第一單元達標測試卷 （單元測試）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

統(tǒng)編版語文五年級上冊第一單元達標測試卷“一花一鳥總關(guān)情”，讓我們一起去欣賞可愛的萬物生靈吧！一、中秋前后，丹桂飄香，讓我們走進桂花園，賞桂花之美。(20分)“桂子月中落，天香云外飄”，桂花好像dǒngde()節(jié)令，中秋一到，便悄然開放，花香四溢，令人神清氣爽。桂花可以做成各種gāobǐng()，淡淡的甜糯中帶著淺淺的花香，那實在是自然給予人們的一種ēnhuì()。它的花兒雖jīngqiǎo()玲瓏，但僅如米粒般大小，不如牡丹艷麗，不如蘭花名貴，也不如梅花有姿態(tài)，使人一見就生àimù()之心，它只默默地將清香獻給人們，然后悄然凋落。

1.借助拼音，把上面曉宇寫下的游記片段補充完整。(5分)2.下列詞語填入片段中橫線處，最恰當?shù)氖?)。(2分)A.十全十美B.美中不足C.美不勝收D.兩全其美3.品讀畫“”的語句，完成練習。(10分)

(1)加點詞語“姿態(tài)”的意思應(yīng)選(填序號)，我能用“姿態(tài)”的另一個意思寫句子：________________________________________________________________________________________。(3分)

【姿態(tài)】zītài名?姿勢；樣兒：~優(yōu)美。?態(tài)度；氣度：做出讓步的~|以普通勞動者的~出現(xiàn)。(2)畫“”語句運用了的寫法，突出了桂花的特點，表達了小作者對桂花的____________________________________________________________________________之情。(4分)

(3)請仿照畫“”語句的寫法描寫任意一種事物，表達出你的喜愛之情。(3分)

________________________________________________________________________________________________________4.為了提醒市民們在暢游之際不忘文明，桂花園游園管理處發(fā)出了“市民游園自律公約”征集倡議書，請你也提出一兩條合理的游園公約。(3分)_________________________________二、這里是“萬物有靈”主題知識角，邀您一同探索自然奧秘，感受萬物有靈。(19分)1.【字詞角】根據(jù)大家的梳理，完成下面的字詞練習。(6分)(1)在閱讀主題文章時，大家把容易讀錯的生字記錄了下來，下列加點字讀音全部正確的一項是()。A.嗜好(sì)嵌在(qiàn)白鷺(lù)B.杭州(háng)垂蔓(wàn) 嫌棄(xián)C.雛兒(chú)眼瞼(liǎn) 石榴(liù)D.享受(xiǎng)待會兒(dāi) 矮小(ǎi)(2)曉宇在閱讀時，發(fā)現(xiàn)下列句中有一組加點詞語意思相同，這一組是()A.花生的價錢便宜，誰都可以買來吃。做人要坦蕩，不能總想著占小便宜。B.他很欣賞這個建筑的獨特風格。小時候，我無論對什么花，都不懂得欣賞。C.人工智能的技術(shù)已經(jīng)很成熟了。在老師的引導(dǎo)下，我們?nèi)諠u走向成熟。D.老師溫和的目光讓我感到很溫暖。媽媽溫和地說：“不要灰心，下次努力！”(3)下列描寫自然萬物的語句中，加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検?)A.秋天，山坡上的桂花開了，香飄十里，吸引了大批游客前來賞花。B.甲蟲站了起來，揚動著觸須，不動聲色地走上講臺，一副胸有成竹的樣子。C.父親總是指指點點地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……D.珍珠鳥神氣十足地站在書架上，啄著書脊上那些大文豪的名字。2.【詩句角】老師說很多詩人都喜歡借助事物抒發(fā)高潔的志向，曉宇搜集了一些詩句，不符合的一項是()(2分)A.遙知不是雪，為有暗香來。B.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。C.居高聲自遠，非是藉秋風。D.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。3.【課文角】根據(jù)所學(xué)知識完成練習，感受萬物的美妙。(11分)(1)曉宇對本單元課文進行了梳理，他發(fā)現(xiàn)下列說法有誤的一項是()(3分)A.本單元所學(xué)的課文都運用了借物喻人的寫作手法。B.《落花生》一文中，父親的話要讀出語重心長的語氣。C.《蟬》是唐代詩人虞世南的詠物詩，詩的前兩句描寫了蟬的生活習性。D.《珍珠鳥》中多次出現(xiàn)“小家伙”，從中可以感受到作者對珍珠鳥的喜愛之情。(2)回顧“萬物有靈”主題文章，完成填空。(8分)①一花一鳥總關(guān)情。白鷺是一首，色素的配合，的大小，一切都很；《桂花雨》回憶與桂花相關(guān)的往事，寄托了作者對童年往事的無限之情和對故鄉(xiāng)的無限之情。

②萬事萬物皆有趣。作家許地山圍繞落花生寫了種花生、收花生、嘗花生、的過程，告訴我們做人的道理：________________________________________________________________。作家馮驥才在《珍珠鳥》中，告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出。

三、班里舉辦了“萬物有靈”主題讀書沙龍，請你參加活動并完成練習。(31分)(一)誦讀精彩片段，欣賞白鷺優(yōu)雅靈動的獨特韻味。(15分)在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。1.畫“”的句子運用了(擬人比喻)的修辭手法。畫“”的句子運用了(擬人比喻)的修辭手法。(用“√”選擇正確的修辭手法)(2分)

2.根據(jù)選段內(nèi)容展開想象，給每段描述的畫面各起一個名字：①，②，③。其中你最喜歡第()幅。原因是__________________________________________________________________________________________。(5分)

3.下列對選段內(nèi)容理解不正確的一項是()(2分)A.作者把清水田想象成玻璃框里的畫，描繪出白鷺在清水田覓食時的景象。B.“釣”運用擬人的修辭手法，將捕魚的白鷺想象成釣魚，用得極其形象傳神。C.白鷺孤獨地站在樹頂，看起來像是不安穩(wěn)，因為它沒有伙伴，很孤獨，心情有點郁悶。D.白鷺在清水田里靜靜地釣魚、在枝頭孤獨地站立、在黃昏的空中低低地飛行，使人產(chǎn)生無限的遐想，充滿了含蓄美，就像“一首韻在骨子里的散文詩”。4.“人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？”人們猜測“它是在望哨”，作者同意這樣的猜測嗎？結(jié)合閱讀理解說說理由。(3分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.［語文要素］作者把看到黃昏時白鷺低飛的情景當作是“鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠”，你從中體會到作者怎樣的思想情感？(3分)__________________________________________(二)賞析美文，感悟柿子經(jīng)霜后輝煌的生命色彩。(16分)霜點柿子滿樹紅①“霜點柿子滿樹紅”，祖母在世的時候，每年的霜降時節(jié)，她總會望著柿子樹說這句話。②“奶奶，你是不是說霜像火柴一樣點亮了柿子？”記得有一次，我望著滿樹紅燈籠似的柿子問祖母。“不是點亮，是點化?！弊婺富卮稹＂勰菚r我還小，不知道有“點化”這個詞，更不知道這個詞的意思。后來，我長大了，每到霜降時節(jié)，望著滿樹紅彤彤的柿子，不僅會想起祖母這句話，更為祖母用字巧妙而擊節(jié)贊賞。④初夏，柿子樹下黃白色的花落了一地，不久花托長出了許多扣子大小的青色小柿子；夏末，小拳頭大小的青柿子，掛滿了枝頭；秋風吹來的時候，青色的柿子開始泛白發(fā)黃。這幾個階段的柿子，味道苦澀，既不好吃，更不能吃。⑤霜降時節(jié)，氣肅而凝，露結(jié)為霜。“霜降殺百草”，此時，葉落草枯，植物漸漸失去生機，翠減紅消，雁影無蹤，大地一片蕭索。⑥夜晚，銀色的，晶瑩的，帶著小茸毛的粒粒白霜輕輕地落在柿子上，柿子顯得愈加玲瓏別致。不刺眼，卻很溫馨，溫潤得如同春天的蠶繭，粉粉的纖維，軟軟的白，仿佛隱藏著無數(shù)神奇。太陽出來了，在陽光的照耀下，粒粒白霜變成了皎潔晶瑩的露珠，折射著點點光芒。露珠一滴一滴地、慢慢地向柿子內(nèi)滲透，柿子全身舒展開每一個細胞，悄悄地吮吸著這水的精華、冰的魂魄。⑦神奇的一幕出現(xiàn)了，經(jīng)霜點化，柿子衰減了黃黃白白青青的顏色，像火焰一樣，龐大的樹冠紅紅地燃燒起來。一眼望去，漫山遍野紅彤彤的，美不勝收。我的批注：⑧經(jīng)過寒霜浸潤和點化的柿子脫了澀，甜如蜜，軟如泥，只需把柿子表面的薄皮揭開，柿子專屬的清香撲面而來，輕輕一吸，甜甜軟軟的柿肉，充盈著味蕾，從舌尖一直滑到胃里，一路甘甜，一路清爽，最后幸福地填滿心間。⑨紅紅的柿子掛滿樹梢，豐厚圓碩形如如意，其音又與“事”同，古時文人們就諧其音繪出了“柿柿平安”圖、“柿柿如意”圖，并成為國畫花鳥門類中一大題材。柿子既是藥用之果，也是藝文之果，還是吉祥之果。⑩經(jīng)霜點化的柿子，紅得純粹，甜得飽滿，常常令人覺著好日子才開頭，后面還有一連串紅紅火火、甜甜美美的日子可以奔，人生也頓時有了詩意與憧憬。1.古代文人畫“柿子圖”的寓意是。(2分)

2.“霜點柿子滿樹紅”中，“點”在文中指的是()(2分)A.霜像火柴一樣點亮了柿子，讓柿子變成紅彤彤的。B.“霜降殺百草”，柿子樹在霜降時節(jié)漸漸失去生機，只留下紅彤彤的柿子。C.在陽光的照耀下，白霜化為露水滲透到柿子內(nèi)，使柿子像火焰般燃燒起來。D.霜降后柿子變紅，味道變甜，口感變軟，吸引鳥雀前來啄食。3.請從修辭手法的角度賞析第⑦自然段畫線語句，把自己的見解寫在批注框里。(3分)4.根據(jù)提示和短文內(nèi)容完成導(dǎo)圖，把柿子的生長和變化過程補充完整。(4分)5.［語文要素］經(jīng)霜點化的柿子有什么特點？表達了作者怎樣的情感？(5分)______________________________________________________________________________________________________________________四、寫心愛之物，抒喜愛之情。(30分)每個人都有自己喜愛的東西，像上文作者筆下的柿子，郭沫若眼中的白鷺，琦君心中的桂花雨……想一想你的喜愛之物是什么，圍繞喜愛之物注意寫清楚它的樣子，得到它的經(jīng)過和它成為你心愛之物的原因。題目自擬。答案一、1.懂得糕餅恩惠精巧愛慕2.B3.（1）①示例：新學(xué)期開始了，我們要以嶄新的姿態(tài)進入學(xué)習狀態(tài)（2）對比樸實、默默奉獻喜愛和贊美（3）示例：月亮的光芒是柔和的，不似太陽那般耀眼奪目，熱情四射，但它的寧靜之美卻深深地吸引著我。4.示例：不攀折采摘，做文明游客。二、1.（1）D（2）D（3）B2.B3.（1）A（2）①精巧的詩適宜身段思念懷念②議花生人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人美好的境界三、（一）1.比喻擬人2.水田釣魚圖枝頭獨立圖空中低飛圖示例：①作者把水田想象成玻璃框里的畫，將白鷺捕魚想象成釣魚，生動地描繪出白鷺在水田覓食時的景象3.C解析：此題考查對選段內(nèi)容的理解情況。理解不正確的一項是C，喜歡孤獨地站立于小樹的絕頂，這是白鷺的一種生活習性，作者這是運用擬人和對比的寫法，表現(xiàn)了白鷺的優(yōu)雅矜持，淡然脫俗。4.作者不同意這樣的猜測。因為“望哨”表現(xiàn)出的應(yīng)是緊張、不安穩(wěn)的感覺，而白鷺的狀態(tài)是悠然的。作者這樣說，是用疑問的語氣引起人們的思考。5.從中體會到作者對白鷺喜愛之情。（二）1.事事平安、事事如意2.C3.運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出經(jīng)霜點化的柿子火紅，晶瑩絢爛的特點，體現(xiàn)了柿子的生機活力，表達了作者對柿子的喜愛與贊美。解析：本題考查修辭手法和表達效果?！跋窕鹧嬉粯印边\用了比喻的修辭手法，作者把滿樹的紅柿子比作“火焰”，“燃燒”突出了柿子紅的程度，體現(xiàn)了柿子的生機活力，字里行間流露出作者對經(jīng)霜點化后的火紅柿子的喜愛與贊美之情。4.