手機(jī)和一個(gè)同學(xué)進(jìn)行示范,復(fù)習(xí)上一節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
A:Goodmorning.
B:Goodmorning.
A:MayIspeaktoC,please?
B:Sorry,he'snotavailable.Heisontheconference.May
Itakeamessage?
A:Yes,please.Canyouaskhimtocallmewhenhefinishes?
B:Sure.Thanks.
A:Youarewelcome.
2.新課展現(xiàn)(NewPresentation)
老師通過圖片來教授單詞和詞匯。
Hello!MayIspeakto,please?
1)老師在教室里任憑拿起同學(xué)的文具或其他東西,問同學(xué):May
Iuseyourbook\pencil\ruler?同學(xué)能夠精確回答:
Yes,please.
然后由同學(xué)之間進(jìn)行互問互答,老師引導(dǎo)同學(xué)向伴侶借用手機(jī),
引導(dǎo)同學(xué)"MayIspeakto-?"老師出示兩個(gè)人談話的圖片,
教授單詞“speak”,尤其是單詞的發(fā)音,字母ea|i:|.老師
在教授單詞的過程中,可以把意義相近的talk,speak,say一
起進(jìn)行區(qū)分。
talk:表示和某人進(jìn)行談話,比較任憑。
speak:比較正式的說法。
say:一般指向別人闡述自己的觀點(diǎn)。
在打電話時(shí),要和某人說話,我們一般要說成speaktosomebodyo
2)Hello!Thisis…speaking.Isthat??,speaking?
Yes.Thisis…speaking.
老師先向同學(xué)們解釋中國人和外國人打電話時(shí)的不同。中國人
在打電話時(shí)通常會(huì)介紹:我是…你是…嗎?但是外國人不一
樣,他們不會(huì)在電話里說rm…Areyou…?由于這樣給人的
感覺是不太禮貌。
外國人通常用"Thisis…speaking"“用that…speaking?v
在同學(xué)了解了這些學(xué)問后,老師可以組織同學(xué)去玩一個(gè)接龍的嬉
戲。老師將全班同學(xué)分成兩組,玩打電話的嬉戲,第一組的一個(gè)
同學(xué)拿起玩具電話和選擇其次組的一個(gè)同學(xué)進(jìn)行對(duì)話:Hello!
Thisis…speaking.MayIspeakto,,??被選到的同學(xué)必需
快速站起來接上對(duì)話:Hello!Thisis…speaking.然后再
往下面進(jìn)行。假如有人接不上對(duì)話或是反應(yīng)不上來,就要為他們
的組扣上一分。這個(gè)嬉戲不但可以激發(fā)起同學(xué)說英語的愛好,還
可以在操練的過程中,嫻熟電話用語。
3)Teachers'Day
老師拿出一個(gè)日歷,問同學(xué):What'sthis?同學(xué)回答:It's
acalender.老師指著上面的9月10日的日期,問同學(xué):What'
sthedate?引導(dǎo)同學(xué)說出日期:It'sSeptember10th.老師
連續(xù)詢問:Doyouknowwhatdayitistoday?It,sTeachers'
Day.今日是老師節(jié)。
老師還可以引導(dǎo)同學(xué)說說其他傳統(tǒng)節(jié)日。
兒童節(jié)Children'sDay
婦女節(jié)WomenJsDay
母親節(jié)Mother,sDay
???
4)Let'ssendourteacherapresent.
老師出示同學(xué)向老師送鮮花的圖片,教授單詞‘send'(送,
寄)老師在黑板上寫出短語sendsomebodysomething.老師可
以引導(dǎo)同學(xué)說出更多的短語:sendyouapresent(送你一份禮
物)
sendhersomeflowers(送她一些花)
sendhimabirthdaycard(送他一張生日賀卡)
Let'ssendhersomeflowers.
Let'ssendhimabirthdaycard.
句型“Let's…”的句型,此句型常用來表示“提議”,跟動(dòng)
詞原形連用表示“讓我們干什么事情”。
例如:Let'ssingtogether.
Let'sbeginnow.
Let'sgo.
3.小結(jié):
本節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)了打電話時(shí)的常用語,尤其是介紹自己的時(shí)
候,要用'Thisis…''Thatis…'同時(shí)我們還學(xué)習(xí)了
一些節(jié)日的說法。以及個(gè)別常用語。
4.鞏固活動(dòng):
1)操練句型MayIspeakto…?Thisis…speaking.這個(gè)環(huán)節(jié)
的句型操練可以連續(xù)用前面的嬉戲,可以把同學(xué)分成男生和女生
兩組。
2)操練句型TomorrowisTeacher'sDay.Let'ssendour
teacherapresent.
這個(gè)環(huán)節(jié)可以進(jìn)行句子大比拼:
TomorrowisChiIrenJsDay.Let'ssinganddance.
TomorrowisMother,sDay.Let'ssendourmotherssome
flowers.
TomorrowisThanksGivingday.Let'ssay'thankyou
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 商業(yè)口語訓(xùn)練課程設(shè)計(jì)
- 工程造價(jià)課程設(shè)計(jì)教學(xué)
- 2023年鋼結(jié)構(gòu)用H型鋼投資申請(qǐng)報(bào)告
- Unit 1 Family Lesson 2 Family Together 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年北師大版(2024)初中英語七年級(jí)上冊(cè)
- (外研版(三年級(jí)起點(diǎn)))小學(xué)英語五上-Module-2單元測(cè)試(附答案)
- 小學(xué)心理課教案 被批評(píng)的勇氣
- 人教四上第五單元 那達(dá)慕之歌 教案
- 學(xué)校軍訓(xùn)包車接送合同
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)裝修三方合同
- 居民用房裝修協(xié)議天津
- 分體空調(diào)維保技術(shù)方案
- 一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)PPT課件
- 中醫(yī)中藥]膽經(jīng)肝經(jīng)課件
- 阿米巴經(jīng)營(完結(jié)版)
- 管理者的角色定位轉(zhuǎn)變PPT課件
- 大學(xué)英語視聽說4答案
- 7的乘法口訣類似賁友林老師課件1
- 空壓機(jī)及管道安裝施工方案
- 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
- 初等數(shù)學(xué)研究第二章不等式的解法課件
- 最新船舶電氣設(shè)備安裝工藝規(guī)范講解
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論