第24課 過零丁洋（導(dǎo)學(xué)案）（PDF版含答案）

第24課過零丁洋（導(dǎo)學(xué)案）（PDF版含答案）第24課過零丁洋（導(dǎo)學(xué)案）

2022年課程標準學(xué)習目標

1、了解文天祥的經(jīng)歷與寫作背景。

（1）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

2、把握詩歌的思想內(nèi)容。

（2）要讓學(xué)生在朗讀中通過品味語言，體會作者及其作

3、體會文天祥高尚的民族氣節(jié)和誠摯

品中的情感態(tài)度，學(xué)會用恰當?shù)恼Z氣語調(diào)朗讀，表現(xiàn)自

愛國情懷。

己對作者及其作品情感態(tài)度的理解。

4、背誦并默寫全詩。

活動一：正音正字

干(gān)戈寥（liáo）

活動二：字詞釋義

遭逢：遭遇到朝廷選拔。

起一經(jīng)：起源于一部儒家的經(jīng)典。文天祥在宋理宗寶佑四年（1256）以進士第一名狀元。

干戈寥（liáo）落：寥落意為冷清，稀稀落落。在此指宋元間的戰(zhàn)事已經(jīng)接近尾聲。干戈，兩種兵器，

這里代指戰(zhàn)爭。寥落，荒涼冷落。南宋亡于本年（1279），此時已無力反抗。

四周星：四年。從德祐元年（1275）正月起兵抗元至被俘恰是四年。

風飄絮：運用比喻的修辭手法，形容國勢如柳絮。

雨打萍：比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉。

惶恐灘：在今江西萬安贛江，水流湍急，極為險惡，為贛江十八灘之一。宋瑞宗景炎二年（1277），文

天祥在江西空阬兵敗，經(jīng)惶恐灘退往福建。

零丁洋：即“伶仃洋”，現(xiàn)在廣東省中山南的珠江口。文天祥于宋末帝趙昺祥興元年（1278）十二月被

元軍所俘，囚于洋的戰(zhàn)船中，次年正月，元軍都元帥張弘范攻打崖山，逼迫文天祥招降堅守崖山的宋軍統(tǒng)

帥張世杰。于是，文天祥寫了這首詩。

零丁：孤苦無依的樣子。

留取丹心照汗青：留取赤膽忠心，永遠在史冊中放光。

丹心：紅心，比喻忠心。

汗青：古代在竹簡上寫字，先以火炙烤竹片，以防蟲蛀。因竹片水分蒸發(fā)如汗，故稱書簡為汗青，也

做殺青。這里特指史冊。

活動三：積累文學(xué)常識

1.作家作品

文天祥（1236年6月6日－1283年1月9日），漢族，吉州廬陵（今江西青原區(qū)）人，南宋民族英雄，

初名云孫，字履善，又字宋瑞，自號文山、浮休道人。選中貢士后，換以天祥為名，改字履善。寶祐四年

（1256年）中狀元后再改字宋瑞，后因住過文山，而號文山，又有號浮休道人。文天祥以忠烈名傳后世，

受俘期間，元世祖以高官厚祿勸降，文天祥寧死不屈，從容赴義，生平事跡被后世稱許，與陸秀夫、張世

杰被稱為“宋末三杰”。

2.寫作背景

公元1278年（宋祥興元年），文天祥在廣東海豐北五坡嶺兵敗被俘，押到船上，次年過零丁洋時作此

詩。隨后又被押解至崖山，張弘范逼迫他寫信招降固守崖山的張世杰、陸秀夫等人，文天祥不從，出示此

詩以明志。

活動四：詩歌朗讀

過/零丁洋

文天祥

辛苦/遭逢/起一經(jīng)，干戈/寥落/四周星。

山河/破碎/風飄絮，身世/浮沉/雨打萍。

惶恐/灘頭/說惶恐，零丁/洋里/嘆零丁。

人生/自古/誰無死，留取/丹心/照汗青。

活動五：疏通文意，把握主旨。

（一）全文翻譯

我一生的辛苦遭遇，都開始于一部儒家經(jīng)書；從率領(lǐng)義軍抗擊元兵以來，經(jīng)過了四年的艱苦歲月，祖

國的大好河山在敵人的侵略下支離破碎，就像狂風吹卷著柳絮零落飄散；自己的身世遭遇也動蕩不安，就

像暴雨打擊下的浮萍顛簸浮沉。想到前兵敗江西，（自己）從惶恐灘頭撤離的情景，那險惡的激流、嚴峻的

形勢，至今還讓人惶恐心驚；想到去年五嶺坡全軍覆沒，身陷敵手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲嘆自

己的孤苦伶仃。自古人生在世，誰沒有一死呢？為國捐軀，死得其所，（讓我）留下這顆赤誠之心光照青史

吧！

（二）課文主題

本詩通過追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表現(xiàn)了詩人的憂國之痛和愿意以死明志，為國捐軀的豪情壯志。

（三）內(nèi)容概括

１、首聯(lián)：慨嘆感傷

回憶往事：考中狀元，步入仕途；組織義軍，抗元四年。

２、頷聯(lián)：悲哀凄涼

以形象的比喻描寫國家和個人的命運。

３、頸聯(lián)：孤苦不安

利用兩個帶有感彩的地名抒寫憂慮不安的心情。

４、尾聯(lián)：堅貞悲壯

以激勵人心的議論表達出詩人堅貞不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。

5、四件往事：

（１）首聯(lián)：考中狀元，步入仕途；組織義軍，抗元四年。

（２）頸聯(lián)：兵敗惶恐灘；被俘經(jīng)過零丁洋。

（四）寫作特色

１、比喻：頷聯(lián)

國家的山河支離破碎，好像狂風中飄飛的柳絮；個人命運坎坷，好像暴雨中時浮時沉的浮萍。以形象

的比喻描寫國家和個人的命運坎坷。

２、雙關(guān)：頸聯(lián)

利用兩個帶有感彩的地名抒寫自己憂慮不安的心情，極為巧妙新奇。兵敗后的惶恐，被俘后的孤

苦伶仃正好與地名暗合，反映了詩人極巧妙的藝術(shù)構(gòu)思。

3、直抒胸臆、反問：尾聯(lián)

以激勵人心的議論和反問的語氣，表達出詩人堅貞不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。

（五）名句默寫

1、概括寫出詩人被捕前的全部經(jīng)歷的詩句是：辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

2、寫出國家和個人的境遇的詩句是：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

3、詩中借用比喻，表現(xiàn)國家多難、個人浮沉的詩句是：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

4、語意雙關(guān)的“天然妙對"是：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

5、概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的心情的詩句是：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

6、表達詩人的民族氣節(jié)和舍身取義的生死觀的句子是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

7、表現(xiàn)詩人誓死報國的崇高愛國情懷與堅貞的民族氣節(jié)的名句是：人生自古誰無死，留取心照汗青。

1.辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

詩人回顧自己的仕途和征戰(zhàn)的經(jīng)歷：因科舉而蒙朝廷重用，在逐漸消歇的戰(zhàn)爭中已經(jīng)度過了四個春秋。

2.山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

運用比喻手法，把國家局勢比作風中柳絮；把個人身世比作雨中浮萍。表現(xiàn)了國家支離破碎的慘狀和

自己身世的坎坷。將國家命運和個人命運緊密結(jié)合，抒寫了國破家亡的擔憂與悲嘆。

3.惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

巧妙地設(shè)計了地名與心情的雙關(guān)，概括了經(jīng)歷也寫出了形勢的險惡，境遇的危苦。

4.頸聯(lián)中的兩個“惶恐”、兩個“零丁"各有什么含義？表達了詩人怎樣的思想感情？

前者各表地名，后者各表心緒。詩人巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名，寫出了形勢的險惡和境況的

?？啵磉_了對抗戰(zhàn)局勢的憂慮不安和對自身處境的自憐和哀怨。

5.人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

以議論的表達方式直抒胸臆，體現(xiàn)了詩人以死明志、為國捐軀的豪情壯志，充分體現(xiàn)了他視死如歸、

大義凜然的民族氣節(jié)。

律詩

律詩是中國近體詩的一種。格律嚴密。發(fā)源于南朝齊永明時沈約等講究聲律、對偶的新體詩，至初唐

沈佺期、宋之問時正式定型，成熟于盛唐時期。

律詩要求詩句字數(shù)整齊劃一，每首分別為五言、六言、七言句，簡稱五律、六律、七律，其中六律較

少見。通常的律詩規(guī)定每首8句。如果僅6句，則稱為小律或三韻律詩；超過8句，即10句以上的，則

稱排律或長律。

通常以8句完篇的律詩，每2句成一聯(lián)，計四聯(lián)，習慣上稱第一聯(lián)為破題，第二聯(lián)為頷聯(lián)、第三聯(lián)為

頸聯(lián)、第四聯(lián)為結(jié)句。每首的二、三兩聯(lián)（即頷聯(lián)、頸聯(lián)）的上下句必須是對偶句。排律除首末兩聯(lián)不對

外，中間各聯(lián)必須上下句對偶。小律對偶要求較寬。

律詩要求全首通押一韻，限平聲韻；第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，律詩每句中用字平

仄相間。上下句中的平仄相對，有“仄起”與“平起"兩式。

一、閱讀下面一首詩，完成下面小題。

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

1．請從煉字的角度賞析“取”和“照"的表達效果。

2．這是一首述志詩。有人說，詩的基調(diào)由悲郁轉(zhuǎn)昂揚，你同意這一說法嗎？請選擇詩中句子說明你的理由。

【答案】1．“取”和“照”，普通的動詞表達神圣的意義，簡單、直接，有力度，情感昂揚，充分表達出

作者的民族氣節(jié)與生死觀，體現(xiàn)了作者為國捐軀、舍身取義的意志與決心，有震撼人心的力量。2．同

意。詩的前三聯(lián)高度概述了國家的艱危圍厄和自己九死一生的悲憤抑郁之情，尾聯(lián)則以磅礴的氣勢、高亢

的情調(diào)，表現(xiàn)出詩人為正義事業(yè)而英勇獻身的精神。

【解析】1．本題考查煉字?！傲羧〉ば恼蘸骨唷币馑际橇粝鲁嗄懼倚?，永遠在史冊中放光。大丈夫自當取

義成仁，問心無愧！讓赤誠的心如一團火，照耀史冊，照亮世界，照暖人生。用一“取"字，簡單、直接；

用一“照”字，顯示光芒四射，英氣逼人?！叭?和“照”二字慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢、高

亢的語調(diào)顯示了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。

2．本題考查對詩歌內(nèi)容及感情基調(diào)的理解。作答時，首先表明觀點態(tài)度，同意。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理

由。首聯(lián)回憶一生，感慨萬千。他抓住了兩件大事，一是以明經(jīng)入仕，二是“勤王"。以此兩事起筆，極好

地寫出了當時的歷史背景和個人心境。頷聯(lián)作者用凄涼的自然景象喻國事的衰微，極深切地表現(xiàn)了他的哀

慟，把自己的命運和國家的前途緊緊的聯(lián)系在一起。聯(lián)特別富有情味，“惶恐灘”與“零丁洋"兩個帶有

感彩的地名自然相對，而又被作者運用來表現(xiàn)他昨日的“惶恐”與眼前的“零丁"。以上六句，作者把

家國之恨、艱危困厄渲染到極至，哀怨之情匯聚為高潮，而尾聯(lián)卻一筆宕開：“人生自古誰無死？留取丹

心照汗青！”以磅礴的氣勢、高亢的情調(diào)收束全篇，表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)和舍身取義的生死觀。結(jié)尾的高

妙，致使全篇由悲而壯，由郁而揚，形成一曲千古不朽的壯歌。

二、閱讀下面這首詩歌，回答問題。

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

3．對這首詩的理解，有誤的一項是（）

A．詩人開篇回顧了個人身世和自己的抗元斗爭經(jīng)歷，以星光的暗淡寥落暗示個人心境的凄涼落寞。

B．頷聯(lián)使用比喻，形象說明南宋國勢衰微如風中柳絮，個人一生坎坷如雨中浮萍，抒寫了國破家亡的悲

哀。

C．頸聯(lián)巧借兩個地名，語義雙關(guān)，既表明作者被俘所經(jīng)之地，又渲染了形勢的險惡和境況的?？唷?/p>

D．整首詩構(gòu)思巧妙，寓意深刻，情味十足，是詩人用鮮血和生命譜寫的理想人生贊歌，讀來令人蕩氣回

腸。

4．緊扣詩句“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，說說你對愛國主義精神的理解。

【答案】3．A4．人世間誰能免于一死？真正的英雄只求留下一顆赤膽忠心，永遠照耀在史冊上。愛國

主義精神就是要始終把國家和民族的利益放在心里，當國家和民族需要的時候，要勇于擔當、樂于奉獻、

舍生取義。

【解析】3．本題主要考查詩歌內(nèi)容理解、句子鑒賞。

A.“詩人開篇回顧了個人身世和自己的抗元斗爭經(jīng)歷，以星光的暗淡寥落暗示個人心境的凄涼落寞”有誤。

“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星"句意是：回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了

四個年頭?！八闹苄恰笔撬闹苣辏皇恰靶枪?；首聯(lián)寫個人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，蘊含著深摯沉痛的感

情，富有藝術(shù)感染力；

故選A。

4．本題主要考查句子理解、詩歌主旨。

“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”句意是：人世間誰能免于一死？真正的英雄只求留下一顆赤膽忠心，

永遠照耀在史冊上。該句以磅礴的氣勢、高亢的情調(diào)收束全篇，表現(xiàn)出文天祥的民族氣節(jié)和舍身取義的生

死觀。文天祥把做詩與做人，詩格與人格，渾然一體。千秋絕唱，激勵和感召古往今來無數(shù)志士仁人為正

義事業(yè)英勇獻身。

愛國主義精神首先體現(xiàn)在對國家的無私奉獻上。正如詩中的“丹心"所象征的，愛國者應(yīng)有一顆赤誠之心，

愿意為國家的發(fā)展和繁榮付出個人的努力甚至犧牲。愛國主義精神還包含了對國家未來的堅定信念。即使

在困難和挑戰(zhàn)面前，也要保持樂觀和信心，相信通過共同的努力，國家能夠克服一切困難，實現(xiàn)長足的進

步。“照汗青”意味著愛國者的行為和精神將被記錄在歷史之中。這種意識激勵著人們以更加積極的姿態(tài)

投身于國家的建設(shè)和發(fā)展中，為后人樹立榜樣?？傊?，愛國主義精神是一種深沉的情感和崇高的道德追求，

它要求我們在思想上忠誠于國家，在行動上服務(wù)于國家，要勇于擔當、樂于奉獻、舍生取義。無論在哪個

時代，都是推動國家發(fā)展和社會進步的重要力量。

三、閱讀下面一首詩，完成下面小題。

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

5．分析“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁"一聯(lián)的巧妙之處。

6．本詩尾聯(lián)表達了詩人怎樣的思想感情？

【答案】5．用“惶恐灘”“零丁洋"兩個地名，巧妙地表現(xiàn)了詩人當時的心情，將昨日的惶恐、眼下的零

丁之感渲染得淋漓盡致。6．為了國家寧可死也決不投降的民族氣節(jié)。

【解析】5．本題考查詞句的賞析，要在把握詩詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。

根據(jù)地名“惶恐灘”和“零丁洋"巧妙地融合了詩人的心境，文中用“惶恐灘頭說惶恐”表現(xiàn)出詩人回憶

起當時的戰(zhàn)亂和艱難處境，心中充滿了惶恐和不安。用“零丁洋里嘆零丁"描繪了詩人身處孤海，孤立無

援的孤獨無助之感。這兩個地名不僅描述了所經(jīng)過的地理位置，更是將詩人的心境與這些地名巧妙結(jié)合，

增強了詩句的感染力，將昨日的惶恐和眼下的孤獨之感渲染得淋漓盡致。

6．本題考查內(nèi)容理解和情感分析。

根據(jù)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這兩句詩，可知詩人采用設(shè)問的方式指出死亡是人生不可避免

的自然規(guī)律，表達了對死亡的坦然態(tài)度。這句詩中的“丹心"指赤誠之心，“汗青”指史冊。詩人通過這

句表達了要用自己的忠誠為國家留下名垂青史的精神。詩人寧可犧牲生命，也要保持忠誠，決不向敵人屈

服，表現(xiàn)了他強烈的愛國情懷和崇高的民族氣節(jié)。這表明了詩人為了國家寧可死也決不投降的堅定信念和

舍生取義的決心。

四、閱讀下面這首詩，完成各題。

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

7．請從抒情方式的角度說說本詩尾聯(lián)成為千古傳誦的名句的原因。

8．本詩中的“山河"和杜甫《春望》中“國破山河在”中的“山河”，內(nèi)涵雖不同，表達的情感卻相似，

請簡要分析。

【答案】7．尾聯(lián)直抒胸臆，抒發(fā)了詩人以死報國的決心和舍生取義的民族氣節(jié)。8．本詩中“山河”

指國家，杜甫詩中“山河"指山川河流等實際的自然景觀。都表達了詩人對國勢衰亡的憂慮（憂國傷時之

情）。

【解析】7．本題考查詩句賞析。題干要求從抒情方式的角度進行理解和賞析。

“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”意為：人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映

照史冊。作者直接表達了自己對生死的看法和對忠誠的執(zhí)著追求。所以，這句詩采用直抒胸臆的抒情方式。

這兩句詩慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢的語調(diào)顯示了詩人的民族氣節(jié)，抒發(fā)了詩人舍生取義、

視死如歸的堅定決心和崇高氣節(jié)。

8．本題考查對比閱讀（情感理解）。

杜甫《春望》中“國破山河在，城春草木深"意思是：國都遭到侵略，但山河依舊，長安城里的雜草和樹

木茂盛地瘋長?！吧胶印敝缸匀痪坝^，這里寫的是作者的親見：山河依舊，可是國都已經(jīng)淪陷，城池也在

戰(zhàn)火中殘破不堪了，亂草叢生，林木荒蕪。詩人寫今日景物，實為抒發(fā)人去物非的歷史感，蘊含著詩人對

國勢衰亡的憂慮。

本詩“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍"意思是：國家危在旦夕似那狂風中的柳絮，自己一生的坎坷如

雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉。句中的“山河”指代國家，把它比作被風吹散的柳絮，蘊含著詩人對國

勢衰亡的深切憂慮?？梢妰稍娭械摹吧胶?都表現(xiàn)了詩人憂國傷時之情，據(jù)此理解和概括回答即可。

五、閱讀下面詩歌，完成下面小題。

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

9．下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）

A．全詩格調(diào)沉郁悲壯，浩然正氣貫長虹，是一首永垂千古的愛國主義詩篇。

B．一二句，回顧身世，意在暗示自己久經(jīng)磨煉，無論多么艱難困苦，都無所畏懼。

C．五六句，“惶恐”“零丁"分別運用兩次，語音雙關(guān)，以地名凸顯詩人內(nèi)心的感受。

D．最后兩句，筆勢一轉(zhuǎn)，詩人的情愫由灑脫轉(zhuǎn)為沉郁，問嘆死亡，憂憤難平。

10．從修辭的角度，簡析畫線句子形象而生動的表現(xiàn)力。

【答案】9．D10．這一句運用比喻的修辭手法，把“危在旦夕的國家”比喻成“柳絮隨風飄蕩”，把“漂

泊坎坷的一生”比喻成“雨中的浮萍”，詩句生動，形象傳神，表達了詩人憂國憂民、壯志未酬的凄苦之情。

【解析】9．本題考查詩歌內(nèi)容的理解和分析。

D.有誤，詩歌最后兩句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的意思是自古以來，人終不免一死。但死得

要有意義，倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。表達了詩人誓死為國捐軀，不畏強敵，慷慨

赴死，表達了他深沉的愛國之心與崇高的民族氣節(jié)，最后兩句氣勢磅礴，情調(diào)高昂。本詩風格慷慨悲涼。

始為悲憤，終為高亢。而非“由灑脫轉(zhuǎn)為沉郁，問嘆死亡，憂憤難平"；

故選D。

10．本題考查詩歌語句的賞析。題干要求從修辭的角度進行賞析。

頷聯(lián)“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”意為：國家危在旦夕恰如狂風中的柳絮，個人又哪堪言說似驟

雨里的浮萍。詩人以“風飄絮"比喻國勢如同風中柳絮一般十分危急，以“雨打萍”來比喻自己家破人亡

的凄涼狀態(tài)。浮萍本就是孤苦無依的象征，而詩人又在“萍"字上加入“雨打”二字，就更顯凄苦?！帮L

飄絮"和“雨打萍”這兩者在一起寫出了國破家亡的凄涼境遇，比喻祖國大好山河的破碎和自己一生像浮

萍漂浮不定，言語之間流露出對國勢危亡的擔憂，對自己坎坷命運的悲嘆。據(jù)此概括回答即可。

六、閱讀下面這首詩，完成下面小題。

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

11．下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項是（）

A．這是一首動天地、泣鬼神的偉大愛國主義詩篇，全詩格調(diào)是沉郁悲壯的。

B．首聯(lián)寫詩人人生中兩件大事：一是回顧身世，二是追述戰(zhàn)斗生涯。

C．頷聯(lián)承上，從國家和個人兩方面，繼續(xù)抒寫事態(tài)的發(fā)展和深沉的憂憤。

D．頸聯(lián)用典型的經(jīng)歷展現(xiàn)詩人因自己遭遇危難而產(chǎn)生的害怕和痛苦之情。

12．請從抒情方式的角度賞析尾聯(lián)。

【答案】11．D12．采用直抒胸臆（直接抒情）的方式抒發(fā)詩人以死明志、為國捐軀的豪情壯志，體現(xiàn)

他舍生取義的生死觀。（或視死如歸的堅定信念或昂揚的斗志或崇高的民族氣節(jié)）

【解析】11．本題考查詩歌內(nèi)容理解。

D.“因自己遭遇危難而產(chǎn)生的害怕和痛苦之情"表述有誤，頸聯(lián)二句追述今昔不同的處境和心情，昔日惶

恐灘邊憂國憂民，如今零丁洋上自嘆伶仃，由此可知，頸聯(lián)展示詩人因國家覆滅和己遭危難而顫栗的痛苦

心靈；

故選D。

12．本題考查詩句鑒賞。

“丹心”是指赤紅熾熱的心，一般以“碧血丹心"來形容為國盡忠的人。“汗青”是指歷史典籍。古時在

未有紙的發(fā)明之前，要記錄軍國大事，便只能刻寫在竹簡之上；但必須先用火把竹簡中的水分蒸發(fā)出來，

這樣才方便刻寫，并可防蟲蛀；后人據(jù)此引申，把記載歷史的典籍統(tǒng)稱為“汗青"?！叭松怨耪l無死，留

取丹心照汗青”這兩句詩的意思是說自古以來，人終不免一死。但死得要有意義，倘若能為國盡忠，死后

仍可光照千秋，青史留名。借用反問，直抒胸臆，詩句中流露出對死亡的無畏，要用自己的對祖國的赤誠

之心照耀史冊，進而表達了詩人誓死為國捐軀，不畏強敵，慷慨赴死的豪情壯志，表達了他深沉的愛國之

心與崇高的民族氣節(jié)。

七、閱讀下面這首詩，完成下面小題。

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

13．對《過零丁洋》這首詩賞析不正確的一項是（）

A．首聯(lián)回顧了自己步入仕途的經(jīng)歷與起兵抗元之事。

B．頷聯(lián)用典貼切，真實反映了國家民族的災(zāi)難和個人坎坷的經(jīng)歷，言辭凄楚。

C．頸聯(lián)“惶恐灘"和“零丁洋”兩個地名蘊含感彩，與詩人的心情構(gòu)成雙關(guān)。

D．尾聯(lián)以磅礴的氣勢收束全篇，寫出了詩人寧死不屈的壯烈誓詞，直抒愛國之情。

14．賞析“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍"一聯(lián)。

【答案】13．B14．比喻、對偶，用“風飄絮”來比喻南宋王朝破碎的山河，用“雨打萍"來比喻自己

浮沉不定的身世，表達了對國勢危亡的擔憂和對自己坎坷命運的悲嘆。

【解析】13．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和分析。

B.頷聯(lián)對仗工整，把危亡的國勢比作風中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，比喻貼切，將國家命運和個

人命運緊密相連，抒寫了國破家亡的悲哀，表達了詩人對國勢危亡的擔憂，對自己坎坷命運的悲嘆，真實

反映了當時的社會現(xiàn)實和詩人的遭遇。但是并沒有使用典故，選項表述有誤。

故選B。

14．本題考查對詞句的理解和賞析。

“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”的意思是：國家危在旦夕似那狂風中的柳絮，自己一生坎坷如雨中

無根的浮萍，時起時沉。運用對偶和比喻的修辭手法，把危亡的國勢比作風中柳絮，把坎坷的身世比作雨

中浮萍。這句話真實反映了當時的社會現(xiàn)實和詩人的遭遇，將國家命運和個人命運緊密相連，抒寫了國破

家亡的悲哀，詩人悲嘆自己坎坷的命運同時也表達了對國勢危亡的擔心。

八、閱讀下面這首詩，完成下面小題。

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

15．對這首詩的理解和賞析有誤的一項是（）

A．首聯(lián)寫了詩人一生中的兩件大事：一是經(jīng)過科舉考試進入仕途；二是在國家危急存亡關(guān)頭起兵抗元。

B．頷聯(lián)運用比喻的修辭手法，把危難的國勢比作風中的柳絮，把坎坷的身世比作雨中的浮萍，形象地

寫出了國破家亡的悲哀。

C．頸聯(lián)巧妙設(shè)計了地名與心情的雙關(guān)，“惶恐"零丁”是詩人當時所處環(huán)境的真實體現(xiàn)，也是詩人

對前途的憂慮。

D．全詩前兩聯(lián)以敘述、描寫為主，后兩聯(lián)以抒情、議論為主，作品風格慷慨激昂，蒼涼悲壯，具有強

烈的感染力。

16．請簡析該詩尾聯(lián)和陸游的“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，在抒情方式上的區(qū)別。

【答案】15．D16．該詩尾聯(lián)直抒胸臆，以磅礴的氣勢，高亢的情調(diào)，表達出詩人為正義事業(yè)視死如歸，

忠貞不屈的民族氣節(jié)與愛國情懷；陸游的則采用間接抒情的方式，將自己渴望殺敵報國的夢想付諸夢境，

強烈地抒發(fā)了報國之志和憂國憂民之情。

【解析】15．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。

D.有誤，詩歌前兩聯(lián)以敘述為主，沒有描寫；

故選D。

16．本題考查對重點詩句的賞析。

“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的意思是：人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹

心映照史冊。自古以來，人世間誰能免于一死？只求留下一顆赤膽忠心，永遠照耀在史冊上。此句慷慨陳

詞，直抒胸中正氣，表現(xiàn)出舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志，因此成為千古流傳的名句。這一

句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。陸游的“夜闌臥聽風吹

雨，鐵馬冰河入夢來"的意思是：夜深了，我躺在床上聽到那風雨的聲音，就夢見自己騎著披著盔甲的戰(zhàn)

馬跨過冰封的河流出征北方疆場。此句采用間接抒情的方式，將現(xiàn)實的理想借助廝殺的夢境去實現(xiàn)，強烈

地抒發(fā)了報國之志和憂國憂民之情。

九、閱讀下面的詩歌完成下面小題。

【甲】

示兒

陸游

死去元知萬事空，

但悲不見九州同。

王師北定中原日，

家祭無忘告乃翁。

【乙】

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

17．請選出下面賞析中錯誤的一項（）

A．【甲】中“元”和“空"反襯出詩人“不見九州同”則死不瞑目的痛心。

B．【甲】詩既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅定信念。全詩有悲的成分，但基

調(diào)是激昂的。

C．【乙】詩首聯(lián)作者回顧了在國家危急關(guān)頭起兵抗元和兵敗被俘的經(jīng)歷，把個人命運和國家興亡聯(lián)系在

一起。

D．【乙】詩頸聯(lián)運用對偶和雙關(guān)的修辭，渲染了詩人所處形勢的險惡和境況的?？唷?/p>

18．請結(jié)合具體內(nèi)容，分析【甲】【乙】兩首詩相同的抒情方式。

【答案】17．C18．直抒胸臆。甲通過“但悲不見九州同"的“悲”來直接抒發(fā)詩人臨終前沒有看見祖

國統(tǒng)一的悲愴（【甲】通過“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁"的囑托表現(xiàn)對祖國統(tǒng)一的期待。）；乙詩尾

聯(lián)直抒胸臆，表達了作者威武不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。

【解析】17．本題考查詩句賞析。

C.“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星”意思是：回想我早年由科舉入仕歷盡千辛萬苦，如今在頻繁的抗

元戰(zhàn)爭中已經(jīng)度過四年。兩句詩敘寫了“詩人因科舉而走入仕途，和國家危急存亡關(guān)頭起兵勤王抗元"這

兩件事，沒有寫“兵敗被俘的經(jīng)歷”；

故選C。

18．本題考查抒情方式。抒情方式有直接抒情和間接抒情兩種。直接抒情，也叫直抒胸臆，是指作者直接

對有關(guān)人物和事件表達自己的思想感情，其特點是簡單明了，不講究委婉含蓄。間接抒情包括因事緣情、

借景抒情、托物言志、詠史抒懷等，其特點是抒情含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強。

【甲】詩抒情的詩句是：但悲不見九州同。句意是：唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。

詩人向兒子們交代他至死也無法排除的極大悲痛的心境，那就是沒有親眼看到祖國的統(tǒng)一而深深感到遺憾。

“悲"字深刻又直接地反映了詩人內(nèi)心的悲哀、遺憾之情。

【乙】詩抒情的詩句是：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。句意是：自古以來，人最終不免一死！倘若

能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。作者以磅礴的氣勢、高亢的情調(diào)收束全篇，表現(xiàn)出他的民族

氣節(jié)和舍身取義的生死觀。在抒情方式上屬于直抒胸臆。

由以上分析可知，【甲】【乙】兩首詩相同的抒情方式是：直抒胸臆。第24課過零丁洋（導(dǎo)學(xué)案）

2022年課程標準學(xué)習目標

1、了解文天祥的經(jīng)歷與寫作背景。

（1）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

2、把握詩歌的思想內(nèi)容。

（2）要讓學(xué)生在朗讀中通過品味語言，體會作者及其作

3、體會文天祥高尚的民族氣節(jié)和誠摯

品中的情感態(tài)度，學(xué)會用恰當?shù)恼Z氣語調(diào)朗讀，表現(xiàn)自

愛國情懷。

己對作者及其作品情感態(tài)度的理解。

4、背誦并默寫全詩。

活動一：正音正字

干()戈寥（）

活動二：字詞釋義

遭逢：_________________。

起一經(jīng)：起源于一部儒家的經(jīng)典。文天祥在宋理宗寶佑四年（1256）以進士第一名狀元。

干戈寥（liáo）落：_________________。在此指宋元間的戰(zhàn)事已經(jīng)接近尾聲。干戈，_____________，這里代

指戰(zhàn)爭。寥落，荒涼冷落。南宋亡于本年（1279），此時已無力反抗。

四周星：四年。從德祐元年（1275）正月起兵抗元至被俘恰是四年。

風飄絮：___。

雨打萍：比喻_____________，如同雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉。

惶恐灘：在今江西萬安贛江，水流湍急，極為險惡，為贛江十八灘之一。宋瑞宗景炎二年（1277），文

天祥在江西空阬兵敗，經(jīng)惶恐灘退往福建。

零丁洋：即“伶仃洋”，現(xiàn)在廣東省中山南的珠江口。文天祥于宋末帝趙昺祥興元年（1278）十二月被

元軍所俘，囚于洋的戰(zhàn)船中，次年正月，元軍都元帥張弘范攻打崖山，逼迫文天祥招降堅守崖山的宋軍統(tǒng)

帥張世杰。于是，文天祥寫了這首詩。

零丁：_________________。

留取丹心照汗青：_________________。

丹心：___。

汗青：古代在竹簡上寫字，先以火炙烤竹片，以防蟲蛀。因竹片水分蒸發(fā)如汗，故稱書簡為汗青，也

做殺青。這里特指_________________。

活動三：積累文學(xué)常識

1.作家作品

文天祥（1236年6月6日－1283年1月9日），漢族，吉州廬陵（今江西青原區(qū)）人，民

族英雄，初名云孫，字履善，又字宋瑞，自號文山、浮休道人。選中貢士后，換以天祥為名，改字履善。

寶祐四年（1256年）中狀元后再改字宋瑞，后因住過文山，而號文山，又有號浮休道人。文天祥以忠烈名

傳后世，受俘期間，元世祖以高官厚祿勸降，文天祥寧死不屈，從容赴義，生平事跡被后世稱許，與陸秀

夫、張世杰被稱為“"。

2.寫作背景

公元1278年（宋祥興元年），文天祥在廣東海豐北五坡嶺兵敗被俘，押到船上，次年過零丁洋時作此

詩。隨后又被押解至崖山，張弘范逼迫他寫信招降固守崖山的張世杰、陸秀夫等人，文天祥不從，出示此

詩以明志。

活動四：詩歌朗讀

過/零丁洋

文天祥

辛苦/遭逢/起一經(jīng)，干戈/寥落/四周星。

山河/破碎/風飄絮，身世/浮沉/雨打萍。

惶恐/灘頭/說惶恐，零丁/洋里/嘆零丁。

人生/自古/誰無死，留取/丹心/照汗青。

活動五：疏通文意，把握主旨。

（一）全文翻譯

我一生的辛苦遭遇，都開始于一部儒家經(jīng)書；從率領(lǐng)義軍抗擊元兵以來，經(jīng)過了四年的艱苦歲月，祖

國的大好河山在敵人的侵略下支離破碎，就像狂風吹卷著柳絮零落飄散；自己的身世遭遇也動蕩不安，就

像暴雨打擊下的浮萍顛簸浮沉。想到前兵敗江西，（自己）從惶恐灘頭撤離的情景，那險惡的激流、嚴峻的

形勢，至今還讓人惶恐心驚；想到去年五嶺坡全軍覆沒，身陷敵手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲嘆自

己的孤苦伶仃。自古人生在世，誰沒有一死呢？為國捐軀，死得其所，（讓我）留下這顆赤誠之心光照青史

吧！

（二）課文主題

本詩通過追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表現(xiàn)了詩人的憂國之痛和愿意以死明志，為國捐軀的豪情壯志。

（三）內(nèi)容概括

１、首聯(lián)：慨嘆感傷

回憶往事：考中狀元，步入仕途；組織義軍，抗元四年。

２、頷聯(lián)：悲哀凄涼

以形象的比喻描寫國家和個人的命運。

３、頸聯(lián)：孤苦不安

利用兩個帶有感彩的地名抒寫憂慮不安的心情。

４、尾聯(lián)：堅貞悲壯

以激勵人心的議論表達出詩人堅貞不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。

5、四件往事：

（１）首聯(lián)：考中狀元，步入仕途；組織義軍，抗元四年。

（２）頸聯(lián)：兵敗惶恐灘；被俘經(jīng)過零丁洋。

（四）寫作特色

１、比喻：頷聯(lián)

國家的山河支離破碎，好像狂風中飄飛的柳絮；個人命運坎坷，好像暴雨中時浮時沉的浮萍。以形象

的比喻描寫國家和個人的命運坎坷。

２、雙關(guān)：頸聯(lián)

利用兩個帶有感彩的地名抒寫自己憂慮不安的心情，極為巧妙新奇。兵敗后的惶恐，被俘后的孤

苦伶仃正好與地名暗合，反映了詩人極巧妙的藝術(shù)構(gòu)思。

3、直抒胸臆、反問：尾聯(lián)

以激勵人心的議論和反問的語氣，表達出詩人堅貞不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。

（五）名句默寫

1、概括寫出詩人被捕前的全部經(jīng)歷的詩句是：_____________，___。

2、寫出國家和個人的境遇的詩句是：_____________，___。

3、詩中借用比喻，表現(xiàn)國家多難、個人浮沉的詩句是：_____________，___。

4、語意雙關(guān)的“天然妙對”是：_____________，___。

5、概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的心情的詩句是：_____________，___。

6、表達詩人的民族氣節(jié)和舍身取義的生死觀的句子是：_____________，___。

7、表現(xiàn)詩人誓死報國的崇高愛國情懷與堅貞的民族氣節(jié)的名句

是：_____________，___。

1.辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

2.山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

3.惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

4.頸聯(lián)中的兩個“惶恐"、兩個“零丁”各有什么含義？表達了詩人怎樣的思想感情？

5.人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

律詩

律詩是中國詩的一種。格律嚴密。發(fā)源于南朝齊永明時沈約等講究聲律、對偶的新體詩，

至初唐沈佺期、宋之問時正式定型，成熟于盛唐時期。

律詩要求詩句字數(shù)整齊劃一，每首分別為五言、六言、七言句，簡稱五律、六律、七律，其中六律較

少見。通常的律詩規(guī)定每首8句。如果僅6句，則稱為小律或三韻律詩；超過8句，即10句以上的，則

稱排律或長律。

通常以8句完篇的律詩，每2句成一聯(lián)，計四聯(lián)，習慣上稱第一聯(lián)為破題，第二聯(lián)為頷聯(lián)、第三聯(lián)為

頸聯(lián)、第四聯(lián)為結(jié)句。每首的二、三兩聯(lián)（即頷聯(lián)、頸聯(lián)）的上下句必須是對偶句。排律除首末兩聯(lián)不對

外，中間各聯(lián)必須上下句對偶。小律對偶要求較寬。

律詩要求全首通押一韻，限平聲韻；第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，律詩每句中用字平

仄相間。上下句中的平仄相對，有“仄起"與“平起”兩式。

一、閱讀下面一首詩，完成下面小題。

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

1．請從煉字的角度賞析“取"和“照”的表達效果。

2．這是一首述志詩。有人說，詩的基調(diào)由悲郁轉(zhuǎn)昂揚，你同意這一說法嗎？請選擇詩中句子說明你的理由。

二、閱讀下面這首詩歌，回答問題。

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

3．對這首詩的理解，有誤的一項是（）

A．詩人開篇回顧了個人身世和自己的抗元斗爭經(jīng)歷，以星光的暗淡寥落暗示個人心境的凄涼落寞。

B．頷聯(lián)使用比喻，形象說明南宋國勢衰微如風中柳絮，個人一生坎坷如雨中浮萍，抒寫了國破家亡的悲

哀。

C．頸聯(lián)巧借兩個地名，語義雙關(guān)，既表明作者被俘所經(jīng)之地，又渲染了形勢的險惡和境況的?？唷?/p>

D．整首詩構(gòu)思巧妙，寓意深刻，情味十足，是詩人用鮮血和生命譜寫的理想人生贊歌，讀來令人蕩氣回

腸。

4．緊扣詩句“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，說說你對愛國主義精神的理解。

三、閱讀下面一首詩，完成下面小題。

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

5．分析“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”一聯(lián)的巧妙之處。

6．本詩尾聯(lián)表達了詩人怎樣的思想感情？

四、閱讀下面這首詩，完成各題。

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

7．請從抒情方式的角度說說本詩尾聯(lián)成為千古傳誦的名句的原因。

8．本詩中的“山河"和杜甫《春望》中“國破山河在”中的“山河”，內(nèi)涵雖不同，表達的情感卻相似，

請簡要分析。

五、閱讀下面詩歌，完成下面小題。

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。