《第二單元我的電子報(bào)刊 第6課 混排圖文美版面》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年閩教版（2020）信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)

《第二單元我的電子報(bào)刊第6課混排圖文美版面》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年閩教版（2020）信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握基本的電子報(bào)刊排版技巧，培養(yǎng)其審美能力和創(chuàng)新思維。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和閩教版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用混排圖文的方法，美化版面布局，提高電子報(bào)刊的整體視覺(jué)效果，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)電子報(bào)刊制作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的實(shí)踐操作能力，提升信息素養(yǎng)；鍛煉審美鑒賞與創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維，增強(qiáng)信息表達(dá)與交流能力；培養(yǎng)問(wèn)題解決和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，能夠使用文字處理軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單文檔編輯，了解基本的圖文插入方法。

2.四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣廣泛，對(duì)于新鮮事物充滿好奇，喜歡探索和實(shí)踐。他們?cè)诓僮髂芰ι弦延幸欢ɑA(chǔ)，能夠接受新知識(shí)，但學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于觀察模仿，有的則更傾向于獨(dú)立探索。

3.學(xué)生在混排圖文美版面的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：圖文對(duì)齊的精確性、版面布局的美觀性、軟件工具的熟練使用等。此外，對(duì)于創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維的要求可能會(huì)讓學(xué)生感到有一定的難度，需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源-軟件資源：閩教版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教材、MicrosoftPublisher或其他圖文排版軟件

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、打印機(jī)

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子報(bào)刊示例、圖文素材庫(kù)

-教學(xué)手段：小組合作、討論交流、示范教學(xué)、實(shí)踐操作教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電子報(bào)刊的基本制作，那么如何讓我們的電子報(bào)刊看起來(lái)更加美觀、吸引人呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《第二單元我的電子報(bào)刊第6課混排圖文美版面》。

-（學(xué)生）大家好！我們很期待這節(jié)課，想學(xué)習(xí)如何讓電子報(bào)刊更美觀。

2.學(xué)習(xí)混排圖文的基本概念

-（教師）首先，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材第6課的內(nèi)容，我們來(lái)了解一下什么是混排圖文?；炫艌D文就是將文字和圖片進(jìn)行合理的布局，使電子報(bào)刊的版面更加美觀?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻到教材的第6頁(yè)，我們一起來(lái)看一下混排圖文的示例。

-（學(xué)生）好的，老師，我們找到了混排圖文的示例。

3.探究圖文混排的技巧

-（教師）接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下如何進(jìn)行圖文混排。首先，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)計(jì)算機(jī)，進(jìn)入MicrosoftPublisher或者其他圖文排版軟件?，F(xiàn)在，我將示范如何在文檔中插入圖片并調(diào)整圖片大小和位置。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。

-（教師進(jìn)行示范操作，學(xué)生觀看）

-（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試在文檔中插入一張圖片，并調(diào)整圖片的大小和位置。如果遇到問(wèn)題，可以舉手請(qǐng)教老師或者和身邊的同學(xué)討論。

-（學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)）

4.學(xué)習(xí)圖文對(duì)齊和布局

-（教師）很好，同學(xué)們都成功插入了圖片。接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何使圖文對(duì)齊和布局更加美觀。請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第7頁(yè)，我們一起來(lái)看一下圖文對(duì)齊的幾種方式。

-（學(xué)生翻到教材第7頁(yè)，學(xué)習(xí)圖文對(duì)齊方式）

-（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們嘗試使用剛才學(xué)到的對(duì)齊方式，將文檔中的圖片和文字進(jìn)行合理的布局。注意，布局要美觀、協(xié)調(diào)，可以嘗試不同的對(duì)齊方式。

-（學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)）

5.美化版面布局

-（教師）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖文混排和布局的基本技巧，接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)如何美化版面布局。請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第8頁(yè)，我們一起來(lái)看一下美化版面的方法。

-（學(xué)生翻到教材第8頁(yè)，學(xué)習(xí)美化版面方法）

-（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)文檔的版面進(jìn)行美化?？梢試L試添加背景、更改文字顏色和字體等。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，讓電子報(bào)刊的版面更加美觀。

-（學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)）

6.作品展示與評(píng)價(jià)

-（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家展示一下自己的作品。請(qǐng)自愿上臺(tái)展示，并簡(jiǎn)單介紹一下自己的設(shè)計(jì)思路。

-（學(xué)生展示作品，介紹設(shè)計(jì)思路）

-（教師）很好，同學(xué)們的作品都很出色?，F(xiàn)在，我們來(lái)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。請(qǐng)大家根據(jù)以下幾點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)：1.圖文布局是否合理；2.版面是否美觀；3.創(chuàng)意是否新穎。

-（學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)）

7.總結(jié)與拓展

-（教師）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了混排圖文和美化版面的技巧。希望大家在課后能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作出更加精美的電子報(bào)刊。接下來(lái)，請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：如何運(yùn)用我們學(xué)到的知識(shí)，為學(xué)校的一次活動(dòng)設(shè)計(jì)一份宣傳海報(bào)？

-（學(xué)生思考并回答問(wèn)題）

-（教師）很好，同學(xué)們的想法都很棒。今天的課就到這里，希望大家能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的信息技術(shù)水平。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電子報(bào)刊設(shè)計(jì)案例：收集不同主題和風(fēng)格的電子報(bào)刊設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生了解更多的設(shè)計(jì)思路和布局技巧。

-圖文排版軟件教程：提供MicrosoftPublisher、AdobeInDesign等圖文排版軟件的教程，幫助學(xué)生掌握更多高級(jí)排版功能。

-美術(shù)設(shè)計(jì)原則：介紹色彩搭配、版式設(shè)計(jì)、視覺(jué)平衡等基本美術(shù)設(shè)計(jì)原則，幫助學(xué)生提升審美能力和設(shè)計(jì)水平。

-電子報(bào)刊相關(guān)書(shū)籍：推薦《電子報(bào)刊設(shè)計(jì)與制作》、《現(xiàn)代電子報(bào)刊編輯》等書(shū)籍，供學(xué)生深入了解電子報(bào)刊的制作與編輯。

2.拓展建議：

-觀察和分析優(yōu)秀電子報(bào)刊：鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集和分析優(yōu)秀的電子報(bào)刊，關(guān)注其圖文布局、色彩搭配、字體選擇等方面，思考如何將這些元素應(yīng)用到自己的作品中。

-實(shí)踐操作與創(chuàng)作：讓學(xué)生嘗試使用不同的圖文排版軟件，練習(xí)插入、編輯和布局圖文元素，創(chuàng)作個(gè)性化的電子報(bào)刊版面。

-參與電子報(bào)刊制作競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或地區(qū)舉辦的電子報(bào)刊制作競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高實(shí)踐操作能力。

-學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)：建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或參加相關(guān)課程，學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，如色彩搭配、版式設(shè)計(jì)、視覺(jué)平衡等，為電子報(bào)刊設(shè)計(jì)提供理論支持。

-開(kāi)展小組合作項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)電子報(bào)刊的制作項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-定期舉辦作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生定期展示自己的電子報(bào)刊作品，通過(guò)互相評(píng)價(jià)和交流，提高學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)作水平。

-結(jié)合實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景：引導(dǎo)學(xué)生思考電子報(bào)刊在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如制作宣傳海報(bào)、校報(bào)等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-持續(xù)關(guān)注新技術(shù)：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新的圖文排版工具和設(shè)計(jì)理念不斷涌現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)關(guān)注并學(xué)習(xí)新技術(shù)，為自己的創(chuàng)作增添更多可能性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題和實(shí)踐操作等，記錄學(xué)生的參與情況，以便了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和興趣點(diǎn)。

-學(xué)生操作熟練度：評(píng)估學(xué)生在使用圖文排版軟件時(shí)的熟練程度，包括插入圖片、調(diào)整大小和位置、圖文對(duì)齊等操作，以及版面美化的能力。

-學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)：觀察學(xué)生在版面設(shè)計(jì)過(guò)程中是否能夠融入自己的創(chuàng)意，是否能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

2.小組討論成果展示：

-討論內(nèi)容：評(píng)估小組討論的內(nèi)容是否圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)，是否能夠深入探討混排圖文和版面美化的技巧。

-展示效果：觀察小組展示的作品，評(píng)價(jià)其圖文布局的合理性、版面的美觀程度以及創(chuàng)意的新穎性。

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)價(jià)小組成員在討論和展示過(guò)程中的協(xié)作情況，包括分工是否明確、溝通是否有效等。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試題目：設(shè)計(jì)一些與混排圖文和版面美化相關(guān)的題目，包括選擇題、填空題和操作題，以測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-測(cè)試結(jié)果：分析學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解程度和實(shí)際操作能力。

4.課后作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：布置一份課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，獨(dú)立完成一份電子報(bào)刊的混排圖文和版面美化。

-作業(yè)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括圖文布局、版面美化和創(chuàng)意設(shè)計(jì)等方面。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-整體評(píng)價(jià)：對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，指出整體掌握情況以及普遍存在的問(wèn)題。

-改進(jìn)建議：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，如加強(qiáng)實(shí)踐操作、深入學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)等。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①混排圖文的基本概念