《節(jié)約用水》（教案）-2024-2025學年六年級上冊數(shù)學浙教版

《節(jié)約用水》（教案）-2024-2025學年六年級上冊數(shù)學浙教版主備人備課成員教學內(nèi)容《節(jié)約用水》（教案）-2024-2025學年六年級上冊數(shù)學浙教版

本節(jié)課主要圍繞教材第六章“百分數(shù)”的相關(guān)內(nèi)容展開，具體包括以下內(nèi)容：

1.學習百分數(shù)的概念，理解百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。

2.掌握百分數(shù)的計算方法，包括百分數(shù)的換算、百分比的計算和比較。

3.通過實例，了解百分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，如節(jié)約用水中的百分比計算。

4.結(jié)合生活實際，讓學生學會運用百分數(shù)解決實際問題，提高節(jié)約用水的意識。

課程內(nèi)容涉及教材第六章第3節(jié)“百分數(shù)的應(yīng)用”以及相關(guān)練習題。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析能力和實踐創(chuàng)新能力。通過理解百分數(shù)的概念及其在實際生活中的應(yīng)用，學生將提升數(shù)學抽象和邏輯思維能力，能夠運用數(shù)學語言描述生活中的問題。同時，通過探究節(jié)約用水的具體實例，學生將學會如何收集、整理和分析數(shù)據(jù)，從而增強解決實際問題的能力。此外，課程還旨在培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感，通過實際操作和小組合作，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其合作精神和實踐能力。重點難點及解決辦法重點：

1.百分數(shù)的概念理解和計算方法。

2.百分數(shù)在節(jié)約用水實例中的實際應(yīng)用。

難點：

1.百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。

2.將抽象的百分數(shù)應(yīng)用到具體的節(jié)約用水問題中。

解決辦法：

1.通過直觀的教具和圖表，幫助學生形象地理解百分數(shù)的含義，并通過實例演示百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的轉(zhuǎn)換過程。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學生在小組討論中探索百分數(shù)在實際問題中的應(yīng)用，如計算家庭用水量節(jié)約的百分比，通過實際操作加深理解。

3.引導學生運用已掌握的數(shù)學知識，如比例、比例尺等，解決與百分數(shù)相關(guān)的節(jié)約用水問題，從而突破難點。

4.在課后布置相關(guān)的練習題，鞏固學生對百分數(shù)應(yīng)用的理解和運用。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-采用講授法介紹百分數(shù)的概念和計算方法，確保學生掌握基礎(chǔ)知識。

-利用討論法引導學生探討百分數(shù)在節(jié)約用水中的應(yīng)用，激發(fā)學生的思維和參與。

-通過實驗法讓學生實際操作，如測量和計算家庭用水量，增強實踐能力。

2.教學手段：

-使用多媒體設(shè)備展示百分數(shù)的實際應(yīng)用案例，如節(jié)約用水報告視頻。

-利用教學軟件設(shè)計互動游戲，讓學生在游戲中練習百分數(shù)的計算和應(yīng)用。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供在線百分數(shù)計算器和相關(guān)學習材料，方便學生自主學習。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對節(jié)約用水的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道節(jié)約用水的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于水資源短缺的圖片或視頻片段，讓學生初步感受到節(jié)約用水的緊迫性。

-簡短介紹節(jié)約用水的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.百分數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解百分數(shù)的基本概念、組成部分和計算方法。

過程：

-講解百分數(shù)的定義，包括其與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。

-詳細介紹百分數(shù)的組成部分，如百分號、基數(shù)和百分比。

-通過實例，如計算家庭用水量的百分比，讓學生更好地理解百分數(shù)的實際應(yīng)用。

3.節(jié)約用水案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解節(jié)約用水的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的節(jié)約用水案例進行分析，如家庭節(jié)水措施、城市節(jié)水工程等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解節(jié)約用水的多樣性和復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用百分數(shù)解決節(jié)約用水問題。

-小組討論：讓學生分組討論節(jié)約用水的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與節(jié)約用水相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對節(jié)約用水的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)節(jié)約用水的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括百分數(shù)的基本概念、節(jié)約用水的案例分析等。

-強調(diào)節(jié)約用水在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用節(jié)約用水的知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于節(jié)約用水的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.百分數(shù)的概念

-百分數(shù)的定義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。

-百分數(shù)的表示方法：通常在數(shù)的后面加上百分號“%”來表示。

2.百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換

-百分數(shù)與分數(shù)的關(guān)系：百分數(shù)可以看作是分母為100的分數(shù)。

-百分數(shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)換：去掉百分號，小數(shù)點向左移動兩位；反之，小數(shù)點向右移動兩位，并在數(shù)的后面加上百分號。

3.百分數(shù)的計算

-百分數(shù)的計算公式：百分比=(部分數(shù)/總數(shù))×100%

-百分比的比較：通過計算得出的百分比數(shù)值大小進行比較。

4.百分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用

-節(jié)約用水中的百分比計算：如計算家庭用水量節(jié)約的百分比。

-購物折扣的計算：如商品打八折，即原價的80%。

-成績評定：如學生成績的百分比排名。

5.節(jié)約用水的意義

-水資源的重要性：水是生命之源，對人類生活至關(guān)重要。

-水資源短缺問題：全球水資源分布不均，部分地區(qū)的用水緊張。

-節(jié)約用水的措施：家庭節(jié)水、城市節(jié)水工程、農(nóng)業(yè)節(jié)水等。

6.節(jié)約用水的方法

-家庭節(jié)水：合理使用水龍頭、淋浴頭、馬桶等用水設(shè)備。

-城市節(jié)水：改進供水設(shè)施，減少泄漏；推廣雨水收集和利用。

-農(nóng)業(yè)節(jié)水：改進灌溉方式，提高用水效率；推廣節(jié)水型農(nóng)業(yè)技術(shù)。

7.節(jié)約用水的案例分析

-家庭節(jié)水案例分析：如家庭用水量統(tǒng)計、節(jié)水措施的實施等。

-城市節(jié)水案例分析：如某城市節(jié)水工程的效果評估、節(jié)水措施推廣等。

8.節(jié)約用水的未來發(fā)展

-技術(shù)創(chuàng)新：研發(fā)更高效的節(jié)水技術(shù)和設(shè)備。

-政策法規(guī)：制定和完善節(jié)約用水的政策法規(guī)，加強水資源管理。

-公眾意識：提高公眾對節(jié)約用水的認識，培養(yǎng)節(jié)約用水的習慣。

9.百分數(shù)的計算練習

-基礎(chǔ)題：計算簡單的百分比問題，如計算某數(shù)的50%。

-應(yīng)用題：結(jié)合實際情境，如計算商品折扣后的價格、計算家庭用水量節(jié)約的百分比等。

10.百分數(shù)的應(yīng)用練習

-設(shè)計練習題，讓學生運用百分數(shù)的知識解決實際問題，如計算家庭用水量的百分比、計算購物折扣等。

-通過練習，鞏固學生對百分數(shù)的理解和應(yīng)用能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的積極參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等。

-注意力集中：評估學生在課堂上的注意力是否集中，能否跟隨教學節(jié)奏。

-理解程度：通過學生的反應(yīng)和提問，判斷學生對百分數(shù)概念和節(jié)約用水知識的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-創(chuàng)新性：評價小組討論成果中提出的節(jié)約用水措施的創(chuàng)新性和實用性。

-完整性：檢查小組討論成果是否全面，是否覆蓋了百分數(shù)的應(yīng)用和節(jié)約用水的各個方面。

-表達能力：評估小組代表的表達能力，包括語言組織、邏輯性和說服力。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，檢驗學生對百分數(shù)計算方法和節(jié)約用水知識的掌握程度。

-問題解決：評估學生能否將所學知識應(yīng)用于解決實際問題，如計算家庭用水節(jié)約的百分比。

-時間管理：觀察學生在規(guī)定時間內(nèi)完成測試的能力，以及時間分配是否合理。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準確性、完整性和創(chuàng)造性。

-理解深度：通過作業(yè)，評估學生對課堂內(nèi)容的理解深度和拓展應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予正面反饋和鼓勵，對不足之處提出建設(shè)性的意見。

-對于小組討論成果，教師應(yīng)指出各組的亮點和需要改進的地方，鼓勵學生相互學習和借鑒。

-針對隨堂測試的結(jié)果，教師應(yīng)分析學生的錯誤類型，提供個性化的輔導和講解。

-對于課后作業(yè)，教師應(yīng)提供詳細的批改意見，幫助學生認識到自己的不足，并鼓勵他們在下一次作業(yè)中有所提高。

-教師還應(yīng)定期總結(jié)學生的學習進度和存在的問題，通過家長會或?qū)W生會議，與家長和學生溝通，共同促進學生的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀關(guān)于水資源保護和節(jié)約用水的文章，如《水資源的可持續(xù)利用》、《生活中的節(jié)水小竅門》等，以加深對水資源重要性和節(jié)約用水措施的理解。

-視頻資源：觀看關(guān)于水資源保護和節(jié)約用水的教育視頻，如《水的重要性和節(jié)約用水方法》、《全球水資源危機》等，通過視覺沖擊加深學生對節(jié)約用水的認識。

-實踐活動：鼓勵學生參與家庭節(jié)水實踐活動，如記錄家庭一周的用水量，計算節(jié)水比例，并提出節(jié)水建議。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間自主閱讀相關(guān)材料，觀看視頻，增強對節(jié)約用水的認識。

-實踐應(yīng)用：要求學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中，如在家中實踐節(jié)水措施，記錄節(jié)水效果。

-小組研究：學生可以組成小組，共同研究水資源保護和節(jié)約用水的相關(guān)課題，如調(diào)查學校或社區(qū)的節(jié)水措施，并提出改進建議。

-教師指導：教師提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答學生在自主學習過程中遇到的問題，以及提供實踐活動的建議。

-反饋交流：鼓勵學生在下一次課堂上分享自己的學習心得和實踐體驗，促進全班同學的交流和互動。

-評價激勵：對積極參與課后拓展活動的學生給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和動力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試將百分數(shù)的概念與實際生活中的節(jié)約用水案例相結(jié)合，讓學生在解決實際問題的過程中學習百分數(shù)的計算和應(yīng)用，這樣的教學設(shè)計提高了學生的學習興趣和實用性。

2.引入小組討論環(huán)節(jié)，讓學生在合作中探究節(jié)約用水的措施，這不僅鍛煉了學生的團隊合作能力，也激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，使課堂氛圍更加活躍。

3.通過課后實踐活動，如記錄家庭用水量，讓學生將課堂上學到的知識應(yīng)用到實際生活中，增強了學生的環(huán)保意識和實踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為教學內(nèi)容與他們的生活實際不夠貼近，或者教學方式未能充分激發(fā)他們的興趣。

2.在教學組織方面，小組討論環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理，導致部分小組討論不充分，而部分小組則因為時間過長而顯得松散。

3.在教學評價方面，我意識到評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和隨堂測試，未能充分反映學生的綜合能力和實踐應(yīng)用能力。

（三）改進措施

1.針對學生的參與度問題，我計劃在今后的教學中引入更多與學生的生活經(jīng)驗相關(guān)的案例，如討論學生熟悉的社區(qū)節(jié)水措施，以增加學生的共鳴和參與熱情。

2.為了優(yōu)化教學組織，我將調(diào)整小組討論的時間分配，確保每個小組都有足夠的時間進行深入討論，并在討論結(jié)束后進行簡要的匯報和分享，以提高討論的效率和質(zhì)量。

3.在教學評價方面，我將采用多元化的評價方式，包括學生的課堂表現(xiàn)、隨堂測試、課后作業(yè)和實踐活動報告，以全面評估學生的知識和能力。同時，我也會鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，以培養(yǎng)他們的自我認識和反思能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系②在教