Starter Unit 1 Hello!Section A How do you greet people (1a-2d) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterUnit1Hello!SectionAHowdoyougreetpeople(1a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的方式。課程設(shè)計(jì)以人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)“StarterUnit1Hello!SectionAHowdoyougreetpeople(1a-2d)”為依據(jù)，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，通過(guò)以下步驟進(jìn)行：

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在情境中自然學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

2.采用視聽(tīng)結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿和練習(xí)課文中的對(duì)話(huà)。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.通過(guò)課堂小結(jié)和課后作業(yè)，幫助學(xué)生梳理重點(diǎn)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“StarterUnit1Hello!SectionAHowdoyougreetpeople(1a-2d)”，學(xué)生將提升以下方面的素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：能夠正確運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹進(jìn)行日常交流，提高口頭表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：了解不同文化背景下的問(wèn)候方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的觀察力、模仿力和創(chuàng)造力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)和自我反思的能力，提高自主學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯。

-學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的自我介紹和日常問(wèn)候語(yǔ)。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的基本語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有較高的興趣。

-學(xué)生在認(rèn)知能力上逐步提高，能夠通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-學(xué)生可能偏好互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)游戲和小組活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能在發(fā)音上存在困難，尤其是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的掌握。

-學(xué)生可能在記憶新詞匯和句型時(shí)感到困難。

-在實(shí)際運(yùn)用中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o張或不自信而難以流暢地進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候。

-部分學(xué)生可能在課堂參與度和小組互動(dòng)中表現(xiàn)出退縮，影響學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源-人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-彩色教學(xué)卡片

-互動(dòng)式白板或電子黑板

-簡(jiǎn)單英語(yǔ)歌曲或音頻材料

-視頻片段（問(wèn)候場(chǎng)景示例）

-課堂活動(dòng)所需的小道具（如帽子、角色牌）

-學(xué)生自我介紹和問(wèn)候的練習(xí)模板

-課堂管理軟件或應(yīng)用（如隨機(jī)點(diǎn)名器）

-教學(xué)PPT或幻燈片

-學(xué)生學(xué)習(xí)反饋表五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段外國(guó)朋友問(wèn)候的視頻，讓學(xué)生觀察并模仿。

-回顧舊知：邀請(qǐng)學(xué)生回顧小學(xué)階段學(xué)過(guò)的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式，如“Hello!/Hi!/Howareyou?/Mynameis...”等。

-舉例說(shuō)明：展示教材中的對(duì)話(huà)例子，讓學(xué)生理解如何在不同的情境下使用這些表達(dá)。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，互相問(wèn)候并介紹自己。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“快速問(wèn)候”，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用英語(yǔ)互相問(wèn)候，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)確或表達(dá)不流暢的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.拓展應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生創(chuàng)作自己的問(wèn)候?qū)υ?huà)，并在班上展示。

-教師指導(dǎo)：提供反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意和努力。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹在日常交流中的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和解決方法。

6.課后作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的書(shū)面作業(yè)，如編寫(xiě)一段自我介紹的短文。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后用英語(yǔ)與家人或朋友進(jìn)行問(wèn)候練習(xí)。

7.教學(xué)反思（課后）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，評(píng)估學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)成果。

-根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)日常用語(yǔ)集錦：收集常用的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)、介紹語(yǔ)、告別語(yǔ)等，如“Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!/It'snicetomeetyou./Bye-bye!/Seeyoulater!”等。

-英語(yǔ)國(guó)家文化背景資料：介紹英語(yǔ)國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣和文化差異，如握手、擁抱等非語(yǔ)言問(wèn)候方式。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用推薦：提供一些適合初中生使用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如在線(xiàn)詞典、聽(tīng)力訓(xùn)練軟件、語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站等。

-英語(yǔ)歌曲和故事：選擇一些適合學(xué)生水平的英語(yǔ)歌曲和故事，用于提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)或短片：選擇一些有趣的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)或短片，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候練習(xí)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間收聽(tīng)英語(yǔ)廣播或觀看英語(yǔ)節(jié)目，提高聽(tīng)力理解能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)記錄日常生活中的問(wèn)候場(chǎng)景，鍛煉寫(xiě)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語(yǔ)。

-學(xué)生可以定期閱讀英語(yǔ)繪本或簡(jiǎn)易讀物，增加詞匯量和理解力。

-學(xué)生可以通過(guò)模擬情景劇的方式，將所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇或社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)日記，將所學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到個(gè)人表達(dá)中。

-學(xué)生可以制作英語(yǔ)問(wèn)候卡，送給朋友或家人，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的英語(yǔ)競(jìng)賽或活動(dòng)，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)描述自己的興趣愛(ài)好，提高口語(yǔ)表達(dá)和思維能力。

-建議學(xué)生利用假期時(shí)間參加英語(yǔ)夏令營(yíng)或游學(xué)項(xiàng)目，沉浸在英語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-問(wèn)候語(yǔ)：“Hello!/Hi!/Howareyou?”

-自我介紹：“Mynameis.../I'm...”

-常用回答：“I'mfine,thankyou./Andyou?”

②重點(diǎn)詞匯：

-Hello/Hi/How/are/you/my/name/is/I'm/fine/thank/you/and

-(可選擴(kuò)展詞匯)：Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening/Bye/Seeyoulater

③重點(diǎn)句型：

-“Howdoyoudo?”/“Howareyou?”/“What'syourname?”

-“Nicetomeetyou.”/“It'snicetomeetyou,too.”

-“I'mfromChina.”/“I'mintheseventhgrade.”/“Ilikeplayingbasketball.”(根據(jù)實(shí)際情況添加個(gè)人信息的句子)八、課后作業(yè)1.寫(xiě)一段自我介紹

-讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的自我介紹，包括自己的名字、年齡、學(xué)校和興趣愛(ài)好。

-示例：Hello,mynameisLiMing.Iam12yearsold.IstudyinNo.1MiddleSchool.Ilikeplayingsoccerandreadingbooks.

2.角色扮演

-學(xué)生兩人一組，模擬在學(xué)校的場(chǎng)景，用本節(jié)課學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹進(jìn)行對(duì)話(huà)。

-示例：

A:Hi,howareyou?

B:I'mfine,thankyou.Andyou?

A:I'mfine,too.MynameisWangHua.What'syourname?

B:MynameisZhangLi.Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.

3.英語(yǔ)日記

-讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇日記，記錄一天中使用英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹的經(jīng)歷。

-示例：Today,IpracticedmyEnglishwithmyfriends.Weused"Hello"and"Howareyou?"togreeteachother.ItwasfunandIfeltmoreconfidentspeakingEnglish.

4.制作英語(yǔ)問(wèn)候卡

-讓學(xué)生制作一張英語(yǔ)問(wèn)候卡，寫(xiě)上對(duì)不同人的問(wèn)候語(yǔ)，如老師、家長(zhǎng)、朋友等。

-示例：

-ToTeacher:Hello,Teacher!Howareyoutoday?

-ToMom:Hi,Mom!Ihopeyouhaveaniceday!

-ToFriend:Hey,Friend!It'sgreattoseeyou!

5.英語(yǔ)小故事創(chuàng)作

-讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)小故事，故事中的角色使用本節(jié)課學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

-示例：Onceuponatime,thereweretwofriends,TomandJerry.Th