教職工安全培訓(xùn)制度

教職工安全培訓(xùn)制度

教職工安全培訓(xùn)制度1

隨著礦井開采水平的延伸，瓦斯、水害、地壓等因素嚴(yán)重威脅礦井安全生產(chǎn)，平煤股份天力公司針對生產(chǎn)實際，從提高職工安全素質(zhì)和崗位技能著手，加強安全培訓(xùn)管理，完善激勵約束機制，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，強化師資隊伍建設(shè)，力求打造一支綜合素質(zhì)強、操作能力強、安全意識強的高素質(zhì)職工隊伍，為企業(yè)實現(xiàn)快速發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

1培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

1.1職工文化素質(zhì)普遍偏低

近年來，礦勞務(wù)辦從源頭上控制職工素質(zhì)，要求新招工人至少具備初中文化程度，但由于煤礦早期發(fā)展過程中，文化程度偏低職工基數(shù)較大，因此仍然不能滿足礦井技術(shù)應(yīng)用需要。礦井職工文化程度分布情況如圖1所示，由統(tǒng)計結(jié)果可知，礦井人才依然短缺，培訓(xùn)任務(wù)依然很重。

1.2基層區(qū)隊培訓(xùn)效果不佳

通過對基層區(qū)隊開展培訓(xùn)過程和效果考察，職教中心發(fā)現(xiàn)基層區(qū)隊培訓(xùn)過程大多為宣讀式的灌輸，職工學(xué)習(xí)興趣不濃，甚至出現(xiàn)培訓(xùn)現(xiàn)場睡覺現(xiàn)象，培訓(xùn)效果不佳。

1.3師資力量不足

目前，職教中心教師以女性為主，占總?cè)藬?shù)近6成，而礦井培訓(xùn)內(nèi)容大多涉及井下作業(yè)，實踐性和操作性較強，而男性教師中只有少數(shù)從事過井下一線作業(yè)，他們的授課又多以實踐經(jīng)驗總結(jié)出的操作技能為主，雖然勉強能夠滿足職工培訓(xùn)需求，但培訓(xùn)內(nèi)容深度不夠，不能有效滿足礦井實際培訓(xùn)需要。

2提高安全培訓(xùn)效果的途徑探討

2.1健全培訓(xùn)機制，完善管理體系

（1）完善各項制度

積極轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念，制定完善職工教育培訓(xùn)管理制度，如《平煤股份天力公司安全培訓(xùn)工作風(fēng)險抵押金兌現(xiàn)考核辦法》《平煤股份天力公司安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法》《職教教師考核辦法》等多項規(guī)章制度，做到各項安全培訓(xùn)工作有標(biāo)準(zhǔn)，每項考核有依據(jù)，規(guī)范安全培訓(xùn)秩序，保證安全培訓(xùn)的質(zhì)量。

（2）建立健全安全培訓(xùn)工作機制

健全多部門聯(lián)動機制。要求各基層單位建立全員安全培訓(xùn)檔案，明確專人負責(zé)，做到證書、工本、檔案名字一致，每月至少與職教中心、工資科、組干科核對一次檔案，職教中心、工資科、組干科每月至少聯(lián)合一次對區(qū)（隊）的安全培訓(xùn)工作進行月檢查、季考核，確保從業(yè)人員人、崗、證、檔四對照，確保職工培訓(xùn)工作正常開展，始終保持持證率達到100%。

（3）實行安全培訓(xùn)與生產(chǎn)“雙制約”

按照集團安全培訓(xùn)與生產(chǎn)“雙制約”的要求，實施安全資格培訓(xùn)按照誰培訓(xùn)誰負責(zé)、誰使用誰把關(guān)的原則，嚴(yán)格落實辦班程序和計劃?；鶎訂挝回撠?zé)檢驗培訓(xùn)效果，職教中心跟蹤調(diào)查，根據(jù)用人單位反饋，不定期抽查職工掌握情況，對于不合格者重新進行培訓(xùn)，達到合格后方可上崗。

2.2加強教師隊伍建設(shè)

（1）為解決煤炭主體專業(yè)和有現(xiàn)場經(jīng)驗的教師不足的問題，職教中心聘請了13名熱心職教工作、具有教育教學(xué)能力和豐富實踐經(jīng)驗礦領(lǐng)導(dǎo)、副總工程師、技術(shù)大拿作為我礦兼職教師，積極選拔引進一批專業(yè)技術(shù)強、政治思想素質(zhì)好的優(yōu)秀技術(shù)員充實到教師隊伍中。

（2）制定了《技術(shù)人員離崗任教制度》《專業(yè)課教師離崗鍛煉制度》，對一些具有煤礦專業(yè)或?qū)嵺`經(jīng)驗的技術(shù)人員實行分批次到職教中心離崗任教2個月，同時安排專職教師分批次到基層隊實踐鍛煉頂崗實踐學(xué)習(xí)一個月，開展與區(qū)隊技術(shù)員“結(jié)對子”等活動。此舉不僅充實了教師隊伍，同時增強了教師的.現(xiàn)場實踐經(jīng)驗，提高了教育培訓(xùn)質(zhì)量。

2.3強化培訓(xùn)管理，不斷提升安全培訓(xùn)效果

（1）在培訓(xùn)教學(xué)上，創(chuàng)新實施“4321”管理法，即“四定”“三到位”“兩把關(guān)”“一反饋”。“四定”即辦班前定培訓(xùn)責(zé)任人、定培訓(xùn)方案、定崗位標(biāo)準(zhǔn)、定工作流程；“三到位”即教學(xué)管理到位、獎罰落實到位、考勤考核到位；“兩把關(guān)”即把好培訓(xùn)質(zhì)量關(guān)、發(fā)證關(guān)，對考核不合格的將不予發(fā)證，保證培訓(xùn)工作規(guī)范有序?！耙环答仭奔丛谵k班結(jié)束后職教中心進行跟蹤調(diào)查，用人單位進行反饋培訓(xùn)效果，凡安全技能知識掌握不好的，對本崗位標(biāo)準(zhǔn)達不到應(yīng)知應(yīng)會的職工，下發(fā)下崗?fù)ㄖ獑?，并重新進行培訓(xùn)，合格后方可上崗，實現(xiàn)培訓(xùn)閉合管理。

（2）在培訓(xùn)形式上，大膽創(chuàng)新。一是堅持理論培訓(xùn)與生產(chǎn)實踐相結(jié)合、現(xiàn)場講解與實際操作相結(jié)合，由職教中心負責(zé)理論知識培訓(xùn)考核，戰(zhàn)線區(qū)隊負責(zé)實踐操作培訓(xùn)考核，利用綜采、綜掘等8個井上下實訓(xùn)基地進行培訓(xùn)，用實踐操作帶動理論學(xué)習(xí)。二是廣泛采取電化教學(xué)、信息化教學(xué)、現(xiàn)代遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方式，拓展培訓(xùn)渠道，擴大培訓(xùn)覆蓋面，適應(yīng)現(xiàn)代培訓(xùn)發(fā)展趨勢，從而提高培訓(xùn)質(zhì)量。教職工安全培訓(xùn)制度2

第一章總則

第一條為貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，實現(xiàn)安全文明生產(chǎn)，提高職工的安全意識和安全素質(zhì)，增加管理者及職工安全生產(chǎn)的責(zé)任感和自覺性，普及職工的安全技術(shù)知識，增強安全操作技能，減輕職業(yè)危害，依據(jù)公司發(fā)【20__】46號《首鋼長治鋼鐵有限公司安全教育培訓(xùn)制度》，制定本制度。

第二條本制度適用于首鋼長鋼檢修部所屬各單位。

第三條全體職工必須接受安全教育培訓(xùn)，熟悉有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，具備必要的安全生產(chǎn)知識，掌握本崗位的安全操作技能，增強預(yù)防事故、控制職業(yè)危害和應(yīng)急處理能力。

未經(jīng)安全培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格的人員，不得上崗作業(yè)。

第二章職責(zé)

第四條安全科負責(zé)對新入廠職工進行廠級安全知識的培訓(xùn)、考試建檔工作；負責(zé)對各單位安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度執(zhí)行情況進行監(jiān)督檢查。

第五條機械技術(shù)科負責(zé)設(shè)備技術(shù)安全管理及技能教育培訓(xùn)，負責(zé)對采用的新設(shè)備、新工藝等相關(guān)知識進行培訓(xùn)、考試建檔。

第六條電氣技術(shù)科負責(zé)電氣技術(shù)安全管理及技能教育培訓(xùn)，負責(zé)對采用的電氣新設(shè)備、新工藝等相關(guān)知識進行培訓(xùn)、考試建檔。

第七條綜合管理科負責(zé)部所有人員的安全培訓(xùn)、取證、復(fù)審、任職資格、建檔、編制相關(guān)培訓(xùn)計劃的管理工作。

第八條工程管理科負責(zé)對工程施工中使用臨時外工的安全教育培訓(xùn)、考試建檔。

第三章安全培訓(xùn)的內(nèi)容及要求

第九條三級安全培訓(xùn)

(一)新職工上崗前必須進行三級安全教育培訓(xùn)。

(二)廠級培訓(xùn)由主管經(jīng)理負責(zé)，安全科組織實施；車間級安全培訓(xùn)由車間負責(zé)人組織實施；班組級安全培訓(xùn)由班組長組織實施。

(三)新工人進入單位后，綜合管理科對其本人的公司級安全教育培訓(xùn)證明、職工醫(yī)院體檢合格證明、特種作業(yè)操作證等進行一一核實，手續(xù)齊全后，方可安排進行三級安全教育培訓(xùn)。

(四)綜合管理科對新工人發(fā)放“三級安全培訓(xùn)（教育）卡”，責(zé)任單位逐級進行安全教育培訓(xùn)、建檔，并填寫三級安全培訓(xùn)（教育）卡片，卡片于三級安全培訓(xùn)結(jié)束后一周歸入新職工本人檔案。無上級安全培訓(xùn)（教育）卡片者，下一級不得進行本級安全培訓(xùn)。

(五)實習(xí)、代培人員的安全教育只填寫安全培訓(xùn)（教育）臺帳，不建立三級安全培訓(xùn)（教育）卡片。

第十條三級安全培訓(xùn)的內(nèi)容分別為

(一)廠級安全教育培訓(xùn)

（1）安全生產(chǎn)的基本法律、法規(guī)及相關(guān)內(nèi)容。

（2）職工安全生產(chǎn)權(quán)利、義務(wù)和安全生產(chǎn)基本知識。

（3）安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動紀(jì)律。

（4）單位概況、生產(chǎn)工藝流程、設(shè)備狀況、設(shè)備維護檢修特點和安全生產(chǎn)基本情況。

（5）單位危險區(qū)域、特殊作業(yè)活動存在的危險因素、防范措施及事故應(yīng)急措施。

（6）本單位歷年發(fā)生的工傷事故案例。

（7）其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

(二)車間級安全培訓(xùn)

（1）生產(chǎn)中的.危險、危害因素及控制措施。

（2）所從事工種可能遭受的職業(yè)危害。

（3）所從事工種的安全職責(zé)、操作技能。

（4）自救互救、急救方法、疏散和現(xiàn)場緊急情況處理。

（5）安全設(shè)備設(shè)施、個人勞動防護用品的使用和維護。

（6）車間安全生產(chǎn)狀況及規(guī)章制度。

（7）預(yù)防事故和職業(yè)危害的措施及應(yīng)注意安全事項。

（8）有關(guān)事故案例等。

（9）其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

(三)班組級安全培訓(xùn)

（1）崗位安全操作規(guī)程

（2）班組作業(yè)環(huán)境狀況，所轄設(shè)備性能特點、安全裝置、工器具的使用方法、檢修作業(yè)防護措施等。

（3）崗位工作之間銜接配合及安全與職業(yè)衛(wèi)生事項。

（4）勞動防護用品（用具）的性能及正確使用方法。

（5）崗位事故應(yīng)急處置技能。

(四)培訓(xùn)要求及其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

（1）新入廠職工安全培訓(xùn)的時間：廠級、車間級不少于8學(xué)時，班組級不少于56學(xué)時，合計不少于72學(xué)時。每年再培訓(xùn)時間不少于20學(xué)時。

（2）新入廠職工通過三級培訓(xùn)并經(jīng)考試合格后方可上崗?？荚嚦煽?yōu)椋簭S級、車間級安全考試90分為合格，班組級安全考試100分為合格。

（3）職工跨廠調(diào)動，必須進行相應(yīng)的三級培訓(xùn)；職工廠內(nèi)調(diào)動，必須進行相應(yīng)的二級（車間級、班組級）培訓(xùn)；具體實施辦法和內(nèi)容與新職工安全培訓(xùn)相同。

（4）職工休假滿7個工作日不滿一個月者，返崗時必須經(jīng)過班組級復(fù)工安全教育（不少于2學(xué)時），經(jīng)考試合格后，方可上崗作業(yè)；職工休假一個月以上，返崗時必須經(jīng)過車間級、班組級復(fù)工安全教育（分別不少于4學(xué)時），考試合格后，方可上崗作業(yè)。

（5）凡發(fā)生生產(chǎn)安全事故，有關(guān)人員上崗前應(yīng)進行廠級安全培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不得少于4學(xué)時。

（6）采用新技術(shù)、新工藝、新材料進行生產(chǎn)的單位，必須進行職工崗前安全培訓(xùn)，經(jīng)考試合格后，方可上崗工作。

第十一條班組在每天班前要對職工進行安全動態(tài)培訓(xùn)教育。培訓(xùn)內(nèi)容：

(一)當(dāng)天生產(chǎn)或檢修任務(wù)的特點。

(二)作業(yè)條件危險因素與防范事故的辦法。

(三)上一班曾經(jīng)發(fā)生的違章行為其糾正和處理辦法。

(四)提醒班內(nèi)每個人當(dāng)班應(yīng)該注意的事情。

(五)提醒佩戴個人勞動保護用品。

(六)提醒職工吸取企業(yè)內(nèi)已發(fā)生傷亡事故的教訓(xùn)及本班預(yù)防類似事故的對策。

(七)學(xué)習(xí)（抽考）安全生產(chǎn)規(guī)程、安全生產(chǎn)職責(zé)。

第十二條班組于每周一組織安全活動，活動時間不少于1小時。班組安全活動的主要內(nèi)容

(一)學(xué)習(xí)討論上級關(guān)于安全生產(chǎn)的方針、政策、規(guī)定；學(xué)習(xí)相關(guān)的安全雜志、周刊、材料等。

(二)總結(jié)上周班組安全工作情況，安排本周安全日常工作。

(三)傳達公司、部、車間對安全工作的指示、規(guī)定，學(xué)習(xí)討論傷亡事故的通報。

班組安全活動的內(nèi)容要有記錄，車間領(lǐng)導(dǎo)和安全人員應(yīng)定期檢查并簽署意見。

第十三條部每年組織一次全員安全培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容：

(一)本單位安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全管理制度。

(二)本崗位安全規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、勞動紀(jì)律等有關(guān)規(guī)定。

(三)安全生產(chǎn)知識、傷亡事故案例、公司下發(fā)的相關(guān)學(xué)習(xí)資料等。

(四)安全培訓(xùn)的時間不少于8學(xué)時。

第十四條車間主任、班組長安全培訓(xùn)

(一)部相關(guān)科室，每年組織一次對車間主任和班組長的安全培訓(xùn)。

(二)培訓(xùn)的主要內(nèi)容

（1）國家安全生產(chǎn)方針、政策和有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn)。

（2）安全生產(chǎn)管理基本知識、安全生產(chǎn)技術(shù)、安全生產(chǎn)專業(yè)知識。

（3）危險源管理、事故防范、應(yīng)急管理和救援組織以及處理事故的相關(guān)規(guī)定。

（4）職業(yè)危害及其預(yù)防措施。

（5）先進的安全管理經(jīng)驗和其它需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

(三)培訓(xùn)時間不少于12學(xué)時。

(四)安全科、管理科應(yīng)準(zhǔn)確、詳細記錄安全培訓(xùn)、考核情況，并做好保管和存檔工作。

第十五條特種作業(yè)人員培訓(xùn)

特種作業(yè)人員的安全培訓(xùn)依照國家規(guī)定和公司統(tǒng)一組織進行。

第十六條廠級領(lǐng)導(dǎo)干部安全培訓(xùn)

廠級領(lǐng)導(dǎo)干部的安全培訓(xùn)，按照公司統(tǒng)一組織安排進行。主要負責(zé)人必須接受專門的安全培訓(xùn)，并通過國家安全監(jiān)管部門對其安全生產(chǎn)知識和管理能力的考核。

第十七條安全生產(chǎn)管理人員安全培訓(xùn)

安全生產(chǎn)管理人員的安全培訓(xùn)，按照公司安全處組織進行。安全生產(chǎn)管理人員必須接受專門的安全培訓(xùn)，并通過國家安全監(jiān)管部門對其安全生產(chǎn)知識和管理能力的考核。

第四章培訓(xùn)效果檢查

第十八條三級安全教育

(一)檢查是否按公司規(guī)定的培訓(xùn)制度進行了三級安全教育；

(二)檢查是否有教案，考試試卷是否符合要求，考試是否合格；

(三)受培訓(xùn)人員是否建檔。

第十九條各類人員安全教育

(一)各類人員是否按國家規(guī)定進行了安全教育培訓(xùn)；

(二)各類人員是否取得了相應(yīng)的資質(zhì)證書；

(三)各類人員是否建檔。

第二十條特殊工種人員安全教育

(一)特殊工種人員是否按國家規(guī)定進行了安全教育培訓(xùn)；

(二)特殊工種人員是否取得了相應(yīng)的資質(zhì)證書；

(三)特殊工種人員是否建檔。

第二十一條日常性安全教育

(一)檢查是否按公司規(guī)定的培訓(xùn)制度進行了日常性安全教育；

(二)檢查是否有教案，考試試卷是否符合要求，考試是否合格；

(三)受培訓(xùn)人員是否建檔；

(四)檢查職工對本工種安全生產(chǎn)操作規(guī)程的熟悉程度，是否做到了“會寫、會背、會用”。

(五)檢查采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料施工時，是否進行了新技術(shù)操作安全教育。

(六)檢查變換工種的工人在調(diào)換工種時是否重新進行安全教育。

第五章附則

第二十二條本制度若與上級頒發(fā)的有關(guān)方針、政策、法規(guī)、規(guī)定相抵觸，以上級頒發(fā)的文件為準(zhǔn)。教職工安全培訓(xùn)制度3

我國大力發(fā)展職業(yè)教育的重要舉措強調(diào)了高等職業(yè)教育實踐育人的教育理念，而電類實訓(xùn)室是實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和專業(yè)技能的重要場所，所以必須將電類實訓(xùn)室的安全管理提高到新的高度，如果對電類實訓(xùn)室安全管理認(rèn)識不足、管理不到位，往往會直接影響高職院校師生的人身安全和高職院校實訓(xùn)工作的正常開展，造成人身傷害和財產(chǎn)損失。所以必須針對高職院校電類實訓(xùn)室安全管理現(xiàn)狀，全面分析電類實訓(xùn)室安全管理中存在的問題，對高職院校電類實訓(xùn)室的安全管理進行完善和優(yōu)化。

一、高職院校電類實訓(xùn)室安全管理現(xiàn)狀

各高校制定了實訓(xùn)室管理制度，但針對于電類實訓(xùn)室特殊性的管理制度缺失；實訓(xùn)室安全管理在實訓(xùn)室管理制度中有體現(xiàn)，但實訓(xùn)室安全管理在實訓(xùn)室管理中的重要地位沒有凸顯；實訓(xùn)室管理制度在實訓(xùn)室張貼，但在實訓(xùn)過程中，沒有達到實際的安全教育效果；實訓(xùn)教師在實訓(xùn)過程中，沒有將實訓(xùn)室安全教育滲透到每一節(jié)課，實訓(xùn)室管理人員和實訓(xùn)教師對實訓(xùn)室缺乏及時的安全隱患排除。

二、高職院校電類實訓(xùn)室安全管理中存在的問題

（一）高職院校電類實訓(xùn)室管理人員安全意識淡薄

目前，各高職院校電類相關(guān)專業(yè)基本都已開展電類實訓(xùn)課程，但在不同程度上還存在重理論輕實踐的現(xiàn)狀，大部分高職院校都將學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)重心放到了課堂理論教學(xué)，將實踐教學(xué)放到學(xué)期末，表現(xiàn)為短時間的集中實踐活動。此種現(xiàn)狀也導(dǎo)致了高職院校電類實訓(xùn)室管理人員，在日常管理中忽視對電類實訓(xùn)室的安全管理。具體到實訓(xùn)過程中，“一名老師帶眾多學(xué)生”的電類實訓(xùn)現(xiàn)狀普遍存在，教師忙于輪流指點，一旦發(fā)生安全事故，不但會造成經(jīng)濟損失，甚至?xí)斐扇松韨ΓM而對平安校園、和諧社會的構(gòu)建也將產(chǎn)生不利影響。

（二）高職院校電類實訓(xùn)室管理體制不健全，安全責(zé)任不明確

目前，各高職院校都制定了有關(guān)實訓(xùn)室的管理體制，而針對電類實訓(xùn)室特殊性的安全管理體制卻基本缺失。在實際安全管理中，一般哪個教師上實訓(xùn)課哪個老師負責(zé)，而老師在上實訓(xùn)過程中，會因為忙于指導(dǎo)學(xué)生實踐而忽略安全檢查和安全教育，實訓(xùn)室的高效輪流使用，使電類實訓(xùn)室一旦發(fā)生安全事故，將找不到責(zé)任人。部分高職院校雖然設(shè)立了專門的實訓(xùn)室管理機構(gòu)，并指定了專門的管理人員，但也會由于管理人員專業(yè)性不強，忙于事務(wù)性工作，而疏忽對實訓(xùn)室的安全管理。

（三）高職院校實訓(xùn)室管理人員及實訓(xùn)教師不重視安全教育

高職院校擴招，外聘教師及在崗教師素質(zhì)的參差不齊，以及大部分高職院校都沒有開設(shè)實訓(xùn)室安全管理培訓(xùn)課程，這些因素就導(dǎo)致高職院校實訓(xùn)室管理人員和實訓(xùn)教師專業(yè)化安全管理知識不足，進而在學(xué)生實訓(xùn)過程中，疏忽對學(xué)生進行安全教育，如遇安全事故，實訓(xùn)室管理人員和實訓(xùn)教師也只能憑經(jīng)驗處理，有可能造成安全事故處理不及時或是處理不當(dāng)。

（四）高職院校領(lǐng)導(dǎo)對實訓(xùn)室安全管理不重視

雖然各高職院校都將安全管理放在了工作的`首要位置，但安全管理卻大部分局限于學(xué)生的日常安全管理，對實訓(xùn)室的安全管理卻沒有足夠的重視程度。實訓(xùn)室管理人員對實訓(xùn)室安全工作的認(rèn)識和重視程度，往往跟領(lǐng)導(dǎo)的工作重心有很大關(guān)系。高職院校領(lǐng)導(dǎo)對實訓(xùn)室安全管理的疏忽，導(dǎo)致了實訓(xùn)室管理人員對實訓(xùn)室安全工作的認(rèn)識不足、管理不到位，相應(yīng)的實訓(xùn)室安全教育缺失、安全措施的無法落實，可能會導(dǎo)致電類實訓(xùn)室的安全事故。

三、高職院校電類實訓(xùn)室安全管理完善和優(yōu)化建議

（一）營造全面的校園安全文化，提高對電類實訓(xùn)室安全管理的重視

文化氛圍的營造，是增強教育的有效途徑。我們可以通過營造全面的校園安全文化，提高高職院校全體師生的安全意識：教師，會自覺的學(xué)習(xí)安全知識，進而將自身強烈的安全意識和完善的安全知識感染和傳授給學(xué)生；學(xué)生能將安全知識自覺的轉(zhuǎn)變?yōu)榘踩袆樱M而又促進了校園安全文化氛圍的營造，形成良性循環(huán)。教師員工和學(xué)生安全意識的提高，也有助于提升師生員工和學(xué)生對于電類實訓(xùn)室安全方面的重視：教師及管理人員自覺學(xué)習(xí)電類實訓(xùn)室安全知識，更加注重對學(xué)生進行電類實訓(xùn)室安全教育；學(xué)生自覺接受電類實訓(xùn)室安全知識，自覺遵守操作規(guī)程，對安全事故有一定的處理能力。

（二）建立健全高職院校電類實訓(xùn)室安全管理制度并切實實行

電類實訓(xùn)室有其專業(yè)特殊性，要建立電類實訓(xùn)室安全管理制度，首先要考慮到電類實訓(xùn)室的特殊性；要健全電類實訓(xùn)室的安全管理制度，就要構(gòu)建學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)—管理人員—學(xué)生全員參與的全方位的涉及各個電類實訓(xùn)室細節(jié)的規(guī)章制度，使電類實訓(xùn)室每個環(huán)節(jié)、每個層面都做到有章可循。制定制度是安全管理的基礎(chǔ)，切實實行才是確保電類實訓(xùn)室安全的關(guān)鍵。所以，在執(zhí)行中，我們要嚴(yán)格按照安全管理制度做事，將安全管理制度切實做到實處。安全制度的執(zhí)行還有賴于安全檢查、監(jiān)督和事故責(zé)任追究，只有這樣，才能健全安全管理制度，才能切實實行安全管理制度。

（三）建立電類實訓(xùn)室專職管理制度，加強對電類實訓(xùn)室管理人員和教師的安全培訓(xùn)

高職院校電類實訓(xùn)室安全管理，預(yù)防是關(guān)鍵，及時處理是重點。高職院校對于電類實訓(xùn)室安全管理要責(zé)任明確，最好選擇具備電氣專業(yè)知識的專職人員。另外，要求高職院校將電類實訓(xùn)室納入日常的教育培訓(xùn)中，并以主題教育、課堂教育等形式將安全教育納入學(xué)生教育過程將電類實訓(xùn)室安全管理教育和培訓(xùn)以多種方式做到全程化、全面化。

（四）改變電類實訓(xùn)室安全教育模式，通過多種形式對電類實訓(xùn)室安全事故進行模擬

在進行實訓(xùn)室安全教育過程中，我們可以改變傳統(tǒng)的講授式教育模式，借助網(wǎng)絡(luò)工具，實現(xiàn)電類實訓(xùn)室安全知識模擬現(xiàn)場，或是直接組織師生進行現(xiàn)場演練等形式，使師生身臨其境的感受安全事故帶來的震撼，從而使師生將安全知識內(nèi)化為安全行動，達到切實增強電類實訓(xùn)室安全的目的。

四、結(jié)束語

高職院校電類實訓(xùn)室安全管理，涉及到高職院校的安全穩(wěn)定。所以，我們一定要提前預(yù)防電類實訓(xùn)室的安全隱患、及時處理電類實訓(xùn)室安全事故，將電類實訓(xùn)室安全管理處于始終可控中。教職工安全培訓(xùn)制度4

一、坪山新區(qū)開展安全培訓(xùn)工作的重要性

從現(xiàn)有安全事故的統(tǒng)計和分析來看，導(dǎo)致安全事故發(fā)生的原因多元化但存在一定的規(guī)律，歸納起來表現(xiàn)為四個方面:一是環(huán)境的不安全條件;二是管理上存在的缺陷;三是物(或機器)的不安全狀態(tài);四是人的不安全行為。對于事故的預(yù)防和控制，就是消除或改變環(huán)境的不安全條件、管理上的缺陷，消除物(或機器)的不安全狀態(tài)和人的不安全行為，因此，應(yīng)從工程技術(shù)、管理控制和培訓(xùn)教育入手，采取相應(yīng)對策。其中培訓(xùn)教育對策著重解決的是人的不安全行為問題。

據(jù)統(tǒng)計，新區(qū)安全生產(chǎn)領(lǐng)域近期幾起死亡事故都是由于人的不安全行為引起。人往往會成為事故的受害者和承擔(dān)者，其某種行為的發(fā)生與人的性別、年齡、性格、所處環(huán)境、受教育或培訓(xùn)程度有密切的'關(guān)系。大量事故案例證明，加強安全培訓(xùn)是減少或消除人的不安全行為最直接、最有效的方式。

通過安全培訓(xùn)，可以引導(dǎo)新區(qū)企業(yè)和個體樹立正確的安全意識和安全理念，增強人的安全技能，改善不良安全習(xí)慣，達到避免和減少各類生產(chǎn)安全事故發(fā)生的目的。

二、坪山新區(qū)安全培訓(xùn)存在問題剖析

（一）從培訓(xùn)廣度看，安全培訓(xùn)覆蓋面不足

新區(qū)目前僅安全生產(chǎn)培訓(xùn)機構(gòu)1家，即坪山新區(qū)化技術(shù)學(xué)院，現(xiàn)有專職教師（大學(xué)本科）5人（其中高級技師2人，技師3人，經(jīng)省安監(jiān)局考核合格的專職老師2人），兼職教師（大學(xué)本科）2人，均為技師。20__年實際培訓(xùn)800人，其種作業(yè)人員600人，安全培訓(xùn)缺乏應(yīng)有的力度。

（二）從企業(yè)類型看，中小企業(yè)安全培訓(xùn)工作薄弱

新區(qū)經(jīng)濟效益較好，規(guī)模較大、成立時間較長的大企業(yè)安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)較好，安全培訓(xùn)工作相對比較健全。而中小型企業(yè)由于經(jīng)濟效益和規(guī)模的制約，安全規(guī)章制度不夠健全，安全培訓(xùn)工作差強人意。隨著中小企業(yè)的迅速發(fā)展，薄弱的安全培訓(xùn)工作使廣大從業(yè)人員安全意識淡薄，缺乏應(yīng)有的安全技能和安全知識，給新區(qū)安全生產(chǎn)工作造成嚴(yán)重的安全隱患。

（三）從培訓(xùn)自主性看，安全培訓(xùn)缺乏積極性和主動性

新區(qū)成立以來加大了安全生產(chǎn)宣傳培訓(xùn)教育力度，利用新聞媒體等各種渠道和方式，對安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全培訓(xùn)的重要性進行了廣泛而深入的宣傳。但是，仍然存在部分生產(chǎn)經(jīng)營單位對應(yīng)參加的安全培訓(xùn)不能按要求參加，在思想上對安全培訓(xùn)工作不夠重視，缺乏必要的工作力度和支持措施，導(dǎo)致培訓(xùn)率不足的問題，使安全培訓(xùn)工作一定程度上處于被動應(yīng)付狀態(tài)。

三、完善坪山新區(qū)安全培訓(xùn)的對策分析

（一）加大安全宣傳力度，強化安全意識

安全意識在安全生產(chǎn)中至關(guān)重要，強化安全意識的重要手段就是加強安全理念的宣傳，用先進的安全理念引導(dǎo)職工日常工作和生活。"預(yù)防為主、安全第一"、"安全就是效益"、"生產(chǎn)服從安全"等安全觀念，使新區(qū)企業(yè)樹立安全目標(biāo)，職工樹立安全方向。

同時，安全理念能否倡導(dǎo)下去，需要全體職工的認(rèn)同理解和接受執(zhí)行，要充分利用新聞媒體，組織開展對安全理念的宣傳學(xué)習(xí)活動，掀起新區(qū)學(xué)習(xí)理念、踐行理念高潮。要通過開展"安全生產(chǎn)月"、"安全警示日"、"消防宣傳日"等活動，加強宣傳力度，以各種宣傳教育活動為載體，不斷提高企業(yè)職工的安全素養(yǎng)，改進其安全意識和行為，從而使職工從被動服從管理的狀態(tài)，轉(zhuǎn)變成自覺主動地按要求采取行動，形成良好的安全氛圍。

（二）成立宣教培訓(xùn)中心，提升培訓(xùn)水平

根據(jù)新區(qū)安全培訓(xùn)實際，要加速整合新區(qū)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)資源，搭建新區(qū)安全生產(chǎn)公共教育培訓(xùn)平臺，探索建立新區(qū)安全生產(chǎn)公共教育培訓(xùn)模式和工作機制，充分發(fā)揮安全生產(chǎn)宣教培訓(xùn)中心職能，全面提升新區(qū)安全生產(chǎn)培訓(xùn)水平。

一是制定并組織實施全區(qū)安全生產(chǎn)宣傳教育計劃。根據(jù)新區(qū)年度安全生產(chǎn)宣教培訓(xùn)計劃，開展全區(qū)性重大安全生產(chǎn)宣傳教育活動，總結(jié)、推廣安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)、先進典型和先進經(jīng)驗。二是有序開展新區(qū)分類分批培訓(xùn)工作。根據(jù)不同群體的培訓(xùn)需求，編制印發(fā)公共培訓(xùn)教材，組織新區(qū)、辦事處、社區(qū)安監(jiān)系統(tǒng)內(nèi)工作人員依法行政的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以及生產(chǎn)經(jīng)營單位企業(yè)負責(zé)人、安全管理人員、安全主任培訓(xùn)、再培訓(xùn)的組織和管理及協(xié)助發(fā)證工作。三是做好溝通協(xié)調(diào)、數(shù)據(jù)報送工作。按照市、區(qū)有關(guān)事權(quán)劃分，對轄區(qū)內(nèi)安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育社會辦學(xué)機構(gòu)進行指導(dǎo)，同時加強與上級職能部門、兄弟單位的溝通協(xié)調(diào)，及時報送和安全生產(chǎn)管理方面的重要信息。

（三）落實企業(yè)主體責(zé)任，夯實培訓(xùn)體系

我國現(xiàn)行的是"政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門依法監(jiān)管、企業(yè)全面負責(zé)、群眾參與監(jiān)督、全社會廣泛支持"的安全生產(chǎn)體制。根據(jù)法律法規(guī)相關(guān)規(guī)定，企業(yè)是安全生產(chǎn)的責(zé)任主體，必須依法落實安全生產(chǎn)責(zé)任，履行安全生產(chǎn)義務(wù)，對預(yù)防事故的發(fā)生承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，對本單位的安全生產(chǎn)管理工作全面負責(zé)。

在安全培訓(xùn)方面，要建立以企業(yè)為基礎(chǔ)的安全培訓(xùn)體系，主要加強以下幾方面的工作:一是加強安全培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)。企業(yè)要把安全培訓(xùn)教育納入企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略中，企業(yè)的負責(zé)人、安全管理人員要自覺成為安全培訓(xùn)的模范和榜樣，帶頭參加培訓(xùn)，熟悉相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章制度及安全管理、事故救援要點；二是制定企業(yè)安全培訓(xùn)規(guī)劃。企業(yè)要根據(jù)本單位生產(chǎn)發(fā)展的總體戰(zhàn)略目標(biāo)和階段性工作目標(biāo)，按照不同級別、不同類別人員，制定符合企業(yè)實際需要的安全培訓(xùn)長期和短期規(guī)劃；三是加強企業(yè)安全培訓(xùn)制度建設(shè)。企業(yè)要對安全培訓(xùn)工作登記建檔，嚴(yán)格培訓(xùn)考核獎懲制度，把全員安全培訓(xùn)的理念落實到每個職工身上；四是加大企業(yè)安全培訓(xùn)投入。企業(yè)要充分認(rèn)識到培訓(xùn)投入是效益最大的投入、人力資源是第一資源，高度重視安全培訓(xùn)，加強對培訓(xùn)設(shè)施、師資、教材的投入，為企業(yè)安全培訓(xùn)工作提供堅實的物質(zhì)保障。

（四）加強安全培訓(xùn)考核，完善監(jiān)督機制

安全培訓(xùn)機構(gòu)是開展安全培訓(xùn)活動的主要載體，新區(qū)安全培訓(xùn)的質(zhì)量很大程度上取決于新區(qū)安全培訓(xùn)機構(gòu)的師資及水平。教職工安全培訓(xùn)制度5

一、煤礦安全培訓(xùn)的重要意義

煤礦生產(chǎn)一線職工，初中及以下文化程度占90%以上，大多數(shù)來自欠發(fā)達地區(qū)，安全風(fēng)險意識淡薄，自我保護能力較差，自律意識不強，因此，安全培訓(xùn)尤為重要。20__年國務(wù)院《關(guān)于進一步加強企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》指出，強化職工安全培訓(xùn)，要對企業(yè)主要負責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員、特殊工種人員一律嚴(yán)格考核，按國家有關(guān)規(guī)定，持職業(yè)資格證書上崗；職工必須全部經(jīng)過培訓(xùn)合格后上崗。凡存在不經(jīng)培訓(xùn)上崗、無證上崗的企業(yè)，依法停產(chǎn)整頓。安全培訓(xùn)是煤礦安全生產(chǎn)的一項重要工作，關(guān)系到安全生產(chǎn)局面的穩(wěn)步好轉(zhuǎn)。企業(yè)不杜絕事故，事故就會消滅企業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，煤礦事故90%是由于人為原因引起的，安全生產(chǎn)，預(yù)防為主，防范事故要從提升職工安全技術(shù)素質(zhì)入手，強化安全意識，規(guī)避危險源，大幅度減少生產(chǎn)安全事故。當(dāng)前煤礦采掘、機電運輸、通風(fēng)等特種作業(yè)人員持證在崗人數(shù)近300萬，實行動態(tài)管理，扎實有效地開展安全培訓(xùn)，是煤礦安全生產(chǎn)的首要問題，也是實現(xiàn)安全生產(chǎn)形勢根本好轉(zhuǎn)的治本之策。

二、煤礦安全培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

1、安全培訓(xùn)的重要性認(rèn)識不清。部分煤礦片面追求產(chǎn)量效益，忽視國家安全法規(guī)對煤礦依法進行強制性安全培訓(xùn)的規(guī)定，職工未經(jīng)培訓(xùn)合格上崗作業(yè)。只抓生產(chǎn)硬指標(biāo)，把培訓(xùn)當(dāng)成軟任務(wù)，被動應(yīng)付，得過且過。特別在煤礦開采深度加大，水、火、瓦斯、煤塵、頂板等自然災(zāi)害因素增加，職工安全文化素質(zhì)低下的情況下，缺乏富有成效的安全培訓(xùn)。職工隊伍安全素質(zhì)狀況是礦井安全形勢穩(wěn)步好轉(zhuǎn)的一個重要因素，提高安全素質(zhì)，實施人力資源開發(fā)戰(zhàn)略，應(yīng)把安全培訓(xùn)納入企業(yè)管理范疇，立足當(dāng)前，規(guī)劃長遠，通過全方位、長時期、高質(zhì)量的安全培訓(xùn)，為煤礦安全生產(chǎn)局面的穩(wěn)定好轉(zhuǎn)提供智力保障。

2、培訓(xùn)方式和內(nèi)容不適應(yīng)實際需求。煤礦生產(chǎn)條件的復(fù)雜化、安全生產(chǎn)信息化、集約化管理對職工安全素質(zhì)的要求越來越高。目前的安全技術(shù)培訓(xùn)方式、內(nèi)容不適應(yīng)生產(chǎn)現(xiàn)場需求。特種作業(yè)人員和安全監(jiān)管人員需要高水平、高質(zhì)量的安全培訓(xùn)。煤礦安全培訓(xùn)機構(gòu)管理各行其是，師資力量不足，安全培訓(xùn)投入低，培訓(xùn)基礎(chǔ)工作薄弱，對培訓(xùn)機構(gòu)缺乏有效的監(jiān)督反饋和效果評估，使培訓(xùn)工作難以適應(yīng)新形勢下的安全生產(chǎn)需求。

3、培訓(xùn)管理缺乏有效督導(dǎo)。國家和行業(yè)的安全培訓(xùn)政策制度、落實政策制度的執(zhí)行力、有效的監(jiān)督和反饋等四個環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)構(gòu)成了一個完整培訓(xùn)管理機制。但相關(guān)部門在培訓(xùn)監(jiān)管上存在缺陷，干好干壞一個樣，使培訓(xùn)過程、尤其是四級培訓(xùn)機構(gòu)存在培訓(xùn)質(zhì)量管理上的漏洞，對此缺少全面、全過程的有效監(jiān)督。

4、安全培訓(xùn)覆蓋面不足。煤礦特種作業(yè)人員基本上能夠做到持證上崗，但較低的職工素質(zhì)使安全培訓(xùn)的難度加大，特別是一般工種文化素質(zhì)低下，難以勝任崗位基本要求，全員培訓(xùn)流于形式，培訓(xùn)率沒有達到100%。

三、煤礦安全培訓(xùn)的對策

（一）提高認(rèn)識，加強培訓(xùn)制度建設(shè)

改變培訓(xùn)被動局面，必須樹立依法強制培訓(xùn)的理念，明確行業(yè)管理部門、煤礦培訓(xùn)機構(gòu)的職責(zé)，重視安全培訓(xùn)，科學(xué)指導(dǎo)、認(rèn)真組織培訓(xùn)工作，促進培訓(xùn)和保證經(jīng)費投入。由于培訓(xùn)管理和理念不清，沒有把培訓(xùn)當(dāng)成一項事業(yè)來抓，硬件設(shè)施不到位、專職教師嚴(yán)重不足，甚至把培訓(xùn)機構(gòu)當(dāng)成安置型單位，生產(chǎn)輔助單位無法安排的員工，安置到培訓(xùn)崗位。改變這種局面，要建立健全安全培訓(xùn)管理制度，從計劃、管理、實施、監(jiān)控等環(huán)節(jié)形成一個縱向到邊、橫向到底，上下聯(lián)動、相互監(jiān)督的閉環(huán)結(jié)構(gòu)，通過各環(huán)節(jié)之間高效運行，保證培訓(xùn)質(zhì)量。通過完善培訓(xùn)管理標(biāo)準(zhǔn)，制定相關(guān)配套標(biāo)準(zhǔn)，如培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)置定編、專職教師配備、培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)機構(gòu)質(zhì)量評估辦法、培訓(xùn)信息通報方式等。運用法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和行政手段，依法強制進行安全培訓(xùn)，提高職工隊伍的整體安全素質(zhì)。

（二）規(guī)范管理，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量

1、增強培訓(xùn)針對性?，F(xiàn)行安全培訓(xùn)教材是在傳統(tǒng)安全知識教育基礎(chǔ)上的補充和完善，根據(jù)煤礦新技術(shù)應(yīng)用和受教育對象的不同，其內(nèi)容和層次應(yīng)有所不同。加強煤礦工人的職業(yè)化塑造，要以能力為中心，以問題為導(dǎo)向，按能力倒推培訓(xùn)課程；科目的設(shè)置應(yīng)加入必要的實訓(xùn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員在實訓(xùn)中面對實際，解決問題，提高現(xiàn)場操作技能。實現(xiàn)理論向技術(shù)、向現(xiàn)場應(yīng)用轉(zhuǎn)化的能力教育，授課內(nèi)容要突出針對性、實用性和及時性；結(jié)合礦井實際，擴大實操考核比例，如特種作業(yè)人員培訓(xùn)，借鑒機動車駕駛員的考核方法，與現(xiàn)場實際操作結(jié)合起來考核。達到懂道理、聽指揮、會操作的基本要求；教學(xué)方式，既有集中授課，又有網(wǎng)絡(luò)和多媒體授課方式；對生產(chǎn)一線學(xué)員，多采用實物、音像、講解、現(xiàn)場參觀、事故案例分析、現(xiàn)身說法等生動形象和直觀的教育方法。

2、提高教學(xué)質(zhì)量。針對礦井安全生產(chǎn)實際，一是加大針對性教學(xué)內(nèi)容的比重，在完成教學(xué)大綱科目的同時，編印礦區(qū)事故案例，用案例印證理論，用身邊事教育身邊人，使培訓(xùn)工作貼近現(xiàn)場實際。多講提高自主保安意識和防范能力方面的.內(nèi)容；多講與安全生產(chǎn)聯(lián)系緊密的專業(yè)知識；多講礦井現(xiàn)行的規(guī)章制度，做到教以致用、學(xué)以致用。二是采用形象、生動、直觀的教學(xué)方法，使學(xué)員看得清、聽得懂、學(xué)得會、用得上。如自救互救要用實物和模擬人演練，達到會操作的目的；三是增強師生互動，提高教學(xué)藝術(shù)性，摒棄滿堂灌的教學(xué)方式，增加啟發(fā)提問、互動交流環(huán)節(jié)，把課上活、上生動、上出效果。

3、加強師資隊伍建設(shè)。有一支好的專職教師隊伍才能帶出一批好學(xué)員。要把專職教師視為一種教學(xué)資源來開發(fā)，