考點(diǎn)02 分析環(huán)境描寫(xiě)-2021年中考語(yǔ)文小說(shuō)閱讀特訓(xùn)專練

考點(diǎn)02分析環(huán)境描寫(xiě)

【考點(diǎn)知識(shí)講解】

一、考點(diǎn)簡(jiǎn)析。

理解環(huán)境描寫(xiě)在小說(shuō)中的作用這一考點(diǎn)，主要要求學(xué)生整體把握小說(shuō)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握環(huán)境描寫(xiě)在

小說(shuō)中有何意義。完成這類考題一定要把具體的環(huán)境描寫(xiě)的句子放到整個(gè)文章中區(qū)理解其作用，并結(jié)合環(huán)

境描寫(xiě)在小說(shuō)中的常見(jiàn)作用去一一對(duì)應(yīng)。溫故體會(huì)：小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)

和典型的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反應(yīng)社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說(shuō)三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社

會(huì)環(huán)境）。小說(shuō)描寫(xiě)人物可以通過(guò)正面描寫(xiě)，也通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，正面描寫(xiě)描寫(xiě)包括肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)

言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。側(cè)面描寫(xiě)是通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)人物的形象。

小說(shuō)故事情節(jié)是由開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分構(gòu)成。小說(shuō)環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，社會(huì)環(huán)境

交代故事發(fā)生的時(shí)代背景，自然環(huán)境交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等，此外環(huán)境描寫(xiě)還可以暗示社會(huì)環(huán)境，

烘托人物心情，演染某種氣氛，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，揭示社會(huì)本質(zhì)特征，突出主題等作用。

根據(jù)近兒年的命題實(shí)踐來(lái)看，環(huán)境描寫(xiě)的考查呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：

1.重點(diǎn)考查自然環(huán)境描寫(xiě)。

2.環(huán)境描寫(xiě)題選材的切入口有兩種方式：一是切入口較小，一般為一段文字；二是對(duì)散見(jiàn)于小說(shuō)的環(huán)

境描寫(xiě)文字作綜合性考查。

3.環(huán)境描寫(xiě)題題型具有綜合性，以下面兩種方式呈現(xiàn)：一是描寫(xiě)手法和作用相結(jié)合，二是描寫(xiě)的環(huán)境

特點(diǎn)和作用相結(jié)合。重點(diǎn)是分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。

二、小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用。

1、環(huán)境——環(huán)境，即環(huán)境本身有何特點(diǎn)。（具體描寫(xiě)了……景色；暗示……社會(huì)環(huán)境）

2、環(huán)境——人物，環(huán)境描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物有何作用。

（烘托人物的心情，襯托人物性格等）

3、環(huán)境——情節(jié)，環(huán)境描寫(xiě)對(duì)情節(jié)展開(kāi)有何作用。（為下文……情節(jié)展開(kāi)做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展）

4、環(huán)境一一主題，環(huán)境描寫(xiě)對(duì)揭示主題有何作用。

揭示（表達(dá)、寄托、暗示）……主題。

（一般出現(xiàn)在文章的末尾）師生共同歸納環(huán)境描寫(xiě)作用：

（1）交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景。

（2）渲染氣氛。

（3）烘托人物的心情。

(4)反映人物的性格或品質(zhì)，烘托人物形象。

(5)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

(6)深化作品主題。

溫馨提示：學(xué)生在回答小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)作用的時(shí)一定要結(jié)合小說(shuō)有關(guān)具體內(nèi)容回答，千萬(wàn)不能泛泛而談。

三、分析歸納，方法指導(dǎo)。

(-)知識(shí)解說(shuō)

環(huán)境是小說(shuō)的三要素之一，環(huán)境描寫(xiě)自然是小說(shuō)重要的描寫(xiě)手法。小說(shuō)的環(huán)境分自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

自然環(huán)境包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、天氣和景物等，社會(huì)環(huán)境包括小說(shuō)人物活動(dòng)的歷史背景、社

會(huì)情態(tài)、人與人之間的關(guān)系。它們?yōu)槿宋锏幕顒?dòng)和情節(jié)的展開(kāi)提供了特定的背景。理解小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的

手法和作用，對(duì)全面準(zhǔn)確地理解作品的內(nèi)容、感受和領(lǐng)悟小說(shuō)的藝術(shù)之美，有著極其重要的意義。環(huán)境描

寫(xiě)可以對(duì)社會(huì)環(huán)境作全面的介紹，又可以對(duì)具體的生活場(chǎng)景作細(xì)致詳盡的描繪。

自然環(huán)境描寫(xiě)的作用主要有：

①渲染故事氣氛。作家往往用生動(dòng)的自然環(huán)境描寫(xiě)，來(lái)創(chuàng)造故事的特定氛圍，從而增強(qiáng)故事的真實(shí)性。

②烘托人物形象。環(huán)境是為人物活動(dòng)提供一個(gè)場(chǎng)所和背景的，自然環(huán)境往往是作家為了表現(xiàn)人物豐富

的心境、復(fù)雜的性格，而為人物設(shè)置多種不同的自然環(huán)境，用以記錄其種種行為，從而顯露其性格。

③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。情節(jié)發(fā)展與環(huán)境描寫(xiě)往往是相互依存、相互制約的；環(huán)境描寫(xiě)要以情節(jié)為依據(jù)，情

節(jié)發(fā)展離不開(kāi)環(huán)境描寫(xiě)。

④暗示社會(huì)環(huán)境。優(yōu)秀的作家，總是通過(guò)對(duì)特定的自然環(huán)境的描寫(xiě)，來(lái)展示獨(dú)特的世態(tài)風(fēng)情，為讀者

提供一幅社會(huì)歷史圖畫(huà)。所以，小說(shuō)中的自然環(huán)境，一般都帶有作家的感情色彩，被當(dāng)做是社會(huì)環(huán)境的暗

示。

⑤深化作品主題。分析小說(shuō)的主題，離不開(kāi)對(duì)人物和情節(jié)的細(xì)致分析，也離不開(kāi)對(duì)環(huán)境的認(rèn)真考察。

判斷其作用特別要聯(lián)系上下文及其所處的位置。

社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用：社會(huì)對(duì)人來(lái)說(shuō)總是個(gè)具體的存在，社會(huì)群體的活動(dòng)，政治的、歷史的、文化的、

民族的、民俗的、地域的、流行的等都會(huì)在人的性格和心理上產(chǎn)生影響。小說(shuō)中社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)就是要將

人物置于真實(shí)的、形成人物思想性格的特定環(huán)境中，這個(gè)環(huán)境甚至對(duì)人物人生觀、世界觀和價(jià)值觀的形成

都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。完整的社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)可以充分展示歷史的真實(shí)和民俗的真實(shí)，反映不同時(shí)期、不同

地域、不同民族的民族心理和人文精神。

(二)主要題型

1、文中的景物描寫(xiě)有什么作用？

2、找出文描寫(xiě)環(huán)境的句子并說(shuō)出其作用。

3、文中多次寫(xiě)到某一景物，有什么作用？

4、概括景物的特點(diǎn)及作用。

（三）題型點(diǎn)撥

具體步驟：

第一步：分析環(huán)境本身的特點(diǎn)。

自然環(huán)境描寫(xiě)：表現(xiàn)了XXX地域風(fēng)格

提示了XXX時(shí)間、季節(jié)

渲染營(yíng)造了XXX氛圍

社會(huì)環(huán)境：指出相關(guān)語(yǔ)句揭示了XXX社會(huì)現(xiàn)實(shí)

第二步：分析環(huán)境描寫(xiě)與人物的關(guān)系

1、襯托人物XXX心理。2、交代人物XXX身份。3、表現(xiàn)人物XXX性格。

第三步：分析環(huán)境描寫(xiě)對(duì)情節(jié)的作用

推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文XXX內(nèi)容埋伏筆，作鋪墊。

第四步：結(jié)合文章中心作答

深化了文章XXX主題（中心）

1、環(huán)境（景物）的特點(diǎn)

常見(jiàn)的答題模式：（1）描寫(xiě)了XXX景象。（2）渲染了XXX氣氛。（3）呈現(xiàn)出XXX格調(diào)。

2、環(huán)境描寫(xiě)的手法

常見(jiàn)的答題模式：運(yùn)用了XXX手法，突出了（表現(xiàn)了）XXX

3、環(huán)境描寫(xiě)的作用

常見(jiàn)的答題模式：（1）突出（烘托、描寫(xiě)、交代）了XXX,為XXX活動(dòng)提供了背景，與XXX（情

節(jié)）形成對(duì)比。（2）烘托（襯托、映襯）了XXX（思想品質(zhì)、精神世界），有助于塑造XXX的形象。（3）

觸發(fā)XXX思想（情感）轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

（三）思路與對(duì)策

1、找出寫(xiě)景的句子，最好在文中勾畫(huà)出來(lái)。

2、能熟練掌握描寫(xiě)手法：渲染、烘托、反襯、對(duì)比，動(dòng)靜結(jié)合，正側(cè)面結(jié)合，描寫(xiě)的觀察角度和順序

等。

3、能熟練掌握環(huán)境描寫(xiě)的基本作用。

4、結(jié)合文中具體的內(nèi)容，判斷有何作用，同時(shí)，注意題目要求。

5、分點(diǎn)作答，不遺漏要點(diǎn)。

【典型例題分析】

（一）一碗熱湯

趙向輝

立冬的一場(chǎng)雨，讓這個(gè)小城的路面變得更涼了。

傍晚，一個(gè)老婆婆蹣跚走在大街上，她遇到餐館就往里看兩眼，直到看見(jiàn)這家義連香飯店。老婆婆慢

悠悠推門(mén)走了進(jìn)去，里面客人很多，她在角落一張沒(méi)人的桌子前坐了下來(lái)。

服務(wù)員上前問(wèn)：“阿婆，吃點(diǎn)什么呀？”老婆婆哆嗦著說(shuō)：“我有兩塊錢(qián)，能花一塊錢(qián)喝碗熱乎湯嗎？”

服務(wù)員怔了一下說(shuō)：“能，等一下，我去端?！?/p>

服務(wù)員沒(méi)有直接去服務(wù)臺(tái)，而是先進(jìn)了員工更衣室。

過(guò)了十來(lái)分鐘，服務(wù)員端著一碗熱騰騰的打鹵面、一碗熱湯，還有一個(gè)肉餅，送到了老婆婆的餐桌上。

“我只有兩塊錢(qián)，不要肉，也不要面條，只喝湯就行。”老婆婆依舊哆嗦著說(shuō)，而且，說(shuō)完就留下了兩

行淚水。“婆婆，沒(méi)事的，今天店里有活動(dòng)，只要就餐就可贈(zèng)送肉餅和打鹵面，放心吃吧?！狈?wù)員親切地

說(shuō)。

老婆婆吃著面條，喝著湯，臉上掛著笑容。

一會(huì)兒，一位師氣的男士走到老婆婆身邊問(wèn)：“阿婆，怎么不吃肉餅?。渴遣缓贸詥?？”老婆婆微微一

笑：“拿回去，給癱在床上的老伴吃，他很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)吃過(guò)肉了?！?/p>

“您今天這是出來(lái)做什么呀？”

“給老伴買(mǎi)藥，就剩下了兩塊錢(qián)，實(shí)在冷得厲害，我怕自己感冒病倒，再也不能照顧老伴，所以想花

一塊錢(qián)喝碗熱湯再往家走。”

“您家住哪兒？”

“住在稅務(wù)局那塊兒。”

男士離開(kāi)老婆婆的餐桌，進(jìn)了經(jīng)理室。大約五分鐘后，男士拿著一個(gè)紙箱子出來(lái)，和幾個(gè)服務(wù)員私語(yǔ)

了幾句，然后喊道：“我是餐廳的經(jīng)理，今天，餐廳搞活動(dòng)，凡來(lái)就餐者，都有一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，抽中一二三

等獎(jiǎng)的當(dāng)場(chǎng)兌現(xiàn)?！?/p>

有顧客嘀咕，這不年不節(jié)的，也不是開(kāi)業(yè)周年慶典啥的，搞什么抽獎(jiǎng)活動(dòng)?。?/p>

男士用左手拿著箱子走過(guò)三桌，三桌都沒(méi)抽中。等到了老婆婆桌前，他說(shuō)：“阿婆，吃好了吧，請(qǐng)您從

里面抽一張獎(jiǎng)券?！崩掀牌琶Ｈ坏赝惺?。男士把箱子放低，示意老婆婆伸手進(jìn)去拿出一張紙來(lái)。老婆婆

還是茫然，但是她照做了，拿出來(lái)一小張粉色的方塊紙。男士很利索地用右手拿過(guò)老婆婆手中的粉紙，把

箱子倒了一下手，然后又倒回來(lái)，突然舉起右手中的粉紙說(shuō)：“阿婆中一等獎(jiǎng)了！獎(jiǎng)金2000元！”

大家鼓起掌來(lái)。男士從衣袋里拿出整整齊齊的一沓現(xiàn)金，遞給老婆婆說(shuō)：“阿婆，這是獎(jiǎng)金，收好了啊。”

老婆婆說(shuō)：''我不能要你的錢(qián)，我家里有錢(qián)?！蹦惺空f(shuō)：“這不是我白給您的，是您抽獎(jiǎng)中獎(jiǎng)了，放心拿著吧?！?/p>

老婆婆像在和男士說(shuō)話，又像是自言自語(yǔ)：“今天我的運(yùn)氣真好，吃了贈(zèng)送的面，還中了這么大的獎(jiǎng)，看來(lái)

老天還是舍不得讓我和老頭子死的?！?/p>

一名男服務(wù)員拿著一串汽車鑰匙走到老婆婆身邊說(shuō)：“阿婆，正好我下班，順路送您回家吧?！崩掀牌?/p>

淚眼婆娑地上了一輛小轎車。

繼續(xù)抽獎(jiǎng)，有兩桌客人抽中了二三等獎(jiǎng)，粉紙上分別寫(xiě)著免單和半價(jià)。結(jié)賬時(shí)，這兩桌客人都按原價(jià)

結(jié)清了飯錢(qián)。一人說(shuō)：“我看出來(lái)了。”另一人說(shuō)：“你們都是好人，我會(huì)常來(lái)這里吃飯的?！?/p>

客人都離開(kāi)后，最先接待老婆婆的服務(wù)員問(wèn)：“經(jīng)理，你怎么想到這個(gè)點(diǎn)子的？太棒了！”經(jīng)理說(shuō)：“還

得感謝你呢，我經(jīng)過(guò)時(shí)正好聽(tīng)到了你和阿婆的對(duì)話，又看到你在前臺(tái)拿出二十多元錢(qián)給阿婆買(mǎi)飯，決定幫

老人家一把，匆忙中策劃了抽獎(jiǎng)活動(dòng)，卻被人看穿了?！?/p>

開(kāi)車出去的男服務(wù)員回來(lái)后，把車鑰匙交給經(jīng)理后說(shuō)：“車上和老婆婆聊天，她已經(jīng)80多歲了，太可

愛(ài)了，像我太奶奶?！保ㄟx自《小小說(shuō)月刊》2018年5期，有刪改）

小說(shuō)的開(kāi)頭寫(xiě)道：“立冬的一場(chǎng)雨，讓這個(gè)小城的路面變得更涼了?！贝俗匀画h(huán)境描寫(xiě)有什么作用？

答：。

【答案】①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境特點(diǎn)；②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（或“為后面情節(jié)作鋪墊”），因?yàn)樘?/p>

冷，老婆婆才會(huì)想要喝一碗熱湯；③環(huán)境的寒冷和服務(wù)員、經(jīng)理的熱心形成對(duì)比，突出了小說(shuō)的主題。

【解析】本題考查的是環(huán)境描寫(xiě)的作用。立冬后的小城路為人物提供了出場(chǎng)背景?！皼觥比∨?，推動(dòng)故事情

節(jié)的發(fā)展一一老婆破婆走進(jìn)店里買(mǎi)一碗熱湯喝。環(huán)境的寒冷與店內(nèi)經(jīng)理和服務(wù)員對(duì)老婆婆的熱心幫助形成

對(duì)比，襯托出眾人的善良。

（二）刷子李

馮驥才

①碼頭上的人，全是硬碰硬。手藝人靠的是手，手上必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街

中央；沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)惹，靠邊待著。這一套可不是誰(shuí)家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。各

行各業(yè)，皆有幾個(gè)本領(lǐng)齊天的活神仙，刻磚劉、泥人張、風(fēng)箏魏、機(jī)器王、刷子李等。天津人好把這種人

的姓，和他們拿手的行當(dāng)連在一起稱呼。叫久了，名字反倒沒(méi)人知道，只有這一個(gè)綽號(hào)，在碼頭上響當(dāng)當(dāng)

和當(dāng)當(dāng)響。

②刷子李是河北大街一家營(yíng)造廠的師傅。專干粉刷一行，別的不干。他要是給您刷好一間屋子，屋里

什么都甭放，單坐著，就賽升天一般美。最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上沒(méi)有一個(gè)

白點(diǎn)。別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)。倘若沒(méi)這個(gè)本事，他不早餓成

干兒了？

③但這是傳說(shuō)，人信也不會(huì)全信。行外的沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不信；行內(nèi)的生氣，也愣說(shuō)不信。

④一年的一天，刷子李收了個(gè)徒弟叫曹小三。當(dāng)徒弟的開(kāi)頭都是端茶，點(diǎn)煙，跟在屁股后邊提東西。

曹小三當(dāng)然早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。

⑤那天，曹小三頭一次跟師父出去干活，到鎮(zhèn)南道給李善人新造的洋房刷漿。到了那兒，刷子李跟管

事的人一談，曹小三才知道師父派頭十足。照師父的規(guī)矩，一天只刷一間屋子，這洋樓大小九間屋，得刷

九天。干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開(kāi)，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，

就好像跟地上一桶白漿較上了勁。

⑥一間屋子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。頂子尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，

誰(shuí)能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就好似沒(méi)蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一

道白，白得透亮，白得清爽。有人說(shuō)這蘸漿的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，似伴著鼓點(diǎn)，和著琴音。每一擺

刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面“啪”的清脆一響，極是好聽(tīng)?！芭九尽甭暲铮坏赖罎{，銜接的天衣無(wú)

縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障?？刹苄∪铌P(guān)心的還是刷子李身上到底有沒(méi)有

白點(diǎn)。

⑦刷子李干活還有個(gè)規(guī)矩，每刷完一面墻，必得在凳子上坐一大會(huì)兒，抽袋煙，喝一碗茶，再刷下一

面墻。此刻，曹小三借著給師父倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，拿目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索

一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。

⑧可是，當(dāng)刷子李刷完最后一面墻，坐下來(lái)，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然瞧見(jiàn)刷子李褲子上有一個(gè)白點(diǎn)，

黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！師傅露餡了，他不是神仙，往日傳說(shuō)中那如山般的形象轟然

倒下。但他怕師父難堪，不敢說(shuō)，也不敢看，可防不住還要掃一眼。

⑨這時(shí)候，刷子李忽然朝他說(shuō)話：“小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧。你以為師父的能砒有假，名氣

有詐，是吧？傻小子，你再細(xì)瞧瞧吧——"

⑩說(shuō)著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒(méi)了。再一松手，白點(diǎn)又出現(xiàn)了。奇了！曹

小三湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來(lái)，看上

去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣！

?刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“你以為別人的名氣全是虛的？那是你在騙自己，好好學(xué)

本事吧!

?曹小三做學(xué)徒頭一天，見(jiàn)到、聽(tīng)到、學(xué)到的，恐怕別人一輩子也未能明白呢。

（選自《俗世奇人》，人民文學(xué)出版社）

【分析】《刷子李》是選自《俗世奇人》是著名作家馮驥才創(chuàng)作的同名小說(shuō)集，講述了刷子李是生活于市井

里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手藝人，可他又是“俗世”中的“奇人”，因?yàn)樗Φ募妓嚫叱墓?/p>

事。

第①段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：。

【答案】①總領(lǐng)全文，通過(guò)寫(xiě)天津的世俗民風(fēng)交代故事發(fā)生的背景；②為刷子李的出場(chǎng)做鋪墊；③設(shè)置懸

念吸以讀者的閱讀興趣。

【解析】本題考查段落（環(huán)境描寫(xiě)）在文中作用的分析。解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用。

首段的作用一般是：引出下文，開(kāi)篇點(diǎn)明，點(diǎn)明中心等。結(jié)合本文的首段內(nèi)容，可以看出它首先設(shè)置懸念,

吸引了讀者的閱讀興趣。同時(shí)描繪天津碼頭的情況，為人物預(yù)設(shè)一個(gè)極不尋常的背景，為刷子李的出場(chǎng)作

鋪墊，并交代刷子李名稱的由來(lái)。

（三）奶奶的第一次合影

①奶奶一生有兩個(gè)忌諱：照相，過(guò)生日。她認(rèn)為照相會(huì)吸走人的精氣，過(guò)一次生日就會(huì)折壽半年。她

將這一理念堅(jiān)持了一輩子，于是，我們做晚輩的，都盡量順著她，不為她慶生，也不為她照相。盡管我曾

偷拍過(guò)她幾次，但終因怕她知道了不悅，也一直沒(méi)讓她看。她低調(diào)對(duì)待生命，不想在這個(gè)世界上留下她的

任何印記。

②奶奶很上相。她坐在屋檐下剝玉米，銀白色的頭發(fā)貼在腦后，身材瘦削，穿著一件灰藍(lán)色的長(zhǎng)對(duì)襟

衣，那模樣本身就是一幅水墨畫(huà)。我一直想給她拍張彩照，等她百年之后使用，畢竟，她已年過(guò)九十了。

但她從不配合，我的想法一直未能實(shí)行。

③年過(guò)九十的人幾乎是風(fēng)里的一盞燈。

④入秋的那場(chǎng)雨下過(guò)，天氣呼啦一下就涼了。奶奶的老毛病氣管炎犯得很準(zhǔn)時(shí)，年年秋后。奶奶盡量

壓低喘息，但咳嗽聲還是傳了過(guò)來(lái)，一陣一陣的，將她的身子壓得越來(lái)越低，讓她的腳步更加蹣跚。

⑤門(mén)外的那棵油桐樹(shù)葉黃了，秋雨過(guò)后，''啪啪"地往地上落。“葉落歸根了！”奶奶嘴里嘀咕一聲，縮

了縮身子，彎著腰回屋里了。奶奶怕風(fēng)吹，就待在黑洞洞的屋子里不出來(lái)，有時(shí)，看半天沒(méi)動(dòng)靜，喊她幾

聲，她才應(yīng)一聲。

⑥轉(zhuǎn)眼冬天來(lái)了。父親打來(lái)電話，聲音大得可怕，簡(jiǎn)直是吼，說(shuō)：“老房門(mén)前被畫(huà)了白線，有高速公斟

從門(mén)口過(guò)，這叫人咋活呀？”

⑦這是很多農(nóng)民當(dāng)下面臨的一個(gè)難題，誰(shuí)也沒(méi)辦法。我還一直為我們家地處偏僻地帶，不會(huì)被現(xiàn)代化

設(shè)施騷擾而得意呢，沒(méi)想到還是沒(méi)躲過(guò)拆遷這一劫，想著想著，頭就大了，跟老板請(qǐng)了假，回去看看。

⑧院子里依然靜悄情的，只是房階下三米以外的地方醒目地畫(huà)了一條白線。那棵高高梃立的油桐樹(shù)首

當(dāng)其沖，白線就畫(huà)在它的根部。

⑨那條白線就像一道符，在太陽(yáng)的光里顯得陰森而恐怖。耳后，一陣急促時(shí)而息聲傳米，口頭有，定

勸別。

⑩奶奶今天顯得很精神，她將頭發(fā)梳得光溜溜的，走出她“宅”了許久的屋子，微笑地看著我說(shuō)：“二

丫，你知道不，咱家門(mén)前的這棵油桐樹(shù)是你爺爺蓋房時(shí)栽的，你爹才7歲時(shí)，你爺爺?shù)拍_走了，他走時(shí)樹(shù)

才有碗口那么粗?！?/p>

?我只知道吃從樹(shù)上掉下來(lái)的油桐籽，卻從不知道這棵樹(shù)竟然有這么長(zhǎng)的歷史。它現(xiàn)在粗得我一抱都

摟不嚴(yán)。

?奶奶說(shuō)后，用手捋了捋頭發(fā)，又說(shuō)：“過(guò)不了幾天，這樹(shù)就要被砍了，咱們的老屋和院墻肯定也保不

住了。二丫，你給我照張相吧，我要和樹(shù)連同這老屋在一起，這么多年了，也該到頭了。"我的眼淚竟然“嘩”

地落了下來(lái)，拿相機(jī)的手顫抖得厲害。

?奶奶端端地站在油桐樹(shù)下，望著我，臉上透出少有的光。透過(guò)被淚水模糊的眼，我看了看鏡頭里的

奶奶，使勁地掘了快門(mén)。奶奶看了看相機(jī)里的照片說(shuō)：“我不敢看了，收起來(lái)吧，也不知道你爺爺敢不敢看?！?/p>

她顫顫巍巍地走回了屋里。

?一年后，奶奶和那棵老油桐以及老屋永遠(yuǎn)地待在了一起。

小說(shuō)多處提到油桐樹(shù)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)油桐樹(shù)在文中有哪些作用。

答：。

【答案】小說(shuō)四次出現(xiàn)油桐樹(shù)，作用有以下幾點(diǎn)：①貫穿主要情節(jié)，②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，③表現(xiàn)人物形象，

④升華作品主旨。

【解析】本題考查的是環(huán)境描寫(xiě)在小說(shuō)中的作用。本題要結(jié)合油桐樹(shù)出現(xiàn)的位置及語(yǔ)境分析其作用。油桐

樹(shù)在文中出現(xiàn)了四次，貫穿奶奶第一次照相的始末，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。油桐樹(shù)的來(lái)歷和消失，反映了奶奶對(duì)

爺爺?shù)乃寄睿瑢?duì)家園的守護(hù)。

【真題特訓(xùn)專練】

(-)(2020?上海市中考)

閱讀下文，完成問(wèn)題。

念念不忘必有回響

①無(wú)邊絲雨，飄飄灑灑，連綿山脈籠罩在雨霧中，那天，是我來(lái)這所偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)支教的第一天。

②來(lái)之前我曾想，作為大學(xué)一年級(jí)學(xué)生，我能給孩子們帶來(lái)什么？或許能激發(fā)出孩子們探索外界的信

心，甚至改變孩子們的命運(yùn)。

③不過(guò)在一展抱負(fù)之前，我得先面對(duì)自己的生活問(wèn)題。下雨導(dǎo)致了停電，小學(xué)里沒(méi)有現(xiàn)成的床，幸虧

我準(zhǔn)備了睡袋。廚房里生銹的地鍋滿是污垢，第二天光刷鍋我仿佛就刷了一個(gè)世紀(jì)。更令人頭疼的是沒(méi)有

自來(lái)水，只有一個(gè)盛水的桶，桶里的水僅夠洗漱、要是想做飯、洗澡，就得去校外打井水。

④每天放學(xué)后，送孩子們回家的時(shí)候，我會(huì)順便家訪。沒(méi)想到，孩子們的上學(xué)之路道阻且艱，盡管政

府已經(jīng)把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林間小路，因?yàn)榭梢怨?jié)省不少時(shí)間。和孩子們一起穿行在

樹(shù)叢中的羊腸小路上，我明顯跟不上他們的步伐。

⑤孩子們會(huì)時(shí)不時(shí)給我講一些奇特的事情，比如山林的深處有野鹿、銀狐，比如曾經(jīng)有孩子上學(xué)途中

從高高的山坡上滾下去，居然沒(méi)有受傷……那些離奇的傳說(shuō)賦予了這片天地中的人們充滿靈性和浪漫的生

命元素。

⑥這種浪漫在孩子們的生活中只是曇花一現(xiàn)。當(dāng)我親眼看孩子們悶著頭大口吃著缺油少葷的單調(diào)午餐

時(shí)，我意識(shí)到這里的孩子們過(guò)早體會(huì)了生活的艱辛與無(wú)奈，也明白了為什么一開(kāi)始孩子們對(duì)我播放的有些

紀(jì)錄片提不起興致。的確，面對(duì)這些小小年紀(jì)就艱辛生活著的孩子，我沒(méi)有資格要求他們?nèi)リP(guān)心遙不可及

的遠(yuǎn)方和素不相識(shí)的人們。但我能做些什么？

⑦支教的最后一天，為了給我送行，孩子們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校畫(huà)黑板畫(huà)、貼氣球、布置教室。他們的歡笑

聲像高原潔凈的空氣一般清新怡人，節(jié)目是孩子們提前好幾天排練的，每表演完一個(gè)，我都拼命鼓掌。

⑧歡送會(huì)進(jìn)行到一半的時(shí)候，孩子們悄悄出去了。起初我沒(méi)有在意，后來(lái)發(fā)現(xiàn)教室里人越來(lái)越少，門(mén)

外響起嗚嗚哭聲——整個(gè)走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足無(wú)措，不知道先去安慰哪一個(gè)。我不忍心

面對(duì)他們，轉(zhuǎn)身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我瘋狂地擦著滿滿一黑板孩子們寫(xiě)給我的話

——“別走！留下來(lái)！”“留下來(lái)！別走！”任憑淚水遲意流淌。我真的太為難了！

⑨傍晚，坐在回程的高鐵上，一位媽媽在給孩子指著遠(yuǎn)處美麗的紅霞，孩子笑著；旁邊坐著的是被山

區(qū)孩子觸動(dòng)了的我，遠(yuǎn)方生活著的是通過(guò)我看到了大千世界的山區(qū)的孩子們。

⑩流年笑擲，未來(lái)可期。念念不忘，必有回響。

【分析】本文寫(xiě)"我”到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，學(xué)校條件非常艱苦，“我”感受到了小區(qū)孩子艱辛又浪漫的生活

狀態(tài)；“我”要離開(kāi)時(shí)，孩子們難過(guò)得哭了，“我”也深受感動(dòng)，淚水恣意流淌。支教會(huì)激發(fā)孩子們探索

外界的興趣，也促使“我”持續(xù)地關(guān)注孩子們。

1.【考點(diǎn)題型】下面對(duì)第①段環(huán)境描寫(xiě)，理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.點(diǎn)明“我”前去支教的時(shí)節(jié)是春季。B.交代“我”去支教的地點(diǎn)是偏遠(yuǎn)山區(qū)。

C.為文章第③段停電情況的出現(xiàn)做了鋪墊。D.烘托了“我”對(duì)支教工作的恐懼心理。

【答案】D

【解析】本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。ABC.正確：D.有誤，根據(jù)文章內(nèi)容，“來(lái)之前我曾想，作為大學(xué)一年級(jí)

學(xué)生，我能給孩子們帶來(lái)什么？或許能激發(fā)出孩子們探索外界的信心，甚至改變孩子們的命運(yùn)”，由此可以

看出“我”對(duì)支教是懷著一種探索和向往的心理，而不是恐懼心理。故選：D?

2.第③段畫(huà)線句運(yùn)用了夸張的修辭手法，其表達(dá)效果是：。

【答案】突出刷鍋時(shí)間長(zhǎng)，體現(xiàn)支教生活的艱難

【解析】本題考查夸張手法的表達(dá)效果?？鋸堉饕怯醚赃^(guò)其實(shí)的方法，突出事物的本質(zhì)，或加強(qiáng)作者的

某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。文中“一個(gè)世紀(jì)”就是用了夸張，來(lái)突出時(shí)間長(zhǎng)，通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單

的刷鍋就可以看出執(zhí)教并不是一件簡(jiǎn)單的事情，從而體現(xiàn)支教生活的艱難。

3.閱讀第④一⑥段，完成下面的填空。

⑴_(tái)____________________

j艱辛｛

山區(qū)孩子的生活狀態(tài)j⑵___________

I浪漫：孩子們講述流傳在山間的奇特故事。

這種生活狀態(tài)造就了孩子們⑶,（4）的性格。

【答案】①孩子們上學(xué)之路道阻且艱：②孩子們的午餐缺油少葷，十分單調(diào)；③堅(jiān)忍、④純樸、樂(lè)觀。（寫(xiě)

出任意兩點(diǎn)）

【解析】本題考查內(nèi)容的概括。回答本題要找關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞。前兩個(gè)空體現(xiàn)“艱辛”的句子，第⑥段出

現(xiàn)“我意識(shí)到這里的孩子們過(guò)早體會(huì)了生活的艱辛與無(wú)奈”，所以這句話前而“孩子們悶著頭大口吃著缺

油少葷的單調(diào)午餐時(shí)”便是苴中一個(gè)體現(xiàn)，另外根據(jù)第④自然段，“孩子們的上學(xué)之路道阻且艱”也是其

中一個(gè)體現(xiàn)。根據(jù)第⑤段“孩子們會(huì)時(shí)不時(shí)給我講一些奇特的事情，……那些離奇的傳說(shuō)賦予了這片天地

中的人們充滿靈性和浪漫的生命元素”，可以看出孩子們?cè)谄D辛的生活條件下依然樂(lè)觀、淳樸。

4.第⑧段中說(shuō)“我真的太為難了"，是因?yàn)?，?/p>

【答案】“我”看到孩子們傷心，不知如何安慰“我”舍不得孩子們，但不得不離開(kāi)

【解析】本題考查內(nèi)容的理解?；卮鸨绢}要結(jié)合文章內(nèi)容回答，用原句回答或概括相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答。先

左位第⑧段，“我真的太為難了”在段落的最后，那就需要從段落前面尋找答案，文中提到“我手足無(wú)措,

不知道先去安慰哪一個(gè)”，據(jù)此可以概括為“看到孩子們傷心，不知如何安慰”?！拔也蝗绦拿鎸?duì)他們……

然而黑板上的字又一次刺痛了我，……憑淚水恣意流淌”，通過(guò)這句可以看出“我”舍不得孩子們，但不

得不離開(kāi)。

5.聯(lián)系全文，分析文章結(jié)尾句“念念不忘，必有回響”的含義。

答：。

【答案】示例：“我”對(duì)孩子們念念不忘（孩子們對(duì)“我”念念不忘）。支教會(huì)激發(fā)孩子們探索外界的興

趣，這是孩子們對(duì)“我”的回響。支教也促使“我”持續(xù)地關(guān)注孩子們，這是我對(duì)他們的回響。

【解析】本題考查句子的含義。句子的含義一般要考慮表層含義和深層含義，結(jié)合文章內(nèi)容、文章主旨做

出回答。這篇文章主要講述了“我”的一次支教經(jīng)歷。在支教過(guò)程中，“我”了解了這些孩子們，并與他

們建立了深厚的感情，所以念念不忘是相互的，既有“我”對(duì)孩子們念念不忘，也有孩子們對(duì)“我”的念

念不忘，這是表層含義。而深層含義就是支教后的一個(gè)變化，“我”的支教，教給孩子們知識(shí)，孩子們通

過(guò)“我”看到了大千世界，激發(fā)了探索外界的興趣，這是孩子們對(duì)“我”的回響；同時(shí)支教也讓“我”被山

區(qū)孩子觸動(dòng)，會(huì)持續(xù)地關(guān)注孩子們，這是“我”對(duì)他們的回響。

（二）（2020?湖南省湘潭市中考）

汾河的圓月

蕭紅

黃葉滿地落著。

小玉的祖母雖然是瞎子，她也確確實(shí)實(shí)承認(rèn)道已經(jīng)好久就是秋天了。因?yàn)槭终鹊募舛擞|到那地上的黃

葉時(shí)，就起著她的手杖在初冬的早晨踏破了地面上的結(jié)著薄薄的冰片暴裂的聲音似的。

“你爹今天還不回來(lái)嗎？”祖母的全白的頭發(fā)，就和白銀絲似的在月亮下邊走起路來(lái)，微微地顫抖著。

“你爹今天還不回來(lái)嗎？”她的手杖格格地打著地面，落葉或瓦礫或沙上都在她的手杖下發(fā)著響或冒

著煙。“你爹,你爹，還不回來(lái)嗎？”她沿著小巷子向左邊走。

鄰家沒(méi)有不說(shuō)她是瘋子的，所以她一走到誰(shuí)家的門(mén)前，就聽(tīng)到紙窗里邊咯咯的笑聲，或是問(wèn)她：“你兒

子去練兵去了嗎？”

她說(shuō)：“是去了啦，不是嗎？就為著那盧溝橋……后來(lái)人家又都說(shuō)不是，說(shuō)是為著'三一八'什么還是

，八一三'……”"你兒子練兵打誰(shuí)呢？”

假若再接著問(wèn)她，她說(shuō)這樣說(shuō)：“打誰(shuí)……打小日本子吧……”

“你看過(guò)小日本子嗎？”

汾河邊上的人對(duì)于這瘋子起初感到趣味，慢慢地厭倦下來(lái)，接著就對(duì)她非常冷淡。也許偶而對(duì)她又感

到趣味，但那是不常有的。今天這白頭發(fā)的瘋子就空索索地一邊嘴在咕魯咕魯?shù)叵袷囚~(yú)在池塘里吐著沫似

的，一邊向著汾河邊走。

小玉的父親是在軍中病死的，這消息傳到小玉家是在他父親離開(kāi)家還不到一個(gè)月的時(shí)候。祖母從那個(gè)

時(shí)候，就在夜里開(kāi)始摸索，嘴里就開(kāi)始不斷的什么時(shí)候想起來(lái)，就什么時(shí)候說(shuō)著她的兒子是去練兵練死了。

可是從小玉的母親出嫁的那一天起，她就再不說(shuō)她的兒子是死了。她忽然說(shuō)她的兒子是活著，并且說(shuō)

他就快回來(lái)了?！澳愕€不回來(lái)嗎？你媽眼看著就把你們都丟下啦！”

夜里小玉家就開(kāi)著門(mén)過(guò)的夜，祖父那和馬鈴薯一樣的臉孔，好像是浮腫了，夾起來(lái)的地方突得更高了。

“你爹還不回來(lái)嗎？”祖母那夜依著門(mén)扇站著，她的手杖就在蟋蟀叫的地方打下去。

祖父提著水桶，到馬棚里去了一次再去一次。那呼呼地喘氣的聲音，就和馬棚里邊的馬差不多了。他

說(shuō)：“這還像個(gè)家嗎？你半夜三更的還不睡覺(jué)！”

祖母聽(tīng)了他這話，帶著手杖就跑到汾河邊上去，那夜她就睡在汾河邊上了。

小玉從媽媽走后，那胖胖的有點(diǎn)發(fā)黑的臉孔，常常出現(xiàn)在那七八家取水的并口邊。尤其是在黃昏的時(shí)

候，他跟著祖父飲馬的水桶一塊來(lái)了。馬在喝水時(shí)，水桶里邊發(fā)著響，并且那馬還響著鼻子。而小玉只是

靜靜地站著，看著……有的時(shí)候他竟站到黃昏以后。

假若有人問(wèn)他：“小玉怎么還不回去睡覺(jué)呢？”那孩子就用黑黑的小手搔一搔遮在額前的那片頭發(fā)，而

后反過(guò)來(lái)手掌向外，把手背壓在臉上，或者壓在眼睛上：“媽沒(méi)有啦！”他說(shuō)。

直到黃葉滿地飛著的秋天，小玉仍是常常站在井邊；祖母仍是常常嘴里叨叨著，摸索著走向汾河。

汾河永久是那么寂寞，潺潺地流著，中間隔著一片沙灘，橫在高高城墻下。在圓月的夜里，城墻背后

襯著深藍(lán)色的天空。經(jīng)過(guò)河上用柴草架起的浮橋，在沙灘上印著日里經(jīng)行過(guò)的戰(zhàn)士們的腳印。天空在遼遠(yuǎn)

的，高的，不可及的深遠(yuǎn)的圓月的背后，在城墻的上方懸著。

小玉的祖母坐在河邊上，曲著她的兩膝，好像又要說(shuō)到她的兒子。這時(shí)她聽(tīng)到一些狗叫，一些掌聲。

她不知道什么是掌聲。她想總是一片震耳的蛙鳴。

一個(gè)救亡的小團(tuán)體的話劇在村中開(kāi)演了。

然而，汾河的邊上仍坐著小玉的祖母，圓月把她畫(huà)著深黑色的影子落在地上。

一九三八年八月二十日

（原文刊載于1938年8月28日漢口《大公報(bào)》副刊《戰(zhàn)線》，本卷有刪減）

【鏈接】中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一夭，看看將近初冬：我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天

的下半天，沒(méi)有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽(tīng)得一個(gè)聲音：“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很

耳熟?？磿r(shí)又全沒(méi)有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門(mén)檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不

成樣子；穿一件破夾襖，盤(pán)著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛??；見(jiàn)了我，又說(shuō)道：“溫一碗酒。”

掌柜也伸出頭去，一面說(shuō)：“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢(qián)呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道："這……下回還清

罷。這一回是現(xiàn)錢(qián)，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說(shuō)：“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回

卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會(huì)打斷腿？“孔乙己低聲說(shuō)道：“跌斷，

跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，

端出去，放在門(mén)檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我手里，見(jiàn)他滿手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。

不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

一一節(jié)選自魯迅《孔乙己》

L請(qǐng)聯(lián)系《汾河的圓月》全文，分析小玉的祖父說(shuō)''這還像個(gè)家嗎”的原因。

答：。

【答案】自從小玉的父親在軍中病死后，小玉的祖母就瘋了；小玉母親改嫁了，小玉成了孤兒。家人死的

死，走的走，生活很艱辛。所以祖父才說(shuō)“這還像個(gè)家嗎”。

【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。需要結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)作答。由文中“小玉的父親是在軍中病死的，

這消息傳到小玉家是在他父親離開(kāi)家還不到一個(gè)月的時(shí)候。祖母從那個(gè)時(shí)候，就在夜里開(kāi)始摸索，嘴里就

開(kāi)始不斷的什么時(shí)候想起來(lái)，就什么時(shí)候說(shuō)著她的兒子是去練兵練死了”這句話可以看出自從小玉的父親

在軍中病死后，小玉的祖母神志就不清楚了，瘋了。由“小玉的母親出嫁……'你爹還不回來(lái)嗎？你媽眼

看著就把你們都丟下啦’”可以得知小玉母親改嫁了，小玉成了孤兒。家人死的死，走的走，生活很艱辛，

所以祖父才說(shuō)“這還像個(gè)家嗎”。

2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)《汾河的圓月》第4自然段的理解。

答：____________________________________________________________________________________________

【答案】這段話運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)以及環(huán)境描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了祖母內(nèi)心盼望兒子早日回家

的急切心情，環(huán)境描寫(xiě)略帶夸張。也為下文設(shè)置懸念，為解釋父親不回家的原因做了鋪墊。

【解析】本題考查對(duì)文章段落的理解、分析能力。首先要理解全文內(nèi)容，再抓住題目中的重點(diǎn)信息進(jìn)行分

析。這段話中“你爹今天還不回來(lái)嗎”運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，可以看出祖母內(nèi)心盼望兒子早日回家；“她的手杖

格格地打著地面”，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，也能體現(xiàn)祖母盼兒歸的急切；“落葉或瓦礫或沙上都在她的手杖下發(fā)

著響或冒著煙"，運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，略帶夸張。此段也為下文設(shè)置懸念，為解釋父親不回家的原因做了鋪墊。

3.請(qǐng)你對(duì)《汾河的圓月》的末段簡(jiǎn)要進(jìn)行賞析。

答：。

【答案】這句話像電影中的一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，刻畫(huà)了一位可憐的母親靜靜地坐在汾河邊上，癡癡地盼望自己

的兒子早日歸來(lái)的形象，讓人不禁心酸落淚?！爱?huà)”寫(xiě)出了祖母在河邊靜坐的時(shí)間很長(zhǎng)；“月圓”從反面襯

托了“人不圓”；“深黑色的影子”更顯得祖母的內(nèi)心孤獨(dú)寂寞和悲傷。

【解析】本題考查對(duì)段落進(jìn)行賞析。解答此題需要結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)作答?！胺诤拥倪吷先宰∮竦淖婺福?/p>

圓月把她畫(huà)著深黑色的影子落在地上。”這個(gè)句子，寫(xiě)出了祖母坐在河邊等待親人勝利歸來(lái)的景象?！皥A月

把她畫(huà)著深黑色的影子落在地上”，運(yùn)用了擬人的手法，“畫(huà)”表明了祖母坐的時(shí)間之長(zhǎng)。月能圓而人不圓，

更加深了人物的悲涼思念之情。

4.《汾河的圓月》一文中記述了一節(jié)小玉奶奶與鄰家的對(duì)話，鏈接材料《孔乙己》節(jié)選中也有一段孔乙己

與掌柜的對(duì)話。這樣的對(duì)話描寫(xiě)有什么作用？

答：。

【答案】文章小玉奶奶和鄰居的時(shí)話體現(xiàn)了一個(gè)母親對(duì)兒子的惦記和擔(dān)憂。而鄰居們卻認(rèn)為奶奶是個(gè)瘋子,

和她說(shuō)話只是為了取樂(lè)?！犊滓壹骸分锌滓壹汉驼乒竦膶?duì)話中，掌柜對(duì)跌斷了腿、生活悲慘的孔乙己不但沒(méi)

有半分同情，反而盡是嘲笑與譏諷.這兩段對(duì)話都深刻反映出任性的冷漠、社會(huì)的炎涼。更能引起讀者對(duì)

主人公不幸遭遇的同情。

【解析】本題考查語(yǔ)言描寫(xiě)的作用。需結(jié)合上下文及文章主題來(lái)理解和分析。文章開(kāi)頭部分寫(xiě)“你兒子去

練兵去了嗎？是去了啦，不是嗎？就為著那盧溝橋……后來(lái)人家又都說(shuō)不是，說(shuō)是為著‘三一八’什么

還是‘八一三'……”"你兒子練兵打誰(shuí)呢？”“打誰(shuí)……打小日本子吧……”“你看過(guò)小日本子嗎？”這是

小玉奶奶和鄰居的對(duì)話，從中我們可以看出一個(gè)母親對(duì)兒子的惦記和擔(dān)憂。而鄰居們卻把奶奶是個(gè)當(dāng)成一

個(gè)瘋子，和她說(shuō)話只是為了取樂(lè)。《孔乙己》中“孔乙己，你又偷了東西了！”“不要取笑！”“取笑？要是不

偷，怎么會(huì)打斷腿？”“跌斷，跌，跌……”孔乙己和掌柜的對(duì)話中，我們可以看出掌柜對(duì)跌斷了腿、生活

悲慘的孔乙己不但沒(méi)有半分同情，反而盡是嘲笑與譏諷。由此可見(jiàn)，這兩段對(duì)話都深刻反映出人性的冷漠、

社會(huì)的炎涼。更能引起讀者對(duì)主人公不幸遭遇的同情。

5.【考點(diǎn)題型】《汾河的圓月》一文和鏈接材料《孔乙己》節(jié)選，故事發(fā)生的自然環(huán)境都是在什么時(shí)節(jié)？這

樣的處理安排有什么妙處？

答：。

【答案】這兩篇文章故事都發(fā)生在秋天。秋天本就是萬(wàn)物凋零、蕭瑟凄涼，給人以孤獨(dú)、悲傷之感，把故

事安排在秋天來(lái)寫(xiě)，這是作者的精心設(shè)計(jì)，不僅突出了人物的悲劇色彩，暗示了主人公的悲慘結(jié)局，也奠

定了故事悲涼的情感基調(diào)。

【解析】本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。這兩篇文章故事發(fā)生的自然環(huán)境都是在秋天。秋天本就是萬(wàn)物凋零、

蕭瑟凄涼。詩(shī)句有云“自古逢秋悲寂寥”，秋天往往給人以孤獨(dú)、悲傷之感，把故事安排在秋天來(lái)寫(xiě)，這是

作者的精心設(shè)計(jì)。兩篇文章都有對(duì)秋景的描寫(xiě)，不僅突出了人物的悲劇色彩，暗示了主人公的悲慘結(jié)局，

也奠定了故事悲涼的情感基調(diào)。

（三）（2020?黑龍江省哈爾濱市中考）

繩子那頭

①我的父親是一個(gè)修理空調(diào)的工人。

②暑假的一天，天氣岡熱，整個(gè)城市的空調(diào)機(jī)都拼命地轉(zhuǎn)著。我感覺(jué)實(shí)在無(wú)聊，便要求與父親、母親

一起出去干活。父親原先不同意，但在我的糾纏下，他還是允許了。正午烈日當(dāng)頭，父親匆匆出門(mén)，回來(lái)

時(shí)手里拿著一瓶新買(mǎi)的防曬油，在我身上細(xì)細(xì)抹了個(gè)遍，然后才放心地帶著我走出家門(mén)。這是我第一次與

父親出去干活。

③我們爬上六樓來(lái)到雇主家。了解了空調(diào)的問(wèn)題后，父親從工具袋中拿出一條毛申，疊好，圍在我的

腰上，又拿出一根粗粗的繩子，一頭拴在他腰上，另一頭在我身上毛中外面纏了幾圈后，緊緊地系到屋里

的暖氣片上。然后，父親高興地對(duì)母親說(shuō)：“這回不用你來(lái)了，兒子拉著我就行了。他拉著我，我更踏實(shí)，

你只管遞工具就行?！?/p>

④說(shuō)完，父親就要從窗戶內(nèi)柱外爬。我一把拉住他：“你這是要千啥？多危險(xiǎn)??！”父親卻只是笑笑。

接著，他爬出窗戶，我照母親的話，慢慢地放繩子，父親就這樣一點(diǎn)點(diǎn)爬到樓外，吊在距地面十幾米的墻

上。

⑤太陽(yáng)仿佛從來(lái)沒(méi)有這樣近過(guò)，它肆意地釋放著熱量，大地仿佛是一塊紅薯，被無(wú)情地烘烤著，發(fā)出

陣陣熱氣。我站在窗戶邊，熱氣迎面吹來(lái)，額頭上的汗滴總往眼睛里跑。我的胳膊剛到窗臺(tái)就猛地縮回，

墻已經(jīng)被曬得滾燙了。

⑥繩子那頭傳來(lái)父親的聲音：“手套！”母親慢慢遞下一雙粗糙的手套?！斑@么熱的天還要戴手套？”

我不解地問(wèn)。

⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具會(huì)脫手掉下去，砸著人可就不好了?！澳赣H回答說(shuō)。我握著手里

的繩子，聽(tīng)著繩子那頭傳來(lái)的敲擊聲，眼睛有些濕潤(rùn)以前我從來(lái)不知道父親做的是這樣的工作。

⑧突然，我感到繩子那頭重重地下墜，幸好我眼疾手快，迅速地拉回繩子。繩子那頭傳來(lái)父親的聲音：

“踩空了，嚇?biāo)牢伊恕?/p>

⑨“你沒(méi)事吧？”我和母親焦急地問(wèn)。“沒(méi)事，沒(méi)劃傷，你看兒子勁兒就是比你大?！备赣H的話帶著

笑意，而我卻很想哭。

⑩繩子那頭喊了聲：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墻邊。父親艱難地爬著，他的雙手有些

發(fā)抖，等到他踩到空調(diào)外機(jī)上，他的身體全部進(jìn)入我的視野：皮膚黝黑，深深的皺紋刻入他的額頭，兩鬢

也白了。我驀地發(fā)現(xiàn)，這么多年，我竟沒(méi)有如此認(rèn)真地觀察過(guò)他。他已經(jīng)沒(méi)有了年輕時(shí)的活力，可是他才

四十多歲??！歲月啊,你過(guò)早地變老了我的父親！

?一會(huì)兒，雇主拿來(lái)一支雪糕送給正在干活的父親。父親接過(guò)雪糕，道了聲謝。然后，他摘下臟手套,

把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦，遞給了我。

?“天兒太熱，小心中暑，兒子你吃吧?！彼χf(shuō)?！拔也怀裕愠园伞薄白屇愠阅憔统??！?/p>

父親似乎有點(diǎn)不高興。我拆開(kāi)包裝袋，咬了一口冰涼的雪糕，一股清爽的感覺(jué)流遍全身，父親笑著看我吃

完整塊雪糕。我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)如此美味的雪糕。

?父親又要下去干活了，我慢慢地放著繩子，我感到一股神奇的力量從繩子那頭傳來(lái)，那是一種親切

厚重的感覺(jué)，一種踏實(shí)的感覺(jué)。

?我緊緊地握住手中的繩子，緊緊地拉住繩子那頭的人——那是一個(gè)偉大的人。（選文有改動(dòng)）

1.找出文中最能體現(xiàn)父親呵護(hù)兒子的三處細(xì)節(jié)，請(qǐng)分別概括。

答：。

【答案】買(mǎi)并涂防曬油；墊毛巾；讓雪糕。

【解析】本題考查對(duì)文中父親呵護(hù)兒子的三處細(xì)節(jié)的梳理概括。閱讀文章，找到父親關(guān)愛(ài)兒子的段落，根

據(jù)相關(guān)句子概括，根據(jù)第②段“父親匆匆出門(mén)，回來(lái)時(shí)手里拿著一瓶新買(mǎi)的防曬油，在我身上細(xì)細(xì)抹了個(gè)

遍，然后才放心地帶著我走出家門(mén)?！笨芍赣H慈愛(ài)地買(mǎi)來(lái)防曬油，并把“我”全身涂遍防曬油；第③段“父

親從工具袋中拿出一條毛巾，疊好，圍在我的腰上，又拿出一根粗粗的繩子，一頭拴在他腰上，另一頭在

我身上毛巾外面纏了幾圈后，緊緊地系到屋里的暖氣片上."可知父親細(xì)心地將毛巾墊在繩子里邊纏在

“我”腰上；第①段“父親接過(guò)雪糕，道了聲謝。然后，他摘下臟手套，把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦

了擦，遞給了我。"父親慈愛(ài)地將擦干凈的雪糕給“我”吃。

2.第⑤段畫(huà)線句從內(nèi)容上看屬于①描寫(xiě),突出了天氣②的特點(diǎn),側(cè)面表現(xiàn)出父親工作

艱辛。

【答案】①環(huán)境②炎熱（惡劣）

【解析】本題考查對(duì)景物描寫(xiě)及作用的理解。此句描寫(xiě)“太陽(yáng)……肆意地釋放著熱量，大地……被無(wú)情地

烘烤著，發(fā)出陣陣熱氣”，可知是環(huán)境描寫(xiě)，交代當(dāng)時(shí)的天氣狀況，突出天氣的炎熱程度，為下文父親在這

樣的環(huán)境下艱辛的工作做鋪墊。

3.閱讀第⑦?⑨段，思考并回答下面兩個(gè)問(wèn)題。

（1）父親踩空了，心里很害怕在回答“我”和母親的詢問(wèn)時(shí)，為什么還帶著笑意？

答：。

【答案】故作輕松掩飾自己的緊張害怕；安慰焦急的妻兒，消除他們的擔(dān)心；為兒子長(zhǎng)大了能幫自己而欣

慰。（答出其中的兩點(diǎn)即可）

【解析】結(jié)合前后文內(nèi)容來(lái)分析，“繩子那頭傳來(lái)父親的聲音：'踩空了，嚇?biāo)牢伊恕?你沒(méi)事吧？'

我和母親焦急地問(wèn)。”父親知道“我”和母親很擔(dān)心他，所以“父親的笑”是因?yàn)榭吹健拔摇焙蛬寢尯ε露?/p>

故意裝出來(lái)的，是為了安慰“我”和母親，不想讓我們擔(dān)心和著急；“‘沒(méi)事，沒(méi)劃傷，你看兒子勁兒就是

比你大?？吹絻鹤幽軒椭约?，父親心里高興。

（2）父親帶著笑意說(shuō)沒(méi)劃傷，還夸我勁兒大，為什么“我”卻很想哭？

答：。

【答案】父親的工作危險(xiǎn)艱辛我心疼他；父親身處險(xiǎn)境，還安慰我和母親，我很感動(dòng)。

【解析】“我的哭”很明顯是因?yàn)椤拔摇笨吹礁赣H工作的危險(xiǎn)、艱苦，心里無(wú)比的難受，感到害怕、擔(dān)心和

心疼，也為父親在如此危險(xiǎn)之下，還不忘安慰“我”和母親，心里感動(dòng)萬(wàn)分。

4.第⑩段畫(huà)線句表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？

答：。

【答案】因自己長(zhǎng)時(shí)間忽略父親而愧疚；因父親過(guò)早衰老而心酸。

【解析】本題考查對(duì)人物心理的揣摩。結(jié)合第①段上文所寫(xiě)的內(nèi)容，“皮膚黝黑，深深的皺紋刻入他的額頭,

兩鬢也白了?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)父親外貌的描寫(xiě)，父親才四十多歲，就已經(jīng)如此的蒼老，這些都是因?yàn)楦赣H長(zhǎng)年累月

辛苦工作所致，父親過(guò)早的蒼老和工作的艱辛讓“我”心疼不已，也為自己沒(méi)有認(rèn)真地觀察過(guò)父親，對(duì)父

親的忽略而深感內(nèi)疚。

5.父親是一個(gè)普通的空調(diào)修理工，為什么“我”卻認(rèn)為他是“一個(gè)偉大的人”？請(qǐng)寫(xiě)出三條理由。（要求：

三條理由合理且不重復(fù)）

答：。

【答案】父親對(duì)兒子的疼愛(ài)，吃苦耐勞的品格，強(qiáng)烈的責(zé)任感，讓兒子認(rèn)為父親是一個(gè)偉大的人。

【解析】本題考查分析人物形象，需根據(jù)人物在文本中的表現(xiàn)具體分析?！拔摇币透赣H一起去工作，父親

買(mǎi)來(lái)一瓶防曬油給“我”擦上，可知父親是一個(gè)愛(ài)孩子的人；天氣如此炎熱，父親還要在室外工作，可知

父親是一個(gè)勤勞的人；父親要戴手套，是為了不想工具掉下去砸到人，可知父親是一個(gè)善良的人；雇主給

父親一根雪糕，父親真誠(chéng)道謝，可知父親是一個(gè)淳樸的人；父親對(duì)“我”和母親的安慰，說(shuō)明他是一個(gè)體

貼細(xì)心的人；父親身上體現(xiàn)出來(lái)的慈愛(ài)、吃苦耐勞、善良淳樸、對(duì)家庭的責(zé)任感等，讓兒子認(rèn)為父親是一

個(gè)偉大的人。

（四）（2020?重慶A卷）

賠償

余顯斌

①我拿上一尊泥塑，付了錢(qián)，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要找補(bǔ)我錢(qián)。我大方地一笑：“'泥人

曾'的泥塑，值這個(gè)價(jià)。“說(shuō)完，揮一揮手，就急匆匆地離開(kāi)了。

②不一■會(huì)兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠(yuǎn)處。墻頭不時(shí)冒出一兩

枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的

小曲，放慢了腳步。

③突然，身后傳來(lái)急促的腳步聲。我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來(lái)了喊聲：“先生，請(qǐng)停一下?！?/p>

我側(cè)耳一聽(tīng)，不是店主的聲音，于是停下來(lái)，慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身。原來(lái)是一個(gè)六十歲左右的老人，渾身上下透

著一種儒雅的氣韻。

④“是叫我嗎？”老人點(diǎn)點(diǎn)頭，快步來(lái)到我面前：“先生剛才在‘泥人軒’買(mǎi)了一尊泥塑？"我趕忙搖

頭。老人看見(jiàn)我手中的紙盒：“這就是??！”

⑤我臉一紅,聲音不再柔和，厲聲問(wèn)