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文檔簡介
人教版(2019)必修第一冊WelcomeunitListeningandSpeaking教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱:人教版(2019)必修第一冊WelcomeunitListeningandSpeaking
2.教學(xué)年級和班級:七年級(1)班
3.授課時(shí)間:2023年9月10日,第1課時(shí)
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力和口語交際能力,使其能夠在日常交流中理解和表達(dá)簡單的信息。
2.增強(qiáng)學(xué)生對英語語音、語調(diào)的感知和模仿能力,提高語音準(zhǔn)確性。
3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識,了解并尊重不同文化背景下的交流習(xí)慣。
4.激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):
-掌握Welcomeunit中的關(guān)鍵詞匯和基本句型,例如:問候語(Hello,Hi,Howareyou?)、介紹自己(Mynameis...)和回應(yīng)問候(I'mfine,thankyou.Andyou?)等。
-提高聽力理解能力,能夠聽懂并正確回答關(guān)于個(gè)人信息的簡單問題。
-培養(yǎng)基本的口語交際能力,能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和日常交流。
舉例:
-在課程中,將重點(diǎn)練習(xí)使用“Hello,mynameis...”和“Whereareyoufrom?”等句型,讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用這些基本表達(dá)。
-通過聽力練習(xí),讓學(xué)生聽懂并回應(yīng)“Doyoulike...?”、“Whatcoloris...?”等簡單問題。
2.教學(xué)難點(diǎn):
-準(zhǔn)確發(fā)音和模仿英語語音、語調(diào),特別是對于一些容易混淆的音素,如“l(fā)”和“r”,“b”和“p”等。
-理解并使用正確的時(shí)態(tài),如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí),以描述個(gè)人信息和經(jīng)歷。
-在口語交流中保持流利度和連貫性,避免長時(shí)間的停頓和猶豫。
舉例:
-對于發(fā)音難點(diǎn),可以通過重復(fù)練習(xí)和模仿原聲錄音來幫助學(xué)生掌握正確發(fā)音,如通過練習(xí)單詞“l(fā)ike”和“rice”來區(qū)分“l(fā)”和“r”的發(fā)音。
-在時(shí)態(tài)使用上,通過設(shè)計(jì)情境對話,讓學(xué)生在描述自己或他人的喜好、習(xí)慣時(shí),自然地使用一般現(xiàn)在時(shí);在描述過去的經(jīng)歷時(shí),使用一般過去時(shí)。
-口語流利度的培養(yǎng),可以通過小組對話練習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口,減少緊張感,逐漸提高口語表達(dá)的連貫性。教學(xué)資源-軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備、錄音機(jī)或音頻播放器
-課程平臺:學(xué)校指定的教學(xué)管理系統(tǒng)
-信息化資源:人教版(2019)必修第一冊電子課本、教學(xué)PPT、聽力練習(xí)材料
-教學(xué)手段:小組討論、角色扮演、聽力測試、口語練習(xí)教學(xué)過程1.導(dǎo)入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:通過播放一段英文問候的動(dòng)畫視頻,引起學(xué)生對英語口語的興趣。
-回顧舊知:邀請學(xué)生用中文和英語相互問候,復(fù)習(xí)之前學(xué)過的自我介紹和問候語。
2.新課呈現(xiàn)(約30分鐘)
-講解新知:介紹Welcomeunit中的關(guān)鍵詞匯和基本句型,如問候語、介紹自己、回應(yīng)問候等。
-舉例說明:使用課本中的對話例子,如“A:Hello,mynameisTom.B:Hi,I'mLucy.”,讓學(xué)生理解如何進(jìn)行自我介紹。
-互動(dòng)探究:將學(xué)生分成小組,進(jìn)行角色扮演,模擬不同的問候場景,讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)并運(yùn)用新知。
3.聽力練習(xí)(約10分鐘)
-學(xué)生活動(dòng):播放課本中的聽力材料,學(xué)生聽后回答問題,如“Whoishe/she?”、“Whereishe/shefrom?”等。
-教師指導(dǎo):在學(xué)生回答問題后,及時(shí)給出反饋,糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。
4.口語練習(xí)(約15分鐘)
-學(xué)生活動(dòng):學(xué)生兩兩配對,使用學(xué)到的句型和詞匯進(jìn)行對話練習(xí)。
-教師指導(dǎo):巡回指導(dǎo),幫助學(xué)生改正發(fā)音錯(cuò)誤,提供語言支持。
5.鞏固練習(xí)(約15分鐘)
-學(xué)生活動(dòng):進(jìn)行小組討論,討論內(nèi)容包括介紹自己的家庭成員、喜好等,并嘗試用英語表達(dá)。
-教師指導(dǎo):觀察學(xué)生的討論情況,提供必要的語言幫助,確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。
6.總結(jié)與反饋(約5分鐘)
-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞匯和句型的正確使用。
-學(xué)生分享在口語練習(xí)中的體驗(yàn)和收獲。
-教師給予學(xué)生積極的反饋,鼓勵(lì)他們在下一節(jié)課繼續(xù)努力。
7.作業(yè)布置(約5分鐘)
-布置相關(guān)的聽力練習(xí)和口語作業(yè),讓學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)。
-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性,并提醒學(xué)生在下一節(jié)課前完成作業(yè)。知識點(diǎn)梳理1.問候語和自我介紹
-Hello/Hi
-Howareyou?
-Mynameis...
-Nicetomeetyou.
2.常用回答問候的方式
-I'mfine,thankyou.Andyou?
-I'm(not)well.
3.描述個(gè)人信息的詞匯和句型
-年齡:Iam...yearsold.
-國籍:Iamfrom...
-居住地:Ilivein...
-喜好:Ilike...
-顏色:Whatcoloris...?
4.常用疑問詞和句型
-詢問姓名:What'syourname?
-詢問年齡:Howoldareyou?
-詢問來自何處:Whereareyoufrom?
-詢問喜好:Doyoulike...?
5.基本聽力技巧
-抓住關(guān)鍵詞匯
-理解簡單句子的意思
-辨別不同語音、語調(diào)
6.基本口語交際能力
-能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹
-能夠用英語進(jìn)行日常交流,如問候、介紹他人等
-能夠用英語描述個(gè)人信息,如年齡、國籍、喜好等
7.發(fā)音和語音技巧
-準(zhǔn)確發(fā)音:/i?/、/?/、/e?/、/?/等
-正確使用語調(diào):升調(diào)、降調(diào)
-模仿原聲錄音,提高語音模仿能力
8.跨文化交際意識
-了解中西方問候方式的不同
-尊重不同文化背景下的交流習(xí)慣
-培養(yǎng)跨文化交際能力
9.自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣
-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
-積極參與課堂活動(dòng),大膽開口練習(xí)
-課后主動(dòng)復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)知識
10.學(xué)習(xí)策略和方法
-利用課程平臺和教學(xué)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)
-與同學(xué)互動(dòng),共同進(jìn)步
-及時(shí)向教師請教,解決學(xué)習(xí)中的問題板書設(shè)計(jì)①問候語和自我介紹
-Hello/Hi
-Howareyou?
-Mynameis...
②個(gè)人信息描述
-Iam...yearsold.
-Iamfrom...
-Ilivein...
-Ilike...
③常用疑問詞和句型
-What'syourname?
-Howoldareyou?
-Whereareyoufrom?
-Doyoulike...?教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):
-觀察學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性,包括發(fā)言、提問和互動(dòng)交流等方面。
-記錄學(xué)生在聽力練習(xí)中的表現(xiàn),如是否能理解并正確回答問題。
-評估學(xué)生在口語練習(xí)中的流利度、語音準(zhǔn)確性和語法正確性。
2.小組討論成果展示:
-檢查學(xué)生小組討論的內(nèi)容,評估他們對課程知識的理解和應(yīng)用能力。
-觀察學(xué)生在小組中的合作情況,包括分工、交流和信息整合等方面。
-通過學(xué)生的討論成果,評價(jià)他們對個(gè)人信息描述的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。
3.隨堂測試:
-設(shè)計(jì)隨堂測試,包括聽力理解和口語表達(dá)兩部分。
-聽力測試:播放錄音,學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容回答問題,評估學(xué)生對聽力材料的理解程度。
-口語測試:學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹,評估其口語表達(dá)能力。
4.作業(yè)完成情況:
-檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量,包括聽力練習(xí)和口語練習(xí)的準(zhǔn)確性。
-評估學(xué)生作業(yè)的獨(dú)立性,是否能夠自主完成作業(yè)任務(wù)。
5.教師評價(jià)與反饋:
-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn),給予個(gè)別或整體的積極反饋,鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和參與。
-對小組討論成果進(jìn)行評價(jià),
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