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3/3班主任工作案例:用放大鏡找優(yōu)點韋花艷案例:剛?cè)雽W(xué)時,小孩子個個裝扮的潔凈利落,小臉圓潤可人,只有一個孩子,特殊引人注目。他的臉上有許多的疤痕,右手臂上有一道長長的傷口。課間帶孩子們上廁所時,學(xué)前班的一名老師發(fā)覺了這名孩子。她靜靜地問:"韋老師,坤在你班?'我問:"哪個是坤?'她指給我看,正是那名與眾不同的孩子。她說:"這可是全園著名的大皮蛋。'他手臂上的疤痕,就是在瘋鬧時摔斷了胳膊,縫了十多針,至今還用左手寫字。我暗吸一口冷氣,思考對策。
人都說:第一印象很關(guān)鍵。有了先入為主的不良記錄,他的一舉一動都不會逃過我的眼睛,也總發(fā)覺他的不良習(xí)慣??傁胫诘谝粫r間把他的壞習(xí)慣毀滅在萌芽之中,不讓它在我的班級中滋長。
他多動,上課時要么搞小動作,要么去影響別人,下課后,精力更十足的可以,追趕打鬧,弄沙子,小石子,把個手臉弄得給個花貓似的,那衣服一轉(zhuǎn)瞬就成了迷彩服。并且特殊不利索,東西擺放毫無頭緒,地上常常會有書、筆、本子、廢紙。這么多的問題,該從何處做手呢?
愛美之心人皆有之。我先從這里入手。這天早上,看到戰(zhàn)旭坤穿著一身潔凈的衣服,小臉上還沒有一條條的黑道道。我就面帶微笑的摸著他的頭說:"坤,穿上潔凈美麗的衣服很奇妙,老師喜愛奇妙的你。'說完我就走開了。小人真的愛聽好話,一節(jié)課過后,他的衣服和小臉還是潔凈著的。我可是大大的表揚了他一番??烧n間操后,他又變成了花臉貓。有了一點時間的變化,我也找到了點信念。只要看到他哪怕是一點點的進(jìn)步,都準(zhǔn)時賜予他確定的眼神。現(xiàn)在的他可稱為班級衛(wèi)生小衛(wèi)士,講臺上,只要有人擦了黑板,地上有一點點的粉筆面,他都會拿起拖把拖的干潔凈凈,講臺已成了他的領(lǐng)土。
反思:每個孩子都有完善自己的向上之心,只是缺乏毅力和執(zhí)行力。而要完善此種之心,需要老師的親密協(xié)作,更需要老師的監(jiān)督與指導(dǎo)。作為班主任,就要學(xué)會用放大鏡找優(yōu)點,優(yōu)秀是需要時間來成全的,欲速則不達(dá)。只有放低目標(biāo),一步一步的漸漸進(jìn)行。假如只是強調(diào)他的問題,往往是問題越來越重,會給同學(xué)心理造成的負(fù)面影響。讓他自認(rèn)為,我已經(jīng)這樣了,這就是我的缺點,不能轉(zhuǎn)變了,會把不良習(xí)慣當(dāng)成自然,而失去向上的信念。所以要降低難度,讓他能伸伸手就夠得著,執(zhí)行起來,目標(biāo)簡單實現(xiàn),當(dāng)他體驗到勝利的喜悅后,漸漸加大難度,提出更高的要求,使他成才。
坤在得到老師的確定,同學(xué)的寵愛之后,他的學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。課堂上能樂觀發(fā)言,有次數(shù)學(xué)課上,課本中消失了一道智力題,我鼓舞同學(xué)大膽嘗試,查找解題策略。班級中僅有3人完全做對,其中就有坤。同學(xué)在聽他講解時,都不自覺的把鼓舞的掌聲送給他。
話說:"十年樹木,百年樹人。'人是最難塑造的,雖然坤同學(xué)的進(jìn)步已有了質(zhì)的飛躍,但它只是教育過程的一部分,只是
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