第三節(jié) 服務(wù)業(yè)的區(qū)位選擇 教學(xué)設(shè)計(jì)

第三節(jié)服務(wù)業(yè)的區(qū)位選擇教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析“第三節(jié)服務(wù)業(yè)的區(qū)位選擇教學(xué)設(shè)計(jì)”

本節(jié)課選自人教版高中地理必修二第三章《服務(wù)業(yè)的發(fā)展和區(qū)位選擇》的第三節(jié)。本節(jié)課主要講述了服務(wù)業(yè)的區(qū)位選擇因素，包括自然因素和社會經(jīng)濟(jì)因素。教材通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇的基本原則和方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，通過分析服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇，提升學(xué)生的綜合思維能力和地理實(shí)踐力。使學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識解釋現(xiàn)實(shí)世界中的服務(wù)業(yè)發(fā)展現(xiàn)象，形成對服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇的理性認(rèn)識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了服務(wù)業(yè)的基本概念和分類。

-學(xué)生對影響工業(yè)區(qū)位選擇的主要因素有了初步了解。

-學(xué)生具備了一定的地圖閱讀和空間分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對服務(wù)業(yè)在生活中的應(yīng)用有較高的興趣，易于激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析能力，能夠通過實(shí)例學(xué)習(xí)來理解抽象概念。

-學(xué)生偏好直觀、案例驅(qū)動的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過討論和小組合作來深入理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇的多因素交互作用。

-學(xué)生可能在分析服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇時(shí)缺乏實(shí)際案例的支持。

-學(xué)生可能對服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇與區(qū)域發(fā)展的關(guān)聯(lián)性理解不足。四、教學(xué)資源-教科書及配套教學(xué)參考資料

-多媒體投影儀及電腦

-地圖和圖表打印材料

-實(shí)際服務(wù)業(yè)區(qū)位案例分析資料

-教學(xué)互動平臺

-小組討論引導(dǎo)材料

-信息化教學(xué)資源（如在線教學(xué)視頻、互動教學(xué)軟件）五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（我）通過展示幾個服務(wù)業(yè)的實(shí)例（如咖啡館、醫(yī)院、商場等），引導(dǎo)學(xué)生思考這些服務(wù)業(yè)選址的原因。

-（我）提問：“你們能想到哪些因素會影響服務(wù)業(yè)的區(qū)位選擇？”

-（學(xué)生）積極思考并回答，如交通便利性、人口密度、競爭對手等。

2.知識回顧

-（我）簡要回顧服務(wù)業(yè)的基本概念和分類，確保學(xué)生對服務(wù)業(yè)有一個清晰的認(rèn)識。

-（我）提問：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些影響工業(yè)區(qū)位選擇的主要因素？它們與服務(wù)業(yè)的區(qū)位選擇有哪些相似之處和不同之處？”

-（學(xué)生）回顧上節(jié)課內(nèi)容并回答問題。

3.課程內(nèi)容講解

-（我）介紹服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇的基本原則，包括自然因素和社會經(jīng)濟(jì)因素。

-（我）通過案例講解自然因素，如地形、氣候等對服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇的影響。

-（我）通過案例講解社會經(jīng)濟(jì)因素，如人口分布、市場需求、交通便利性等對服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇的影響。

-（我）強(qiáng)調(diào)服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇的多因素交互作用，并引導(dǎo)學(xué)生理解這些因素如何共同影響服務(wù)業(yè)的選址決策。

-（學(xué)生）認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。

4.案例分析

-（我）提供幾個服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇的實(shí)際案例，如購物中心、醫(yī)院、學(xué)校等。

-（我）引導(dǎo)學(xué)生分析每個案例的選址因素，并討論這些因素如何影響最終選址。

-（學(xué)生）分組討論，每組選擇一個案例進(jìn)行分析，并匯報(bào)分析結(jié)果。

-（我）對學(xué)生的分析進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)案例中的關(guān)鍵因素。

5.實(shí)踐活動

-（我）設(shè)計(jì)一個模擬情境，如“假設(shè)你要開一家新的書店，你會選擇在哪個位置？”

-（我）提供一些基本的地圖和信息，讓學(xué)生基于實(shí)際情況進(jìn)行選址決策。

-（學(xué)生）在小組內(nèi)討論并制定選址方案，考慮各種因素，如租金、客流量、競爭對手等。

-（我）邀請幾組學(xué)生分享他們的選址方案，并讓其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

6.總結(jié)提升

-（我）總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇的重要性。

-（我）提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇對區(qū)域發(fā)展有哪些影響？”

-（學(xué)生）思考并回答問題，形成對服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇與區(qū)域發(fā)展關(guān)系的深入理解。

-（我）布置作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇的小論文。

7.課堂小結(jié)

-（我）回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生掌握了服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇的基本原則和方法。

-（我）鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和思考服務(wù)業(yè)的區(qū)位選擇，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-（學(xué)生）分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇的基本原則，包括自然因素和社會經(jīng)濟(jì)因素。

-學(xué)生能夠列舉并解釋影響服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素，如交通便利性、人口密度、市場需求等。

-學(xué)生能夠理解服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇的多因素交互作用，并能夠分析實(shí)際案例中的各種因素如何共同影響選址決策。

2.分析能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對實(shí)際案例進(jìn)行深入分析，識別關(guān)鍵因素并作出合理的解釋。

-學(xué)生通過小組討論，提高了合作分析問題的能力，學(xué)會了傾聽他人意見和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠在模擬情境中，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行服務(wù)業(yè)的區(qū)位選擇，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

-學(xué)生在撰寫關(guān)于服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇的小論文中，能夠邏輯清晰地表達(dá)自己的思考和分析結(jié)果。

4.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇，培養(yǎng)了空間思維能力和綜合分析能力。

-學(xué)生能夠從宏觀和微觀兩個層面，理解服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇對區(qū)域發(fā)展的影響。

5.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇，對地理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。

-學(xué)生在生活中更加關(guān)注服務(wù)業(yè)的發(fā)展，能夠主動觀察和思考服務(wù)業(yè)的區(qū)位選擇。

6.人地協(xié)調(diào)觀：

-學(xué)生形成了合理利用資源、保護(hù)環(huán)境的意識，理解了服務(wù)業(yè)發(fā)展與人地關(guān)系協(xié)調(diào)的重要性。

-學(xué)生能夠從可持續(xù)發(fā)展的角度，評價(jià)服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇對社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響。七、典型例題講解例題1：商業(yè)中心的區(qū)位選擇

題目：假設(shè)你是一名商業(yè)中心的選址顧問，請根據(jù)以下信息，為一家新的大型購物中心選址，并說明你的理由。

-該城市人口分布較為均勻，南部有大學(xué)城，北部有居民區(qū)，東部有工業(yè)區(qū)。

-南部大學(xué)城附近交通便利，但租金較高。

-北部居民區(qū)附近有大型公園，但商業(yè)競爭激烈。

-東部工業(yè)區(qū)附近租金較低，但人口密度較小。

解答：我建議在南部大學(xué)城附近選址。雖然租金較高，但該區(qū)域交通便利，靠近大學(xué)城，潛在顧客群體龐大，且具有較高消費(fèi)能力。此外，南部區(qū)域商業(yè)競爭相對較小，有利于購物中心的發(fā)展。

例題2：醫(yī)院選址的區(qū)位選擇

題目：請根據(jù)以下信息，為一家新醫(yī)院選址，并說明你的理由。

-該城市東部地區(qū)人口密集，但醫(yī)療資源較少。

-西部地區(qū)有多個大型居住社區(qū)，但附近已有兩家醫(yī)院。

-南部地區(qū)有火車站和長途汽車站，交通便利，但人口密度較低。

解答：我建議在東部地區(qū)選址。該區(qū)域人口密集，但醫(yī)療資源較少，醫(yī)院的需求較大。雖然西部地區(qū)有大型居住社區(qū)，但已有兩家醫(yī)院，競爭激烈。而南部地區(qū)雖然交通便利，但人口密度較低，可能無法吸引足夠的病患。

例題3：學(xué)校選址的區(qū)位選擇

題目：請根據(jù)以下信息，為一家新學(xué)校選址，并說明你的理由。

-該城市北部地區(qū)有多個大型居住社區(qū)，人口密集。

-南部地區(qū)有多個工業(yè)園區(qū)，就業(yè)機(jī)會較多。

-西部地區(qū)有自然風(fēng)光優(yōu)美的公園和湖泊。

解答：我建議在北部地區(qū)選址。該區(qū)域有多個大型居住社區(qū)，人口密集，學(xué)生來源較為充足。南部地區(qū)雖然就業(yè)機(jī)會較多，但學(xué)校的主要目的是教育，而非就業(yè)。西部地區(qū)雖然有自然風(fēng)光，但距離居住區(qū)較遠(yuǎn)，可能對學(xué)生的交通造成不便。

例題4：餐飲業(yè)選址的區(qū)位選擇

題目：請根據(jù)以下信息，為一家新餐廳選址，并說明你的理由。

-該城市中心區(qū)域人口密集，商業(yè)活動繁忙。

-郊區(qū)有大型購物中心，人流量較大。

-附近有一所大學(xué)，學(xué)生群體龐大。

解答：我建議在郊區(qū)的大型購物中心附近選址。雖然中心區(qū)域人口密集，但競爭激烈，租金較高。郊區(qū)的大型購物中心人流量較大，且靠近大學(xué)，可以吸引學(xué)生群體。此外，購物中心的客流量也能為餐廳帶來一定的客源。

例題5：服務(wù)業(yè)綜合區(qū)位選擇

題目：請根據(jù)以下信息，為一家新綜合服務(wù)中心選址，并說明你的理由。

-該城市南部地區(qū)有多個旅游景點(diǎn)，游客量大。

-東部地區(qū)有多個工業(yè)園區(qū)，就業(yè)人員較多。

-西部地區(qū)有大型居民區(qū)，居民消費(fèi)水平較高。

解答：我建議在西部地區(qū)選址。該區(qū)域有大型居民區(qū)，居民消費(fèi)水平較高，對于綜合服務(wù)中心的需求較大。南部地區(qū)雖然游客量大，但服務(wù)中心的主要服務(wù)對象是當(dāng)?shù)鼐用瘛|部地區(qū)雖然有就業(yè)人員較多，但工業(yè)園區(qū)附近可能環(huán)境較差，不適合開設(shè)綜合服務(wù)中心。