人音版音樂四年級下冊《我們大家跳起來》教案

人音版音樂四年級下冊《我們大家跳起來》教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版音樂四年級下冊《我們大家跳起來》教案教學(xué)內(nèi)容教材：人音版音樂四年級下冊

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為第四單元《我們大家跳起來》，主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)歌曲《我們大家跳起來》，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏及歌詞。

2.學(xué)習(xí)圓舞曲的風(fēng)格特點，感受圓舞曲的音樂魅力。

3.通過集體舞蹈的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及協(xié)調(diào)能力。

4.探究圓舞曲的演奏樂器，了解各種樂器的音色特點。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.音樂理解與感知：通過學(xué)習(xí)《我們大家跳起來》，提高學(xué)生對圓舞曲風(fēng)格的理解和感知能力。

2.音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造：鼓勵學(xué)生在集體舞蹈中表現(xiàn)音樂情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3.音樂審美與評價：引導(dǎo)學(xué)生欣賞圓舞曲的美感，培養(yǎng)審美情趣和音樂鑒賞能力。

4.音樂文化認知：通過學(xué)習(xí)圓舞曲的演奏樂器和風(fēng)格特點，增強學(xué)生對音樂文化的認知。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-歌曲的旋律與節(jié)奏：本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)歌曲《我們大家跳起來》的旋律與節(jié)奏，要求學(xué)生能夠熟練演唱并掌握歌曲的節(jié)拍感。重點在于讓學(xué)生能夠準確跟隨音樂節(jié)奏進行演唱，例如在歌曲中出現(xiàn)的四分音符、八分音符等節(jié)奏型，需要學(xué)生準確掌握。

-圓舞曲的風(fēng)格特點：強調(diào)圓舞曲的流暢性、節(jié)奏的穩(wěn)定性以及旋律的優(yōu)雅性，讓學(xué)生能夠識別并欣賞圓舞曲的獨特魅力。

2.教學(xué)難點

-歌曲中的節(jié)奏變化：在《我們大家跳起來》中，存在一些節(jié)奏上的變化，如從四分音符到八分音符的轉(zhuǎn)換，這對初學(xué)者來說可能較為困難。例如，在歌曲的副歌部分，學(xué)生需要準確把握節(jié)奏的快慢變化。

-舞蹈的協(xié)調(diào)性：在集體舞蹈中，學(xué)生需要與同伴保持動作的協(xié)調(diào)性和同步性，這對一些協(xié)調(diào)能力較弱的學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。例如，在圓舞曲的舞蹈中，學(xué)生需要學(xué)會如何與舞伴進行流暢的配合。

-音樂情感的表達：學(xué)生需要在集體舞蹈中表達出歌曲的情感，這需要他們理解圓舞曲所傳達的歡快、活潑的情緒，并在舞蹈動作中表現(xiàn)出來。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備人音版音樂四年級下冊教材。

2.輔助材料：準備《我們大家跳起來》的歌曲音頻、舞蹈視頻及圓舞曲的相關(guān)介紹資料。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：準備音響設(shè)備，確保音響效果良好；設(shè)置舞蹈區(qū)域，保證學(xué)生有足夠的空間進行舞蹈練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-以一段歡快的圓舞曲音樂作為背景，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏拍手，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-提問：“你們知道這是什么類型的音樂嗎？它在什么時候會出現(xiàn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而引入本節(jié)課的主題《我們大家跳起來》。

2.新課講授（15分鐘）

-講解圓舞曲的特點：介紹圓舞曲的起源、發(fā)展及其音樂特點，如節(jié)奏、旋律和情感表達等。

-示例：通過播放《我們大家跳起來》的音頻，讓學(xué)生感受圓舞曲的節(jié)奏和旋律特點。

-分析歌曲結(jié)構(gòu)：講解歌曲的段落劃分、旋律走向及節(jié)奏變化。

-示例：在歌曲的主歌部分，引導(dǎo)學(xué)生注意四分音符和八分音符的節(jié)奏變化。

-講解舞蹈動作：介紹圓舞曲舞蹈的基本步伐和動作，強調(diào)動作的協(xié)調(diào)性和流暢性。

-示例：展示一段圓舞曲舞蹈的視頻，讓學(xué)生跟隨視頻學(xué)習(xí)基本步伐。

3.實踐活動（15分鐘）

-跟唱歌曲：播放《我們大家跳起來》的歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂進行跟唱，熟悉歌曲旋律和歌詞。

-示例：分組進行跟唱，教師逐一指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能準確掌握歌曲旋律。

-分組練習(xí)舞蹈：將學(xué)生分成若干小組，每組跟隨音樂練習(xí)圓舞曲舞蹈。

-示例：教師逐一指導(dǎo)每個小組，糾正動作不規(guī)范的地方，確保舞蹈的協(xié)調(diào)性和流暢性。

-合唱與舞蹈展示：組織全體學(xué)生進行合唱和舞蹈展示，檢驗學(xué)習(xí)成果。

-示例：全體學(xué)生跟隨音樂合唱《我們大家跳起來》，同時進行舞蹈展示。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

-討論圓舞曲的審美價值：讓學(xué)生從音樂、舞蹈、情感等方面探討圓舞曲的審美價值。

-示例：學(xué)生甲：“圓舞曲的旋律優(yōu)美，讓人感覺非常愉悅?！睂W(xué)生乙：“舞蹈動作流暢，展現(xiàn)了人們的和諧之美。”

-分析歌曲的情感表達：引導(dǎo)學(xué)生從歌詞、旋律、舞蹈等方面分析歌曲的情感表達。

-示例：學(xué)生甲：“歌曲中的歡快節(jié)奏讓我感受到快樂?！睂W(xué)生乙：“舞蹈動作中的旋轉(zhuǎn)和起伏展現(xiàn)了歌曲的活力?！?/p>

-探討圓舞曲在生活中的應(yīng)用：讓學(xué)生思考圓舞曲在生活中的應(yīng)用場景，如何讓生活更加美好。

-示例：學(xué)生甲：“在節(jié)日慶典上，我們可以用圓舞曲來營造氛圍。”學(xué)生乙：“在婚禮上，圓舞曲可以讓氣氛更加浪漫?！?/p>

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)圓舞曲的特點、歌曲結(jié)構(gòu)、舞蹈動作等重難點。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生課后自主練習(xí)《我們大家跳起來》的演唱和舞蹈，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-音樂作品：介紹其他著名的圓舞曲作品，如約翰·施特勞斯的《藍色多瑙河》、《維也納森林的故事》等，以及不同作曲家的圓舞曲風(fēng)格特點。

-音樂歷史：講解圓舞曲的起源和發(fā)展歷史，包括它如何從奧地利民間舞蹈音樂演變成為維也納宮廷舞曲，并最終成為古典音樂的一部分。

-舞蹈文化：介紹圓舞曲舞蹈在不同國家和文化中的表現(xiàn)形式，以及它在社交舞蹈中的地位和影響。

-相關(guān)樂器：探討圓舞曲常用的樂器，如鋼琴、小提琴、長笛等，以及這些樂器的音色如何配合圓舞曲的風(fēng)格。

2.拓展建議

-音樂欣賞：鼓勵學(xué)生在課后欣賞不同作曲家的圓舞曲作品，關(guān)注其旋律、節(jié)奏和情感表達，以及樂器的運用。

-建議：學(xué)生可以嘗試比較約翰·施特勞斯的圓舞曲與其他作曲家作品的不同之處，體會音樂風(fēng)格的多樣性。

-舞蹈學(xué)習(xí)：建議學(xué)生觀看專業(yè)的圓舞曲舞蹈視頻，學(xué)習(xí)舞蹈步伐和動作，嘗試在家中練習(xí)，增強身體協(xié)調(diào)性。

-建議：學(xué)生可以先從簡單的步伐開始，逐漸過渡到復(fù)雜的舞蹈組合，同時注意舞蹈的節(jié)奏和情感表達。

-文化探索：鼓勵學(xué)生了解圓舞曲在不同文化背景下的演變，探討它如何融入當(dāng)?shù)氐囊魳泛臀璧競鹘y(tǒng)。

-建議：學(xué)生可以通過查閱書籍、觀看紀錄片等方式，深入了解圓舞曲的歷史和文化背景。

-創(chuàng)作嘗試：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的圓舞曲音樂或舞蹈，將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到實踐中。

-建議：學(xué)生可以先從模仿經(jīng)典的圓舞曲開始，然后加入自己的創(chuàng)意元素，創(chuàng)作出獨特的作品。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-完成教材中的練習(xí)題，包括歌曲《我們大家跳起來》的旋律和歌詞填空。

-寫一篇短文，描述自己對圓舞曲的理解和感受，以及在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會。

2.實踐作業(yè)：

-自主練習(xí)《我們大家跳起來》的演唱和舞蹈，錄制視頻并上傳至班級群分享。

-嘗試創(chuàng)作一段簡單的圓舞曲旋律，可以用樂器演奏或用簡譜記錄下來。

3.研究性作業(yè)：

-調(diào)查圓舞曲在生活中的應(yīng)用，例如在哪些場合會使用圓舞曲，它給人們帶來了哪些感受。

-選擇一位圓舞曲作曲家，了解其生平和主要作品，撰寫一份簡短的報告。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-批改學(xué)生的書面作業(yè)，重點關(guān)注旋律和歌詞的正確性，以及短文中的表達是否清晰、有條理。

-對于正確率高的學(xué)生，給予肯定和鼓勵；對于錯誤較多的學(xué)生，指出錯誤并提供改正的機會。

2.實踐作業(yè)反饋：

-觀看學(xué)生上傳的演唱和舞蹈視頻，評價其表演的準確性和情感表達。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，在班級中進行展示，并給予表揚；對于需要改進的學(xué)生，提供個性化的指導(dǎo)和建議。

3.研究性作業(yè)反饋：

-閱讀學(xué)生的調(diào)查報告和作曲家生平介紹，評估其研究的深入程度和寫作質(zhì)量。

-對于有深度思考和研究的學(xué)生，進行個別交流，鼓勵其進一步探索；對于內(nèi)容較為淺顯的學(xué)生，引導(dǎo)其進行更深入的思考和研究。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)《我們大家跳起來》的音樂課上，我嘗試了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也遇到了一些挑戰(zhàn)。以下是我的教學(xué)反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我使用了多媒體輔助教學(xué)，通過播放圓舞曲的音頻和舞蹈視頻，幫助學(xué)生直觀地感受音樂和舞蹈的魅力。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法很受學(xué)生歡迎，他們能夠更積極地參與到課堂活動中來。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在播放視頻時，部分學(xué)生可能會分散注意力，沒有完全聚焦在教學(xué)內(nèi)容上。我意識到，我需要在播放視頻的同時，更加注重引導(dǎo)和提問，確保學(xué)生能夠從視頻中學(xué)到知識。

在課堂管理方面，我盡量讓每個學(xué)生都參與到活動中來，但在分組練習(xí)舞蹈時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能會因為害羞或自信心不足而退縮。我意識到，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的情緒和需求，給予他們更多的鼓勵和支持。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生通過跟唱歌曲和練習(xí)舞蹈，不僅掌握了圓舞曲的基本特點，還提高了音樂表現(xiàn)力和身體協(xié)調(diào)性。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對音樂的興趣和熱情有了顯著的提升。

盡管如此，我也注意到一些問題。例如，在合唱時，部分學(xué)生的音準和節(jié)奏感還有待提高。針對這一問題，我計劃在