統(tǒng)編版語文三年級上冊第22課《讀不完的大書》精美課件

第一課時新課導入

有一本書，很大很大，怎么讀也讀不完，你見過嗎？這會是一本什么書呢？

學習目標1.認讀“麻、旋”等11個生字，會寫“讀、麻”等12個生字，會寫“高遠、沉思”等17個詞語。2.能說出從課文中感受到的大自然的樂趣，找出相關語句，體會語言的生動。3.能簡單地寫出自己感受到的大自然的樂趣，并和同學交流。1.用自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通句子；2.找出這本讀不完的大書是什么，書里都有什么內(nèi)容。初讀課文字詞學習姿態(tài)

麻雀

盤旋

敬佩

竹筍

一副

秋高氣爽

螞蟻

梨樹

幾寸

溫柔

畫冊

zītàimáxuánpèifùshuǎngmǎyǐsǔnróucècùnlí前鼻音：旋、短、昆、筍、寸后鼻音：爽、塘平舌音：筍、寸、冊、姿、栽翹舌音：爽整體感知

這本“書”指的是什么？你從哪里知道的？大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。

再讀課文，看看這本“書”里有些什么內(nèi)容？

我五六歲時，就喜歡到大自然中去尋找好玩的東西。高遠的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，水里的蝦蟹游魚，地上的走獸昆蟲、花草樹木……世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。

五六歲的孩子，對大自然最感興趣的是什么？

我五六歲時，就喜歡到大自然中去尋找好玩的東西。高遠的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，水里的蝦蟹游魚，地上的走獸昆蟲、花草樹木……世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。好玩的，好看的

作者在哪幾個自然段中具體寫到大自然中好玩的東西？寫了哪些好玩的東西呢？再讀課文（第2～5自然段）麻雀螞蟻老鷹游魚花草竹子棕櫚樹果樹

作者最喜歡什么？你從哪里看出來的？我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。

竹子一天一個樣，怎能不叫人驚喜？微風吹拂，那么溫柔。女生們一起讀一讀。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。我們一起這樣溫柔地讀一讀。池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。

能用你的朗讀，讓我們感受到棕櫚樹的高大挺拔嗎？高大挺拔，超凡脫俗在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。

你感受到了作者怎樣的心情？十分歡喜，很愜意。帶著這種心情一起讀一讀吧。

同學們，閉上眼睛想象一下美好的景象，遼闊的天空，浮云朵朵、飛鳥翱翔，五顏六色的鮮花散發(fā)出沁人的芳香，滿山的果樹，竹林生機勃勃，還有高大的棕櫚樹……此時，你有什么感受？作者又有怎樣的感受？大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。全班齊讀該自然段。第二課時復習導入

這本讀不完的大書是什么？內(nèi)容是什么？

讀不完的大書是大自然，內(nèi)容就是自然萬物。朗讀指導

課文中描寫了大自然中哪些“好玩的東西”？找出相關的句子，讀一讀。小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。

你們的讀書聲如同麻雀的叫聲，叫人愉悅！小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。

能讀得再輕快些嗎？和同桌互相讀一讀。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。

從哪些詞可以感受到老鷹的雄健勇猛？老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。

加上老鷹的動作，再來讀一讀。螞蟻搬家，井然有序，當兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。

螞蟻搬家會是一副怎樣的場景呢？井然有序螞蟻在搬家前，會提前派出工蟻尋找新的巢穴，找到后才會搬家。工蟻們攜帶幼蟲按照路線前往新巢。蟻后通常在后面由大量工蟻簇擁出動。當兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。

螞蟻兩軍對壘時表現(xiàn)是怎樣的？表達了作者怎樣的感情？螞蟻搬家，井然有序，當兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。

了不起的螞蟻，讓我們用朗讀為它們助威！交流朗讀

找一找，這個單元的課文中還有哪些類似的語句，和小組同學一起找出來，讀一讀，說說自己的朗讀感受。我家房子前后栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子樹，在不同的時間里，它們開不同的花，結(jié)不同的果。花兒有紅的、黃的、紫的、藍的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長有短，有寬有窄，有的還帶著刺。想一想，作者是怎么留心觀察周圍的事物的？

從顏色、形狀、種類等不同方面觀察花、草、樹；還在不同時間觀察樹的變化。拓展延伸

作者的觀察真細致！你能仿照課文，描述一下校園的風景嗎？大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。

大自然是一本讀不完的大書，值得我們用一生去感受！齊讀課文。

想一想這本書怎么樣？用一個詞來概括。

不可思議、神奇、有趣、好玩……合作探究小練筆

你從大自然這本書里都讀到些什么？先說說，再寫下來。范例展示有一天，我走在鄉(xiāng)間的小道上。一陣陣風掠過，吹得田地里即將成熟的麥子往一邊傾斜著。這時我看見一只只蜻蜓慢慢地拍打著翅膀從傾斜的麥子上飛過。我感到十分奇怪，為什么剛剛還飛得高、快得看不到影子的蜻蜓這會兒飛這么低呢？而且還飛得如此慢？一連串的問題在我腦中浮現(xiàn)。我正想不明白時，天空下起了小雨點兒，我趕緊拋開腦中的問題，雙手抱著頭，彎著腰，飛似的跑回了家。有一次，我寫完作業(yè)，來到院子里，我發(fā)現(xiàn)草叢邊有一大群螞蟻正在有條不紊地搬運著沙石。它們排成一隊，聲勢浩大。這引起了我極大的興趣，我仔細地觀察起來。哦，原來它們是給自己筑巢呢！我想：它們這么小，要做到什么時候才能完工呀？可是讓我出乎意料的是，它們的分工是那么的明確，協(xié)調(diào)有序，就好像一支訓練有素的部隊。它們搬的搬，抬的抬，運的運，團結(jié)一致。就這樣反反復復，將近一個小時，這偉大的工程就算完工了。整個過程我看得目瞪口呆，我被它們這種積少成多、聚沙成塔的精神所折服，被它們這種集體主義精神所感動。結(jié)構(gòu)梳理自然萬物（無窮的奧秘、無盡的樂趣）細心觀察麻雀22.讀不完的大書（大自然）螞蟻老鷹兩叢竹子一株棕櫚游魚花草果樹隨堂練習一、給畫線字選擇正確的讀音。細膩（

）

遐想（

）

盤旋（

）A.lìB.nìA.jiáB.xiáA.xuánB.xiánBBA二、文中詳細描寫了（

）。（多選）A.螞蟻B.桃樹C.竹子D.棕櫚樹CD第一課時第二課時教案匹配版22

讀不完的大書猜一猜這本“大書”指的是什么。三年級語文·上第一課時初讀課文自由讀課文，說一說：課文描寫了大自然中哪些“好玩的東西”？小麻雀、老鷹、螞蟻、花兒、草葉、果樹、竹子、棕櫚、小魚等。蝦蟹

不僅

麻雀盤旋敬佩姿態(tài)

梨樹幾寸

一副

雨后春筍秋高氣爽pèimáxuánsǔncùnshuǎnɡzītàijǐnlífùxiā分自然段互讀課文，互相正音，朗讀你認為優(yōu)美的語句，注意語速、語氣、語調(diào)。體會語言默讀課文的第2自然段，把課文中最能體現(xiàn)作者仔細觀察的句子找出來讀一讀，說說你認為作者觀察仔細的理由。螞蟻搬家，井然有序，當兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。兩軍相持，排好陣勢，即將開戰(zhàn)。打斗時也絕不含糊，勇敢面對。從哪兒能看出作者的觀察很仔細呢？作者能發(fā)現(xiàn)一群螞蟻搬家時整整齊齊、次序分明，一定是作了長時間的觀察。作者認真觀察了螞蟻打斗的場面，所以才會把螞蟻當成戰(zhàn)士來寫，才能寫出螞蟻戰(zhàn)斗時的勇敢，說明作者觀察很仔細。仔細觀察有什么好處？能把小動物寫得活靈活現(xiàn)；作者的文章寫得具體、生動，語言富有感染力。小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。動作之美你覺得哪個詞寫出了小麻雀的可愛，叫人愉悅？如果把這些詞語去掉來讀一讀，有什么不同？叫聲之美小白兔______，______，叫人愉悅。仿寫句子，體會語言的生動。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。此時天空中的老鷹給你什么印象？力量兇猛老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，______________________，給人以雄健勇猛的感覺。猜猜看：老鷹突然猛撲下來，它要干什么？請你想象當時的畫面，把句子補充完整。抓住了田間奔跑的老鼠逮住了四散逃竄的獵物小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。螞蟻搬家，井然有序，當兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。你能試著把這段話背下來嗎？“讠”小而偏上；“賣”第一筆橫從豎中線起筆，兩點在豎中線上，第六筆橫較長，撇、點支撐重心。指導書寫第二課時回顧導入回顧課文第1自然段，說一說作者從大自然的哪些地方能找到好玩兒的東西。高遠的天空廣闊的大地空中的浮云飛鳥水里的蝦蟹游魚地上的走獸昆蟲、花草樹木請你讀讀這些詞組，有什么發(fā)現(xiàn)？高遠的天空廣闊的大地空中的浮云飛鳥水里的蝦蟹游魚地上的走獸昆蟲、花草樹木什么樣的什么在什么地方有什么想一想自己在生活中還可以從哪些地方找到你覺得好玩的東西，仿照書上的句式說一說。學以致用像這樣描寫生動的語句課文里還有很多，請你找出來并在小組里說說自己的體會。微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。微風輕柔，所以才發(fā)出輕微的聲音。把沙沙的竹葉聲比作了人的輕聲細語，讓人有身臨其境之感。輕聲讀讀這兩個句子，找出它們的不同，說說你更喜歡哪個句子。池塘邊的棕櫚樹，葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。它倒映在池塘的水中，又是另一種境界。池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。準確地寫出了特點生機勃勃，富有童趣積累文中你認為描寫生動的語言，并進行摘抄。摘抄的方法：分類摘抄、寫批注、注明出處寫法特點哪種植物讓你覺得最有趣？說說原因。讀第3～5自然段，思考：這幾段都是圍繞哪句話來寫的？從哪兒能看出來？植物的開花、結(jié)籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味。作者通過對花兒的顏色、形態(tài)的描寫，表現(xiàn)了不同花兒的不同趣味。花兒有紅的、黃的、紫的、藍的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長有短，有寬有窄，有的還帶著刺。第4自然段連用三個“不同”，突出了各種果樹所帶來的不同趣味。我家房子前后栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子樹，在不同的時間里，它們開不同的花，結(jié)不同的果。剛從樹上摘下的果子，味道格外鮮美。大自然這本大書我們能讀得完嗎？你