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文檔簡介
2校園開放日(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)第二章“校園開放日”,主要包括10以內(nèi)的加法運(yùn)算。
2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系:本節(jié)課通過校園開放日的情景,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的數(shù)字認(rèn)識、數(shù)數(shù)和比較大小等基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法運(yùn)算。教材中的例題和練習(xí)題均與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān),有助于學(xué)生在實(shí)際情境中理解和運(yùn)用加法知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力,通過校園開放日的情景,使學(xué)生能夠運(yùn)用10以內(nèi)的加法知識解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問題的能力,同時(shí)鍛煉學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)字的基本認(rèn)識、數(shù)數(shù)以及比較大小等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,能夠理解數(shù)字之間的基本關(guān)系。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:
-興趣:一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇,對游戲和情景模擬等活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。
-能力:學(xué)生具備初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力,能夠參與簡單的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
-學(xué)習(xí)風(fēng)格:學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式,喜歡通過游戲、故事等趣味性強(qiáng)的活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):
-對加法概念的理解可能不夠深刻,需要通過具體情境來建立加法的直觀感知。
-在實(shí)際操作中,可能會將加法與減法混淆,需要通過不斷的練習(xí)來鞏固。
-部分學(xué)生可能在表達(dá)數(shù)學(xué)思維時(shí)存在困難,需要教師提供適當(dāng)引導(dǎo)和鼓勵(lì),以增強(qiáng)他們的自信心。教學(xué)資源-教科書及配套練習(xí)冊
-多媒體教學(xué)設(shè)備(投影儀、電腦)
-數(shù)學(xué)教具(計(jì)數(shù)棒、數(shù)字卡片)
-課程PPT
-互動(dòng)式教學(xué)軟件
-實(shí)物模型(如小汽車、玩具等,用于模擬加法情景)教學(xué)過程1.導(dǎo)入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:教師利用多媒體展示校園開放日的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問:“你們在圖片中看到了什么?有哪些數(shù)字?”
-回顧舊知:教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的數(shù)字和數(shù)數(shù),例如:“我們之前學(xué)過哪些數(shù)字?怎樣比較它們的大???”
2.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)
-講解新知:教師介紹10以內(nèi)的加法運(yùn)算,解釋加法的概念,如“加法就是把兩個(gè)數(shù)合并在一起,得到一個(gè)新的數(shù)?!?/p>
-舉例說明:教師通過校園開放日的具體情景,展示加法運(yùn)算的例子,如“小明有5個(gè)氣球,小華給了他3個(gè)氣球,小明現(xiàn)在有多少個(gè)氣球?”
-互動(dòng)探究:教師分發(fā)數(shù)字卡片,讓學(xué)生自己創(chuàng)造加法算式,并與同伴分享。
3.鞏固練習(xí)(約15分鐘)
-學(xué)生活動(dòng):學(xué)生在小組內(nèi)使用計(jì)數(shù)棒或玩具模型進(jìn)行加法運(yùn)算練習(xí),將結(jié)果報(bào)告給小組。
-教師指導(dǎo):教師巡回指導(dǎo),幫助學(xué)生理解加法運(yùn)算,糾正錯(cuò)誤,并提供必要的幫助。
4.拓展延伸(約10分鐘)
-教師提出更復(fù)雜的加法問題,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考并解決。
-學(xué)生嘗試將加法運(yùn)算應(yīng)用到其他情境中,如購物、分享零食等。
5.總結(jié)反饋(約5分鐘)
-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)加法運(yùn)算的要點(diǎn)。
-學(xué)生分享在練習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和感受,教師給予肯定和鼓勵(lì)。
6.作業(yè)布置(約5分鐘)
-教師布置與10以內(nèi)加法相關(guān)的作業(yè),要求學(xué)生在家里完成。
-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容,為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。
7.課堂結(jié)束(約5分鐘)
-教師宣布下課,學(xué)生整理桌面,有序離開教室。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.學(xué)生能夠理解10以內(nèi)加法的基本概念,知道加法是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。
2.學(xué)生能夠運(yùn)用加法運(yùn)算解決實(shí)際生活中的簡單問題,例如計(jì)算物品的總數(shù)、分享食物的數(shù)量等。
3.學(xué)生通過使用計(jì)數(shù)棒、數(shù)字卡片等教具,能夠直觀地展示加法運(yùn)算過程,加深對加法意義的理解。
4.學(xué)生在小組合作中,能夠與同伴交流加法運(yùn)算的思路,提高表達(dá)和溝通能力。
5.學(xué)生能夠獨(dú)立完成10以內(nèi)加法的書面練習(xí)題,正確率明顯提高。
6.學(xué)生通過互動(dòng)探究活動(dòng),能夠創(chuàng)造加法算式,并在班級分享自己的創(chuàng)意,增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
7.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,能夠識別并糾正加法運(yùn)算中的錯(cuò)誤,提高了自我檢查和糾錯(cuò)的能力。
8.學(xué)生能夠?qū)⒓臃ㄟ\(yùn)算與之前學(xué)過的數(shù)字知識相結(jié)合,建立起數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系。
9.學(xué)生在完成作業(yè)和家庭練習(xí)后,能夠鞏固課堂所學(xué),形成長期記憶。
10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,逐漸培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決的核心素養(yǎng),為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①加法概念
-重點(diǎn)知識點(diǎn):加法的定義
-重點(diǎn)詞語:合并、總數(shù)
-重點(diǎn)句子:“加法是將兩個(gè)數(shù)合并在一起得到一個(gè)新的數(shù)。”
②加法運(yùn)算符號
-重點(diǎn)知識點(diǎn):加號(+)的使用
-重點(diǎn)詞語:加號
-重點(diǎn)句子:“加號表示兩個(gè)數(shù)相加。”
③10以內(nèi)加法算式
-重點(diǎn)知識點(diǎn):10以內(nèi)加法算式的書寫和計(jì)算
-重點(diǎn)詞語:數(shù)字、和
-重點(diǎn)句子:“算式的格式是‘?dāng)?shù)+數(shù)=和’?!闭n后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:《數(shù)學(xué)小故事》中關(guān)于數(shù)字和加法的趣味故事,幫助學(xué)生理解加法在日常生活中的應(yīng)用。
-視頻資源:《數(shù)學(xué)樂園》系列視頻,其中包含加法運(yùn)算的游戲和講解,增加學(xué)生對加法的興趣。
2.拓展要求:
-學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源,加深對10以內(nèi)加法知識的理解。
-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在拓展活動(dòng)中學(xué)到的新知識和有趣發(fā)現(xiàn),下節(jié)課與同學(xué)分享。
-教師在課后為學(xué)生提供必要的指導(dǎo),如推薦適合的閱讀材料和視頻,以及解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。
-學(xué)生可以嘗試自己編寫加法小故事或制作加法相關(guān)的手工藝品,通過實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)對加法的認(rèn)識。
-學(xué)生家長參與監(jiān)督和鼓勵(lì)孩子完成拓展活動(dòng),與孩子一起討論學(xué)習(xí)心得,促進(jìn)家校合作。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):觀察學(xué)生在課堂上的參與程度,包括發(fā)言積極性、提問頻率以及對于新知識的接受程度。記錄學(xué)生在互動(dòng)探究和練習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn),如是否能夠正確使用數(shù)學(xué)語言表達(dá)加法概念,是否能夠獨(dú)立完成加法算式的書寫和計(jì)算。
2.小組討論成果展示:評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn),包括組內(nèi)分工是否合理、討論是否積極有效。在成果展示環(huán)節(jié),評價(jià)每個(gè)小組的展示內(nèi)容是否完整、邏輯是否清晰,以及是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用加法知識解決問題。
3.隨堂測試:通過隨堂測試來檢驗(yàn)學(xué)生對10以內(nèi)加法知識的掌握情況。測試題目應(yīng)涵蓋課堂所學(xué)的重點(diǎn)知識點(diǎn),包括加法概念的理解、加法算式的書寫和計(jì)算。評價(jià)學(xué)生的測試結(jié)果,分析正確率以及常見的錯(cuò)誤類型。
4.作業(yè)完成情況:檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況,包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、整潔度和及時(shí)性。評價(jià)學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識應(yīng)用到作業(yè)中,以及是否能夠通過作業(yè)鞏固和拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。
5.教師評價(jià)與反饋:
-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn),教師提供具體、積極的反饋,鼓勵(lì)學(xué)生的參與和進(jìn)步,同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。
-對于小組討論成果展示,教師評價(jià)要公正、具體,指出每個(gè)小組的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)之處,鼓
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