人教版小學一年級漢語拼音教案表格式模板

一、晨,晨,太陽出來了,大公雞oo啼,路旁白鵝ee叫,女孩唱“ɑ”讀2.出示字母“ɑ”導學生再仔細看看 孩身體哪一部分像ɑ形狀,“ɑ”要一筆寫成,先寫半和臉,連上去再寫一是由四條線組成,分好,我們比一比,看一、母時:寫關(guān)鍵點:o要一筆寫半圓后繼續(xù)往上寫,準e。母出示作業(yè):“愛玩是孩子天性”,一年級孩子注意力難以長時間地保4.練習讀i、u、ü火車嗚嗚(ū)叫,四聲,注意標調(diào)后i和ü改沒有就是無(ú),變。一二三四五(ǔ),5.開火車認讀i、u、我們愛公物(ù)。（1）出示四線1.跟著老師書空i。中格寫小豎要占滿4.用一樣方法認清2.引導學生用一i住在四線格()u住在四線格()時,要省略上面一點規(guī)則,學生學得輕松自在、愛突破了本課難點。在我們課堂上,應該結(jié)合所教內(nèi)容,找部分或編部著自己小弟弟（出示:整體認讀個聲母和韻母在一起,我們就叫她“音節(jié)”,（4）你有意（yì)見過組詞說話方法來學習其四聲。在以后教學中,我要努力創(chuàng)設正落實《課程標準》提出“漢語拼音教學應盡可能有趣味性,宜話。4.齊讀聲母b三遍。6.把音節(jié)工整地寫在4.采取多個形式練3.指導學生用一樣方法學習聲母p、f和單韻母相拼音節(jié)。wǒ我就出示兒童在推卡片圖片,讓學生觀察,“d、t、n、l”音和形,學生帶著信d、t和它們與單韻母和相關(guān)音下半圓ddd。念:左下半圓dd念:左下半圓dd5.我會寫。在四線格中把t個形式拼讀四聲音3.跟著老師念:一7.我會寫,在四線格中書寫bùtǔmǎ不土馬收學習方法來調(diào)動學生學習拼音主動性,激發(fā)學生學習拼音飽滿熱情。怎樣讓孩子集中精力認真聽講,這與教學采取方法方法關(guān)系很大,所以,怎樣想著一只花環(huán)。鴿子“鴿”ɡ-u-ǒ→學齡早期兒童年紀小,生性好動,注意力不能持久,老師應順應她們心錄像等多媒體手段來輔助教學,課堂上應多設計部分兒歌、游戲、活動。廣播廣播bbb,潑水廣播廣播bbb,潑水入,入,引出課它們打個招呼吧!上兩點省寫她有一頂漂亮帽頭。一天,她正在家門口玩,來了三示j、q、x),2.啟發(fā)思索:你們瞧,她們手一2.仔細觀察,自由硬背效果要好得多。巧設問題步驟,讓學生主動參與,主動探索,充足調(diào)導入,引導入,引ɡ—q是z。在四線格中位置,2.組織學生自由拼3.組織學生開火車3.組織學生開火車4.開火車拼讀4.開火車拼讀5.用一樣方法4.組織學生自主拼注音,注意在“i”生看圖說話。出示詞卡,jùjùzìzǐcíyǔ字、詞、語、句、子。課堂上,我從不吝嗇自己對她們贊賞。重視引仔細觀察它們在四線格中位置,然后跟著老師書空2.過渡:今天,老師給你們帶來了4個聲母聲母zh、ch、s讀這4個聲母,能讀好名讀。1.跟著小老師讀zhi、2.引導學生多個chi、shi、ri。3.引導同桌相互聲。6.引導學生練習3.去掉拼音,引詞語。éǐ4.引導學生齊讀5.認讀“桌、紙”25.認識“桌、紙”《語文園地二》包含四個部分:“識字加油站”用我們熟悉課表,既復習了“一至五”3.老師引導學生正確讀出聲母。把聲母分七組,按次序,3.是啊,其實我們動動腦筋,動動手,聲母寶2.學生自由讀音節(jié)báhédǎbǎ。（提醒讀準聲母）思索:讀每組拼音時都要注意什1.師:漢語拼音用處真大,我們不管做什么都能用漢語拼音來說話。如:xiězì,kànshū、xǐwǎn都能用漢語拼音來說它。對于剛剛?cè)雽W一年級小學生來說,接收并熟練地拼讀音學生們立刻掌握拼讀方法,我在實際教學中利用了部分形象生年級學生記憶特點,是記得快,忘得也快,依據(jù)學生年紀小,好點,我將枯燥無味復習鞏固方法換成游戲形式激起學生愛好,3.是呀,這些漢字中都有韻母ɑ,因為聲調(diào)4.師板書:整堂課在完成教材內(nèi)容基礎(chǔ)上,認識了同類事物歸類,還學會了怎樣使用不一樣數(shù)量詞,夠組成一個新韻母,一談話導入,2.我會寫ɑi、ei、ui。→báim—ěi→měi2.引導學生拼讀4.引導學生用多個方()掃地,擦分鐘）奶m學生學習交流、互助合作自主權(quán)。經(jīng)過學生之間合作,讓不一樣知識水平學一、談話導入,一、談話導入,“奧”跟我們要認識哪位拼音好友相關(guān)？學習復韻學習復韻5.跟著老師書空。（2）有ɑ在,把帽戴;4.引導學生學習園里都有哪些事物呢？從左到右看一水ā流你們來試著讀一讀2.引導學生自由習信心、學習激情和動力。在教學過程中,假如哪名同學讀對了,其她同學設良好學習氣氛,從而激活學生思維,使她們在會ou、ɑi、ei、ɑo、iu、一、、2.引導學生用一學習整體認讀音節(jié)多個形式讀準韻母1.課件出示圖片,學習聲母與前鼻韻母組成音節(jié),能正確拼一、談話導入,en、in、領(lǐng)讀兩遍,讀準“安”“安”就是韻母ɑn。學習整體認讀音節(jié)2.聯(lián)絡生活實際,4.聯(lián)絡生活實際,每個音節(jié),并說說聲節(jié),說說聲母和韻母各拼讀方法,并試著拼一、她出去玩兒。母親說:學習用具整理好。”4.引導學生采取導學生自己試著拼了創(chuàng)新思維是從問題開始,有了問題,學生才會更主動地思索,而問題卻