通信工程制圖（微課版）課程標(biāo)準(zhǔn)

通信工程設(shè)計(jì)制圖

課程標(biāo)準(zhǔn)

課程名稱：通信工程設(shè)計(jì)制圖

編制人:

審核人：

審批人：

編制時(shí)間：

編制部門：

目錄

一'課程性質(zhì)、任務(wù)及授課標(biāo)準(zhǔn)..............................2

（一）課程性質(zhì)........................................................2

（二）課程任務(wù)........................................................2

（三）授課標(biāo)準(zhǔn)........................................................2

二'學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)................................3

（一）學(xué)科核心素養(yǎng)....................................................3

（二）課程目標(biāo)........................................................4

三、課程結(jié)構(gòu).............................................5

（-）課程模塊........................................................5

（二）學(xué)時(shí)安排........................................................5

四'課程內(nèi)容.............................................7

（一）基礎(chǔ)模塊........................................................7

（二）拓展模塊.......................................................11

五、學(xué)業(yè)質(zhì)量............................................15

（一）學(xué)業(yè)質(zhì)量?jī)?nèi)涵...................................................15

（二）學(xué)業(yè)質(zhì)量水平...................................................17

六'課程實(shí)施............................................19

（一）教學(xué)要求.......................................................19

（二）學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)...................................................19

（三）教材選編要求...................................................20

（四）課程資源開發(fā)與學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)....................................20

（五）教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)...................................................21

（六）對(duì)本課程實(shí)施的其他要求........................................21

附錄教學(xué)設(shè)備設(shè)施配備要求...............................22

《通信工程制圖》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程性質(zhì)、任務(wù)及授課標(biāo)準(zhǔn)

（-）課程性質(zhì)

通信工程制圖使工程施工技術(shù)人員通過閱讀圖紙就能夠了解工程規(guī)模、工程

內(nèi)容，統(tǒng)計(jì)出工程量及編制工程概預(yù)算。只有繪制出準(zhǔn)確的通信工程圖紙，才能

對(duì)通信工程施工具有正確的指導(dǎo)性意義。因此，通信工程技術(shù)人員必須要掌握通

信制圖的方法。

通信工程制圖課程是通信類專業(yè)的專業(yè)支撐課程。學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)，培

養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展，具有良好的文化素養(yǎng)和綜合職業(yè)能力，面向

通信工程領(lǐng)域，從事通信工程設(shè)計(jì)等崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能型高等人才。

（二）課程任務(wù)

本課程主要掌握計(jì)算機(jī)輔助繪圖的基本命令和基本知識(shí)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的

數(shù)字化繪圖應(yīng)用能力和實(shí)驗(yàn)技能。通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生掌握使用AutoCAD繪

制各類通信工程施工圖、竣工圖的方法和技巧，提高學(xué)生用AutoCAD來進(jìn)行通

信工程設(shè)計(jì)的操作應(yīng)用能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)核心課程打下基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生

誠(chéng)實(shí)、守信、善于溝通和合作的品質(zhì)，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）授課標(biāo)準(zhǔn)

1.授課標(biāo)準(zhǔn)一：本標(biāo)準(zhǔn)適用于移動(dòng)通信技術(shù)、光通信專業(yè)、通信工程設(shè)計(jì)與

監(jiān)理專業(yè)。

2.授課標(biāo)準(zhǔn)二：本標(biāo)準(zhǔn)適用于移動(dòng)通信技術(shù)、光通信專業(yè)、通信工程設(shè)計(jì)與

監(jiān)理專業(yè)。

根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，建議光通信專業(yè)選修通信線路工程施工圖繪制、通

信管道施工圖繪制。通信工程設(shè)計(jì)與監(jiān)理專業(yè)選修通信線路工程施工圖繪制、通信

管道施工圖繪制、通信電源工程施工圖繪制、有線通信設(shè)備工程施工圖繪制、無線通

信設(shè)備工程施工圖繪制。

二、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)

(-)學(xué)科核心素養(yǎng)

學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐所掌

握的相關(guān)知識(shí)和技能，以及逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。高等職業(yè)

教育?？仆ㄐ殴こ讨茍D課程學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括制圖能力、實(shí)踐創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作能

力、服務(wù)意識(shí)四個(gè)方面。

1.制圖能力

具備職業(yè)崗位及職業(yè)能力要求，符合國(guó)家通信工程制圖規(guī)范和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)繪

制各類通信工程圖紙的能力。樹立干一行、愛一行、專一行、精一行，務(wù)實(shí)

肯干、堅(jiān)持不懈、精雕細(xì)琢的“工匠精神”。具備這種能力的學(xué)生，懂得一幅

讓別人容易理解的圖紙的作用與價(jià)值，會(huì)主動(dòng)地尋求合作方的交流并分析，以有效

的方法和手段判斷繪制圖紙的準(zhǔn)確性和目的性。

2.服務(wù)意識(shí)

服務(wù)意識(shí)是指企業(yè)全體員工在與一切企業(yè)利益相關(guān)的人或企業(yè)的交往中所

體現(xiàn)的為其提供熱情、周到、主動(dòng)的服務(wù)的欲望和意識(shí)。即自覺主動(dòng)做好服務(wù)工

作的一種觀念和愿望，它發(fā)自服務(wù)人員的內(nèi)心。繪制圖紙就是為施工服務(wù)，為做

預(yù)決算服務(wù)，最終是為業(yè)主服務(wù)。具備服務(wù)意識(shí)的學(xué)生，能把自己利益的實(shí)現(xiàn)建

立在服務(wù)別人的基礎(chǔ)之上，能夠把利己和利他行為有機(jī)協(xié)調(diào)起來。

3.實(shí)踐創(chuàng)新

實(shí)踐創(chuàng)新就是在傳統(tǒng)思維的基礎(chǔ)上運(yùn)用各種技法進(jìn)行創(chuàng)新，可以創(chuàng)新方法，

在工作中去實(shí)踐。具有實(shí)踐創(chuàng)新能力的學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)和提出問題，有解決問題

的興趣和熱情，能依據(jù)特定情境和具體條件，選擇制訂合理的解決方案，具有解

決復(fù)雜問題的行動(dòng)能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力。

團(tuán)隊(duì)合作能力是指團(tuán)隊(duì)里面通過共同的合作完成某項(xiàng)事情。當(dāng)團(tuán)隊(duì)合作是出

于自覺和自愿時(shí)，它必將會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)大而且持久的力量。具備團(tuán)隊(duì)合作能力的

學(xué)生，能積極配合其他人員和部門，完成通信工程建設(shè)。

（二）課程目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

本課程通過模塊化教學(xué)內(nèi)容和多樣化的教學(xué)形式，使學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)輔助

繪圖的概念。了解計(jì)算機(jī)輔助繪圖對(duì)操作系統(tǒng)和硬件的要求。掌握AutoCAD工

作界面、工具欄、對(duì)話框、下拉菜單、命令行的操作。熟練使用AutoCAD軟件

繪制和編輯二維工程圖。具有設(shè)置圖層、線型、顏色的能力，學(xué)會(huì)設(shè)置文字、尺

寸標(biāo)注樣式。掌握桿路路由圖、通信管道施工圖、光纜配線圖、通信電源工程施

工圖、有線通信設(shè)備工程施工圖、無線通信設(shè)備工程施工圖的繪制方法及技巧。

從而具備支撐專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)的能力和日后能指導(dǎo)日常工作的能力。

2.情感目標(biāo)

使學(xué)生擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和職業(yè)精神，具備獨(dú)立思考、主動(dòng)探究能力和一定的溝通

能力，為學(xué)生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、課程結(jié)構(gòu)

根據(jù)高等職業(yè)教育《通信工程制圖》課程目標(biāo)，確定課程結(jié)構(gòu)與學(xué)時(shí)安排。

(-)課程模塊

《通信工程制圖》課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成。

基礎(chǔ)模塊是必修或限定選修內(nèi)容，是高等職業(yè)教育?？茖W(xué)生提升其工程制圖

能力素養(yǎng)的基礎(chǔ)，包含初識(shí)CAD、通信工程規(guī)范制圖、CAD軟件設(shè)置、常用命令

的使用、圖形的輸出、CAD工具箱使用六部分內(nèi)容。

拓展模塊是選修內(nèi)容，是高等職業(yè)教育?？茖W(xué)生提升其工程制圖能力，

拓展其職業(yè)能力的基礎(chǔ)，包含通信線路工程施工圖、通信管道施工圖、通信

電源工程施工圖、有線通信設(shè)備工程施工圖、無線通信設(shè)備工程施工圖的繪

制等五部分內(nèi)容。各專業(yè)可以根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和學(xué)生實(shí)際情況，自主確

定拓展模塊教學(xué)內(nèi)容。

(二)學(xué)時(shí)安排

基礎(chǔ)模塊建議學(xué)時(shí)為24學(xué)時(shí)，拓展模塊建議學(xué)時(shí)為48學(xué)時(shí)。各模塊具體學(xué)

時(shí)，由各專業(yè)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，結(jié)合實(shí)際情況自主確定。

模塊主題建議學(xué)時(shí)

初識(shí)CAD2

通信工程制圖規(guī)范2

CAD軟件設(shè)置2

基礎(chǔ)模塊常用命令的使用14

圖形的輸出2

CAD工具箱使用2

合計(jì)課時(shí)：24

通信線路工程施工圖繪制24

拓展模塊

通信管道施工圖繪制12

通信電源工程施工圖繪制4

有線通信設(shè)備工程施工圖繪制4

無線通信設(shè)備工程施工圖繪制4

合計(jì)課時(shí)：48

四'課程內(nèi)容

（-）基礎(chǔ)模塊

1.初識(shí)CAD

CAD是美國(guó)Autodesk公司首次于1982年開發(fā)的自動(dòng)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟

件，用于二維繪圖、詳細(xì)繪制、設(shè)計(jì)文檔和基本三維設(shè)計(jì)。現(xiàn)已經(jīng)成為國(guó)際上

廣為流行的繪圖工具。CAD具有良好的用戶界面，通過交互菜單或命令行方式

便可以進(jìn)行各種操作。它的多文檔設(shè)計(jì)環(huán)境，讓非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員也能很快地

學(xué)會(huì)使用。在不斷實(shí)踐的過程中更好地掌握它的各種應(yīng)用和開發(fā)技巧，從而不

斷提高工作效率。CAD具有廣泛的適應(yīng)性，它可以在各種操作系統(tǒng)支持的微型

計(jì)算機(jī)和工作站上運(yùn)行。

【內(nèi)容要求】

（1）熟悉計(jì)算機(jī)輔助繪圖的概念。

（2）了解國(guó)產(chǎn)CAD軟件的發(fā)展。

（2）了解計(jì)算機(jī)輔助繪圖對(duì)操作系統(tǒng)和硬件的要求。

【教學(xué)提示】

本主題內(nèi)容主要以講解和舉例的方式進(jìn)行教學(xué)。著重要指明計(jì)算機(jī)輔助繪圖

對(duì)工程設(shè)計(jì)的巨大推動(dòng)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)于介紹國(guó)產(chǎn)CAD軟件。可以以比較的方式介紹，比如中望CAD軟件、浩

辰CAD軟件與國(guó)外CAD媲美。再引伸到5G、高鐵等技術(shù)已超越國(guó)外選進(jìn)水平。

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)科技強(qiáng)國(guó)的信心。

關(guān)于計(jì)算機(jī)輔助繪圖對(duì)操作系統(tǒng)和硬件的要求，可以讓學(xué)生對(duì)比一下學(xué)生本

人的電腦的配置，安裝使用一下是否順暢，下次課課前互相交流。

2.通信工程制圖規(guī)范

為了使通信工程的圖紙做到規(guī)格統(tǒng)一、畫法一致、圖面清晰，符合施工、存

檔和生產(chǎn)維護(hù)的要求，有利于提高設(shè)計(jì)效率、保證設(shè)計(jì)質(zhì)量和適應(yīng)通信工程建設(shè)

的需要，必須嚴(yán)格依據(jù)《通信工程制圖與圖形符號(hào)規(guī)定》的相關(guān)規(guī)范文件制圖。

本主題包含通信工程制圖的整體要求和統(tǒng)一規(guī)定、通信工程各類圖例含義，工程

通信工程圖紙識(shí)讀等內(nèi)容。

【內(nèi)容要求】

（1）理解通信工程制圖的整體要求和統(tǒng)一規(guī)定。結(jié)合制圖規(guī)定講述自由和

紀(jì)律的關(guān)系。

（2）掌握通信工程各類圖例含義。

（3）理解通信工程圖紙中各種圖形符號(hào)、文字符號(hào)等所代表的含義，能看

懂通信工程圖紙所要表達(dá)的含義。

【教學(xué)提示】

要向?qū)W生交待清楚制圖的整體要求和統(tǒng)一規(guī)定、圖例的出處為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《通

信工程制圖與圖形符號(hào)規(guī)定》。

關(guān)于通信工程制圖的整體要求和統(tǒng)一規(guī)定，可采用知識(shí)講解、小組討論等形

式，配合圖片等教學(xué)資源。內(nèi)容可包括制圖的整體要求、圖紙尺寸、線型線寬、

圖紙比例、尺寸標(biāo)注、字體及寫法、圖銜、注釋等內(nèi)容。使學(xué)生對(duì)通信工程制圖

的規(guī)范性有一個(gè)初步的了解。教學(xué)過程中可以結(jié)合制圖規(guī)定講述自由和紀(jì)律的關(guān)

系。

關(guān)于通信工程各類圖例含義，展示《通信工程制圖與圖形符號(hào)規(guī)定》中的圖

例，對(duì)常用圖例進(jìn)行講解。

關(guān)于通信工程圖紙識(shí)讀，可采用知識(shí)講解、案例教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)踐等形式。加

深學(xué)生對(duì)通信工程圖例的理解，了解圖形符號(hào)、文字符號(hào)等所代表的含義，能初

步看懂通信工程圖紙所要表達(dá)的含義。

3.CAD軟件理

每個(gè)人的工作性質(zhì)、環(huán)境，所屬專業(yè)均不相同，要使CAD滿足每個(gè)人的要求

和習(xí)慣，應(yīng)對(duì)CAD進(jìn)行必要的設(shè)置。繪圖參數(shù)設(shè)置是進(jìn)行繪圖之前的必要準(zhǔn)備

工作。它可指定在多大的圖紙上進(jìn)行繪制；指定繪圖采用的單位、顏色、線寬等。

CAD提供了強(qiáng)大的精確繪圖功能，其中包括柵格、光標(biāo)捕捉、對(duì)象捕捉、極軸以

及正交等，通過繪圖工具參數(shù)的設(shè)置，可以精確、快速地進(jìn)行圖形定位。本主題

主要包含CAD軟件操作界面、定制CAD繪圖環(huán)境、CAD坐標(biāo)系統(tǒng)、繪圖工具、

線型和圖層等內(nèi)容。

【內(nèi)容要求】

（1）熟悉CAD工作界面，工具欄、對(duì)話框、下拉菜單、命令行的功能和操

作方法。

（2）掌握定制CAD繪圖環(huán)境，如調(diào)整自動(dòng)保存時(shí)間、文件目錄、設(shè)置屏幕

背景色等。

（3）熟悉CAD坐標(biāo)系統(tǒng)及使用方法。

（4）能正確使用繪圖工具。

（5）掌握CAD圖層和線型的設(shè)置和使用方法。

【教學(xué)提示】

關(guān)于CAD工作界面，可用知識(shí)講解與實(shí)操示范相結(jié)合的形式教學(xué)，讓學(xué)生

了解CAD軟件的工具欄、對(duì)話框、下拉菜單、命令行等的功能和操作方法。

關(guān)于定制CAD繪圖環(huán)境，實(shí)操示范的方式教授學(xué)生調(diào)整自動(dòng)保存時(shí)間、文

件目錄、設(shè)置屏幕背景色等。

關(guān)于CAD坐標(biāo)系統(tǒng)，可用知識(shí)講解與實(shí)操示范方式讓學(xué)生理解和掌握坐標(biāo)

系統(tǒng)種類、使用方法。

關(guān)于繪圖工具，可用實(shí)操示范方式教學(xué)，內(nèi)容包括柵格、光標(biāo)捕捉、對(duì)象捕

捉、極軸、正交等。

關(guān)于CAD圖層和線型，可用實(shí)操示范方式讓學(xué)生掌握CAD圖層和線型的設(shè)

置和使用方法。

本主題所有內(nèi)容老師講解后應(yīng)安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)操練習(xí)。

另外，由于個(gè)人喜好和習(xí)慣不同，所以需要定制CAD操作環(huán)境、定制CAD

繪圖環(huán)境來進(jìn)行調(diào)整。從這個(gè)方面說，每個(gè)人都有習(xí)慣和愛好，所以平時(shí)不管生

活還工作中，要懂得尊重別人，包容別人，不能把自己的意見強(qiáng)加給別人。

4.常用命令的使用

本主題主要包含二維繪圖命令、區(qū)域填充、文字輸入、圖塊、屬性、圖形編

輯命令以及尺寸標(biāo)注等內(nèi)容。

【內(nèi)容要求】

（1）熟練使用各種繪圖命令繪制基本圖形。

（2）熟練掌握區(qū)域填充的使用方法。

（3）熟練掌握?qǐng)D塊的定義和使用方法。

（4）熟練使用各種編輯命令對(duì)所繪制圖形進(jìn)行編輯修改。

（5）能根據(jù)實(shí)際圖紙要求正確進(jìn)行文本輸入和尺寸標(biāo)注，并能夠?qū)λ斎?/p>

的文本和尺寸進(jìn)行編輯修改。

【教學(xué)提示】

關(guān)于繪圖命令，講解常用二維繪圖命令，可采用實(shí)操演示、小組討論、項(xiàng)目

實(shí)踐等形式，使學(xué)生掌握基本圖形的繪制方法。

關(guān)于區(qū)域填充，可采用實(shí)操演示、小組討論、項(xiàng)目實(shí)踐等形式，使學(xué)生掌握

對(duì)圖案的填充方法。

關(guān)于圖塊，可采用實(shí)操演示、小組討論、項(xiàng)目實(shí)踐等形式，使學(xué)生掌握?qǐng)D塊

的定義和使用方法。

關(guān)于編輯命令，可采用實(shí)操演示、小組討論、項(xiàng)目實(shí)踐等形式，使學(xué)生能夠

對(duì)所繪制圖形進(jìn)行編輯修改。

關(guān)于文本輸入和尺寸標(biāo)注，可采用實(shí)操演示、小組討論、項(xiàng)目實(shí)踐等形式，

使學(xué)生能夠輸入文本和尺寸標(biāo)注，并能夠?qū)λ斎氲奈谋竞统叽邕M(jìn)行編輯修改。

5.圖形的輸出

輸出圖形是計(jì)算機(jī)繪圖中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在CAD中，圖形可以從打印機(jī)

輸出為紙質(zhì)的工程圖紙，也可以用軟件的自帶功能輸出為電子檔的圖紙。在打印

或輸出的過程中，參數(shù)的設(shè)置是十分關(guān)鍵的。本主題主要介紹圖形打印和輸出參

數(shù)設(shè)置和使用。

【內(nèi)容要求】

（1）熟練使用CAD軟件的打印功能，進(jìn)行打印參數(shù)的正確設(shè)置。

（2）掌握從圖紙空間出圖的實(shí)際操作流程及使用方法。

【教學(xué)提示】

關(guān)于圖形打印和輸出可采用實(shí)操演示、小組討論、項(xiàng)目實(shí)踐等形式，使學(xué)生

掌握正確設(shè)置打印參數(shù)和空間出圖的實(shí)際操作流程及使用方法。

6.CAD工具箱使用

為了更快速的利用CAD繪制圖紙和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),可以運(yùn)用帶有特殊繪圖功能和統(tǒng)計(jì)

功能的工具箱。

【內(nèi)容要求】

（1）掌握工具箱中數(shù)據(jù)修改、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、多圖打印等基本功能。

【教學(xué)提示】

關(guān)于CAD工具箱使用，可以以戢人工具箱為例，采用實(shí)操演示、小組討論、

項(xiàng)目實(shí)踐等形式，使學(xué)生掌握賊人工具箱的加載，工具箱中數(shù)據(jù)修改、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、

多圖打印等基本功能。

（二）拓展模塊

1.通信線路工程施工圖繪制

通信線路的施工是通信工程建設(shè)的主要內(nèi)容，無論從投資比例、工程量、工

期以及對(duì)傳輸質(zhì)量的影響等都是十分重要的。通信線路工程按網(wǎng)絡(luò)層次可分為長(zhǎng)

途通信線路工程、本地網(wǎng)通信線路工程、駐地網(wǎng)通信線路工程。這些工程從繪制

圖紙來說是有區(qū)別的。通信線路工程包括通信光纜路由圖、光纜配線圖、光交接

箱端子面板圖、綜合布線路由圖、綜合布線邏輯圖等施工圖。

【內(nèi)容要求】

（1）能讀懂通信光纜路由圖、光纜配線圖、光交接箱端子面板圖、綜合布

線路由圖、綜合布線邏輯圖等施工圖。

（2）掌握完整的一份通信光纜路由圖、光纜配線圖、光交接箱端子面板圖、

綜合布線路由圖、綜合布線邏輯圖等施工圖應(yīng)包含的內(nèi)容。

（3）掌握繪制通信光纜路由圖、光纜配線圖、光交接箱端子面板圖、綜合

布線路由圖、綜合布線邏輯圖等施工圖的圖紙布局，并能繪制。

【教學(xué)提示】

關(guān)于通信線路工程施工圖識(shí)圖。繪制每一類施工圖圖紙時(shí)，首先應(yīng)能看懂圖

紙。可以結(jié)合前面己學(xué)內(nèi)容采用提問引導(dǎo)的方式講解。使學(xué)生能看懂通信光纜路

由圖、光纜配線圖、光交接箱端子面板圖、綜合布線路由圖、綜合布線邏輯圖等

施工圖。

關(guān)于通信線路工程施工圖包含內(nèi)容?？梢圆捎霉こ淌纠⑻釂栆龑?dǎo)方式來講

解，使學(xué)生基本掌握完整的一份通信線路工程施工圖應(yīng)包括指北針、圖銜、注釋、

標(biāo)注、工程內(nèi)容、參照物等的內(nèi)容。

關(guān)于通信線路工程施工圖布局，并繪制?？梢圆捎霉こ淌纠⑻釂栆龑?dǎo)方式

來講解，使學(xué)生基本掌握繪制通信光纜路由圖、光纜配線圖、光交接箱端子面板

圖、綜合布線路由圖、綜合布線邏輯圖等施工圖時(shí)對(duì)圖紙的合理布局，并繪制。

2.通信管道施工圖繪制

通信管道是現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，是現(xiàn)代化城市主要的公

用地下市政管網(wǎng)之一。具有布放（光）電纜方便，提高光（電）纜線路施工效率，

縮短施工工期。通信管道工程包括管道路由圖、管道斷面圖、人（手）孔平面圖、

人（手）孔剖面圖等圖紙。

【內(nèi)容要求】

（1）能讀懂管道路由圖、管道斷面圖、人（手）孔平面圖、人（手）孔剖

面圖等施工圖。

（2）掌握完整的一份管道路由圖、管道斷面圖、人（手）孔平面圖、人（手）

孔剖面圖等施工圖應(yīng)包含的內(nèi)容。

（3）掌握繪制管道路由圖、管道斷面圖、人（手）孔平面圖、人（手）孔

剖面圖等施工圖的圖紙布局，并能繪制。

【教學(xué)提示】

關(guān)于通信管道工程施工圖識(shí)圖。繪制每一類施工圖圖紙時(shí)，首先應(yīng)能看懂圖

紙?？梢越Y(jié)合前面已學(xué)內(nèi)容采用提問引導(dǎo)的方式講解。使學(xué)生能看懂管道路由圖、

管道斷面圖、人（手）孔平面圖、人（手）孔剖面圖等施工圖。

關(guān)于通信管道工程施工圖包含內(nèi)容。可以采用工程示例、提問引導(dǎo)方式來講

解,使學(xué)生基本掌握完整的一份通信管道工程施工圖應(yīng)包括指北針、圖銜、注釋、

標(biāo)注、工程內(nèi)容、參照物等的內(nèi)容。

關(guān)于通信管道工程施工圖布局，并繪制?？梢圆捎霉こ淌纠?、提問引導(dǎo)方式

來講解，使學(xué)生基本掌握繪制管道路由圖、管道斷面圖、人（手）孔平面圖、人

（手）孔剖面圖等施工圖時(shí)對(duì)圖紙的合理布局，并繪制。

3.通信電源工程施工圖繪制

為各種通信設(shè)備和通信的建筑負(fù)荷供電的所有電源設(shè)備組成的系統(tǒng)，稱為通

信電源系統(tǒng)。通常被稱為通信設(shè)備的“心臟”，在通信局（站）中，具有無可比擬

的重要地位。隨著相關(guān)學(xué)科理論和技術(shù)的不斷發(fā)展，通信電源也在不斷地發(fā)展進(jìn)

步。通信電源工程包括機(jī)房平面布置圖、機(jī)房槽道布置圖、機(jī)房電纜路由圖等圖

紙。

【內(nèi)容要求】

（1）能讀懂機(jī)房平面布置圖、機(jī)房槽道布置圖、機(jī)房電纜路由圖等施工圖。

（2）掌握完整的一份機(jī)房平面布置圖、機(jī)房槽道布置圖、機(jī)房電纜路由圖

等施工圖應(yīng)包含的內(nèi)容。

（3）掌握繪制機(jī)房平面布置圖、機(jī)房槽道布置圖、機(jī)房電纜路由圖等施工

圖的圖紙布局，并能繪制。

【教學(xué)提示】

關(guān)于通信電源工程施工圖識(shí)圖。繪制每一類施工圖圖紙時(shí)，首先應(yīng)能看懂圖

紙?？梢越Y(jié)合前面已學(xué)內(nèi)容采用提問引導(dǎo)的方式講解。使學(xué)生能看懂機(jī)房平面布

置圖、機(jī)房槽道布置圖、機(jī)房電纜路由圖等施工圖。

關(guān)于通信電源工程施工圖包含內(nèi)容?？梢圆捎霉こ淌纠⑻釂栆龑?dǎo)方式來講

解,使學(xué)生基本掌握完整的一份通信電源工程施工圖應(yīng)包括指北針、圖銜、注釋、

標(biāo)注、工程內(nèi)容、參照物等的內(nèi)容。

關(guān)于通信電源工程施工圖布局，并繪制?？梢圆捎霉こ淌纠⑻釂栆龑?dǎo)方式

來講解，使學(xué)生基本掌握繪制機(jī)房平面布置圖、機(jī)房槽道布置圖、機(jī)房電纜路由

圖等施工圖時(shí)對(duì)圖紙的合理布局，并繪制。

4.有線通信設(shè)備工程施工圖繪制

有線通信設(shè)備工程包括設(shè)備平面布置圖、設(shè)備組架圖、光纜通信系統(tǒng)圖、直

流供電系統(tǒng)及保護(hù)地線布線圖、告警信號(hào)系統(tǒng)布線圖等圖紙。

【內(nèi)容要求】

（1）能讀懂設(shè)備平面布置圖、設(shè)備組架圖、光纜通信系統(tǒng)圖、直流供電系

統(tǒng)及保護(hù)地線布線圖、告警信號(hào)系統(tǒng)布線圖等施工圖。

（2）掌握完整的一份設(shè)備平面布置圖、設(shè)備組架圖、光纜通信系統(tǒng)圖、直

流供電系統(tǒng)及保護(hù)地線布線圖、告警信號(hào)系統(tǒng)布線圖等施工圖應(yīng)包含的內(nèi)容。

（3）掌握繪制設(shè)備平面布置圖、設(shè)備組架圖、光纜通信系統(tǒng)圖、直流供電

系統(tǒng)及保護(hù)地線布線圖、告警信號(hào)系統(tǒng)布線圖等施工圖的圖紙布局，并能繪制。

【教學(xué)提示】

關(guān)于有線通信設(shè)備工程施工圖識(shí)圖。繪制每一類施工圖圖紙時(shí)，首先應(yīng)能看

懂圖紙。可以結(jié)合前面己學(xué)內(nèi)容采用提問引導(dǎo)的方式講解。使學(xué)生能看懂設(shè)備平

面布置圖、設(shè)備組架圖、光纜通信系統(tǒng)圖、直流供電系統(tǒng)及保護(hù)地線布線圖、告

警信號(hào)系統(tǒng)布線圖等施工圖。

關(guān)于有線通信設(shè)備工程施工圖包含內(nèi)容?？梢圆捎霉こ淌纠?、提問引導(dǎo)方式

來講解，使學(xué)生基本掌握完整的一份有線通信設(shè)備工程施工圖應(yīng)包括指北針、圖

銜、注釋、標(biāo)注、工程內(nèi)容等的內(nèi)容。

關(guān)于有線通信設(shè)備工程施工圖布局，并繪制?？梢圆捎霉こ淌纠?、提問引導(dǎo)

方式來講解，使學(xué)生基本掌握繪制設(shè)備平面布置圖、設(shè)備組架圖、光纜通信系統(tǒng)

圖、直流供電系統(tǒng)及保護(hù)地線布線圖、告警信號(hào)系統(tǒng)布線圖等施工圖時(shí)對(duì)圖紙的

合理布局，并繪制。

5.無線通信設(shè)備工程施工圖繪制

無線通信包括微波通信、移動(dòng)通信等采用無線傳輸?shù)耐ㄐ欧绞?。本主題主要

的內(nèi)容針對(duì)的是移動(dòng)通信。移動(dòng)通信設(shè)備工程包括基站設(shè)備平面布置圖、基站天

饋線系統(tǒng)圖等圖紙。

【內(nèi)容要求】

（1）能讀懂機(jī)房基站設(shè)備平面布置圖、基站天饋線系統(tǒng)圖等施工圖。

（2）掌握完整的一份基站設(shè)備平面布置圖、基站天饋線系統(tǒng)圖等施工圖應(yīng)

包含的內(nèi)容。

（3）掌握繪制基站設(shè)備平面布置圖、基站天饋線系統(tǒng)圖等施工圖的圖紙布

局，并能繪制。

【教學(xué)提示】

關(guān)于無線通信設(shè)備工程施工圖識(shí)圖。繪制每一類施工圖圖紙時(shí)，首先應(yīng)能看

懂圖紙?？梢越Y(jié)合前面已學(xué)內(nèi)容采用提問引導(dǎo)的方式講解。使學(xué)生能看懂基站設(shè)

備平面布置圖、基站天饋線系統(tǒng)圖等施工圖。

關(guān)于無線通信設(shè)備工程施工圖包含內(nèi)容?？梢圆捎霉こ淌纠?、提問引導(dǎo)方式

來講解，使學(xué)生基本掌握完整的一份無線通信設(shè)備工程施工圖應(yīng)包括指北針、圖

銜、注釋、標(biāo)注、工程內(nèi)容等的內(nèi)容。

關(guān)于無線通信設(shè)備工程施工圖布局，并繪制?？梢圆捎霉こ淌纠?、提問引導(dǎo)

方式來講解，使學(xué)生基本掌握繪制基站設(shè)備平面布置圖、基站天饋線系統(tǒng)圖等施

工圖時(shí)對(duì)圖紙的合理布局，并繪制。

五、學(xué)業(yè)質(zhì)量

(-)學(xué)業(yè)質(zhì)量?jī)?nèi)涵

學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成本課程學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)。高等職業(yè)教育?？茖W(xué)

生學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以本課程學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵及具體表現(xiàn)為主要維度(見表1),

結(jié)合課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的總體刻畫。

表1通信工程制圖學(xué)科核心素養(yǎng)及表現(xiàn)

核心素養(yǎng)內(nèi)涵具體表現(xiàn)

制圖能力具備職業(yè)崗位及職業(yè)能力?理解通信工程制圖的整體

要求，符合國(guó)家通信工程制圖規(guī)要求和統(tǒng)一規(guī)定。

范和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)繪制各類通信工?能讀懂各類工程施工圖。

程圖紙的能力。樹立干一行、愛?掌握完整的一份施工圖應(yīng)

一行、專一行、精一行，務(wù)實(shí)肯包含的內(nèi)容。

干、堅(jiān)持不懈、精雕細(xì)琢的“工?掌握繪制各類工程施工圖

匠精神”。具備這種能力的學(xué)生，的圖紙布局，并能繪制。

懂得一幅讓別人容易理解的圖?繪制的施工圖能充分體現(xiàn)

紙的作用與價(jià)值，會(huì)主動(dòng)地尋求設(shè)計(jì)者意圖，繪制的竣工圖

合作方的交流并分析，以有效的符合工程實(shí)際。

方法和手段判斷繪制圖紙的準(zhǔn)

確性和目的性。

服務(wù)意識(shí)具備服務(wù)意識(shí)的學(xué)生，能夠?能把自己利益的實(shí)現(xiàn)建立

自覺以大局為重，服務(wù)客戶與企在服務(wù)別人的基礎(chǔ)之上，能

業(yè)。能把自己利益的實(shí)現(xiàn)建立在服務(wù)夠把利己和利他行為有機(jī)

別人的基礎(chǔ)之上，能夠把利己和利他協(xié)調(diào)起來。

行為有機(jī)協(xié)調(diào)起來。?有強(qiáng)烈的責(zé)任心，保證工程

質(zhì)量、進(jìn)度。

?做事不拖拉，能積極主動(dòng)解

決出現(xiàn)的問題。

實(shí)踐創(chuàng)新尊重勞動(dòng)，具有積極的勞動(dòng)?善于發(fā)現(xiàn)和提出問題，有解

態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣；具有動(dòng)決問題的興趣和熱情，能依

手操作能力，掌握一定的專業(yè)技據(jù)特定情境和具體條件，選

能。具有改進(jìn)和創(chuàng)新勞動(dòng)方式、擇制訂合理的解決方案，具

提高勞動(dòng)效率的意識(shí)。有解決復(fù)雜問題的行動(dòng)能

力。

?具有通過誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)創(chuàng)

造成功生活的意識(shí)和行動(dòng)。

團(tuán)隊(duì)合作具備團(tuán)隊(duì)合作能力的學(xué)生，?能尊重他人的個(gè)性和人格，

能力能積極配合其他人員和部門，完尊重他人的興趣和愛好，尊

成通信工程制圖施工與維護(hù)。重他人的感覺和需求，尊重

他人的態(tài)度和意見，尊重他

人的權(quán)利和義務(wù)。

?能欣賞團(tuán)隊(duì)中的伙伴，主動(dòng)

尋找團(tuán)隊(duì)成員的積極品質(zhì)。

學(xué)習(xí)這些品質(zhì)，并努力克服

和改正自身的缺點(diǎn)和消極

品質(zhì)。

?能寬容隊(duì)友，消除分歧和隔

閡。

?能信任隊(duì)友，建立成功合作

的基礎(chǔ)。

?敢于溝通、勤于溝通、善于

溝通，架起互相合作的橋

梁。

?敢于負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)

團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)、對(duì)團(tuán)隊(duì)成員負(fù)

責(zé)。能將這種負(fù)責(zé)精神落實(shí)

到每一個(gè)工作的細(xì)節(jié)之中。

（二）學(xué)業(yè)質(zhì)量水平

高等職業(yè)教育專科通信工程制圖課程學(xué)業(yè)質(zhì)量水平分為兩級(jí)，每級(jí)水平主要

表現(xiàn)為學(xué)生整合通信工程制圖學(xué)科核心素養(yǎng)，在不同復(fù)雜程度的情境中運(yùn)用各

種重要概念、思維、方法和技能解決問題的關(guān)鍵特征。具體表述見表2。

水平一：掌握基礎(chǔ)模塊的通信工程制圖知識(shí)和技能，對(duì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)有一定的

了解。為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和為今后走向設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理及維護(hù)等工作崗位打下

扎實(shí)的基礎(chǔ)。

水平二：在水平一的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握拓展模塊的知識(shí)技能，拓展學(xué)生視野，

更好地支持專業(yè)學(xué)習(xí)，對(duì)于通信工程制圖在本專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用有比較深入的理解和

更廣泛的認(rèn)知。

表2學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

水平一水平二

1-1［制圖能力］2-1［制圖能力］

?熟悉CAD軟件界面。?能讀懂各類工程施工圖。

?能根據(jù)自身喜好和工作內(nèi)容設(shè)置?掌握完整的一份施工圖應(yīng)包含的

軟件。內(nèi)容。

?理解通信工程制圖的整體要求和?掌握繪制各類工程施工圖的圖紙

統(tǒng)一規(guī)定。布局，并能繪制。

?會(huì)使用常用繪圖命令進(jìn)行簡(jiǎn)單圖

形的繪制并圖形輸出。

1-2［服務(wù)意識(shí)］2-2［服務(wù)意識(shí)］

?具有為本單位其他生產(chǎn)人員提供?能把自己利益的實(shí)現(xiàn)建立在服務(wù)

支撐和服務(wù)的意識(shí)。別人的基礎(chǔ)之上，能夠把禾U己和利

?具有為其他兄弟單位提供支撐和他行為有機(jī)協(xié)調(diào)起來。

服務(wù)的意識(shí)。?有強(qiáng)烈的責(zé)任心，保證工程質(zhì)量、

?具有為運(yùn)營(yíng)商提供支撐和服務(wù)的進(jìn)度。

意識(shí)。?做事不拖拉，能積極主動(dòng)解決出現(xiàn)

的問題。

1-3［實(shí)踐創(chuàng)新］2-3［實(shí)踐創(chuàng)新］

?尊重勞動(dòng)，具有積極的勞動(dòng)態(tài)度和?善于發(fā)現(xiàn)和提出問題，有解決問題

良好的勞動(dòng)習(xí)慣。的興趣和熱情，能依據(jù)特定情境和

?具有動(dòng)手操作能力，掌握一定的專具體條件，選擇制訂合理的解決方

業(yè)技能。案，具有解決復(fù)雜問題的行動(dòng)能

力。

?具有改進(jìn)和創(chuàng)新勞動(dòng)方式、提高勞

動(dòng)效率的意識(shí)；具有通過誠(chéng)實(shí)合法

勞動(dòng)創(chuàng)造成功生活的意識(shí)和行動(dòng)。

1-4［團(tuán)隊(duì)合作能力］2-4［團(tuán)隊(duì)合作能力］

?能尊重他人的個(gè)性和人格，尊重他?能信任隊(duì)友，建立成功合作的基

人的興趣和愛好，尊重他人的感覺礎(chǔ)。

和需求，尊重他人的態(tài)度和意見，?敢于溝通、勤于溝通、善于溝通，

尊重他人的權(quán)利和義務(wù)。架起互相合作的橋梁。

?能欣賞團(tuán)隊(duì)中的伙伴，主動(dòng)尋找團(tuán)?敢于負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)

隊(duì)成員的積極品質(zhì)。學(xué)習(xí)這些品責(zé)、對(duì)團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)。能將這種負(fù)

質(zhì)，并努力克服和改正自身的缺點(diǎn)責(zé)精神落實(shí)到每一個(gè)工作的細(xì)節(jié)

和消極品質(zhì)。之中。

?能寬容隊(duì)友，消除分歧和隔閡。

六、課程實(shí)施

(-)教學(xué)要求

高等職業(yè)教育通信工程制圖課程教學(xué)要緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)和課程目標(biāo)，

在全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的基礎(chǔ)上，突出職業(yè)教育特

色，提升學(xué)生的制圖能力素養(yǎng)，樹立學(xué)生全心全意的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意

識(shí)。

通信工程制圖課程教學(xué)要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，貫徹課程思政要

求，使學(xué)生在紛繁復(fù)雜的信息社會(huì)環(huán)境中能站穩(wěn)立場(chǎng)、明辨是非、行為自

律、知曉責(zé)任。教師要引導(dǎo)學(xué)生直面問題，在思考、辨析、解決問題的過程中逐

漸形成良好的信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教學(xué)環(huán)境與

活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，并進(jìn)行分享和合作；使

學(xué)生能夠利用學(xué)校資源與工具，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)自身

需要，自主選擇學(xué)習(xí)平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，形成自主開展專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的能力

和習(xí)慣。教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生能將所學(xué)通信工程制圖課程知識(shí)

和技能創(chuàng)新應(yīng)用于后續(xù)課程學(xué)習(xí)和工作中。

(二)學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)

通信工程制圖課程旨在培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范化施工與維護(hù)等核心素養(yǎng)。教學(xué)活動(dòng)和

課程評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)這個(gè)目標(biāo)開展，包括專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力三個(gè)指

標(biāo)，對(duì)學(xué)生從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行綜合評(píng)

價(jià)。

1.知識(shí)與技能

通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握計(jì)算機(jī)輔助繪圖的概念，計(jì)算機(jī)輔助繪圖對(duì)操

作系統(tǒng)和硬件的要求，CAD工作界面。會(huì)工具欄、對(duì)話框、下拉菜單、命令行

的操作。會(huì)CAD軟件繪制和編輯二維工程圖。具有設(shè)置圖層、線型、顏色的能

力。學(xué)會(huì)設(shè)置文字、尺寸標(biāo)注樣式等。掌握桿路路由圖、通信管道施工圖、光纜

配線圖、通信電源工程施工圖、有線通信設(shè)備工程施工圖、無線通信設(shè)備工程施

工圖的繪制方法及技巧。并著重以考核評(píng)價(jià)為主。評(píng)價(jià)學(xué)生掌握程度，從為后續(xù)

專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

2.過程與方法

以學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)為核心指標(biāo)。該指標(biāo)反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)態(tài)度的投入

狀態(tài)，由參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和生成狀態(tài)構(gòu)成。教學(xué)活動(dòng)中，通過大

量的課堂模擬、案例分析和課堂討論，結(jié)合建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案來評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)狀

0

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和理論聯(lián)系實(shí)踐的學(xué)習(xí)觀念。同時(shí)

注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)對(duì)誠(chéng)信的重視、對(duì)市場(chǎng)的關(guān)注。

（二）教材選編要求

高等職業(yè)教育?？仆ㄐ殴こ讨茍D課程教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部

分構(gòu)成，其中基礎(chǔ)模塊是必修或限定選修內(nèi)容，是高等職業(yè)教育?？茖W(xué)生提升其

核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)?；A(chǔ)模塊的教學(xué)內(nèi)容是國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)人才培養(yǎng)的基本

要求，是高等職業(yè)教育?？迫瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)在信息技術(shù)領(lǐng)域的反映，基礎(chǔ)模塊的教

材編寫應(yīng)嚴(yán)格遵從本課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

教材編寫要落實(shí)課程思政要求并突出職業(yè)教育特點(diǎn)，教材內(nèi)容要優(yōu)先選擇適

應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、技術(shù)先進(jìn)、應(yīng)用廣泛、自主可控的平臺(tái)、工具和項(xiàng)目案例。

教材設(shè)計(jì)要與高等職業(yè)教育?？频慕虒W(xué)組織形式及教學(xué)方法相適應(yīng)，突出項(xiàng)目導(dǎo)

向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等有利于學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的教學(xué)模式。教材形式要落實(shí)職業(yè)教育

改革要求，倡導(dǎo)開發(fā)新型活頁式、工作手冊(cè)式教材和新形態(tài)立體化教材。

（三）課程資源開發(fā)與學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

課程資源主要是指支持課程教學(xué)的數(shù)字化教學(xué)資源，學(xué)習(xí)環(huán)境主要是指教學(xué)

設(shè)備設(shè)施，以及支持學(xué)生開展數(shù)字化學(xué)習(xí)的條件。

在課程資源方面，有條件的專業(yè)可依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)，充分運(yùn)用各種信息技術(shù)

手段，開發(fā)信息技術(shù)課程數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化課程資源的共建共

享，提升高等職業(yè)教育?？菩畔⒓夹g(shù)課程的教學(xué)效果。教師應(yīng)通過互聯(lián)網(wǎng)等途徑

廣泛搜集與信息技術(shù)課程相關(guān)的數(shù)字化教學(xué)資源，積極參與和課程教學(xué)相關(guān)的資

源建設(shè)。

在學(xué)習(xí)環(huán)境方面，學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況建設(shè)滿足教學(xué)需要的信息技術(shù)教學(xué)機(jī)

房和綜合實(shí)訓(xùn)室等設(shè)施，配備數(shù)量合理、配置適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)設(shè)備，提供相應(yīng)的

軟件和互聯(lián)網(wǎng)訪問帶寬。學(xué)校要建設(shè)并有效利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，支持傳統(tǒng)教學(xué)模

式向混合學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)等信息化教學(xué)模式轉(zhuǎn)型升級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)

環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

（四）教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

高等職業(yè)教育?？仆ㄐ殴こ讨茍D教師要牢固樹立良好的師德師風(fēng)，符合教師

專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，具有一定的通信工程制圖實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和良好的課程教學(xué)能力。通信

工程制圖課程教師的數(shù)量應(yīng)按照國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)配備。

學(xué)校應(yīng)重視通信工程制圖課程教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資隊(duì)伍年齡、性別、職

稱與學(xué)歷結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)通信工程制圖課程教師隊(duì)伍的整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。應(yīng)建立課

程負(fù)責(zé)人制度，組建教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，積極組織開展各類教研活動(dòng)，促進(jìn)青年教師

成長(zhǎng)。要注重通信工程制圖課程教師的雙師素質(zhì)培養(yǎng)，建立教師定期到企事業(yè)單

位實(shí)踐的制度，與時(shí)俱進(jìn)地提升教師的技術(shù)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。以專任教師為主，

開展校企合作，組建雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。鼓勵(lì)和支持教師進(jìn)行通信工程制圖課程

教學(xué)改革創(chuàng)新，使課程教學(xué)更好地適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展的需要，滿足

經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。

（五）對(duì)本課程實(shí)施的其他要求

高等職業(yè)教育?？茖W(xué)校要落實(shí)國(guó)家關(guān)于教育信息化的最新要求，加快實(shí)現(xiàn)信

息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校要重視落實(shí)本課程標(biāo)準(zhǔn),

關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展水平，開展學(xué)業(yè)質(zhì)量水平測(cè)試，對(duì)課程教學(xué)效果開展監(jiān)

測(cè)，確保實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

學(xué)校要為信息技術(shù)課程教學(xué)提供必要的設(shè)備設(shè)施，保障基本教學(xué)條件，滿足

本課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施要求。學(xué)校應(yīng)結(jié)合本地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和專業(yè)教學(xué)的需要，立足學(xué)

生實(shí)際，精選拓展模塊內(nèi)容，支持高水平、有特色的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)。

附錄教學(xué)設(shè)備設(shè)施配備要求

通信工程制圖課程教學(xué)機(jī)房（實(shí)訓(xùn)室）設(shè)備設(shè)施配備要求

（基礎(chǔ)模塊教學(xué)必配）

項(xiàng)目技術(shù)參數(shù)與要求數(shù)量

計(jì)算機(jī)配置滿足安裝主流教學(xué)軟

件與軟件

學(xué)生用計(jì)算機(jī)CAD保證上課時(shí)每工

要求支持網(wǎng)絡(luò)同傳和硬盤保護(hù)

位1臺(tái)（套）

可選配多媒體教學(xué)支持系統(tǒng)

教師用計(jì)算機(jī)配置優(yōu)于學(xué)生用計(jì)算機(jī)配置>1臺(tái)（套）

桌面操作系統(tǒng)及相關(guān)設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序，中

英文輸入法,常用工具軟件,常用辦公和圖文

軟件配置

根據(jù)教學(xué)需要

編輯軟件，信息安全附嗽件,與喇應(yīng)用軟件，

選用

課堂管理軟件等

網(wǎng)絡(luò)連接網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)，網(wǎng)絡(luò)接入帶寬

>100Mbps

通信工程制圖課程教學(xué)機(jī)房（實(shí)訓(xùn)室）設(shè)備設(shè)施配備要求

（可根據(jù)拓展模塊教學(xué)需要選配）

項(xiàng)目技術(shù)參數(shù)與要求數(shù)量

教學(xué)投影顯示設(shè)備投影機(jī)或電子白板教學(xué)一體機(jī)臺(tái)（套）

計(jì)算機(jī)配置滿足安裝主流教學(xué)軟

件與軟件

學(xué)生用計(jì)算機(jī)CAD保證上課時(shí)每工

要求支持網(wǎng)絡(luò)同傳和硬盤保護(hù)

位1臺(tái)（套）

可選配多媒體教學(xué)支持系統(tǒng)

教師用計(jì)算機(jī)配置優(yōu)于學(xué)生用計(jì)算機(jī)配置21臺(tái)（套）

桌面操作系統(tǒng)及相關(guān)設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序，中

英文輸入法,常用工具軟件,常用辦公和圖文

軟件配置

根據(jù)教學(xué)需要

編輯軟件,信息安全防護(hù)軟件,互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件，選用

課堂管理軟件等

網(wǎng)絡(luò)連接網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)，網(wǎng)絡(luò)接入帶寬

》100Mbps

《通信工程制圖》課程教學(xué)設(shè)計(jì)

課程代碼：課程性質(zhì)：專業(yè)選修課

課程類型：（理論+實(shí)踐）課開課單位：電子與通信工程學(xué)院

教學(xué)課時(shí)：72,其中（理論12；實(shí)踐:學(xué)分：4學(xué)分

60）

適用專業(yè)：移動(dòng)通信技術(shù)

先修課程：電信概要、移動(dòng)通信技術(shù)

一、課程定位、任務(wù)和目標(biāo)

1.課程定位

本課程是通信類課程體系中的一門專業(yè)選修課程，是實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、

培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)的主要課程。學(xué)本課程之前最好對(duì)整個(gè)通信系統(tǒng)的

框架有所了解，需要《電信概要》、《移動(dòng)通信技術(shù)》作基礎(chǔ)，同步還在開設(shè)《基

站工程管理》、《傳輸與接入》等課程。

二'課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

本課程注重學(xué)生遵從規(guī)則和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握

AutoCAD軟件的使用方法，通信工程制圖的基本要求和規(guī)則，通信類工程的圖紙

繪制方法。學(xué)完本課程，學(xué)生將會(huì)對(duì)圖紙的繪制具有良好的審美感，也能熟練根

據(jù)通信工程的要求，繪制出既具有美感，又符合要求的圖紙。

（一）知識(shí)目標(biāo)

（1）了解通信工程、工程制圖的基本概念；

（2）掌握通信工程制圖的一般規(guī)則和基本知識(shí)；

（3）熟練掌握AutoCAD軟件的二維圖形制作及識(shí)圖技術(shù)；

（4）熟悉通信工程設(shè)計(jì)制圖的方法與要求；

（5）根據(jù)通信工程具體要求進(jìn)行工程制圖。

（二）能力目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考，嚴(yán)謹(jǐn)做事的能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生具有持續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力；

（4）培養(yǎng)學(xué)生在勝任通信工程設(shè)計(jì)領(lǐng)域工作的能力。

（三）價(jià)值（思政）目標(biāo)

（1）通過對(duì)圖紙的繪制，培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美

的能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神；

（3）以任務(wù)為起點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力,充分發(fā)揮學(xué)生自

主能力

（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣和素養(yǎng)。

三、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、基本要求和學(xué)時(shí)分配

知識(shí)知識(shí)考

知識(shí)點(diǎn)

序模塊要求核細(xì)則課備

（模塊子

號(hào)（技能（技（考時(shí)注

項(xiàng)）

模塊）能標(biāo)準(zhǔn)）核形式）

掌握

通信工程

平

制圖的基

通信工程時(shí)課堂

本概念；

制圖的基本要練習(xí)及

通信熟悉通信

工程制圖求；通信工程作業(yè)考

1工程制圖4

要求及圖制圖的一般規(guī)核；綜合

紙識(shí)讀的一般規(guī)

則；通信工程工程圖

則;掌握

圖紙識(shí)讀。紙繪制

通信工程

中考核。

圖紙識(shí)讀

方法。

學(xué)會(huì)

CAD軟件

的安裝與

設(shè)置；熟

悉CAD軟

件操作的平

AutoCAD

界面及鼠時(shí)課堂

2007使用入

標(biāo)功能；練習(xí)及

CAD門；操作界面

掌握CAD作業(yè)考

2軟件的安的認(rèn)識(shí)；設(shè)置4

軟件中繪核；綜合

裝與設(shè)置繪圖環(huán)境；坐

圖環(huán)境的工程圖

標(biāo)系統(tǒng)；線型、

設(shè)置；掌紙繪制

圖層。

握坐標(biāo)的中考核。

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