幼兒園教育社會(huì)教案

幼兒園教育社會(huì)教案幼兒園教育社會(huì)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、了解地震的有關(guān)常識(shí)，掌握正確的自救方法。2、能沉著、冷靜應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情景，用心想辦法解決問(wèn)題。3、激發(fā)幼兒觀察周?chē)h(huán)境的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件、泡沫板。2、急救箱及物品：手電簡(jiǎn)、餅干、水、跳繩、書(shū)、玩具、收音機(jī)、手套、哨子?；顒?dòng)過(guò)程：一、地震的危害1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。（播放視頻)提問(wèn)：錄像上發(fā)生了什么事情你肴到了什么(幼兒發(fā)言)小結(jié)：是啊(剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響、這就是地震。2、地震對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的災(zāi)，到底給我們帶來(lái)了什么危害讓我們來(lái)看一看。小朋友，能夠把你看到的和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。(教師走下去，聽(tīng)一聽(tīng)，問(wèn)一問(wèn))再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂，山體滑坡，給我們的生命、生活帶來(lái)了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。二、地震來(lái)了怎樣辦1、如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎樣辦2、地面出現(xiàn)劇烈的晨動(dòng)，我們躲在哪里安全些請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒決定誰(shuí)做的對(duì)〝教師用泡沫板演示構(gòu)成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。3、如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震，該怎樣辦請(qǐng)小朋友找個(gè)地方躲起來(lái)，看看誰(shuí)找的地方最安全，持續(xù)的姿勢(shì)最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對(duì)的'小朋友貼上一個(gè)小標(biāo)志。小結(jié)：幼兒躲的狀況。什么時(shí)候往外跑，逃跑時(shí)就應(yīng)注意什么(有秩序，沿墦角跑，保護(hù)頭部。)能夠用什么來(lái)護(hù)住我們的頭。小朋友，聽(tīng)!是誰(shuí)的聲音(放圖片)他沒(méi)有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人明白被困在里面什么時(shí)候喊(有人時(shí)喊)為什么沒(méi)人時(shí)不要喊(持續(xù)體力)沒(méi)有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊、尋找食物、想力法自救)小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒(méi)有人來(lái)救你，不要灰心，相信肯定會(huì)有人來(lái)救我們。三、地震的預(yù)防1、日本是個(gè)多震的國(guó)家，他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你想到怎么利用就選什么物品，用它來(lái)干什么然后放到你們組的急救箱里，把你們組的急救箱送到老師這然后口到座位上。讓我們一起來(lái)看看急救箱都有什么。提問(wèn)：水和餅干我們需要二嗎手電簡(jiǎn)能派上什么用場(chǎng)收音機(jī)也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什么用美套能有什么用處)小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就能夠利用它來(lái)幫我們渡過(guò)難關(guān)了。2、地震很可怕，如果我們能提前明白地震何時(shí)發(fā)生該有多好，但此刻我們還無(wú)法預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)此刻地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。（請(qǐng)幼兒看課件)小結(jié)：這些現(xiàn)象都是透過(guò)仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后能夠告訴周?chē)娜怂?、地震演?xí)這天，小朋友明白了這么多關(guān)于地震的知識(shí)，讓我們來(lái)進(jìn)行一次地震演習(xí)，看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。幼兒園教育社會(huì)教案2一、幼兒園社會(huì)教育的含義幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的教育，是指以發(fā)展幼兒的社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。具體來(lái)說(shuō)是指幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己、他人和社會(huì)，形成積極的社會(huì)情感，掌握與同伴、成人互相交往以及與周?chē)h(huán)境相互作用的方式，以促進(jìn)幼兒適應(yīng)社會(huì)環(huán)境、有效地在社會(huì)中生存與發(fā)展的教育。二、幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)（一）人際交往目標(biāo)1愿意與人交往目標(biāo)2能與同伴友好相處目標(biāo)3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)目標(biāo)4關(guān)心尊重他人（二）社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)1喜歡并適應(yīng)群體生活目標(biāo)2遵守基本的行為規(guī)范目標(biāo)3具有初步的歸屬感三、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容（一）自我意識(shí)包括幼兒對(duì)自己的意識(shí)，如：知道自己的名字、性別、簡(jiǎn)單特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自己的情緒并學(xué)會(huì)適當(dāng)表達(dá)自己的情緒，有自信心、自尊心、自豪感、成就感、自我控制能力等。（二）人際交往1、與成人交往：知道父母、老師的名字，了解父母、老師的職業(yè)，愛(ài)父母和老師等.2、與同伴交往：知道同伴的姓名、性別、愛(ài)好、特點(diǎn)等，具備與同伴交往的技能，如禮貌、協(xié)商、分享等；關(guān)心同伴，有同情心，能助人、合作、謙讓等。（三）社會(huì)環(huán)境與行為規(guī)范1、家庭:知道自己的`家庭地址、電話號(hào)碼、家庭用品、家庭一般成員的簡(jiǎn)單關(guān)系，家庭中一般的行為規(guī)則，關(guān)心父母、長(zhǎng)輩等。2、幼兒園:讓幼兒知道幼兒園的名稱(chēng)、地址、人員、環(huán)境設(shè)施，了解并遵守基本的集體生活規(guī)則和游戲規(guī)則，有集體榮譽(yù)感。3、社區(qū)與家鄉(xiāng):讓幼兒知道自己生活的小區(qū)、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市和家鄉(xiāng)的名稱(chēng)，了解自己生活的小區(qū)、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市等的主要設(shè)施和風(fēng)景名勝，了解自己家鄉(xiāng)名勝古跡和主要特產(chǎn)等。4、公共場(chǎng)所及其行為規(guī)則:認(rèn)識(shí)公共設(shè)施，了解社會(huì)行為規(guī)則（包括不大聲吵鬧、不亂扔垃圾、不破壞公物等），尊重別人的勞動(dòng)成果，有社會(huì)責(zé)任感，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境等。（四）社會(huì)文化:知道我國(guó)的國(guó)名、國(guó)歌、國(guó)旗、國(guó)徽等，了解我國(guó)的文字、戲劇、傳統(tǒng)節(jié)日、人文景觀、風(fēng)景名勝、主要民族及風(fēng)情、民間藝術(shù)等，熱愛(ài)祖國(guó)及文化，有作為中國(guó)人的自豪感等。四、幼兒園社會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施以小組為單位，圍繞主題，設(shè)計(jì)一幼兒園社會(huì)集體教學(xué)活動(dòng)。1、自定班級(jí)、活動(dòng)名稱(chēng)2、確定活動(dòng)目標(biāo)3、注明活動(dòng)準(zhǔn)備4、寫(xiě)出主要活動(dòng)流程五、幼兒園社會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒園教育社會(huì)教案3最近北京馬連道家樂(lè)福發(fā)生一起孩子失蹤案件，雖然最后孩子找到了，但是找到的孩子頭發(fā)已經(jīng)被剃光、衣服已經(jīng)被換掉，人口販子也沒(méi)有抓到，年關(guān)將至，人多混雜，不法事件也容易發(fā)生，所以家長(zhǎng)和老師們提前做足對(duì)孩子的安全教育至關(guān)重要，現(xiàn)在就從如何和陌生人相處說(shuō)起。1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。2.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。2.玩具、果凍、巧克力。3.有關(guān)的圖片四張(附后)?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事《沙沙和陌生人》1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑€有什么事情應(yīng)該注意的呢?”2.集體討論：(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情?3.出示圖片：圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài).我請(qǐng)你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧?！苯處熖嵝眩?1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)1.陌生人就是壞人嗎?A.陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。2.能不能跟陌生人走?A.能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。B.不能去任何地方。3.有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。4.有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。B.什么都不能吃。5.下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。A.先說(shuō)謝謝再上車(chē)。B.不能上車(chē)。6.陌生人問(wèn)你的名字.家里有誰(shuí).能不能告訴他?A.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。B.什么都不能告訴他。四、結(jié)束活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信?；顒?dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車(chē)的重要意義。2、學(xué)習(xí)乘坐自行車(chē)的正確方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。2、自行車(chē)一輛、放在自行車(chē)上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。活動(dòng)過(guò)程：1、看圖片，討論南南的腳受傷的原因。(1)、小朋友，你們每天坐什么車(chē)來(lái)上幼兒園?(2)、有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車(chē)上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒(méi)有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來(lái)看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片)(3)、看圖片(一)：南南的腳怎么了?看圖片(二)：為什么會(huì)被輪子卡住?腳受傷了會(huì)給自己帶來(lái)哪些不便?小結(jié)：南南是因?yàn)閮墒譀](méi)有抓住扶把，兩腳沒(méi)有踩住踏板，坐在車(chē)上亂動(dòng)才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。2、請(qǐng)幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進(jìn)行討論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車(chē)，并教會(huì)幼兒自我保護(hù)的方法。教師推出自行車(chē)，取出兩個(gè)座椅裝好。怎樣坐在自行車(chē)上就不會(huì)有危險(xiǎn)呢?我們的腳應(yīng)怎么放?手應(yīng)放在哪里?身體應(yīng)怎樣?能不能坐在車(chē)上睡覺(jué)?能不能坐在車(chē)的前杠上?小結(jié)：當(dāng)我們坐自行車(chē)時(shí)，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來(lái)回的轉(zhuǎn)動(dòng)或搖晃，不在車(chē)上睡覺(jué)，不坐在前杠上，這樣坐車(chē)就不會(huì)有危險(xiǎn)了。小班安全與戶外游戲相結(jié)合的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：伴隨著私家車(chē)數(shù)量的不斷增多，幼兒坐車(chē)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，因缺乏乘車(chē)常識(shí)而引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。為了使幼兒了解基本的安全乘車(chē)常識(shí)，增強(qiáng)幼兒乘車(chē)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，我設(shè)計(jì)了一節(jié)安全和戶外活動(dòng)相結(jié)合的教育活動(dòng)——“寶寶做汽車(chē)”?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道乘坐汽車(chē)時(shí)不隨意按動(dòng)車(chē)內(nèi)按鈕，不干擾成人開(kāi)車(chē)，不把頭和手伸出窗，開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)注意安全。2、被困車(chē)內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救。3、積極參加活動(dòng)，感受戶外游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、男孩被車(chē)門(mén)擠到手的圖片；男孩坐在車(chē)內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片；汽車(chē)內(nèi)各種按鈕的圖片；男孩被困車(chē)內(nèi)的照片；2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車(chē)》?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、提問(wèn)：（1）你坐過(guò)車(chē)嗎？坐過(guò)什么車(chē)？（2）是和誰(shuí)一起坐的？感覺(jué)好不好？幼兒都高興地講述自己的乘車(chē)過(guò)程。二、了解安全乘車(chē)常識(shí)。觀看男孩被車(chē)門(mén)擠到手的圖片。男孩坐在車(chē)內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。提問(wèn)：圖中的小朋友怎么了？我們?cè)陂_(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)應(yīng)該怎樣做？在乘坐小汽車(chē)時(shí)怎樣做才更安全？小結(jié)：開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)要注意安全，不要把手和腳放到車(chē)門(mén)外，不隨意開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)。如果車(chē)內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果沒(méi)有，就要提醒爸爸媽媽把車(chē)開(kāi)的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車(chē)窗外，這樣做很危險(xiǎn)。2、觀看汽車(chē)內(nèi)各種按鈕的圖片提問(wèn)：汽車(chē)?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識(shí)嗎？他們有什么作用？我們坐車(chē)的時(shí)候能隨意動(dòng)這些按鈕嗎？為什么？小結(jié)：汽車(chē)?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小朋友在乘車(chē)是不能隨便亂動(dòng)按鈕，千萬(wàn)不要干擾爸爸媽媽開(kāi)車(chē)。三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車(chē)內(nèi)的自救方法。播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車(chē)內(nèi)，車(chē)?yán)镉譄嵊謵?，小男孩滿頭大汗難受極了。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)你幫幫他。與幼兒討論被困車(chē)內(nèi)的自救方法。小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨(dú)自留在車(chē)內(nèi)。如果被困車(chē)內(nèi)感覺(jué)不舒服，一定想辦法呼救?？梢园蠢?、用力拍打車(chē)窗等方法向路人求救。兒歌爸爸開(kāi)汽車(chē)，寶寶不淘氣，開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)，一定要注意。小手和身體，不能伸出去，安全坐汽車(chē)，寶寶數(shù)第一。四、做游戲《寶寶坐汽車(chē).》1、教師：我是汽車(chē)小司機(jī)，歡迎小朋友們來(lái)乘我的汽車(chē)。坐車(chē)的時(shí)候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰(shuí)做的最好。（老師做司機(jī)，小朋友排成一排做乘客。）我們開(kāi)車(chē)了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車(chē).》爸爸開(kāi)汽車(chē)，寶寶不淘氣，開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)，一定要注意。小手和身體，不能伸出去，安全坐汽車(chē)，寶寶數(shù)第一。五、活動(dòng)總結(jié)：教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí)，感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)反思：現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車(chē)常識(shí)，家長(zhǎng)也缺乏孩子安全乘車(chē)常識(shí)，因孩子乘車(chē)引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車(chē)，更應(yīng)該通過(guò)家園共育教育家長(zhǎng)照顧好孩子，家長(zhǎng)文明駕車(chē)，孩子安全乘車(chē)。設(shè)計(jì)意圖：在幼兒的一日生活中，時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種情況，而這些情況中就蘊(yùn)含著教育內(nèi)容，隨機(jī)教育的契機(jī)最多。因此，老師要善于捕捉這些有效的教育時(shí)機(jī)，及時(shí)實(shí)施隨機(jī)教育。作為一名幼兒教師，每天與幼兒學(xué)習(xí)、生活在一起，如果不及時(shí)引導(dǎo)，那就會(huì)喪失良好教育契機(jī)。教育目標(biāo)：保護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。教師要重視在日常生活中向幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒掌握一些基本的安全常識(shí)，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力，要和家長(zhǎng)密切配合，共同做好幼兒安全教育和保護(hù)工作。隨機(jī)教育是自護(hù)教育中最有效的策略之一，因?yàn)楹⒆觽兺ㄟ^(guò)親身體驗(yàn)，有較深的理解，也易取得事半功倍的效果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)火警電話（圖片）、火的危害和益處（錄像）、自救的方法（情景表演）活動(dòng)形式：分班進(jìn)行具體內(nèi)容及要求：目標(biāo)：1、通過(guò)親身體驗(yàn)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。2、初步形成自我保護(hù)能力。過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)火警電話119創(chuàng)設(shè)情景表演（波波透過(guò)院墻看見(jiàn)焚燒樹(shù)葉的煙，他大叫起來(lái)：“老師，著火了！”）（1）討論“你怎么知道著火了？”（2）“著火了我們?cè)撛趺崔k呢？”（幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來(lái)?！跋离娫挼降资嵌嗌倌?？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒(méi)有119。）重點(diǎn)教育幼兒（盡最大能力離開(kāi)火源，找大人尋求幫忙）出示圖片（大大的119），并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，你們要趕快離開(kāi)，告訴大人請(qǐng)他們幫忙。二、初步感知火的危害和益處（1）、帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請(qǐng)消防叔叔，打119電話。（2）、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的`是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒(méi)有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。三、進(jìn)一步感知玩火所帶來(lái)的危害。觀察錄像（前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉）幼兒觀察后提問(wèn)：“這一大塊黑黑的地方怎么了？周?chē)牟萜黄粒咳彳洸蝗彳?？”引?dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。故事教育（發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅，）。幼兒討論知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護(hù)。四、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生（一）觀看錄像（二）討論逃生的初步方法方法首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。（三）幼兒練習(xí)逃生的方法環(huán)境創(chuàng)設(shè)：根據(jù)安全教育月具體活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些活動(dòng)區(qū)域，準(zhǔn)備相應(yīng)游戲材料。(1)在科學(xué)欄創(chuàng)設(shè)安全教育專(zhuān)欄，提高孩子的安全意識(shí)。(2)讓幼兒認(rèn)識(shí)119的標(biāo)志。家長(zhǎng)工作：向家長(zhǎng)介紹安全教育周具體活動(dòng)內(nèi)容，使家長(zhǎng)了解幼兒自我保護(hù)的重要性在家中為孩子創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，提醒幼兒不做玩火、玩電、危險(xiǎn)事情。具體措施：1、利用正規(guī)性教育活動(dòng)和非正規(guī)性教育活動(dòng)（每周一晨間談話活動(dòng)時(shí)間）向幼兒進(jìn)行安全常識(shí)教育。2、根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合游戲活動(dòng)教給孩子初淺的安全知識(shí)。3、在日常活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒自己尋找安全和不安全行為，使幼兒更直接了解自我保護(hù)的方法。活動(dòng)目標(biāo)1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備1．有關(guān)的圖片四張(附后)。2．請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。3．玩具、果凍、巧克力?；顒?dòng)過(guò)程一、故事《沙沙和陌生人》1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑€有什么事情應(yīng)該注意的呢?”2．集體討論：(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情?3．出示圖片：圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài)．我請(qǐng)你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。”教師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)1．陌生人就是壞人嗎?A.陌生人就是壞人。B．陌生人不一定是壞人。2．能不能跟陌生人走?A．能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。B．不能去任何地方。3．有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。A．可以和她去。B．必須先告訴爸爸媽媽。4．有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。B．什么都不能吃。5．下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。A．先說(shuō)謝謝再上車(chē)。B．不能上車(chē)。6．陌生人問(wèn)你的名字．家里有誰(shuí)．能不能告訴他?A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。B．什么都不能告訴他。四、結(jié)束活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信?；顒?dòng)反思在活動(dòng)的開(kāi)始部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解，以及遇見(jiàn)陌生人應(yīng)注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象，再通過(guò)游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走?；顒?dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。2.知道電插座里藏著會(huì)“咬人”的電，不能用手觸摸。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.“有電危險(xiǎn)”標(biāo)志圖一張，電插線板一個(gè)；“有電危險(xiǎn)”粘紙10張（叫幼兒活動(dòng)資源包）2.《會(huì)“咬人”的電》教師教學(xué)資源。3.幼兒學(xué)子資源①第18-21頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：1.播放教師教學(xué)資源，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？（出示電插線板）電插線板里藏著什么？小朋友可以自己插插線板嗎？蹦蹦是怎樣做的？2.認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。3.尋找并討論如何保證安全用電。提問(wèn)：我們的幼兒園哪里有電插線板？怎樣才能讓所有的小朋友都知道碰電插線板有危險(xiǎn)呢？請(qǐng)幼兒分別找出活動(dòng)室、盥洗室、寢室、戶外活動(dòng)區(qū)等場(chǎng)地的插線板所在位置。通過(guò)討論，找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖及用東西遮擋等。教師和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第18-21頁(yè)，將“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志貼在插座旁邊，以示提醒。4.總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。幼兒園教育社會(huì)教案4設(shè)計(jì)意圖：幼兒對(duì)交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對(duì)交警更加敬重,也為了進(jìn)一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)則的意識(shí),加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。通過(guò)幼兒輻射到家庭和社會(huì),努力創(chuàng)設(shè)“人人遵守交通規(guī)則的良好氛國(guó)”特設(shè)計(jì)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《我是小交警》?；顒?dòng)目標(biāo):1、通過(guò)和交警交流互動(dòng),幫助幼兒了解交通安全的重要性,認(rèn)識(shí)一些重要的交通標(biāo)志,并學(xué)習(xí)做交通手勢(shì)。2、通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)習(xí)交警遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞的精神,增強(qiáng)廣大幼兒的交通文明和社會(huì)公德意識(shí)，體會(huì)到交警工作的重要性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、邀請(qǐng)交警阿姨來(lái)園參與活動(dòng)。2、多媒體課件。3、幼兒交警服裝?；顒?dòng)過(guò)程：一、集體活動(dòng)。1、教師談話，邀請(qǐng)交警阿姨出場(chǎng)，吸引幼兒興趣。2、交警阿姨通過(guò)讓幼兒觀看多媒體并提問(wèn)的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的'交通標(biāo)志和信號(hào)。4、讓幼兒了解簡(jiǎn)單的交通手勢(shì)并學(xué)一學(xué)。5、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。問(wèn)：自行車(chē)應(yīng)該在什么道上行使？自行車(chē)應(yīng)該怎樣過(guò)馬路？自行車(chē)該遵守哪些交通規(guī)則呢？小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說(shuō)的也很對(duì)。那老師還想問(wèn)一問(wèn)，在我們的生活當(dāng)中自行車(chē)應(yīng)該在什么道上行駛？自行車(chē)應(yīng)該怎樣過(guò)馬路？自行車(chē)又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？那行人呢？二、區(qū)域活動(dòng)：帶幼兒到布置好的游戲情景中，請(qǐng)交警阿姨指導(dǎo)，學(xué)當(dāng)小交警并做指揮交通狀。三、實(shí)踐活動(dòng)：教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實(shí)踐，參與交通指揮，真正的當(dāng)一次小交警。幼兒園教育社會(huì)教案5活動(dòng)目標(biāo)1．在有趣的活動(dòng)中讓孩子掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。2．培養(yǎng)幼兒豁達(dá)開(kāi)朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．“消氣吧”場(chǎng)景布置。2．消氣棒三個(gè)，蹦蹦床一個(gè)。3．動(dòng)物圖3個(gè)：小狐貍河馬小豬。4．小朋友扮演小老鼠兩只?；顒?dòng)過(guò)程一、引出主題(鞭炮聲)這是什么聲音?有什么高興事?小狐貍那開(kāi)張了，“消氣吧?！?介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂(lè)的地方，是一個(gè)特別的地方。二、討論主題1．出示河馬①第一天開(kāi)張小河馬來(lái)了，它心里怎樣，你從哪兒看出來(lái)的?②原來(lái)河馬參加棒球賽，賽場(chǎng)上被球打得鼻青臉腫，輸給了對(duì)方。③小朋友想辦法幫他消氣；看小狐貍想什么辦法?(請(qǐng)小朋友用消氣棒實(shí)踐)2．出示小豬①小豬怎么了?他的身材長(zhǎng)的怎么樣?它為什么氣呼呼的`?(小豬太胖穿衣服不好看)②小狐貍會(huì)想什么辦法幫小豬減肥?③請(qǐng)小朋友實(shí)踐蹦蹦床3．幫小老鼠消氣①“吱吱”誰(shuí)來(lái)了?(兩只小老鼠表演)②快幫小老鼠快樂(lè)起來(lái)吧。三、歸納主題1．大家都說(shuō)：“消氣吧”好，它好在哪?2．你們平時(shí)遇到過(guò)生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得快樂(lè)?3．小結(jié)：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時(shí)候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽?zhuān)麄儠?huì)勸你安慰你，你的心里會(huì)好受些，你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候，這樣就會(huì)原諒別人，就會(huì)消氣，變得快樂(lè)，身體也就會(huì)更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣，就會(huì)影響你的身體健康。延伸活動(dòng)家長(zhǎng)和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上。幼兒園教育社會(huì)教案6活動(dòng)目標(biāo)1.讓新入園的幼兒及其家長(zhǎng)初步了解幼兒園生活2.熟悉本班教師，消除新生及其家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的'陌生感?；顒?dòng)準(zhǔn)備玩具、圖書(shū)、水杯、記事本等?；顒?dòng)過(guò)程1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)在見(jiàn)面會(huì)的上午，自由選擇自己合適的時(shí)間與幼兒共同來(lái)園，并陪伴幼兒在班上停留一段時(shí)間。2.與家長(zhǎng)和幼兒見(jiàn)面教師接待不同時(shí)間來(lái)園的家長(zhǎng)與幼兒時(shí)，首先要與家長(zhǎng)、幼兒互相見(jiàn)面，彼此認(rèn)識(shí)，然后可帶領(lǐng)家長(zhǎng)、幼兒參觀本班教室，向家長(zhǎng)介紹環(huán)境及功用等。3.家長(zhǎng)與幼兒共同游戲教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長(zhǎng)、幼兒相互認(rèn)識(shí)，并鼓勵(lì)幼兒與同伴一起游戲。4.了解幼兒個(gè)別情況教師可抓住時(shí)機(jī)，向家長(zhǎng)了解幼兒特點(diǎn)、成長(zhǎng)環(huán)境、特別需要等情況，并注意觀察幼兒的一般特點(diǎn)、親子關(guān)系等等。5.與幼兒親近教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)與幼兒親近，讓每個(gè)幼兒感到被關(guān)注，使幼兒消除陌生感。6.告別教師逐個(gè)與幼兒及家長(zhǎng)告別，并告訴他們什么時(shí)間再來(lái)。建議消除家長(zhǎng)與幼兒對(duì)幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度，本活動(dòng)要求教師必須熱情、耐心。幼兒園教育社會(huì)教案7活動(dòng)名稱(chēng)：大班社會(huì)活動(dòng)"走進(jìn)京劇，了解京劇"活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞京劇唱段、臉譜等增強(qiáng)幼兒對(duì)京劇的熱愛(ài)，讓幼兒知道京劇是我國(guó)的特有的劇種。2、通過(guò)欣賞京劇臉譜，讓幼兒知道黑色臉譜、白色臉譜、紅色臉譜等不同的顏色的臉譜代表不同的任務(wù)性格特征。3、通過(guò)講解一欣賞京劇臉譜讓幼兒知道了解京劇的角色分為：生、旦、凈、丑四大行當(dāng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1、生、旦、凈、丑四大行當(dāng)?shù)膱D片4張2、京劇臉譜圖片紅臉、白臉、黑臉各一個(gè)3、現(xiàn)代京劇音樂(lè)《說(shuō)唱臉譜》知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒以知道竇爾敦是剛強(qiáng)有心計(jì)的人；關(guān)公在戰(zhàn)場(chǎng)上是個(gè)殺敵英勇無(wú)比的人；典韋是個(gè)聰明的人；曹操是個(gè)很精明、奸詐的人；張飛是個(gè)俠肝義膽、脾氣暴躁的人。活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道京劇的四大行當(dāng)分為生、旦、凈、丑?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓幼兒知道紅臉、白臉、黑臉、所代表的任務(wù)性格特征。活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)1、播放音樂(lè)《說(shuō)唱臉譜》讓幼兒欣賞音樂(lè)唱段提問(wèn)：（1）小朋友們從剛才的音樂(lè)中聽(tīng)到了什么？（京劇）（2）老師想知道小朋友對(duì)京劇的了解有多少？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）2、小結(jié)：京劇是我國(guó)的一種戲曲，它有著有悠久的`歷史，只有我們中國(guó)才有。因?yàn)樗俏覀儑?guó)家的國(guó)粹也就是國(guó)寶，唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的油彩，因?yàn)榫﹦〖群每从趾寐?tīng)，不僅中國(guó)人喜歡，許多外國(guó)的叔叔阿姨也很喜歡。（二）認(rèn)識(shí)臉譜，欣賞臉譜1、小朋友們你們今天看老師給你們帶來(lái)了什么？（出示京劇臉譜）問(wèn)孩子們?cè)谀囊?jiàn)過(guò)臉譜（京劇中）老師：小朋友們?yōu)槭裁椿瘖y師要在演員的臉上畫(huà)上各種各樣的顏色呢？（讓孩子們進(jìn)行討論，然后找個(gè)別孩子說(shuō)一說(shuō)他們是怎么想的）小結(jié)：小朋友們?cè)诰﹦≈械哪樧V是京劇中的一大特色，京劇中的臉譜是十分講究的，化妝師通過(guò)給叔叔阿姨臉上涂上不同的顏色和線條就可以塑造不同的任務(wù)性格，從他們的臉上就可以看出人物的忠奸、善惡、美丑等。2、介紹紅、白、黑三種顏色臉譜老師：小朋友們今天老師也帶來(lái)了三張臉譜，他們分別是什么顏色的啊？小朋友你們知道這三種顏色的臉譜代表什么樣的人嗎？放音樂(lè)《戲說(shuō)臉譜》讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)都出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物（讓幼兒談?wù)劧悸?tīng)到的哪幾個(gè)人物）教師：紅色的臉譜代表忠貞，英勇的人物。白色的臉譜代表陰險(xiǎn)、猜疑的人物。黑色的臉譜代表正直、剛正不阿的人物。（三）介紹京劇的行當(dāng)劃分老師：通過(guò)我們剛才對(duì)京劇的了解，小朋友們你們知道京劇中都有哪些人物嗎？（找個(gè)別幼兒來(lái)回答）老師：在京劇的表演中扮演男性人物的為生行，扮演女性的為旦行，繪有臉譜的為凈行，扮演小丑的滑稽人物為丑行，這就是京劇中的四大行當(dāng)生、旦、凈、丑。（四）活動(dòng)結(jié)束：游戲《黑臉敲鼓》游戲規(guī)則：黑臉一個(gè)，白臉、黑臉一排，黑臉敲鼓，紅臉和白臉走圓場(chǎng)步（教師示范）：黑臉快敲鼓紅臉追白臉，白臉躲紅臉，看誰(shuí)捉到的多，看誰(shuí)逃的快，被捉到的交給黑臉。以《戲說(shuō)臉譜》音樂(lè)停止。教學(xué)反思：1、京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)戲劇，是中國(guó)的國(guó)粹。它是集唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞（舞打）為一體的綜合性表演藝術(shù)。京劇的角色主要分為：生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。尤其京劇中的臉譜是最有特色的藝術(shù)之一。通過(guò)臉譜可以看出人物的忠奸、美丑、善惡、尊卑等性格特征。為了讓孩子們喜愛(ài)京劇，了解京劇，增強(qiáng)對(duì)國(guó)粹藝術(shù)的熱愛(ài)，并親身體驗(yàn)一下國(guó)粹藝術(shù)的魅力，過(guò)一把"戲迷癮"。2、本次活動(dòng)的主題的選擇是因?yàn)榫﹦∈俏覈?guó)的國(guó)粹，希望孩子們能了解悠久精深的傳統(tǒng)文化。本次活動(dòng)從幼兒感興趣的事物入手，使幼兒感受京劇表演的魅力，提高他們對(duì)美的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)熱愛(ài)民族文化的情感。3、整個(gè)活動(dòng)以幼兒通過(guò)了解有關(guān)京劇的小常識(shí)為主線，使幼兒主動(dòng)的參與了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，加深了學(xué)習(xí)京劇的興趣。但是僅僅從一個(gè)活動(dòng)來(lái)了解一個(gè)劇種，似乎有些單薄，如何在有限的時(shí)間里使幼兒學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，使他們對(duì)京劇感興趣，擴(kuò)大知識(shí)面，是本次課需要思考的一個(gè)問(wèn)題。幼兒園教育社會(huì)教案8教學(xué)目標(biāo)：1.了解博物館的定義和作用；2.學(xué)習(xí)常見(jiàn)博物館中的展品和它們的屬性；3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和思維能力；4.促進(jìn)幼兒的社交交往和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)內(nèi)容：1.博物館概念的介紹；2.博物館展品的分類(lèi)和屬性；3.博物館參觀及引導(dǎo)其討論。教學(xué)準(zhǔn)備：1.幼兒參觀一次博物館的機(jī)會(huì)；2.博物館指導(dǎo)圖；3.大型畫(huà)紙和顏料；4.與展品相關(guān)的教具；5.錄音機(jī)和磁帶。教學(xué)步驟：引入：介紹博物館1.老師簡(jiǎn)單介紹博物館為藝術(shù)、文化和科學(xué)成果的永久性收集和研究機(jī)構(gòu)。它們通常是公共機(jī)構(gòu)，為公眾服務(wù)。2.讓幼兒們看圖并描繪博物館的樣子。3.老師引導(dǎo)幼兒們探討博物館里的展品是什么，這些展品的意義是什么。對(duì)展品的學(xué)習(xí)1.老師出示與大家熟悉的展品有關(guān)的工具或物品，比如老式電話、毛筆等。2.每次出示一個(gè)展品，讓幼兒猜測(cè)其屬性或使用方法。3.老師和孩子討論展品的屬性和歷史背景，例如電話引出了了解電話的歷史。參觀博物館1.老師帶領(lǐng)幼兒參觀博物館并開(kāi)啟畫(huà)圖模式，讓幼兒注意一些細(xì)節(jié)并嘗試?yán)L制。2.讓幼兒拍照，并把博物館參觀的照片集中放在班級(jí)的互動(dòng)板上。3.回到班級(jí)后，老師播放博物館的錄音，讓幼兒們回想?yún)⒂^時(shí)的體驗(yàn)。總結(jié)1.老師問(wèn)幼兒們博物館最有意思的事情是什么，他們喜歡哪個(gè)展品并解釋原因。2.老師需要關(guān)注每個(gè)幼兒的結(jié)論和想法，并與每個(gè)幼兒進(jìn)行個(gè)體和群體交流。3.活動(dòng)結(jié)束后，老師提供書(shū)籍和其他可視化資料，讓幼兒以后能重新探索博物館，并進(jìn)行更多的討論。評(píng)估：幼兒的學(xué)習(xí)成果將被評(píng)估。評(píng)估內(nèi)容包括以下四個(gè)方面：知識(shí)、技能、思維能力和社交技能。知識(shí)方面，幼兒是否理解博物館的.定義和作用。技能方面，幼兒是否能推斷出展品的屬性。思維能力方面，幼兒是否能從博物館參觀中發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。社交技能方面，幼兒是否能夠與他人展開(kāi)獨(dú)立的交流。反思：通過(guò)這次參觀博物館的活動(dòng)，幼兒們學(xué)到了很多新知識(shí)并且能夠應(yīng)用在日常生活中。同時(shí)，這也是一個(gè)有益的社會(huì)實(shí)踐，可以讓幼兒了解大自然并對(duì)其保持敬畏之心。我們將在以后繼續(xù)進(jìn)行這樣的活動(dòng)，以幫助幼兒了解更多的世界知識(shí)。幼兒園教育社會(huì)教案9活動(dòng)目標(biāo)：觀察周?chē)钪械臉?biāo)志，并說(shuō)出這些標(biāo)志的名稱(chēng)和意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事視頻、安全標(biāo)志圖片?；顒?dòng)過(guò)程：故事視頻導(dǎo)入《馬路上的大黑球》出示掛圖，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)安全標(biāo)志。1（茶止吸煙）在哪里發(fā)現(xiàn)的`，為什么要禁止吸煙，（防止發(fā)生火災(zāi)）你還在哪里見(jiàn)過(guò)禁止吸煙的標(biāo)志？（在超市，幼兒園門(mén)回）2人行樓道在哪里有人行橫道呢？馬路上，十字路口）行人在車(chē)過(guò)馬路的時(shí)侯，走人行橫道才安全3。（安全通道）什么地方會(huì)有安全通道呢？（樓梯上，走廊上），它有什么作用呢？（遇到危險(xiǎn)時(shí)可以按照安全通道指示的方向逃生。）4。（禁止進(jìn)入、禁止通行）它放在了哪里？（蓋房子的地方）對(duì)，工地上，為什么在工地上設(shè)置這個(gè)標(biāo)志呢？（因?yàn)槲ｋU(xiǎn)，有磚，吊車(chē)）還有—個(gè)這樣的安全標(biāo)志，注意安全。5。（當(dāng)心觸電）這個(gè)標(biāo)志會(huì)用在哪里呢？（有電的地方）師：還有一個(gè)標(biāo)志，小朋友們不太熟悉，是這個(gè)安全標(biāo)志，禁止跨越，小朋友去新城就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在馬路的中間有安全護(hù)欄，在安全護(hù)欄的兩邊有很多車(chē)，如果想穿越馬路跨越護(hù)欄，是不是很危險(xiǎn)，（是）所以，這個(gè)安全標(biāo)志就是告訴我們，在穿越馬路時(shí)，一定不要從護(hù)欄上翻過(guò)去，要去找路口。小結(jié)：安全第一，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。幼兒園教育社會(huì)教案10活動(dòng)準(zhǔn)備：1.背景知識(shí)：日常生活的.禮貌用語(yǔ)。2.物質(zhì)材料：木偶一個(gè)、模型電話(每組一個(gè))活動(dòng)與指導(dǎo)：1.導(dǎo)入活動(dòng)。(1)出示木偶：“小朋友，你們好!”教師引導(dǎo)說(shuō)：“小木偶在問(wèn)你們好，你們應(yīng)該說(shuō)什么啊?”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與，和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見(jiàn)?！毙∨笥褌冎鲃?dòng)和小木偶再見(jiàn)。教師總結(jié)：與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。2.場(chǎng)景游戲：......)“鈴......”來(lái)電話了，教師示范接電話：“喂，您好，......再見(jiàn)?！?2)“鈴.......”來(lái)電話了。教師引導(dǎo)說(shuō)：“我現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來(lái)接電話?！闭?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來(lái)接電話。(3)分組游戲：相互打電話幼兒是否能說(shuō)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”(4)特殊場(chǎng)景：“鐺，鐺。”另一名大班教師敲門(mén)。a.教師說(shuō):"小朋友，你們好?！毙∨笥眩骸澳愫谩眀.教師說(shuō)：“我想請(qǐng)小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。c.教師走時(shí)，幼兒主動(dòng)問(wèn)好說(shuō)：“老師再見(jiàn)?！?.做客游戲：幼兒園教育社會(huì)教案11通過(guò)毛毛的視角向我們?cè)V說(shuō)春節(jié)里一家人其樂(lè)融融的場(chǎng)景，溫情而樸實(shí)的語(yǔ)言洋溢著幸福的氣息?！耙幻逗眠\(yùn)硬幣”——讓人感受到了家的溫暖，團(tuán)聚的重要，生活的無(wú)奈，及愛(ài)的力量。設(shè)計(jì)意圖：春節(jié)，是中國(guó)人心目中最重要的節(jié)日，也是一家人恣意釋放親情、享受親情的日子——它實(shí)際上已經(jīng)成了“團(tuán)圓”的代名詞。然而對(duì)于每天和父母朝夕相處的孩子來(lái)說(shuō)，怎樣理解團(tuán)圓的含義，感悟濃濃的親情？繪本《團(tuán)圓》，通過(guò)毛毛的視角向我們?cè)V說(shuō)春節(jié)里一家人其樂(lè)融融的場(chǎng)景，溫情而樸實(shí)的語(yǔ)言洋溢著幸福的氣息?！耙幻逗眠\(yùn)硬幣”——讓人感受到了家的溫暖，團(tuán)聚的重要，生活的無(wú)奈，及愛(ài)的力量。繪本中毛毛跟爸爸的一系列活動(dòng)，也讓幼兒對(duì)春節(jié)的習(xí)俗有了一定的`了解，期盼自己與家人的春節(jié)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.知道春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)的習(xí)俗。2.能夠通過(guò)討論、猜測(cè)等多種形式理解繪本故事，感受團(tuán)圓的意義。3.感受過(guò)年時(shí)家人團(tuán)聚的快樂(lè)，增進(jìn)家人間的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：課件：繪本《團(tuán)圓》活動(dòng)過(guò)程：一、出示繪本，觀察封面，引導(dǎo)幼兒感受一家人在一起的心情。引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面圖畫(huà)部分。提問(wèn)：這一家人正在睡覺(jué)，他們是怎么睡的？你有沒(méi)有在爸爸媽媽的中間睡過(guò)？那是怎么樣的感受？小結(jié)：爸爸媽媽的共同陪伴，讓我們感到了濃濃的愛(ài)。一家人在一起是最幸福美好的感覺(jué)。二、講述繪本，了解毛毛心情變化的原因，感受“團(tuán)圓”的意義。1.爸爸回來(lái)了提問(wèn)：你看出了家里有什么變化？爸爸回來(lái)抱起了毛毛，毛毛的表情怎么樣？你覺(jué)得為什么毛毛和爸爸不親近？小結(jié)：原來(lái)是爸爸很久沒(méi)有回家，毛毛覺(jué)得爸爸很陌生。2.和爸爸在一起提問(wèn)：毛毛和爸爸一起做了什么事？包湯圓時(shí)爸爸放了什么？打完雪仗發(fā)生了什么事？毛毛的心情如何？為什么毛毛那么在乎這枚硬幣？小結(jié)：爸爸的到來(lái)給毛毛帶來(lái)了快樂(lè)和溫暖，毛毛很珍惜和爸爸在一起的每一天。3.爸爸要走了提問(wèn)：毛毛看起來(lái)心情怎么樣？為什么？毛毛對(duì)爸爸說(shuō)了什么？為什么毛毛那么在乎好運(yùn)硬幣，卻給了爸爸？小結(jié)：爸爸的離開(kāi)讓毛毛失落而無(wú)奈，她將自己最珍愛(ài)的好運(yùn)硬幣送給了爸爸，希望它給爸爸帶來(lái)好運(yùn)，期盼爸爸平平安安地早點(diǎn)回來(lái)陪伴她，和家人團(tuán)圓。三、重溫故事，初步了解春節(jié)的習(xí)俗。1.教師幫助孩子們梳理故事。提問(wèn)：故事里，過(guò)年的時(shí)候大家都做了什么？（理發(fā)、貼春聯(lián)、包湯圓、穿新衣、放鞭炮、舞龍燈）2.中國(guó)人過(guò)春節(jié)有很多的風(fēng)俗和活動(dòng)，除了這些，你們還知道有哪些呢？鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己知道的事情。小結(jié)：春節(jié)有很多的風(fēng)俗和習(xí)慣，比如：貼福字、剪窗花、包餃子、吃年夜飯、拜年、放煙花、賞花燈、逛廟會(huì)等等。3.我心中的春節(jié)。提問(wèn)：過(guò)春節(jié)的時(shí)候，你想跟家人怎樣慶祝？想對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)些什么呢？小結(jié)：春節(jié)是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的一個(gè)節(jié)日，每到這個(gè)時(shí)候，人們不管在哪里，都會(huì)回到家人的身邊，和家人團(tuán)聚。過(guò)年的時(shí)候要說(shuō)吉祥話，更要感謝為你辛勤付出的爸爸媽媽爺爺奶奶，珍惜和他們?cè)谝黄鸬拿恳惶?。活?dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)投放幸運(yùn)幣包進(jìn)超輕黏土里，玩猜猜幸運(yùn)湯圓的游戲。幼兒園教育社會(huì)教案12【活動(dòng)目標(biāo)】1.在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周?chē)娜藢?duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。2.能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)參與交流與表達(dá)。3.愿意用積極的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他人的感激之情?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.視頻：《賣(mài)燒烤的小女孩》。2.社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。3.歌曲《感恩的心》?！净顒?dòng)過(guò)程】一、情感體驗(yàn)。1.播放視頻：《賣(mài)燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。師：“今天，李老師帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)你仔細(xì)的看一看，錄像里說(shuō)了什么事情。2.幫助幼兒理解故事，融入賣(mài)燒烤的小女孩的精神世界。師：剛才的錄像里說(shuō)了什么事情呀?師：除了賣(mài)燒烤小雨欣還做一些什么事?師小結(jié):小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣(mài)燒烤，回家后還要做很多的家務(wù)。師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣(mài)燒烤。師：那你覺(jué)得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子?師小結(jié)：是的，小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來(lái)感恩回報(bào)媽媽。師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績(jī)來(lái)感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人，她還被評(píng)為了最美孝心少年。二、感恩父母、家人。了解家人對(duì)自己的養(yǎng)育之苦。師：小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著家人，那你覺(jué)得你自己的媽媽辛苦嗎?師：那你的媽媽每天都忙些什么?師：媽媽平時(shí)是怎樣來(lái)關(guān)心我們小朋友的?師小結(jié)：我們的媽媽把可愛(ài)的小朋友帶到了這個(gè)世界上，又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛(ài)，那你們愛(ài)媽媽嗎?師：那我們應(yīng)該怎樣來(lái)謝謝媽媽呢?你想對(duì)媽媽說(shuō)句什么話?你想為媽媽做點(diǎn)什么事?師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得真好，我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學(xué)著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對(duì)媽媽最好的感恩。師：在家里除了媽媽愛(ài)我們還有誰(shuí)也愛(ài)著我們?他們是怎么愛(ài)我們的呢?師小結(jié)：我們的家人很愛(ài)我們，每天都為我們做那么多事，我們應(yīng)該如何感恩家人呢?師小結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。三、感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài)，了解我們要感恩的人。1.師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛(ài)關(guān)我們，還有誰(shuí)也一直在關(guān)愛(ài)著我們，幫助著我們呢?2.感恩教師，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師。(圖片：老師教孩子們學(xué)本領(lǐng))師：咱們每天來(lái)園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊?教師小結(jié)：咱們?cè)谟變簣@的一天時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)老師的辛勤教育，咱們應(yīng)該怎樣來(lái)感謝教師呢?教師小結(jié)：其實(shí)呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動(dòng)中健康的成長(zhǎng)，就是對(duì)老師最好的感謝啊!3.感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂(lè)(圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛(ài)的玩具給另一個(gè)玩)師：“你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎?有哪些開(kāi)心的事?”4.感恩社會(huì)主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應(yīng)該感恩身邊的人。師：其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的`心去尊重他們。(1)出示農(nóng)民鋤地的圖片，師：我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，我們要尊重農(nóng)民伯伯，并要愛(ài)惜糧食。(2)請(qǐng)幼兒觀看建筑工人蓋房子的過(guò)程，懂得感恩建筑師(3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開(kāi)醫(yī)生的，我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。5.進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè)、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰(shuí)?你想感謝他呢?”師小結(jié)：剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過(guò)自己的人說(shuō)一聲謝謝、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽(tīng)老師的話、尊重別人的勞動(dòng)。四、制作感恩卡片。師：我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛(ài)我們的人。這樣生活會(huì)變得更快樂(lè)!更幸福!那我們一起來(lái)制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!師：你在感恩卡上畫(huà)了什么?你想把感恩卡片送給誰(shuí)?師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒可以以唱歌的形式形式來(lái)表達(dá)自己感恩的心。幼兒園教育社會(huì)教案13教學(xué)目標(biāo)：1、在認(rèn)識(shí)蔬菜的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的不同食用部分。2、按不同的食用部分給蔬菜分類(lèi)(根類(lèi)、莖葉類(lèi)、果實(shí)類(lèi))，發(fā)展幼兒的分類(lèi)能力。3、知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣。4、幫助幼兒改掉偏食、厭食以及不愛(ài)吃蔬菜的壞習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、菜場(chǎng)內(nèi)各種蔬菜的視頻，音樂(lè)磁帶。2、手工畫(huà)好各種不同的蔬菜。3、準(zhǔn)備一個(gè)手工畫(huà)的廚師叔叔。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入部分缺乏童趣，能不能設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的游戲，突出主題，同時(shí)激發(fā)兒童參與熱情。一、放各種蔬菜的視頻將準(zhǔn)備好的蔬菜視頻放給小朋友們看。二、提問(wèn)，重點(diǎn)討論蔬菜的作用。1、請(qǐng)小朋友們告訴我，你們剛才在視頻當(dāng)中看到了哪些蔬菜?請(qǐng)把名稱(chēng)告訴老師。2、這么多蔬菜你最喜歡吃哪一種呢?為什么喜歡吃呢?3、媽媽平時(shí)是怎樣做給你吃的?4、我們?yōu)槭裁匆允卟四?(蔬菜中含有多種維生素、微量元素，營(yíng)養(yǎng)豐富，可以個(gè)小朋友的生長(zhǎng)發(fā)育提供必要的營(yíng)養(yǎng)，使小朋友長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得壯。所以呢我們要多吃不同的蔬菜。)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)就行了，說(shuō)多了他們還不是聽(tīng)不懂。就說(shuō)蔬菜吃了會(huì)長(zhǎng)高、長(zhǎng)聰明、張漂亮之類(lèi)的，簡(jiǎn)單的就行了。三、區(qū)分蔬菜的不同食用部分。1、將準(zhǔn)備好的完整的蔬菜圖片給小朋友們看，問(wèn)每一種蔬菜都是有哪幾部分組成的。2、隨便拿一種蔬菜的圖片給小朋友們看，讓小朋友們說(shuō)說(shuō)我們吃的是這種蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的'是莖葉，西紅柿吃的是果實(shí)。)3、小結(jié)：各種蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實(shí)。四、給蔬菜歸類(lèi)1、將準(zhǔn)備好的所有不同蔬菜的圖片粘貼在黑板上，請(qǐng)小朋友們將其分別放在相應(yīng)的位置。如西紅柿放在食果實(shí)類(lèi)蔬菜、青菜放在食莖葉類(lèi)蔬菜、地瓜是食根類(lèi)蔬菜。2、小朋友和教師一起來(lái)檢察，看看放得對(duì)不對(duì)。五、操作活動(dòng)1、"小朋友們現(xiàn)在我們廚房里的叔叔要給我們做中飯了，他需要西紅柿、蘿卜、白菜、青椒，現(xiàn)在他呀想請(qǐng)我們小朋友們把他歸類(lèi)放到廚房里面去，并且呀只讓我們帶能夠食用的地方不能吃的地方我們要怎么辦呢?"(圖片是拼貼的，不能吃的地方可以直接將其撕掉。)2、"小朋友們，其實(shí)除了剛才視頻里面的蔬菜和圖片上的蔬菜，在菜市場(chǎng)上還有各式各樣的蔬菜，我們一起來(lái)看一下，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?3、小結(jié)："小朋友們，今天呢我們認(rèn)識(shí)了很多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能給我?guī)?lái)很多的好處，小男孩吃了會(huì)越長(zhǎng)越高，小女孩吃了會(huì)越長(zhǎng)越漂亮，所以呢我們一定不要挑食，多吃各式各樣的蔬菜，這樣我們就會(huì)更聰明對(duì)不對(duì)?"總體感覺(jué)內(nèi)容過(guò)多，一次活動(dòng)能不能完成，大大的問(wèn)號(hào)!!!!你先試試看，能不能一次講完，如果不行的話你就選擇其中幾個(gè)內(nèi)容來(lái)講。你應(yīng)該是在網(wǎng)上下載的撒，你還可以參考一下其他的相似的活動(dòng)方案是朗格做的了，呵呵!幼兒園教育社會(huì)教案14國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日，是中國(guó)人最重要的節(jié)日之一。在國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際，引導(dǎo)幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷、國(guó)歌的由來(lái)和作用、國(guó)旗的外形特征與含義，是適時(shí)而又必要的?；顒?dòng)不僅能使幼兒體驗(yàn)到人們歡度國(guó)慶的喜悅心情，還能激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感以及作為一名中國(guó)人的自豪感。活動(dòng)目標(biāo)：1.了解10月1日是國(guó)慶節(jié)，了解國(guó)歌、國(guó)旗的含義以及國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷