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4.能夠聽(tīng)懂教師的指令,按不同年齡、身高排隊(duì),并用所1.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)錄音帶、Let’sleartallareyou?Howheavyar生上前,幫他們測(cè)量身高,并公布測(cè)量結(jié)果:He/Sheis…cmtall.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)是四會(huì)掌握句型:“Howtallareyou?I’(1)教師指著一名身高超過(guò)自己的學(xué)生說(shuō):I’m1也可讓學(xué)生介紹自己所知道的名人。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,如…is4classmatesandmakeareport.先請(qǐng)一組基礎(chǔ)較好的學(xué)生示范funnier.”tallerbutthelittlemonkeyisfunnier.”(1)教師指著一名身高超過(guò)自己的學(xué)生說(shuō):I’m1也可讓學(xué)生介紹自己所知道的名人。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,如…is4classmatesandmakeareport.先請(qǐng)一組基礎(chǔ)較好的學(xué)生示范2.能夠靈活準(zhǔn)確地運(yùn)用以上形容詞比較級(jí)描述人物和動(dòng)物的特征差1、preparation:師生一起聽(tīng)錄音,唱歌曲“MyPets”。教師帶領(lǐng)大然后教師也伸出手,與該生手掌相貼,比較兩人手的大小a.直接在單詞末尾加-er,如old---older,young---younger;或有,演示 6、學(xué)生聽(tīng)對(duì)話錄音跟讀.學(xué)生回答,并將兩個(gè)數(shù)據(jù)放入星星中由第三個(gè)學(xué)生進(jìn)行比較回答A I2’):killerwhale.活動(dòng):順風(fēng)耳、千里眼(多媒體出示非洲象和亞洲象)2、能夠聽(tīng)懂問(wèn)句:Whatdidyoudolastwe句子:Whatdidyoudolastweekend?并能夠在實(shí)際情景中靈活運(yùn)Sunday(weekend),然后問(wèn)學(xué)生:What’sgrandparents.出示教師所說(shuō)動(dòng)作weekend。playedfootballandvisitedgranlastweekendwatch-play-playedvisit-visiteddo-didwat2、能夠用過(guò)去式的一般疑問(wèn)句形式進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn),如:Didyou2、能夠了解雙元音音標(biāo)//、//、//的音與形,能夠讀出例詞并選weekend.WuYifanwasbusylasA:WhatdidWuYifandowentfishing,wenthiking.pronunciationof:w2)在問(wèn)答過(guò)程中完成書(shū)中所示的表格.同樣的方法復(fù)習(xí)cleanedmyroomwentfishing.4.學(xué)唱歌曲《Tellmeaboutyouweekend.weekend.2.學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)單詞及詞組句子談?wù)揂.WhatB.HowC.WA.WhereB.WhatC.H4.---Howwasyourwinterho2.師生互譯下列單詞及句子:basket,part導(dǎo)學(xué)探究:22.Readthedialogueandtellme“WhathappenedtoJohn?”pictures4.boughtgifts5.r)10.很多年前有許多恐龍。Therelotsofdinosu教師說(shuō)短語(yǔ)的第一個(gè)單詞,學(xué)生說(shuō)出短語(yǔ),并造一個(gè)句子。如T:school.教讀。學(xué)生學(xué)說(shuō)句子,描述導(dǎo)學(xué)探究:2.(1)出示有圖書(shū)館和沒(méi)有圖書(shū)館的學(xué)校照片,學(xué)生說(shuō)句子Ss:導(dǎo)學(xué)探究:badminton,playbadminton.Icanplaybadminton.(4)出示滑冰連起來(lái)。(2)根據(jù)連線同桌對(duì)話:Before,Allen導(dǎo)學(xué)探究:Allofyouarediffere4.學(xué)生自己讀對(duì)話,回答問(wèn)題:HowdidMik
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