統(tǒng)編版語文一年級下冊-4小公雞和小鴨子-教學(xué)課件多篇

親愛的同學(xué)們:

在我們的日常生活中，除了親人和老師，和我們在一起時間最長的就是我們的小伙伴了。在這個單元，我們將認(rèn)識許多新朋友，一起來聽一聽他們的故事。任務(wù)二：一起去撒歡兒任務(wù)一：更加了解好朋友我和我的朋友們看圖畫，感受安安靜靜和嘰嘰喳喳任務(wù)三：請你幫個忙請求別人的幫助收集快樂的瞬間學(xué)習(xí)查字典我和朋友找不同xiǎogōngjī

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xiǎoyā

zi小公雞和小鴨子4

語文一年級下冊第二課時第一課時任務(wù)：我和朋友找不同仔細(xì)觀察收集線索第一課時塊捉急直河也行死信跟忽喊身kuàijízhíhéyěxíngsǐxìngēn線索

字詞大通關(guān)1生字我會認(rèn)zhuōh(huán)ūhǎnshēn偏旁學(xué)一學(xué)提土旁足字旁詞語我會認(rèn)一塊兒捉蟲急得直哭小河

我也去不行淹死不信

跟在后面忽然喊救命身邊kuàizhuōjízhíhéyěxíngsǐxìngēnhūhǎnshēn識字方法加一加扌（手）+足

捉手腳并用才能捉到蟲子。氵（水）+可河小河里的水可真清。芻+心急急得直哭。亻（人）+言信人說出來的話要講信用?？?咸喊大聲喊叫之后口中咸咸的。彳（雙人）+亍行兩個人一起走即為行。換一換快塊kuàikuài忄土很跟hěngēn彳足識字游戲小雞小鴨找朋友塊捉急河也行死信跟忽喊身直點擊生字觀看生字視頻他地河說也聽哥生字我會寫書寫指導(dǎo)

5畫，左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，注意“也”字的橫折鉤要靠近單人旁，要長一點兒且向右上揚(yáng)，豎彎鉤起點低，彎要拉長。tā6畫，左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，“也”字的橫折鉤要穿插到提土旁橫和提中間，要斜一點兒。dì8畫，左右結(jié)構(gòu)。三點水呈弧形，不在一條直線上，“可”中的“口”在橫中線與豎中線交叉的位置，要寫得小一點兒。hé9畫，左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，“兌”中的點要比左邊言字旁的點稍低、稍小。shuō3畫，獨(dú)體字。注意橫折鉤向右上方傾斜，豎畫寫得高一點兒，豎彎鉤的彎要長一點兒。yě7畫，左右結(jié)構(gòu)。注意口字旁在橫中線之上，瘦長一些。右半部分“斤”的豎撇向左穿插。tīnɡ10畫，上下結(jié)構(gòu)。中間的長橫從橫中線起筆，略向右上方傾斜。兩個“口”要寫得扁一些，豎和豎鉤幾乎在同一直線上。ɡē大聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。線索

我來讀一讀2在課文中，我們遇到了很多有“不”字的句子，它們的讀音各不相同，請你再讀一讀這些句子，說一說“不”的讀音規(guī)律。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小鴨子說：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。bùbùbúbúbú“不”字本來讀四聲，但是在句子中它的讀音要根據(jù)它的位置和后面的讀音確定。如果“不”字后面的字是四聲，那么“不”字讀二聲。請你再次讀課文，在讀準(zhǔn)讀音的同時，用不同的符號標(biāo)記出小公雞和小鴨子說的話。分角色，朗讀課文。恭喜你收集全了朋友的線索！4

語文一年級下冊第二課時xiǎogōngjī

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xiǎoyā

zi小公雞和小鴨子朋友之間比比看大聲朗讀第2自然段，體會兩個小伙伴的心情。小公雞為什么“吃得很歡”呢？因為小公雞捉到了很多好吃的蟲子。小鴨子為什么“急得直哭”呢？因為小鴨子捉不到蟲子，但是又很想吃蟲子。

為了不讓小鴨子傷心，小公雞把捉到的蟲子分給他了。好朋友之間要相互分享。

讀句子，找不同。小公雞不信，跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。請你來演一演這兩句話吧！小公雞也很想和小鴨子一起玩。所以才會“偷偷地”跟過去。

讀句子，找不同。他游到小公雞身邊。他飛快地游到小公雞身邊。請你來演一演這兩句話吧！一聽到自己的好朋友遇到危險了小鴨子心里很著急，所以才“飛快地”游到小公雞身邊。創(chuàng)意表達(dá)這篇文章講了小公雞和小鴨子之間發(fā)生的故事，請你和小伙伴們分角色演一演這個故事吧！在排練的過程中要注意：1.分好角色，弄清楚自己的臺詞。2.上課時講過的詞，要讀出感情來。3.讀準(zhǔn)字音。我們來和小公雞、小鴨子做游戲吧！眼觀世界好朋友小雞和小鴨，青青草地上玩耍。小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎，一起快樂地來把蟲捉。為什么小雞會捉蟲，小鴨急得嘎嘎嘎？小雞尖嘴巴，小鴨扁嘴巴，原來尖嘴巴才能把蟲捉。好朋友小雞和小鴨，清清池塘邊玩耍。小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎，一起快樂地在池塘游泳。為什么小鴨會游泳，小雞急得嘰嘰嘰？小雞尖尖爪，小鴨扁腳蹼，原來扁腳蹼才能水里游。歌曲：《小雞和小鴨》一、讀課文把你喜歡的句子，抄寫下來。

小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。練一練

他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。二、這節(jié)課我們學(xué)了很多生字，你有什么好辦法記住他們嗎？請你仿照下面的示例做一做。捉，急，跟：捉蟲，捉迷藏，用手捉，急急急，急著去上學(xué)，心里急；快跟上，用腳跟。信，行：誠信，信用，人說出來的話要可信；快執(zhí)行，快快行，作出承諾要執(zhí)行。xiǎogōngjīhéxiǎoyāzi小公雞和小鴨子4第一課時第二課時語文一年級下冊小雞小鴨碰到一起，小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎，嘰嘰嘰,嘎嘎嘎,嘰嘰嘰,嘎嘎嘎,一同唱歌，一同游戲。歌曲：《小雞小鴨》第一課時

自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。圈出難讀的生字，多讀幾遍。點擊圖標(biāo)，播放視頻初讀課文4塊捉急直河也行死信跟忽喊身shēn

學(xué)認(rèn)字前鼻音翹舌音kuàizhuōjízhíhéyěsǐxìnɡēnhūhǎnxíng一塊兒

捉蟲著急正直小河也許不行淹死不信

跟著忽然喊叫身邊kuàirzhuōjízhíhé

yěxíngsǐxìnɡēnhūhǎnshēn

讀詞語捉信=扌+足河=氵+可=亻+言急=芻+心喊=口+咸行=彳+亍識字方法加一加塊kuài快跟gēn很換一換=-+=-+提土旁足字旁大多與土地有關(guān)。大多與腳部動作有關(guān)。地場跑跳身shēn身體上身下身

身高字源識字捉住活捉

捉蟲子石塊木塊一塊兒著急

急忙心急一直筆直正直相信自信

信心跟著跟前跟頭塊捉急直信跟熟字組詞捉急直河行死信跟忽塊喊身2345689101111213識字游戲也7讀準(zhǔn)帶有“不”的詞語捉不（bú）到不（bù）行不（bú）會不（bú）信急得直哭吃得很歡偷偷地跟飛快地游讀準(zhǔn)短語讀音互動課堂自讀課文，標(biāo)出自然段序號，說說課文主要講了誰和誰之間的故事。小公雞小鴨子12344齊讀第1自然段：小公雞和小鴨子在干什么？“一塊兒”還可以換成什么詞語？一起一同自讀第2-4自然段，結(jié)合插圖，想一想：小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，發(fā)生了什么事呢？4借助短語填一填小公雞和小鴨子一塊兒出去玩發(fā)生的事吧！急得直哭吃得很歡偷偷地跟飛快地游

小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。當(dāng)小鴨子捉不到蟲子時，就（）；當(dāng)小鴨子聽見小公雞落水喊救命時，就（）。自由朗讀第2自然段，數(shù)數(shù)這一自然段有幾句話，分別講了什么。①②③④小公雞和小鴨子一塊兒到哪兒去了？小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。讀句子，體會心情很開心，很高興?？梢员M情地吃開心、高興著急、傷心吃得很飽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)吃得很開心急得直跺腳小公雞吃到蟲子，小鴨子吃不到，他們還會有什么反應(yīng)呢？想一想，說一說。吃得很歡

急得直哭詞語積累（帶有“得”的短語）（課后第1題）同桌對讀第2、3句話，用不同的語氣表現(xiàn)出小公雞和小鴨子的不同心情。朗讀指導(dǎo)小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，小公雞是怎么做的呢？善良友好關(guān)心他人

仔細(xì)觀察，想一想：為什么小公雞能捉到蟲子，而小鴨子卻捉不到呢？嘴巴尖尖，方便捉蟲。嘴巴扁扁，不方便捉蟲。腳趾分開，方便奔跑。腳趾相連，行走緩慢。學(xué)寫字河說聽哥hé

shuō

tīnɡɡē

小河河水說話聽說聽見聽話大哥表哥“口”的位置和形狀不同hé

shuō

三點水呈弧形，不在一條直線上?！翱伞敝械摹翱凇痹跈M中線與豎中線交叉的位置，要寫得小一些。左窄右寬，“兌”中的點要比左邊言字旁的點稍低、稍小。tīnɡɡē

口字旁在橫中線之上，瘦長一些。右半部分的“斤”的豎撇向左穿插。中間的長橫從橫中線起筆，略微向右上方傾斜。兩個“口”要寫得扁一些，豎和豎鉤幾乎在同一直線上。課堂演練喊叫

詞語小紅花：每讀對一個卡片就會得到卡片背面的小紅花，看誰得到的小紅花最多！捉蟲著急正直小河不行淹死不信跟著忽然第二課時

齊讀第1、2自然段，讀出小公雞和小鴨子的不同心情。讀第3自然段，找一找：小公雞和小鴨子一塊兒去做什么了呢？互動課堂自讀第3自然段，畫一畫：用“

”畫出小鴨子說的話，用“

”畫出小公雞說的話。死sǐ字源識字生死死活淹死sǐ在水中不會游泳導(dǎo)致大量水進(jìn)入身體發(fā)生的死亡。你能通過想象小公雞和小鴨子當(dāng)時的心情、動作來讀好對話嗎？熱情迫切擔(dān)心分角色朗讀小鴨子和小公雞的對話。不行，不行，你不會游泳，會淹死的！我也去。公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。小公雞不信，跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。讀一讀，比一比。（課后第2題）小公雞不想讓小鴨子發(fā)現(xiàn)，暗暗地跟在他后面下了水。小公雞調(diào)皮、淘氣也：所做的事情同樣。你知道“也”怎么理解嗎？小公雞想要同小鴨子一樣到河里捉魚。小公雞同小鴨子一樣下了水。讀第4自然段，說一說：小公雞不聽小鴨子的話下了水，后來發(fā)生了什么？小鴨子是怎么救小公雞的？你從中看出了什么?小鴨子非常關(guān)心小公雞，看見小公雞有危險就馬上來幫助小公雞。讀一讀，比一比。（課后第2題）小鴨子游到小公雞身邊。小鴨子飛快地游到小公雞身邊。小鴨子聽到小公雞喊救命，以最快的速度游過去救小公雞。小鴨子去救小公雞時急切的樣子。（課后第1題）齊讀第4自然段，讀出小公雞對小鴨子的感謝。朗讀指導(dǎo)學(xué)完課文想一想：從小公雞和小鴨子身上你學(xué)到了什么？互相關(guān)心互相幫助幫救學(xué)寫字也是他們

他人大地草地橫折鉤向右上方傾斜，豎畫寫得高一些，豎彎鉤的彎要長一些?！耙病钡臋M折鉤要靠近單立人，要長一點兒且向右上揚(yáng)，“也”字的豎彎鉤起點低，彎要拉長?！耙病弊值臋M折鉤要穿插到提土旁橫和提的中間，要斜一點。友好相處互相幫助小公雞和小鴨子結(jié)構(gòu)梳理幫救小公雞能捉蟲小鴨子會游泳

課文講的是小公雞和小鴨子一起玩，小公雞

給小鴨子吃，小鴨子在小公雞落水時

的故事。表達(dá)了伙伴間

和

的情感。捉蟲互相幫助救小公雞課文小結(jié)友好相處好朋友小雞和小鴨,青青草地上玩耍。小雞嘰嘰嘰,小鴨嘎嘎嘎，一起快樂地來把蟲捉。為什么小雞會捉蟲，小鴨急得嘎嘎嘎？小雞尖嘴巴,小鴨扁嘴巴，原來尖嘴巴才能把蟲捉。好朋友小雞和小鴨,清清池塘邊玩耍。小雞嘰嘰嘰,小鴨嘎嘎嘎，一起快樂地在池塘游泳。為什么小鴨會游泳，小雞急得嘰嘰嘰？小雞尖尖爪,小鴨扁腳蹼，原來扁腳蹼才能水里游。拓展延伸歌曲：《小雞和小鴨》判斷題：在正確的說法后面畫“√”。1.小鴨子不會在草叢里捉蟲，小公雞捉蟲子給小鴨子吃。（）2.小鴨子擅長在水里游泳，小雞不會游泳。

（）3.小公雞最后救了小鴨子的命。（）√√課堂演練小公雞小鴨子和第一課時xiǎogōngjīhéxiǎoyāzi小公雞和小鴨子4語文一年級下冊學(xué)習(xí)第一自然段：塊kuài快=-+提土旁大多與土地有關(guān)。地場學(xué)習(xí)第一自然段：齊讀第1自然段：小公雞和小鴨子在干什么？一起一同

“一塊兒”還可以換成什么詞語？朗讀第2-4自然段，結(jié)合插圖，想一想：小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，發(fā)生了什么事呢？讀準(zhǔn)句子讀音讀準(zhǔn)帶有“不”的詞語捉不（bú）到不（bù）行不（bú）會不（bú）信前鼻音：

hǎnshēn

喊叫

身邊急得直哭吃得很歡偷偷地跟飛快地游讀準(zhǔn)短語讀音排一排1234小公雞和小鴨子一起玩，小公雞捉蟲給小鴨子吃，小鴨子在小公雞落水時救了小公雞。自由朗讀第2自然段，數(shù)數(shù)這一自然段有幾句話，分別講了什么。①②③④小公雞和小鴨子一塊兒到哪兒去了？小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。讀句子，體會心情很開心，很高興?？梢员M情地吃開心、高興著急、傷心小鴨子還會急得怎么樣呢？體會小公雞和小鴨子不同的心情，有感情地朗讀第二、三句。朗讀指導(dǎo)小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，小公雞是怎么做的呢？善良友好關(guān)心他人齊讀第二自然段小公雞，小鴨子，他們倆，一塊兒玩。草地里，捉蟲吃，小公雞，吃得歡。小鴨子，沒蟲吃，急得直哭眼淚掉。公雞弟弟給他蟲，鴨子哥哥笑瞇瞇。自由練讀兒歌，同桌互讀。觀察生字，找出共同點。學(xué)寫字也是他們

他人大地草地橫折鉤向右上方傾斜，豎畫寫得高一些，豎彎鉤的彎要長一些?！耙病钡臋M折鉤要靠近單立人，要長一點兒且向右上揚(yáng)，“也”字的豎彎鉤起點低，彎要拉長。“也”字的橫折鉤要穿插到提土旁橫和提的中間，要斜一點。第二課時

齊讀第1、2自然段，讀出小公雞和小鴨子的不同心情。一塊兒吃得很歡急得直哭認(rèn)讀詞語，練習(xí)說話試一試：用“一塊兒”練習(xí)說話（

）和（

）一塊兒（

）。小結(jié)：好朋友就是經(jīng)常在一塊兒做各種事情。那么課文中的小公雞和小鴨子又一塊兒去干什么了呢？讀第3自然段，找一找：小公雞和小鴨子一塊兒去做什么了呢？互動課堂自讀第3自然段，畫一畫：用“

”畫出小鴨子說的話，用“

”畫出小公雞說的話。分角色朗讀小鴨子和小公雞的對話。不行，不行，你不會游泳，會淹死的！我也去。公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。讀一讀，猜一猜。（課后