工會(huì)培訓(xùn)的課程設(shè)計(jì)

工會(huì)培訓(xùn)的課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握工會(huì)的基本概念、結(jié)構(gòu)和功能；

2.學(xué)生能夠理解工會(huì)與職工權(quán)益保障之間的關(guān)系；

3.學(xué)生能夠了解我國工會(huì)法的相關(guān)知識(shí)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際工作中遇到的工會(huì)相關(guān)問題；

2.學(xué)生能夠運(yùn)用溝通、協(xié)調(diào)、組織等技巧，參與工會(huì)活動(dòng)的策劃與實(shí)施；

3.學(xué)生能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集、整理與工會(huì)相關(guān)的資料，提高信息處理能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到工會(huì)組織在維護(hù)職工權(quán)益、促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系和諧穩(wěn)定中的重要作用，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；

2.學(xué)生能夠尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高人際交往能力；

3.學(xué)生能夠樹立正確的勞動(dòng)觀念，積極參與工會(huì)活動(dòng)，為構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系作出貢獻(xiàn)。

課程性質(zhì)：本課程為工會(huì)培訓(xùn)課程，旨在幫助學(xué)生掌握工會(huì)基本知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，培養(yǎng)具備社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的工會(huì)工作者。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具有一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工會(huì)工作有一定了解，但理論知識(shí)相對(duì)欠缺。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和課程性質(zhì)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的知識(shí)水平、操作能力和綜合素質(zhì)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備從事工會(huì)工作的基本素質(zhì)和能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.工會(huì)基本概念：工會(huì)的定義、性質(zhì)、分類及功能；

2.工會(huì)組織結(jié)構(gòu)：我國工會(huì)組織的層級(jí)結(jié)構(gòu)、職責(zé)及運(yùn)行機(jī)制；

3.職工權(quán)益保障：職工權(quán)益的法律依據(jù)、工會(huì)維權(quán)途徑及方法；

4.工會(huì)法相關(guān)知識(shí)：工會(huì)法的基本原則、主要內(nèi)容和法律責(zé)任；

5.工會(huì)活動(dòng)策劃與實(shí)施：工會(huì)活動(dòng)的類型、策劃流程、實(shí)施要點(diǎn)及評(píng)估；

6.溝通協(xié)調(diào)技巧：有效溝通的重要性、溝通技巧、協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系的方法；

7.信息處理能力：利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集、整理、分析工會(huì)相關(guān)信息；

8.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與人際交往：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性、人際交往技巧及團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

教學(xué)大綱安排：

第一周：工會(huì)基本概念及組織結(jié)構(gòu)；

第二周：職工權(quán)益保障與工會(huì)法相關(guān)知識(shí)；

第三周：工會(huì)活動(dòng)策劃與實(shí)施；

第四周：溝通協(xié)調(diào)技巧；

第五周：信息處理能力；

第六周：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與人際交往。

教學(xué)內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性：本教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞教材，結(jié)合課程目標(biāo)，確保學(xué)生掌握工會(huì)相關(guān)理論知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)、科學(xué)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言、形象的比喻，系統(tǒng)地傳授工會(huì)基本概念、組織結(jié)構(gòu)、法律法規(guī)等理論知識(shí)，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.案例分析法：選擇具有代表性的工會(huì)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論案例中存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力。

3.討論法：組織學(xué)生就職工權(quán)益保障、工會(huì)活動(dòng)策劃等主題展開小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.實(shí)驗(yàn)法：模擬工會(huì)活動(dòng)的策劃與實(shí)施過程，讓學(xué)生親身參與，鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和實(shí)際操作能力。

5.角色扮演法：設(shè)定特定情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)工會(huì)在處理勞動(dòng)關(guān)系、維護(hù)職工權(quán)益等方面的作用，提高學(xué)生的同理心和換位思考能力。

6.互動(dòng)講座：邀請(qǐng)具有豐富工會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的專家、學(xué)者進(jìn)行講座，與學(xué)生互動(dòng)交流，解答學(xué)生疑問，拓寬學(xué)生的視野。

7.網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集、整理與工會(huì)相關(guān)的資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和信息處理能力。

8.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，共同完成課程任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和責(zé)任感。

9.反思性寫作：要求學(xué)生撰寫反思日記，總結(jié)自己在課程學(xué)習(xí)中的收獲和不足，促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知和成長。

10.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際工作，提出工會(huì)工作創(chuàng)新方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀、公正和全面，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、提問與回答問題等情況。此部分旨在評(píng)估學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

2.作業(yè)與練習(xí)：占總評(píng)成績(jī)的20%。包括課后作業(yè)、章節(jié)練習(xí)、案例分析等。此部分旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度、分析問題和解決問題的能力。

3.創(chuàng)新實(shí)踐報(bào)告：占總評(píng)成績(jī)的20%。要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際工作，撰寫工會(huì)工作創(chuàng)新實(shí)踐報(bào)告。此部分旨在評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力及對(duì)課程知識(shí)的運(yùn)用能力。

4.期中考試：占總評(píng)成績(jī)的10%。采用閉卷形式，主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度。

5.期末考試：占總評(píng)成績(jī)的20%。采用開卷形式，重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和解決實(shí)際問題的能力。

6.課堂展示與匯報(bào)：占總評(píng)成績(jī)的10%。學(xué)生需在課堂上展示小組合作成果，并進(jìn)行匯報(bào)。此部分旨在評(píng)估學(xué)生的表達(dá)能力、組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)評(píng)估具體措施如下：

1.制定詳細(xì)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，明確各項(xiàng)評(píng)估內(nèi)容的分值占比和評(píng)分要求；

2.教師在課程過程中，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果；

3.定期檢查學(xué)生的作業(yè)與練習(xí)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，對(duì)存在的問題給予指導(dǎo)；

4.組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和評(píng)價(jià)能力；

5.在課程結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，為學(xué)生的成長提供有益建議。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)6周，每周安排一次集中授課，每次授課時(shí)間為2學(xué)時(shí)，共計(jì)12學(xué)時(shí)。

-第一周：工會(huì)基本概念及組織結(jié)構(gòu)；

-第二周：職工權(quán)益保障與工會(huì)法相關(guān)知識(shí)；

-第三周：工會(huì)活動(dòng)策劃與實(shí)施；

-第四周：溝通協(xié)調(diào)技巧；

-第五周：信息處理能力；

-第六周：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與人際交往。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，授課時(shí)間安排在周末或工作日晚間進(jìn)行，以避免影響學(xué)生的正常工作和生活。

3.教學(xué)地點(diǎn)：選擇便于學(xué)生出行、設(shè)施齊全的教室進(jìn)行授課，確保教學(xué)環(huán)境舒適、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

4.課外輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，安排課外輔導(dǎo)時(shí)間，教師通過線上或線下方式為學(xué)生提供解答和指導(dǎo)。

5.實(shí)踐活動(dòng)：結(jié)合課程內(nèi)容，組織學(xué)生參加工會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀企業(yè)工會(huì)、參與工會(huì)志愿服務(wù)等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

6.評(píng)估時(shí)間：期中考試安