《 做個(gè)乘法表》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《做個(gè)乘法表》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《做個(gè)乘法表》，選自2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法表，掌握1至6的乘法口訣及其應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法和減法，對(duì)數(shù)字的運(yùn)算有了一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課將乘法表作為新的運(yùn)算方法引入，讓學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解乘法概念，并學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算。教材中的乘法表內(nèi)容涵蓋了1至6的乘法口訣，以及相關(guān)的乘法計(jì)算練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)學(xué)習(xí)乘法表，學(xué)生將發(fā)展數(shù)感和運(yùn)算能力，能夠熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算的效率。同時(shí)，通過(guò)解決與乘法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生將學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活情境中，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。此外，本節(jié)課還將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力，鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中共同探討和解決問(wèn)題，發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握1至6的乘法口訣，能夠正確背誦和應(yīng)用。

②能夠熟練使用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算，形成乘法的基本概念。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解乘法口訣背后的數(shù)學(xué)原理，而不僅僅是機(jī)械記憶。

②在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用乘法口訣，解決涉及乘法的簡(jiǎn)單生活問(wèn)題。

③在小組活動(dòng)中，能夠有效地與同伴交流、討論乘法表的應(yīng)用，發(fā)展合作解決問(wèn)題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源

①電子白板

②計(jì)算器

2.軟件資源

①教育教學(xué)軟件（如PPT、動(dòng)畫(huà)演示軟件）

②數(shù)學(xué)練習(xí)軟件

3.課程平臺(tái)

①學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

②線上教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源

①乘法表動(dòng)畫(huà)視頻

②乘法練習(xí)題庫(kù)

5.教學(xué)手段

①小組討論

②游戲化學(xué)習(xí)

③互動(dòng)式教學(xué)

④實(shí)物操作演示教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《做個(gè)乘法表》預(yù)習(xí)資料，包括乘法表的基本概念和1至6的乘法口訣。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“你能發(fā)現(xiàn)乘法口訣中的規(guī)律嗎？”，“舉例說(shuō)明乘法在日常生活中的應(yīng)用?！?/p>

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)反饋功能，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解乘法口訣的含義。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)記錄下來(lái)，在線提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)在線平臺(tái)，學(xué)生自主探索乘法口訣。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解乘法口訣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)生活中的乘法問(wèn)題案例，引出乘法口訣的學(xué)習(xí)。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解1至6的乘法口訣，并通過(guò)實(shí)例演示如何應(yīng)用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)乘法口訣接力賽，讓學(xué)生在游戲中鞏固記憶。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解乘法口訣。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將乘法口訣應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與乘法口訣接力賽，通過(guò)游戲加深記憶。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到疑問(wèn)時(shí)，積極提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解乘法口訣及其應(yīng)用。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)乘法口訣接力賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：在接力賽中，學(xué)生相互合作，共同完成任務(wù)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解乘法口訣，掌握乘法運(yùn)算技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置1至6乘法口訣的練習(xí)題，以及生活中的乘法應(yīng)用題。

提供拓展資源：提供乘法口訣的拓展學(xué)習(xí)資料，如相關(guān)數(shù)學(xué)故事、視頻等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固乘法口訣的學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)一步了解乘法口訣的背景和應(yīng)用。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提升學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的乘法口訣和乘法運(yùn)算技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)故事：《數(shù)學(xué)家的故事》、《乘法口訣的由來(lái)》等，通過(guò)生動(dòng)的故事形式，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的歷史背景，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

（2）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些乘法口訣相關(guān)的游戲，如“乘法口訣接龍”、“乘法口訣猜謎”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固和運(yùn)用乘法口訣。

（3）數(shù)學(xué)視頻：搜索一些關(guān)于乘法口訣的教學(xué)視頻，如“乘法口訣動(dòng)畫(huà)演示”、“乘法口訣應(yīng)用實(shí)例”等，通過(guò)視頻的形式，幫助學(xué)生更好地理解乘法口訣的應(yīng)用。

（4）數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)：推薦一些針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的乘法練習(xí)冊(cè)，如《小學(xué)生乘法口訣練習(xí)冊(cè)》、《數(shù)學(xué)天天練》等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行額外的練習(xí)。

（5）數(shù)學(xué)網(wǎng)站：推薦一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)網(wǎng)站，如“數(shù)學(xué)中國(guó)”、“小學(xué)數(shù)學(xué)資源網(wǎng)”等，這些網(wǎng)站上有豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，可供學(xué)生自學(xué)和練習(xí)。

2.拓展建議

（1）閱讀數(shù)學(xué)故事：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀數(shù)學(xué)故事，了解數(shù)學(xué)的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和情感。

（2）參與數(shù)學(xué)游戲：組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法口訣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

（3）觀看數(shù)學(xué)視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看數(shù)學(xué)視頻，通過(guò)視頻中的動(dòng)畫(huà)演示和應(yīng)用實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解乘法口訣的含義和應(yīng)用。

（4）進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生完成數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)中的乘法題目，通過(guò)大量的練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握乘法口訣。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自學(xué)，如登錄數(shù)學(xué)網(wǎng)站，進(jìn)行在線測(cè)試、觀看教學(xué)視頻等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（6）開(kāi)展數(shù)學(xué)主題活動(dòng)：定期舉辦數(shù)學(xué)主題活動(dòng)，如“乘法口訣競(jìng)賽”、“數(shù)學(xué)小論文比賽”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（7）家庭親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，開(kāi)展家庭親子數(shù)學(xué)活動(dòng)，如一起完成乘法練習(xí)題、探討乘法口訣的規(guī)律等，增進(jìn)親子關(guān)系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

（8）社會(huì)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生將乘法口訣應(yīng)用于實(shí)際生活，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算商品總價(jià)、測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)計(jì)算總面積等，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.乘法口訣的理解與記憶

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：1至6的乘法口訣，乘法口訣的規(guī)律。

②重點(diǎn)詞匯：乘法、口訣、積、因數(shù)。

③重點(diǎn)句子：“幾乘以幾等于幾”，“乘法口訣可以幫助我們快速計(jì)算乘法?！?/p>

2.乘法口訣的應(yīng)用

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用，解決簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題。

②重點(diǎn)詞匯：應(yīng)用、解決、乘法問(wèn)題、實(shí)際生活。

③重點(diǎn)句子：“我們可以用乘法口訣來(lái)計(jì)算物品的總價(jià)”，“乘法口訣可以幫助我們快速測(cè)量面積?！?/p>

3.乘法口訣的教學(xué)方法

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法口訣的教學(xué)策略，如何有效教學(xué)乘法口訣。

②重點(diǎn)詞匯：教學(xué)策略、有效教學(xué)、乘法口訣教學(xué)。

③重點(diǎn)句子：“通過(guò)故事引入乘法口訣的學(xué)習(xí)”，“利用游戲和活動(dòng)鞏固乘法口訣的記憶?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要依據(jù)。通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及對(duì)于乘法口訣的理解和運(yùn)用情況，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步評(píng)價(jià)。例如，學(xué)生在老師講解乘法口訣時(shí)能否積極提問(wèn)，是否能夠迅速回答老師提出的問(wèn)題，以及在課堂活動(dòng)中是否能夠積極參與。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生被分成若干小組，共同探討乘法口訣的應(yīng)用。每個(gè)小組需要展示他們的討論成果，這可能包括乘法口訣的運(yùn)用實(shí)例、解決實(shí)際問(wèn)題的方法等。教師可以根據(jù)小組展示的內(nèi)容的準(zhǔn)確性、創(chuàng)造性和實(shí)用性來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：

在課堂結(jié)束前，教師可以安排一次隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)1至6乘法口訣的掌握情況。測(cè)試可能包括填空題、選擇題和應(yīng)用題。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生對(duì)乘法口訣的記憶程度和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

課后作業(yè)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。學(xué)生需要完成一系列乘法口訣的練習(xí)題，教師可以通過(guò)批改作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的運(yùn)算準(zhǔn)確性、解題策略的正確性以及作業(yè)的整潔度和完成度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)以上各項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師需要給出具體的反饋。以下是一些反饋的例子：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師可以給予口頭表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化其積極行為。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師可以提供具體的改進(jìn)建議，如“你們小組的想法很有創(chuàng)意，但可以考慮增加一些具體的例子來(lái)支持你們的觀點(diǎn)?！?/p>

-對(duì)于隨堂測(cè)試的成績(jī)，教師可以針對(duì)每個(gè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)給出建設(shè)性的反饋，如“你在乘法口訣的記憶上做得很好，但在應(yīng)用題上還需要多加練習(xí)?！?/p>

-對(duì)于作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，如“你的作業(yè)比上次整潔多了，但注意在計(jì)算時(shí)要仔細(xì)檢查，避免粗心錯(cuò)誤?！?/p>

教師評(píng)價(jià)與反饋的目的是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并在必要時(shí)提供額外的支持和指導(dǎo)。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)與反饋，學(xué)生可以更好地理解乘法口訣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)完成下列乘法口訣的填空題：

-②×④=______

-⑤×③=______

-⑥×②=______

-①×⑥=______

-③×⑤=______

答案：①8②15③12④6⑤15

2.使用乘法口訣計(jì)算下列各題的結(jié)果：

-4個(gè)3相加的和是多少？

-6個(gè)2相加的和是多少？

-3個(gè)5相加的和是多少？

-2個(gè)4相加的和是多少？

-5個(gè)1相加的和是多少？

答案：①12②12③15④8⑤5

3.小華有3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果可以分成4份，請(qǐng)問(wèn)小華一共有多少份蘋(píng)果？

答案：小華一共有3×4=12份蘋(píng)果。

4.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是5米，寬是3米，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少平方米？

答案：長(zhǎng)方形的面積是5×3=15平方米。

5.小明去公園游玩，他買(mǎi)了2張門(mén)票，每張門(mén)票的價(jià)格是6元，請(qǐng)問(wèn)小明一共花了多少錢(qián)？

答案：小明一共花了2×6=12元。

6.一個(gè)班級(jí)有4個(gè)小組，每組有6名學(xué)生，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)班級(jí)一共有多少名學(xué)生？

答案：這個(gè)班級(jí)一共有4×6=24名學(xué)生。

7.小紅有5個(gè)糖果，她想要把這些糖果平均分給3個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到多少個(gè)糖果？

答案：每個(gè)朋友可以分到5÷3=1個(gè)糖果（剩余2個(gè)糖果）。

8.一個(gè)水果攤上有7個(gè)香蕉，每3個(gè)香蕉綁成一束，請(qǐng)問(wèn)這些香蕉可以綁成幾束？

答案：這些香蕉可以綁成7÷3=2束（剩余1個(gè)香蕉）。

9.一個(gè)農(nóng)場(chǎng)有9只雞，每天每只雞可以下1個(gè)蛋，請(qǐng)問(wèn)9只雞5天內(nèi)可以下多少個(gè)蛋？

答案：9只雞5天內(nèi)可以下9×5=45個(gè)蛋。

10.一個(gè)圖書(shū)館的閱覽室有4排書(shū)架，每排有6層書(shū)，每層可以放8本書(shū)，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)閱覽室一共可以放多少本書(shū)？

答案：這個(gè)閱覽室一共可以放4×6×8=192本書(shū)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到雖然學(xué)生們對(duì)乘法口訣有了基本的理解和記憶，但在實(shí)際應(yīng)用中還存在一些問(wèn)題。因此，我計(jì)劃進(jìn)行一系列反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)，以便在教學(xué)后評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。這些活動(dòng)可能包括學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、小組討論、教師觀察等。通過(guò)這些活動(dòng)，我可以收集到學(xué)生對(duì)乘法口訣學(xué)習(xí)的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和挑戰(zhàn)。

其次，我會(huì)根據(jù)收集到的反饋，制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。以下是一些可能的改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)乘法口訣的記憶和應(yīng)用練習(xí)：為了幫助學(xué)生更好地記憶和應(yīng)用乘法口訣，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題，包括填空題、選擇題和應(yīng)用題。這些練習(xí)題將涵蓋1至6的乘法口訣，并要求學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用乘法口訣解決問(wèn)題。

2.引入更多與乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我會(huì)引入更多與乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲。這些游戲可以包括乘法口訣接龍、乘法口訣猜謎等。通過(guò)游戲的形式，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中鞏固乘法口訣的記憶。

3.提供更多實(shí)際情境中的乘法口訣應(yīng)用實(shí)例：為了幫助學(xué)生更好地理解乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用，我會(huì)提供更多實(shí)際情境中的乘法口訣應(yīng)用實(shí)例。這些實(shí)