2024年秋季新蘇教版1年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件 第2單元 第2課時(shí) 6~9的加法

蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

第二單元第2課時(shí)6～9的加法復(fù)習(xí)導(dǎo)入你能列出哪些算式？探究新知說(shuō)說(shuō)一共有幾人。小朋友們?cè)诟墒裁矗隳芸磮D說(shuō)說(shuō)故事嗎？探究新知說(shuō)說(shuō)一共有幾人?？梢杂眯≌襟w來(lái)表示人數(shù)。探究新知4+2=2+4=66說(shuō)說(shuō)一共有幾個(gè)小正方體。求一共有幾個(gè)小正方體，就是將左、右的正方體合起來(lái)，用加法計(jì)算。探究新知4+2=2+4=66說(shuō)說(shuō)一共有幾個(gè)小正方體。相加的兩個(gè)數(shù)位置不同，得數(shù)相同。這兩道算式有什么異同？探究新知4+2=2+4=660123456789說(shuō)說(shuō)一共有幾個(gè)小正方體。還能怎樣計(jì)算這兩道算式的結(jié)果？探究新知4+2=2+4=6601234567890123456789說(shuō)說(shuō)一共有幾個(gè)小正方體。探究新知試一試6+1=1+6=77探究新知

可可有一些糖果，吃了一半后，還剩4塊，可可原來(lái)有幾塊糖？4＋4＝8（塊）口答：可可原來(lái)有8塊糖。吃了一半后，還剩4塊，說(shuō)明糖的一半是4塊。求原來(lái)有多少，可以用：還剩的塊數(shù)+吃了的塊數(shù)=原來(lái)的塊數(shù)基礎(chǔ)練習(xí)1.數(shù)一數(shù)，填一填。858729279基礎(chǔ)練習(xí)2.7759549639369基礎(chǔ)練習(xí)3.先接著畫(huà)一畫(huà)，再寫(xiě)出和。68要求一個(gè)數(shù)加幾是多少，就再接著往后數(shù)幾，數(shù)到幾就是幾。謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿(mǎn)了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

基礎(chǔ)練習(xí)4.照