八年級上冊體育與健康籃球基本戰(zhàn)術(shù)-側(cè)掩護(hù)配合教案

八年級上冊體育與健康籃球基本戰(zhàn)術(shù)——側(cè)掩護(hù)配合教案主備人備課成員教材分析《八年級上冊體育與健康籃球基本戰(zhàn)術(shù)——側(cè)掩護(hù)配合教案》選取籃球教學(xué)中的基本戰(zhàn)術(shù)之一——側(cè)掩護(hù)配合，旨在通過實踐訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握側(cè)掩護(hù)配合的技巧與策略，提高籃球?qū)崙?zhàn)能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，結(jié)合八年級學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點，注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實際操作中深化理解，提升技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力、戰(zhàn)術(shù)意識和運動能力。通過側(cè)掩護(hù)配合的訓(xùn)練，學(xué)生將學(xué)會在籃球比賽中靈活運用戰(zhàn)術(shù)，提高個人技能的同時，增強團(tuán)隊合作意識。此外，課程還注重培養(yǎng)學(xué)生面對挑戰(zhàn)時的堅韌意志和自我調(diào)整能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握側(cè)掩護(hù)配合的基本概念、動作要領(lǐng)和實戰(zhàn)應(yīng)用。具體包括：

-側(cè)掩護(hù)配合的定義：強調(diào)側(cè)掩護(hù)配合是進(jìn)攻方通過隊友的擋拆，為持球者創(chuàng)造得分機會的戰(zhàn)術(shù)。

-動作要領(lǐng)：例如，擋拆者要站在持球者與防守者之間，形成有效的屏障，同時保持身體平衡，避免被對方輕易繞過。

-實戰(zhàn)應(yīng)用：通過實戰(zhàn)演練，讓學(xué)生學(xué)會在比賽中如何根據(jù)場上情況及時調(diào)整位置，運用側(cè)掩護(hù)配合打破對方防守。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要在于學(xué)生對于側(cè)掩護(hù)配合時機和配合默契的理解與掌握。具體包括：

-配合時機的把握：學(xué)生往往難以判斷何時是發(fā)起側(cè)掩護(hù)配合的最佳時機，例如在對方防守隊員換防或失位時。

-配合默契的培養(yǎng)：側(cè)掩護(hù)配合需要隊員之間有良好的默契，如擋拆者與持球者的配合，需要及時溝通和預(yù)判對方動作。

-實戰(zhàn)中的應(yīng)變：學(xué)生在實戰(zhàn)中遇到對方防守變化時，難以快速調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，例如對方采用繞前防守時，學(xué)生需要學(xué)會及時改變配合方式。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授法結(jié)合實踐操作，首先通過講解和示范側(cè)掩護(hù)配合的原理和技巧，讓學(xué)生建立理論框架。接著，運用分組練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生在實際操作中體會戰(zhàn)術(shù)運用，增強團(tuán)隊協(xié)作。同時，通過設(shè)置比賽情境，以項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)的方式，讓學(xué)生在模擬比賽中自主探索和運用側(cè)掩護(hù)配合。在教學(xué)過程中，利用視頻播放優(yōu)秀籃球比賽片段，展示側(cè)掩護(hù)配合的實戰(zhàn)應(yīng)用，幫助學(xué)生直觀理解戰(zhàn)術(shù)精髓。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用一段籃球比賽視頻，展示側(cè)掩護(hù)配合的經(jīng)典案例，讓學(xué)生觀察并討論配合的成功之處。隨后，提出本節(jié)課的主題“側(cè)掩護(hù)配合”，引導(dǎo)學(xué)生思考其在籃球比賽中的作用和重要性。

2.新課講授（15分鐘）

-講解側(cè)掩護(hù)配合的定義和基本原理，通過板書和動作示范，讓學(xué)生理解持球者和擋拆者的職責(zé)與配合要點。

-分析側(cè)掩護(hù)配合在實戰(zhàn)中的運用，通過慢動作回放和圖解，展示配合的步驟和變化，讓學(xué)生掌握配合的時機和戰(zhàn)術(shù)意圖。

-強調(diào)側(cè)掩護(hù)配合中的團(tuán)隊協(xié)作和溝通，講解如何通過手勢和眼神交流來提高配合效率。

3.實踐活動（15分鐘）

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組指定一名持球者和一名擋拆者，進(jìn)行側(cè)掩護(hù)配合的練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

-模擬比賽：在半場進(jìn)行3對3的模擬比賽，要求學(xué)生運用側(cè)掩護(hù)配合進(jìn)行進(jìn)攻，教師觀察并記錄學(xué)生運用戰(zhàn)術(shù)的情況。

-角色互換：在練習(xí)中，讓擋拆者和持球者互換角色，體驗不同位置的責(zé)任和配合要求，增強對戰(zhàn)術(shù)的理解。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

-配合效果：討論在實踐活動中側(cè)掩護(hù)配合的運用效果，分析成功和失敗的原因。

-配合變化：探討在對方防守變化時，如何調(diào)整側(cè)掩護(hù)配合的策略和位置。

-團(tuán)隊協(xié)作：分享在配合中如何更好地與隊友溝通和協(xié)作，提高配合的默契度。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)側(cè)掩護(hù)配合的關(guān)鍵要點和注意事項。通過提問和回答，檢查學(xué)生對側(cè)掩護(hù)配合的理解程度，并強調(diào)其在實戰(zhàn)中的應(yīng)用價值。最后，布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在課后進(jìn)行側(cè)掩護(hù)配合的自主練習(xí)，并記錄練習(xí)中的體會和改進(jìn)點。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-籃球戰(zhàn)術(shù)理論：介紹籃球戰(zhàn)術(shù)發(fā)展史，包括側(cè)掩護(hù)配合的起源和發(fā)展，以及它在現(xiàn)代籃球比賽中的應(yīng)用。

-籃球戰(zhàn)術(shù)案例分析：收集國內(nèi)外籃球比賽中運用側(cè)掩護(hù)配合的經(jīng)典案例，分析其成功的原因和效果。

-籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法：整理一系列籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法，包括側(cè)掩護(hù)配合的練習(xí)技巧和團(tuán)隊配合訓(xùn)練。

-籃球運動員訪談：采訪職業(yè)籃球運動員，分享他們在比賽中運用側(cè)掩護(hù)配合的經(jīng)驗和心得。

-籃球戰(zhàn)術(shù)書籍推薦：推薦一些籃球戰(zhàn)術(shù)相關(guān)的書籍，如《現(xiàn)代籃球戰(zhàn)術(shù)分析》、《籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練手冊》等。

2.拓展建議

-觀看籃球比賽：鼓勵學(xué)生觀看國內(nèi)外籃球比賽，關(guān)注比賽中側(cè)掩護(hù)配合的運用，分析其效果和變化。

-組織籃球戰(zhàn)術(shù)討論會：定期舉辦籃球戰(zhàn)術(shù)討論會，讓學(xué)生分享自己觀看比賽的心得，討論側(cè)掩護(hù)配合的運用策略。

-開展籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：在課后組織籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中運用所學(xué)知識，提高側(cè)掩護(hù)配合的實戰(zhàn)能力。

-編寫籃球戰(zhàn)術(shù)小冊子：鼓勵學(xué)生編寫籃球戰(zhàn)術(shù)小冊子，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)和實踐中的經(jīng)驗和體會，分享給其他同學(xué)。

-參加籃球訓(xùn)練營：建議學(xué)生參加籃球訓(xùn)練營，接受專業(yè)教練的指導(dǎo)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)籃球戰(zhàn)術(shù)，提高個人技能和團(tuán)隊協(xié)作能力。課后作業(yè)1.描述側(cè)掩護(hù)配合的定義及在籃球比賽中的作用。

2.繪制一張側(cè)掩護(hù)配合的動作步驟圖，并標(biāo)注每個步驟的關(guān)鍵要點。

3.編寫一個籃球比賽場景，描述如何在比賽中運用側(cè)掩護(hù)配合，并分析配合成功的關(guān)鍵因素。

4.分析以下場景中側(cè)掩護(hù)配合的應(yīng)用：

場景一：對方防守隊員采取繞前防守，本方如何調(diào)整側(cè)掩護(hù)配合的策略？

場景二：本方持球者突破時，防守隊員及時換防，擋拆者如何調(diào)整位置？

場景三：對方防守隊員采用夾擊策略，本方如何通過側(cè)掩護(hù)配合破解？

題型一：案例分析題

題目：觀看一段籃球比賽視頻，分析視頻中側(cè)掩護(hù)配合的成功之處和不足之處。

答案：視頻中側(cè)掩護(hù)配合成功之處在于擋拆者及時到位，持球者迅速作出反應(yīng)，配合默契。不足之處在于配合過程中，隊友之間的溝通不夠，導(dǎo)致配合失誤。

題型二：應(yīng)用題

題目：設(shè)計一個籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方案，包括側(cè)掩護(hù)配合的練習(xí)方法和步驟。

答案：訓(xùn)練方案分為三個階段：

1）基本動作訓(xùn)練：讓學(xué)生熟悉側(cè)掩護(hù)配合的基本動作，提高動作質(zhì)量。

2）分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行側(cè)掩護(hù)配合的分組練習(xí)，強調(diào)配合默契。

3）實戰(zhàn)演練：在半場進(jìn)行3對3的模擬比賽，要求學(xué)生運用側(cè)掩護(hù)配合進(jìn)行進(jìn)攻。

題型三：論述題

題目：論述側(cè)掩護(hù)配合在籃球比賽中的重要性。

答案：側(cè)掩護(hù)配合是籃球比賽中常用的一種進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，它能夠打破對方防守，創(chuàng)造得分機會。在比賽中，側(cè)掩護(hù)配合的運用能夠提高團(tuán)隊進(jìn)攻效率，增強團(tuán)隊協(xié)作能力，對比賽的勝利具有重要意義。

題型四：設(shè)計題

題目：設(shè)計一個側(cè)掩護(hù)配合的教學(xué)游戲，提高學(xué)生的實踐操作能力。

答案：設(shè)計一個名為“攔截者”的游戲，規(guī)則如下：

1）將學(xué)生分成若干小組，每組4人，其中1人為持球者，3人為防守者。

2）持球者需要通過側(cè)掩護(hù)配合突破對方防線，將球傳給隊友。

3）防守者需要及時調(diào)整位置，阻止持球者突破和傳球。

4）在規(guī)定時間內(nèi)，成功突破并傳球的小組得分。

題型五：總結(jié)題

題目：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的側(cè)掩護(hù)配合要點，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。

答案：側(cè)掩護(hù)配合要點包括擋拆者的位置選擇、持球者的反應(yīng)速度、隊友之間的溝通與協(xié)作等。學(xué)習(xí)心得：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我深刻理解了側(cè)掩護(hù)配合的原理和技巧，并在實踐中提高了自己的籃球技能。在今后的訓(xùn)練和比賽中，我會更加注重團(tuán)隊協(xié)作，發(fā)揮側(cè)掩護(hù)配合的優(yōu)勢。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.理論作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于側(cè)掩護(hù)配合的短文，內(nèi)容包括側(cè)掩護(hù)配合的定義、作用、基本步驟以及在實戰(zhàn)中的應(yīng)用策略。目的是讓學(xué)生通過寫作加深對側(cè)掩護(hù)配合的理解。

2.實踐作業(yè)：布置學(xué)生進(jìn)行籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，具體包括：

-個人練習(xí)：學(xué)生自行練習(xí)側(cè)掩護(hù)配合的基本動作，包括擋拆者和持球者的角色。

-分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行側(cè)掩護(hù)配合的實戰(zhàn)演練，要求記錄練習(xí)過程中的成功配合和存在的問題。

3.觀察作業(yè)：要求學(xué)生觀看一場籃球比賽，關(guān)注比賽中側(cè)掩護(hù)配合的運用情況，記錄至少三個成功的側(cè)掩護(hù)配合案例，并分析其成功的原因。

作業(yè)反饋：

1.理論作業(yè)反饋：教師會逐一審閱學(xué)生的短文，針對學(xué)生的理解深度、邏輯性和語言表達(dá)給出評價和建議。對于理解不準(zhǔn)確或表述不清的地方，教師會指出并提供正確的信息，幫助學(xué)生完善作業(yè)。

2.實踐作業(yè)反饋：教師會觀察學(xué)生分組練習(xí)的情況，對學(xué)生的動作技術(shù)、配合默契和戰(zhàn)術(shù)運用進(jìn)行評估。對于動作不規(guī)范或配合不默契的地方，教師會提供具體的改進(jìn)建議，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對性訓(xùn)練。

3.觀察作業(yè)反饋：教師會與學(xué)生討論他們觀察到的比賽中的側(cè)掩護(hù)配合案例，分析配合的成功之處和可能存在的不足。教師會引導(dǎo)學(xué)生從戰(zhàn)術(shù)角度思考如何改進(jìn)配合效果，并鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際比賽中。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，咱們講的是籃球基本戰(zhàn)術(shù)——側(cè)掩護(hù)配合。回過頭來想想，這節(jié)課的開展還是有挺多收獲的，但也暴露出了一些問題。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，咱們采取的是理論與實踐相結(jié)合的方式，這挺不錯的。通過先講解理論，再讓學(xué)生分組練習(xí)，最后在模擬比賽中運用，這樣的步驟挺符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。不過，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于側(cè)掩護(hù)配合的理論理解還不夠透徹，這就需要在今后的教學(xué)中加強理論講解的深度和廣度。

再來說說策略，我嘗試讓學(xué)生在分組練習(xí)中相互評價，這樣可以提高他們的參與度和自我發(fā)現(xiàn)問題的能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論不夠深入，可能是因為時間有限，也可能是因為學(xué)生對這個戰(zhàn)術(shù)還不夠熟悉。所以，我想在接下來的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加練習(xí)時間，讓學(xué)生有更多的時間去交流和討論。

管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但是有時候還是會有學(xué)生分心。我覺得這可能是由于課堂內(nèi)容對他們來說還不夠吸引人，或者是他們對籃球的興趣還沒有完全被激發(fā)。所以，我打算在今后的教學(xué)中，嘗試引入一些有趣的元素，比如游戲化教學(xué)，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯的。學(xué)生在知識方面，對側(cè)掩護(hù)配合的理解和應(yīng)用能力都有所提高；在技能方面，他們的籃球技術(shù)也有所進(jìn)步；在情感態(tài)度方面，他們對籃球運動的熱愛和團(tuán)隊協(xié)作的意識也有所增強。

但是，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生在練習(xí)時過于注重個人表