人教版七年級美術(shù)上冊第1單元第1課《富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)》教案

人教版七年級美術(shù)上冊第1單元第1課《富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)》教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版七年級美術(shù)上冊第1單元第1課《富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)》教案課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級美術(shù)上冊第1單元第1課《富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)》

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.提高學(xué)生對造型藝術(shù)的感知力，培養(yǎng)觀察生活中的美術(shù)元素并運用創(chuàng)造力進行藝術(shù)創(chuàng)作的能力。

2.通過實踐操作，增強學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力和審美判斷力，提升其藝術(shù)鑒賞水平。

3.激發(fā)學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點難點及解決辦法重點：

1.造型藝術(shù)的基本概念和特點。

2.創(chuàng)造力的培養(yǎng)和運用。

難點：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美術(shù)元素并運用到創(chuàng)作中。

2.如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

解決辦法：

1.通過展示經(jīng)典造型藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的特點和創(chuàng)作方法，從而理解造型藝術(shù)的基本概念。

2.設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在觀察生活中發(fā)現(xiàn)美術(shù)元素，并嘗試將這些元素融入自己的創(chuàng)作中，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3.采用小組合作和討論的方式，鼓勵學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和過程，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

4.在課堂上提供多種材料和工具，讓學(xué)生自由嘗試，不斷調(diào)整和完善作品，突破創(chuàng)作的難點。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、畫板、畫紙、顏料、畫筆等繪畫工具。

2.軟件資源：美術(shù)設(shè)計軟件（如Photoshop、Illustrator）。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

4.信息化資源：數(shù)字美術(shù)作品集、在線美術(shù)教育資源庫。

5.教學(xué)手段：案例分析法、小組合作法、討論法、實踐活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些有趣的造型藝術(shù)作品，如雕塑、繪畫等，并提問：“你們認為這些作品中最吸引你的是什么？”

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過的美術(shù)知識，如顏色、形狀、線條等基本元素。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹造型藝術(shù)的概念，包括其定義、特點和歷史發(fā)展。解釋造型藝術(shù)如何通過視覺元素來表達藝術(shù)家的想法和情感。

-舉例說明：展示一些經(jīng)典和現(xiàn)代的造型藝術(shù)作品，分析它們的創(chuàng)作方法和表達的主題。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個主題，討論如何用造型藝術(shù)的方式表達這個主題。每組分享他們的討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：為學(xué)生提供必要的材料，讓他們根據(jù)剛剛討論的主題，創(chuàng)作自己的造型藝術(shù)作品。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作中的問題，并提供反饋和建議。

4.展示與評價（約10分鐘）

-學(xué)生展示：邀請學(xué)生展示他們的作品，并讓他們簡單介紹一下創(chuàng)作的思路和過程。

-評價與反饋：教師和學(xué)生一起對展示的作品進行評價，強調(diào)創(chuàng)作中的亮點，并提出改進的建議。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)造型藝術(shù)的重要性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

-反思：學(xué)生反思自己在創(chuàng)作過程中的體驗和學(xué)習(xí)收獲，教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和嘗試。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生在課后繼續(xù)探索造型藝術(shù)，收集一些他們喜歡的造型藝術(shù)作品，并在下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-藝術(shù)家介紹：介紹一些著名的造型藝術(shù)家，如羅丹、畢加索、米開朗基羅等，以及他們的代表作品和藝術(shù)風(fēng)格。

-藝術(shù)流派：介紹造型藝術(shù)的不同流派，如抽象主義、表現(xiàn)主義、超現(xiàn)實主義等，以及各流派的特點和代表作品。

-藝術(shù)欣賞：提供一些經(jīng)典和現(xiàn)代的造型藝術(shù)作品圖片，讓學(xué)生欣賞并分析其藝術(shù)價值。

-制作技巧：介紹一些造型藝術(shù)的制作技巧，如雕塑的塑形、繪畫的技巧等。

-藝術(shù)展覽：介紹一些國內(nèi)外著名的藝術(shù)展覽，如巴黎蓬皮杜藝術(shù)中心、北京故宮博物院等，以及這些展覽中的造型藝術(shù)作品。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與造型藝術(shù)相關(guān)的書籍、雜志，以深入了解造型藝術(shù)的歷史、理論和實踐。

-觀看視頻：建議學(xué)生觀看一些關(guān)于造型藝術(shù)的紀錄片、講座視頻，以豐富他們的藝術(shù)知識。

-參觀美術(shù)館：鼓勵學(xué)生利用周末或假期時間參觀美術(shù)館、藝術(shù)展覽，親身體驗造型藝術(shù)的魅力。

-實踐創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試不同材料的造型藝術(shù)創(chuàng)作，如泥塑、木雕等，以提升他們的實踐能力。

-討論交流：組織學(xué)生進行關(guān)于造型藝術(shù)的討論，分享自己的見解和創(chuàng)作經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。

-藝術(shù)講座：邀請專業(yè)藝術(shù)家或藝術(shù)老師為學(xué)生舉辦藝術(shù)講座，讓學(xué)生有機會與藝術(shù)家面對面交流。

-研究項目：鼓勵學(xué)生參與關(guān)于造型藝術(shù)的研究項目，深入探究某一藝術(shù)流派或藝術(shù)家的作品。

-創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生將造型藝術(shù)與其他藝術(shù)形式（如音樂、舞蹈等）相結(jié)合，進行創(chuàng)意實踐。教學(xué)反思與改進在完成了《富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)》這節(jié)課后，我進行了深刻的反思，以便更好地評估教學(xué)效果和識別需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解造型藝術(shù)的概念上有了較好的提升，他們能夠識別和分析作品中的藝術(shù)元素。但是，我也注意到在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的作品缺乏深度和創(chuàng)新性。這可能是因為他們在創(chuàng)作思路的引導(dǎo)上沒有得到足夠的啟發(fā)。

為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多激發(fā)創(chuàng)造力的活動，比如設(shè)置更多的主題情境，讓學(xué)生在特定的情境下進行創(chuàng)作，以此激發(fā)他們的想象力。

另外，我也發(fā)現(xiàn)課堂討論環(huán)節(jié)有些學(xué)生參與度不高。這可能是因為討論題目不夠吸引他們，或者他們不知道如何表達自己的觀點。為此，我打算調(diào)整討論題目，使之更加貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，同時也會提供一些引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生更好地表達自己的想法。

在教學(xué)資源的利用上，我發(fā)現(xiàn)雖然展示了多種藝術(shù)作品，但學(xué)生的互動體驗仍然有限。未來，我計劃引入更多的互動式教學(xué)資源，如藝術(shù)創(chuàng)作軟件的實操演示，讓學(xué)生能夠更直觀地體驗藝術(shù)創(chuàng)作的全過程。

此外，我注意到在課堂評價環(huán)節(jié)，學(xué)生的反饋較為單一，大多是圍繞作品的技術(shù)層面。我將在未來的教學(xué)中引入更多元化的評價標準，鼓勵學(xué)生從創(chuàng)意、情感表達等多個角度來評價作品，從而提升他們的藝術(shù)鑒賞能力。

改進措施的具體實施計劃如下：

-在下一次課程前，準備一系列激發(fā)創(chuàng)造力的練習(xí)，如頭腦風(fēng)暴、故事創(chuàng)作等，以幫助學(xué)生打開思路。

-調(diào)整課堂討論題目，并提前準備一系列引導(dǎo)性問題，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。

-與信息技術(shù)教師合作，開發(fā)互動式教學(xué)資源，如在線藝術(shù)創(chuàng)作平臺，讓學(xué)生能夠在線上實踐和分享作品。

-設(shè)計多元化的評價表格，讓學(xué)生從不同的角度評價自己和同學(xué)的作品，并在課堂上分享評價標準。內(nèi)容邏輯關(guān)系①造型藝術(shù)的基本概念

-重點知識點：造型藝術(shù)的定義、分類、歷史發(fā)展。

-重點詞匯：雕塑、繪畫、建筑、工藝、設(shè)計。

-重點句子：造型藝術(shù)是通過視覺元素和空間關(guān)系來表達藝術(shù)家思想情感的藝術(shù)形式。

②創(chuàng)造力的培養(yǎng)與運用

-重點知識點：創(chuàng)造力的重要性、培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法、創(chuàng)造力在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-重點詞匯：想象力、創(chuàng)新性、創(chuàng)作過程、靈感。

-重點句子：通過不斷的