《閃亮的坐標(biāo)-勞模王進(jìn)喜》教案- 2023-2024學(xué)年高教版（2023）中職語(yǔ)文職業(yè)模塊

《閃亮的坐標(biāo)—?jiǎng)谀Ｍ踹M(jìn)喜》教案-2023-2024學(xué)年高教版（2023）中職語(yǔ)文職業(yè)模塊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《閃亮的坐標(biāo)—?jiǎng)谀Ｍ踹M(jìn)喜》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合2023-2024學(xué)年高教版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊的課本特點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)和職業(yè)精神。課程設(shè)計(jì)圍繞王進(jìn)喜的先進(jìn)事跡，通過(guò)講述、討論、案例分析等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生理解勞動(dòng)模范的價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、勤奮學(xué)習(xí)的熱情，將課本知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)分析《閃亮的坐標(biāo)—?jiǎng)谀Ｍ踹M(jìn)喜》文本，提高學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用職業(yè)模塊語(yǔ)文知識(shí)的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)勞模王進(jìn)喜的敬業(yè)精神，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解勞動(dòng)模范的文化內(nèi)涵，傳承和弘揚(yáng)中華民族勤勞、樸實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)學(xué)習(xí)王進(jìn)喜的先進(jìn)事跡，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造美好生活的動(dòng)力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并分析《閃亮的坐標(biāo)—?jiǎng)谀Ｍ踹M(jìn)喜》中王進(jìn)喜的職業(yè)道德和精神品質(zhì)。

②掌握中職語(yǔ)文職業(yè)模塊中關(guān)于人物通訊報(bào)道的寫作技巧和語(yǔ)言表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入挖掘王進(jìn)喜事跡背后的職業(yè)精神和時(shí)代意義，引導(dǎo)學(xué)生正確理解勞動(dòng)的價(jià)值。

②結(jié)合實(shí)際案例分析，如何將勞模精神融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和未來(lái)職業(yè)生涯中，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備高教版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊教材。

2.輔助材料：搜集王進(jìn)喜相關(guān)視頻資料、圖片以及勞動(dòng)模范的事跡文獻(xiàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等播放設(shè)備，以及用于討論的便簽紙和馬克筆。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一張王進(jìn)喜工作時(shí)的照片，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“這位工人叔叔在做什么？他為什么值得我們學(xué)習(xí)？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本課主題《閃亮的坐標(biāo)—?jiǎng)谀Ｍ踹M(jìn)喜》。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹王進(jìn)喜的生平和主要事跡，強(qiáng)調(diào)其職業(yè)道德和精神品質(zhì)。

-分析課文中的關(guān)鍵句子和段落，引導(dǎo)學(xué)生理解王進(jìn)喜的敬業(yè)精神和時(shí)代價(jià)值。

-通過(guò)案例分析，講解如何將勞模精神應(yīng)用到學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來(lái)工作中。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)勞模精神的理解和如何在生活中實(shí)踐。

-每組選代表進(jìn)行匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為勞模精神在現(xiàn)代社會(huì)是否過(guò)時(shí)？為什么？”

-學(xué)生思考并回答，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞模精神的時(shí)代意義。

-教師提問(wèn)：“如果你是一名勞模，你會(huì)如何影響身邊的人？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)個(gè)人行動(dòng)對(duì)集體的影響。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生分組模擬不同職業(yè)場(chǎng)景，展現(xiàn)勞模精神。

-每組進(jìn)行表演，其他學(xué)生觀察并評(píng)價(jià)，教師給予點(diǎn)評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)王進(jìn)喜的勞模精神。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，教師總結(jié)并布置相關(guān)作業(yè)。

7.作業(yè)布置（1分鐘）

-教師布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于身邊勞?；蜃约豪斫獾膭谀＞竦亩涛摹＝虒W(xué)資源拓展1.拓展資源

-人物傳記：《鐵人王進(jìn)喜傳》，詳細(xì)記錄了王進(jìn)喜的一生，包括他的成長(zhǎng)經(jīng)歷、工作歷程以及他在石油工業(yè)中的貢獻(xiàn)。

-相關(guān)文獻(xiàn)：《勞動(dòng)模范的故事集》，收錄了多位勞動(dòng)模范的先進(jìn)事跡，展現(xiàn)了他們敬業(yè)精神和職業(yè)道德。

-影視資料：《鐵人》，這是一部以王進(jìn)喜為原型的電影，通過(guò)影視手法展現(xiàn)了王進(jìn)喜的精神風(fēng)貌和時(shí)代背景。

-現(xiàn)實(shí)案例：收集近年來(lái)獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)勞動(dòng)模范稱號(hào)的人物事跡，特別是來(lái)自中職院校的畢業(yè)生，以激勵(lì)學(xué)生。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀《鐵人王進(jìn)喜傳》，通過(guò)深入了解王進(jìn)喜的生平，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)模范精神的理解。

-研討活動(dòng)：組織學(xué)生開(kāi)展關(guān)于勞動(dòng)模范精神的研討會(huì)，讓學(xué)生分享閱讀感受，討論勞動(dòng)模范在現(xiàn)代社會(huì)的意義。

-觀看影視作品：安排學(xué)生在課堂或課后觀看《鐵人》電影，通過(guò)視覺(jué)沖擊加深對(duì)王進(jìn)喜形象的理解。

-實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀勞動(dòng)模范紀(jì)念館或企業(yè)，實(shí)地感受勞模精神在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

-案例分析：選取現(xiàn)實(shí)中的勞動(dòng)模范案例，讓學(xué)生分析他們的職業(yè)精神和對(duì)社會(huì)的影響，撰寫分析報(bào)告。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等活動(dòng)，將勞模精神付諸實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值。

-個(gè)人計(jì)劃：指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，將勞模精神融入自己的職業(yè)發(fā)展道路，明確目標(biāo)和方向。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于勞動(dòng)模范精神的心得體會(huì)或故事創(chuàng)作，提升寫作能力的同時(shí)加深對(duì)勞模精神的理解。重點(diǎn)題型整理題型一：簡(jiǎn)答題

1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述王進(jìn)喜是如何體現(xiàn)勞動(dòng)模范精神的？

答案：王進(jìn)喜通過(guò)在大慶石油會(huì)戰(zhàn)中，不顧身體疾病，帶頭跳進(jìn)泥漿池，用身體攪拌泥漿，最終制服井噴的壯舉，體現(xiàn)了他的敬業(yè)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)模范精神。

題型二：案例分析題

2.題目：閱讀課文中的案例，分析王進(jìn)喜在面對(duì)困難時(shí)是如何發(fā)揮勞動(dòng)模范作用的？

答案：面對(duì)井噴的危機(jī)，王進(jìn)喜不僅親自帶頭解決問(wèn)題，還鼓舞團(tuán)隊(duì)成員共同面對(duì)困難，他的行動(dòng)激勵(lì)了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的士氣，最終成功克服了困難，這展現(xiàn)了他作為勞動(dòng)模范的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)精神。

題型三：論述題

3.題目：結(jié)合課文內(nèi)容，論述勞動(dòng)模范精神在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

答案：勞動(dòng)模范精神在現(xiàn)代社會(huì)依然具有重要意義。它不僅是個(gè)人職業(yè)道德的體現(xiàn)，也是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。勞?dòng)模范通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，激勵(lì)著更多的人投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，促進(jìn)了社會(huì)和諧與進(jìn)步。

題型四：應(yīng)用題

4.題目：請(qǐng)你結(jié)合自己的專業(yè)，談?wù)勅绾螌谀＞駪?yīng)用到學(xué)習(xí)和未來(lái)的工作中？

答案：作為中職學(xué)生，我將勞模精神體現(xiàn)在對(duì)專業(yè)技能的勤學(xué)苦練上，未來(lái)在工作中，我會(huì)以王進(jìn)喜為榜樣，面對(duì)困難時(shí)不退縮，勇于創(chuàng)新，提高工作效率，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

題型五：寫作題

5.題目：以“我眼中的勞模精神”為題，寫一篇短文。

答案：《我眼中的勞模精神》——?jiǎng)谀＞袷且环N對(duì)工作的熱愛(ài)和敬業(yè)，是對(duì)困難的挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝，是對(duì)團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)和激勵(lì)。在我眼中，勞模精神是一種無(wú)聲的力量，它激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)和工作中不斷追求卓越，勇于擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想而努力奮斗。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)梳理

①勞模王進(jìn)喜的生平簡(jiǎn)介

②勞模精神的內(nèi)涵

③勞模精神在現(xiàn)代社會(huì)的作用

2.重點(diǎn)詞句

①“鐵人”稱號(hào)的由來(lái)及其象征意義

②課文中的關(guān)鍵句子：“王進(jìn)喜不顧身體疾病，跳進(jìn)泥漿池，用身體攪拌泥漿，最