《節(jié)約用水》（教案）-2024-2025學(xué)年六年級上冊數(shù)學(xué)浙教版

《節(jié)約用水》（教案）-2024-2025學(xué)年六年級上冊數(shù)學(xué)浙教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《節(jié)約用水》（教案）-2024-2025學(xué)年六年級上冊數(shù)學(xué)浙教版

本節(jié)課主要圍繞教材第六章“百分?jǐn)?shù)”的相關(guān)內(nèi)容展開，具體包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的概念，理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。

2.掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法，包括百分?jǐn)?shù)的換算、百分比的計算和比較。

3.通過實(shí)例，了解百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如節(jié)約用水中的百分比計算。

4.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題，提高節(jié)約用水的意識。

課程內(nèi)容涉及教材第六章第3節(jié)“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”以及相關(guān)練習(xí)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過理解百分?jǐn)?shù)的概念及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用，學(xué)生將提升數(shù)學(xué)抽象和邏輯思維能力，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述生活中的問題。同時，通過探究節(jié)約用水的具體實(shí)例，學(xué)生將學(xué)會如何收集、整理和分析數(shù)據(jù)，從而增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力。此外，課程還旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，通過實(shí)際操作和小組合作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其合作精神和實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.百分?jǐn)?shù)的概念理解和計算方法。

2.百分?jǐn)?shù)在節(jié)約用水實(shí)例中的實(shí)際應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)換。

2.將抽象的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用到具體的節(jié)約用水問題中。

解決辦法：

1.通過直觀的教具和圖表，幫助學(xué)生形象地理解百分?jǐn)?shù)的含義，并通過實(shí)例演示百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換過程。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組討論中探索百分?jǐn)?shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用，如計算家庭用水量節(jié)約的百分比，通過實(shí)際操作加深理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的數(shù)學(xué)知識，如比例、比例尺等，解決與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的節(jié)約用水問題，從而突破難點(diǎn)。

4.在課后布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的理解和運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法介紹百分?jǐn)?shù)的概念和計算方法，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

-利用討論法引導(dǎo)學(xué)生探討百分?jǐn)?shù)在節(jié)約用水中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的思維和參與。

-通過實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生實(shí)際操作，如測量和計算家庭用水量，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體設(shè)備展示百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用案例，如節(jié)約用水報告視頻。

-利用教學(xué)軟件設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)百分?jǐn)?shù)的計算和應(yīng)用。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供在線百分?jǐn)?shù)計算器和相關(guān)學(xué)習(xí)材料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對節(jié)約用水的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道節(jié)約用水的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于水資源短缺的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受到節(jié)約用水的緊迫性。

-簡短介紹節(jié)約用水的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.百分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)的基本概念、組成部分和計算方法。

過程：

-講解百分?jǐn)?shù)的定義，包括其與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。

-詳細(xì)介紹百分?jǐn)?shù)的組成部分，如百分號、基數(shù)和百分比。

-通過實(shí)例，如計算家庭用水量的百分比，讓學(xué)生更好地理解百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。

3.節(jié)約用水案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解節(jié)約用水的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的節(jié)約用水案例進(jìn)行分析，如家庭節(jié)水措施、城市節(jié)水工程等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解節(jié)約用水的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決節(jié)約用水問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論節(jié)約用水的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與節(jié)約用水相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對節(jié)約用水的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括百分?jǐn)?shù)的基本概念、節(jié)約用水的案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用節(jié)約用水的知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于節(jié)約用水的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.百分?jǐn)?shù)的概念

-百分?jǐn)?shù)的定義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。

-百分?jǐn)?shù)的表示方法：通常在數(shù)的后面加上百分號“%”來表示。

2.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換

-百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系：百分?jǐn)?shù)可以看作是分母為100的分?jǐn)?shù)。

-百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)換：去掉百分號，小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位；反之，小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位，并在數(shù)的后面加上百分號。

3.百分?jǐn)?shù)的計算

-百分?jǐn)?shù)的計算公式：百分比=(部分?jǐn)?shù)/總數(shù))×100%

-百分比的比較：通過計算得出的百分比數(shù)值大小進(jìn)行比較。

4.百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-節(jié)約用水中的百分比計算：如計算家庭用水量節(jié)約的百分比。

-購物折扣的計算：如商品打八折，即原價的80%。

-成績評定：如學(xué)生成績的百分比排名。

5.節(jié)約用水的意義

-水資源的重要性：水是生命之源，對人類生活至關(guān)重要。

-水資源短缺問題：全球水資源分布不均，部分地區(qū)的用水緊張。

-節(jié)約用水的措施：家庭節(jié)水、城市節(jié)水工程、農(nóng)業(yè)節(jié)水等。

6.節(jié)約用水的方法

-家庭節(jié)水：合理使用水龍頭、淋浴頭、馬桶等用水設(shè)備。

-城市節(jié)水：改進(jìn)供水設(shè)施，減少泄漏；推廣雨水收集和利用。

-農(nóng)業(yè)節(jié)水：改進(jìn)灌溉方式，提高用水效率；推廣節(jié)水型農(nóng)業(yè)技術(shù)。

7.節(jié)約用水的案例分析

-家庭節(jié)水案例分析：如家庭用水量統(tǒng)計、節(jié)水措施的實(shí)施等。

-城市節(jié)水案例分析：如某城市節(jié)水工程的效果評估、節(jié)水措施推廣等。

8.節(jié)約用水的未來發(fā)展

-技術(shù)創(chuàng)新：研發(fā)更高效的節(jié)水技術(shù)和設(shè)備。

-政策法規(guī)：制定和完善節(jié)約用水的政策法規(guī)，加強(qiáng)水資源管理。

-公眾意識：提高公眾對節(jié)約用水的認(rèn)識，培養(yǎng)節(jié)約用水的習(xí)慣。

9.百分?jǐn)?shù)的計算練習(xí)

-基礎(chǔ)題：計算簡單的百分比問題，如計算某數(shù)的50%。

-應(yīng)用題：結(jié)合實(shí)際情境，如計算商品折扣后的價格、計算家庭用水量節(jié)約的百分比等。

10.百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用練習(xí)

-設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識解決實(shí)際問題，如計算家庭用水量的百分比、計算購物折扣等。

-通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等。

-注意力集中：評估學(xué)生在課堂上的注意力是否集中，能否跟隨教學(xué)節(jié)奏。

-理解程度：通過學(xué)生的反應(yīng)和提問，判斷學(xué)生對百分?jǐn)?shù)概念和節(jié)約用水知識的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-創(chuàng)新性：評價小組討論成果中提出的節(jié)約用水措施的創(chuàng)新性和實(shí)用性。

-完整性：檢查小組討論成果是否全面，是否覆蓋了百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用和節(jié)約用水的各個方面。

-表達(dá)能力：評估小組代表的表達(dá)能力，包括語言組織、邏輯性和說服力。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對百分?jǐn)?shù)計算方法和節(jié)約用水知識的掌握程度。

-問題解決：評估學(xué)生能否將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如計算家庭用水節(jié)約的百分比。

-時間管理：觀察學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成測試的能力，以及時間分配是否合理。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)造性。

-理解深度：通過作業(yè)，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解深度和拓展應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予正面反饋和鼓勵，對不足之處提出建設(shè)性的意見。

-對于小組討論成果，教師應(yīng)指出各組的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-針對隨堂測試的結(jié)果，教師應(yīng)分析學(xué)生的錯誤類型，提供個性化的輔導(dǎo)和講解。

-對于課后作業(yè)，教師應(yīng)提供詳細(xì)的批改意見，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，并鼓勵他們在下一次作業(yè)中有所提高。

-教師還應(yīng)定期總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，通過家長會或?qū)W生會議，與家長和學(xué)生溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于水資源保護(hù)和節(jié)約用水的文章，如《水資源的可持續(xù)利用》、《生活中的節(jié)水小竅門》等，以加深對水資源重要性和節(jié)約用水措施的理解。

-視頻資源：觀看關(guān)于水資源保護(hù)和節(jié)約用水的教育視頻，如《水的重要性和節(jié)約用水方法》、《全球水資源危機(jī)》等，通過視覺沖擊加深學(xué)生對節(jié)約用水的認(rèn)識。

-實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參與家庭節(jié)水實(shí)踐活動，如記錄家庭一周的用水量，計算節(jié)水比例，并提出節(jié)水建議。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間自主閱讀相關(guān)材料，觀看視頻，增強(qiáng)對節(jié)約用水的認(rèn)識。

-實(shí)踐應(yīng)用：要求學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中實(shí)踐節(jié)水措施，記錄節(jié)水效果。

-小組研究：學(xué)生可以組成小組，共同研究水資源保護(hù)和節(jié)約用水的相關(guān)課題，如調(diào)查學(xué)?；蛏鐓^(qū)的節(jié)水措施，并提出改進(jìn)建議。

-教師指導(dǎo)：教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，以及提供實(shí)踐活動的建議。

-反饋交流：鼓勵學(xué)生在下一次課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐體驗(yàn)，促進(jìn)全班同學(xué)的交流和互動。

-評價激勵：對積極參與課后拓展活動的學(xué)生給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將百分?jǐn)?shù)的概念與實(shí)際生活中的節(jié)約用水案例相結(jié)合，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的計算和應(yīng)用，這樣的教學(xué)設(shè)計提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)用性。

2.引入小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中探究節(jié)約用水的措施，這不僅鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，也激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，使課堂氛圍更加活躍。

3.通過課后實(shí)踐活動，如記錄家庭用水量，讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與他們的生活實(shí)際不夠貼近，或者教學(xué)方式未能充分激發(fā)他們的興趣。

2.在教學(xué)組織方面，小組討論環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分小組討論不充分，而部分小組則因?yàn)闀r間過長而顯得松散。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和隨堂測試，未能充分反映學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的參與度問題，我計劃在今后的教學(xué)中引入更多與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的案例，如討論學(xué)生熟悉的社區(qū)節(jié)水措施，以增加學(xué)生的共鳴和參與熱情。

2.為了優(yōu)化教學(xué)組織，我將調(diào)整小組討論的時間分配，確保每個小組都有足夠的時間進(jìn)行深入討論，并在討論結(jié)束后進(jìn)行簡要的匯報和分享，以提高討論的效率和質(zhì)量。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價方式，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、隨堂測試、課后作業(yè)和實(shí)踐活動報告，以全面評估學(xué)生的知識和能力。同時，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，以培養(yǎng)他們的自我認(rèn)識和反思能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系②在教