幼兒園小班寶寶鞋教案模板8篇

幼兒園小班寶寶鞋教案模板8篇幼兒園小班寶寶鞋教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。2、能按照蛋的大小進(jìn)行排列。3、大膽說出自己的理解。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉。2、實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。3、透明玻璃碗4個(gè)?；顒?dòng)過程1、出示一只鴨蛋，請(qǐng)幼兒觀察，說說是什么動(dòng)物的蛋。2、出示大大小小的各種蛋，引導(dǎo)幼兒用比較的方法發(fā)現(xiàn)蛋寶寶的特點(diǎn)。（1）鼓勵(lì)幼兒比比、看看、掂掂，從蛋的大小、顏色來比較不同。（2）請(qǐng)幼兒將蛋寶寶從大到小或從小到大排隊(duì)。（3）猜猜它們是誰的蛋，請(qǐng)幼兒將蛋寶寶與禽類圖片一一對(duì)應(yīng)。3、教師和幼兒共同小結(jié)：有的蛋大、有的蛋小；有的蛋輕、有的蛋重；有的蛋顏色偏紅、有的蛋是淺藍(lán)色的；還有的蛋帶斑點(diǎn)，等等不同動(dòng)物的蛋是不一樣的。4、看看蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（1）教師提出問題：雞蛋的里面會(huì)是什么樣子？引發(fā)幼兒想要打開蛋看看里面是什么。（2）教師將蛋逐一打開，倒進(jìn)玻璃碗中，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。（3）知道所有的蛋都有外殼，蛋殼比較脆、薄，容易碎。蛋殼里面有蛋黃和蛋清。5、有營養(yǎng)的蛋。讓幼兒知道蛋有營養(yǎng)，吃了對(duì)身體有好處。活動(dòng)延伸：1、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②2~3頁，欣賞各種各樣的蛋寶寶和蛋殼工藝品。2、教師將蛋煎熟，請(qǐng)幼兒品嘗。教學(xué)反思本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動(dòng)中，我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案；分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧？通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。幼兒園小班寶寶鞋教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè)，并用布袋包好。2、切成片的水果，并用牙簽插好。3、西瓜寶寶圖，水果圖片?；顒?dòng)過程：一、猜一猜1、出示西瓜圖。小朋友你們看，他是誰啊？（西瓜）對(duì)，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去?。窟€可以帶一個(gè)寶寶去，就是布袋里的寶寶。請(qǐng)你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。二、認(rèn)一認(rèn)1、請(qǐng)小朋友打開看看，里面到底是什么呢？幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來給我看。請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個(gè)共同的名字叫“水果”。你們還吃過哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒根據(jù)圖片回憶。三、說一說1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是，西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶，你應(yīng)該怎么介紹呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。（老師當(dāng)西瓜寶寶：“你是誰?。磕愕膶殞毥惺裁疵?？他是什么樣子的？”幼兒回答。）2、大家一起來。四、嘗一嘗1、小朋友，歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的，請(qǐng)大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。2、幼兒品嘗。3、組織交流。五、小結(jié)?；顒?dòng)反思：對(duì)于幼兒來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓幼兒集中注意力，并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過摸水果、品嘗水果、扮演水果來加深幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和了解，知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地，再通過描述鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中把游戲、學(xué)習(xí)溶為一體，讓幼兒在游戲中也可以學(xué)到知識(shí)，也達(dá)到了教育教學(xué)的目的。幼兒園小班寶寶鞋教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話流利地朗讀兒歌，理解兒歌的內(nèi)容并嘗試背誦。2、學(xué)唱《小弟弟，早早起》，加深幼兒對(duì)兒歌的認(rèn)識(shí)。3、加深幼兒對(duì)”好寶寶“的認(rèn)識(shí)，并爭當(dāng)一位好寶寶。4、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂《小弟弟，早早起》。2、板書板畫。3、小禮物、紅花若干。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入談話，引起幼兒興趣。1、師：小朋友們，你們是好寶寶嗎?怎樣的才是好寶寶呢?想一想，如果請(qǐng)你對(duì)好寶寶說一句話，你會(huì)說什么呢?還想認(rèn)識(shí)更多的好寶寶朋友嗎?幼：想。2、導(dǎo)入課文的話題。師：有一個(gè)好寶寶，想跟你們做好朋友，你們?cè)敢鈫?幼：愿意。師：如果他請(qǐng)你們跟他一起當(dāng)好寶寶，你們?cè)敢鈫?(請(qǐng)幼積極發(fā)言，師送小紅花)。師小結(jié)：原來小朋友們都想當(dāng)好寶寶，我們一起來看看如何當(dāng)好寶寶吧!二、觀察黑板，積極發(fā)言。1、我們一起看看這黑板上面都畫了些什么呢?幼：有一只小鳥，一位小朋友。2、他們都在干什么呢?幼：自己飛翔、自己走。3、有沒有人幫助他們呀?幼：沒有，都是自己一個(gè)人。4、盡管有小朋友，有動(dòng)物，但是他們都是好寶寶是嗎?幼：是。三、朗讀課文并在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試背誦。1、師范讀，幼傾聽。2、師帶讀，幼異步同聲跟讀。3、分組讀，師走動(dòng)并送紅花。4、全班齊聲朗讀。5、引導(dǎo)好寶寶，自己的事情自己做。6、師講解內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒加深理解，并嘗試背誦。7、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)背誦，師送小禮物。四、游戲,漢堡五、傾聽并學(xué)唱歌曲《小弟弟，早早起》，加深對(duì)兒歌的理解，在一片歡快聲中結(jié)束課程。反思：課堂利用了多種形式朗讀課文，通過游戲和禮物激發(fā)幼兒的興趣，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，但是，大部分幼兒能積極參與，個(gè)別幼兒還是處于游離狀態(tài)，需加強(qiáng)引導(dǎo)?？鞓纷R(shí)字《好寶寶》教案及反思這篇文章共2403字。幼兒園小班寶寶鞋教案篇4主題活動(dòng)：雞媽媽和雞寶寶活動(dòng)目的：1、知道母雞會(huì)下蛋、孵小雞。2、鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。3、體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、母雞生蛋的視頻，小雞破殼而出的視頻或圖片。2、小雞圖片若干，大點(diǎn)數(shù)卡兩套。3、分別畫有1條蟲、2條蟲、3條蟲的卡片若干?；顒?dòng)過程：1、雞媽媽下蛋。(1)模擬母雞下蛋的聲音，引導(dǎo)幼兒自由交流：這是誰在叫?雞媽媽在做什么?(2)組織幼兒觀看母雞下蛋的視頻，指導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)出雞媽媽下了幾個(gè)蛋。(3)引導(dǎo)幼兒操作《點(diǎn)數(shù)雞蛋》，教師巡回指導(dǎo)。2、幫助找小雞。(1)幼兒觀看小雞破殼而出的視頻。教師：一天天過去了，我們來看雞媽媽在做什么?雞蛋有什么變化呢?(2)組織幼兒到貼有小雞圖片的草叢中與同伴一起玩"找小雞"游戲，并交代游戲規(guī)則。(3)幼兒分享交流：我找到了_只小雞。我在圖卡上貼了_個(gè)圓點(diǎn)。3、捉小蟲喂雞。(1)將小蟲的圖片隨意灑落在地上，引導(dǎo)幼兒玩游戲"捉小蟲"。教師：小朋友們幫雞媽媽找到了小雞寶寶，雞媽媽真高興，現(xiàn)在她還想請(qǐng)大家?guī)兔?，捉些小蟲送給餓了的小雞寶寶吃。(2)幼兒動(dòng)手捉"草地上"的`小蟲，鼓勵(lì)幼兒說自己捉到了幾條蟲。(3)引導(dǎo)幼兒將捉到的小蟲送給雞寶寶吃，要求一只小雞吃一條小蟲，兩條小蟲的卡給兩只小雞吃。活動(dòng)延伸：1、音樂區(qū)：學(xué)唱《老母雞》。2、美工區(qū)：涂色，添畫"雞的一家"幼兒園小班寶寶鞋教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)圓形，初步感知圓形的基本特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、各種形狀的禮物等活動(dòng)過程：一、觀察圖片，引起興趣。（1）找圓形寶寶的家小朋友，你們看，今天老師給你們帶來了三位好朋友，看看是誰呀？（圓形寶寶、方形寶寶和三角形寶寶），今天是圓形寶寶的生日，三角形寶寶和方形寶寶都打算去圓形寶寶家慶祝呢！可是哪個(gè)才是圓形寶寶的家呢！我們一起來找一找。這是誰的家，我們一起來敲門：咚咚咚，門開了，這是正方形寶寶的家。再來敲敲這個(gè)：咚咚咚，有人嗎？門開了，這是三角形寶寶的家。咦，圓形寶寶的家在哪里，我們?cè)賮碚乙徽?，咚咚咚，門開了，這是誰的家？圓形寶寶的家。啊—終于找到了，好開心。（2）送禮物三角形寶寶帶來了好多禮物，我們看看有什么？（三角尺、披薩、小旗）可是你們看看圓形寶寶開心嗎？不開心。為什么？方形寶寶也拿出了自己要送的禮物，看看有什么呀？（相框、手帕、巧克力）可是你們看圓形寶寶開心嗎？不開心，為什么呢？t為什么三角形寶寶和方形寶寶送的禮物圓形寶寶不開心呢！如果是你，你會(huì)送什么禮物給它？小朋友們說了這么多，圓形寶寶還是有點(diǎn)不開心。它說我是圓形寶寶，我最喜歡圓形的禮物了。小朋友們你們聽清楚了嗎？今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了許多的禮物，請(qǐng)你們幫助方形寶寶和三角形寶寶，為圓形寶寶再送一次禮物。二、幼兒第一次操作。總結(jié)：小朋友動(dòng)作可真快，下面我們來檢驗(yàn)一下，看看對(duì)不對(duì)。對(duì)的話我們給圓形寶寶貼個(gè)笑臉。三、幼兒第二次操作小朋友們可真能干，圓形寶寶在你們的幫助之后心里很開心，它決定把家里最好吃的餅干拿來給方形寶寶和三角形寶寶分享，還要求小朋友看好標(biāo)記親自來把他們喂飽呢！你們?cè)敢鈫幔课覀円黄饋碓囋嚳窗?！小朋友們真能干，方形寶寶和三角形寶寶吃飽了，也很開心，我們也給他們倆送上笑臉。四、圖形寶寶跳舞今天是圓形寶寶的生日，你們看，他們?nèi)齻€(gè)好朋友在干什么呀？（跳舞、唱歌），那我們小朋友也手拉手唱個(gè)生日歌祝福他們，好不好？幼兒園小班寶寶鞋教案篇6【活動(dòng)目標(biāo)】1、喜歡欣賞兒歌，體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說短句“____上火車，咔嚓咔嚓去旅行?！?、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，嘗試仿編兒歌。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)各種水果。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：希沃課件、水果掛牌人手一個(gè)、西瓜爺爺掛牌。【活動(dòng)過程】一、游戲“火車開來了”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：聽！這是什么聲音？誰開過來了？誰知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么聲音？二、游戲“請(qǐng)水果寶寶上火車”，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容和節(jié)奏。師：西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請(qǐng)了誰？（1）教師依次出示不同的水果，引導(dǎo)幼兒逐句理解兒歌的主要內(nèi)容。提問：這是哪個(gè)水果寶寶呢？誰會(huì)用剛剛好聽的話來說一說？（2）多形式學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。1、隨樂完整欣賞兒歌。2、教師圖示梳理。（教師重點(diǎn)結(jié)合梳理圖幫助幼兒理解兒歌的主要內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句子“____上火車，咔嚓咔嚓去旅行”）3、幼兒完整朗誦兒歌。三、互動(dòng)游戲，引導(dǎo)幼兒嘗試換詞仿編兒歌。1、游戲“水果轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”激趣，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。2、游戲“送水果”引導(dǎo)幼兒看一看，說一說自己拿到的是什么水果。師：你會(huì)用好聽的話來請(qǐng)水果寶寶上火車嗎？（強(qiáng)調(diào)句式“____上火車，咔嚓咔嚓去旅行”）3、游戲“搭火車”，教師扮演西瓜爺爺，請(qǐng)“水果寶寶上火車”。四、自然結(jié)束。【活動(dòng)反思】水果是幼兒生活中常見的事物，《水果寶寶去旅行》這首兒歌，內(nèi)容貼近幼兒的生活，幼兒興趣較高。在本次開課中，我設(shè)定的目標(biāo)基本上能夠達(dá)成，幼兒在活動(dòng)中積極性也比較高。最后一個(gè)游戲“搭火車”，要求幼兒能夠區(qū)分自己的水果，并且邊念邊上車，在前幾次的預(yù)教中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲需要加強(qiáng)孩子的常規(guī)練習(xí)，否則就會(huì)造成現(xiàn)場混亂，因此我在教學(xué)前對(duì)本班孩子進(jìn)行了游戲的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，但是由于我在前期準(zhǔn)備中讓幼兒念的是“蘋果蘋果快上車”的句式，而不是兒歌中的“蘋果蘋果上火車”，以至于到了真正開課的時(shí)候，幼兒形成了思維定式，大部分幼兒都說成了“蘋果蘋果快上車”。因此，在前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中教師要注意語言的引導(dǎo)。另外，關(guān)于座位的安排，在第一次預(yù)教時(shí)，我選擇的是小二班的孩子，當(dāng)時(shí)我把座位排成了馬蹄形，距離老師比較近，在第一次的預(yù)教中，我能明顯感受到幼兒與我的互動(dòng)性比較好，氛圍也更好一些，但在后兩次的開課中，我都是把座位擺成弧度很大的半圓，我發(fā)現(xiàn)幼兒與我的距離很遠(yuǎn)，教師在教學(xué)時(shí)的可控性不強(qiáng)，互動(dòng)性不如前一次，上起來也比較吃力。因此在語言活動(dòng)中，應(yīng)該注意座位的安排，既要預(yù)留出游戲的空間，同時(shí)又不能太遠(yuǎn)，應(yīng)在教師可以控制的范圍。幼兒園小班寶寶鞋教案篇7一、活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋；知道不同的動(dòng)物生不同的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼組成。2.能用比較觀察的方法，感知蛋有大小、顏色的不同。3.喜歡和蛋做游戲，體驗(yàn)探究的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋實(shí)物若干及對(duì)應(yīng)的動(dòng)物媽媽展板。2.蛋框、蛋托、盤子、透明盒以及ppt課件等。三、活動(dòng)過程：1.創(chuàng)設(shè)“蛋寶寶大聚會(huì)”的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。將蛋寶寶的家布置在場地中央。請(qǐng)幼兒看一看、摸摸。提問：“你認(rèn)識(shí)這些蛋嗎？他們分別是什么蛋？”鼓勵(lì)幼兒講述自己認(rèn)識(shí)的蛋，并說出蛋的名字。發(fā)現(xiàn)這些蛋的形狀是一樣的，都是橢圓形的。2.玩“找不同”的游戲，鼓勵(lì)幼兒通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)大的不同。提問：“仔細(xì)觀察你認(rèn)識(shí)的蛋。這些蛋都是一樣的嗎？它們有什么不同？”鼓勵(lì)幼兒自由探索并說出自己的發(fā)現(xiàn)：蛋的大小，顏色花紋等都不同。引導(dǎo)幼兒一起玩“蛋寶寶排隊(duì)”的游戲。鼓勵(lì)幼兒通過觀察比較，感知蛋的大小。能按照從大到小的順序進(jìn)行排列。小結(jié)：我們剛才認(rèn)識(shí)了四種蛋：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。它們形狀一樣，大小、顏色、花紋不同。鵝蛋最大，鵪鶉蛋最小，雞蛋偏紅色，鵝蛋是白色的，鴨蛋是清綠色的，鵪鶉蛋上有斑點(diǎn)。3.玩“蛋寶寶找媽媽”的游戲。通過游戲知道不同的動(dòng)物，會(huì)生不同的蛋。提問：“這是什么蛋？他的媽媽是誰？”小結(jié)：原來不同的蛋是有不同的媽媽。母雞生雞蛋，鴨子生鴨蛋，鵝生鵝蛋，鵪鶉鵪鶉蛋。通常，大的動(dòng)物生的蛋也比較大，小的動(dòng)物生的蛋，也比較小。4．鼓勵(lì)幼兒嘗試將蛋打開，自主探索、發(fā)現(xiàn)蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼三部分組成。請(qǐng)幼兒逐一將蛋打開。提問：”你是怎么打開的？”引導(dǎo)幼兒說出蛋有外殼，外殼很薄，容易碎。提問：“蛋里面藏著什么？蛋清蛋黃分別是什么樣子的？”請(qǐng)幼兒說出打開后發(fā)現(xiàn)的秘密。小結(jié)：原來所有的蛋殼里面都有蛋清、蛋黃。蛋清是透明色的，蛋黃都是黃色的。所有的蛋都有蛋清、蛋殼、蛋黃三部分組成。5.請(qǐng)幼兒說一說蛋的吃法，知道蛋里面有豐富的營養(yǎng)，要每天吃一個(gè)雞蛋。提問：小朋友，平時(shí)媽媽是怎么給你做雞蛋吃的？小結(jié)：不光是雞蛋，蛋里面有豐富的營養(yǎng)，小朋友要每天吃一個(gè)雞蛋哦，讓我們長得更高、更壯?；顒?dòng)反思幼兒對(duì)各種動(dòng)物的蛋非常感興趣?？茖W(xué)活動(dòng)《大大小小的蛋》不正如孩子們的心意嗎？通過這次活動(dòng)，能夠讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的蛋寶寶?！洞蟠笮⌒〉牡啊返幕顒?dòng)目標(biāo)是通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋。知道鵝、鴨、雞、鵪鶉都會(huì)生蛋；而且蛋有大小和顏色的異同等。蛋是幼兒經(jīng)常吃到的食物，它是來源于生活的教材?；顒?dòng)一開始，為了調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。我設(shè)計(jì)了寶寶聚會(huì)的游戲情景。激發(fā)幼兒想了解更多的大大小小的蛋寶寶的愿望。再出示各種各樣的蛋之后，并沒有直接告訴孩子們是什么蛋，而是讓孩子們自己說一說，增強(qiáng)了孩子們的自信心。并且在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官觀察各種蛋。并且在活動(dòng)中我請(qǐng)幼兒把蛋寶寶拿在手中摸一摸、看一看、比一比等。從孩子們七嘴八舌的討論中，可以看到他們對(duì)蛋的探索愿望，被激發(fā)出來了。小班幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，具有局限性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作性的活動(dòng)有感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上即注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性。幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。為了讓幼兒感知“不同的動(dòng)物會(huì)生不同的蛋”，我和幼兒一起玩“蛋寶寶找媽媽”的游戲。為幼兒準(zhǔn)備鵝媽媽、鴨媽媽、雞媽媽、鵪鶉媽媽的圖片。請(qǐng)幼兒將蛋寶寶實(shí)物送到媽媽的身邊。教師：小