2023-2024學(xué)年重慶市開州區(qū)東華初中九年級（上）第一次學(xué)情檢測化學(xué)試卷

2023-2024學(xué)年重慶市開州區(qū)東華初中九年級（上）第一次學(xué)情檢測化學(xué)試卷一、選擇題（本大題共16個小題，每小題2分，共32分）每小題只有一個選項符合題意。1．（2分）下列實驗現(xiàn)象的描述，能說明木炭在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的是（）A．發(fā)出白光 B．放出熱量 C．比在空氣中燃燒更旺 D．生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體2．（2分）下列有關(guān)物質(zhì)用途主要是利用其物理性質(zhì)的是（）A．氮氣可以填充食品包裝袋中作保護氣 B．銅絲作導(dǎo)線 C．氧氣用于焊接金屬 D．氫氣用于火箭發(fā)射的燃料3．（2分）2020年6月，某高速路上一輛液化石油氣槽罐車發(fā)生爆炸。爆炸產(chǎn)生的下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（）A．二氧化氮 B．二氧化碳 C．粉塵 D．一氧化碳4．（2分）下列實驗基本操作正確的是（）A．熄滅酒精燈 B．讀液體體積 C．聞氣體氣味 D．滴加液體5．（2分）下列有關(guān)化學(xué)的說法不正確的是（）A．“綠色化學(xué)”的提出，使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展 B．空氣中氮氣的體積分數(shù)約為78%，所以空氣的性質(zhì)等于氮氣的性質(zhì) C．氫氣具有可燃性屬于其化學(xué)性質(zhì) D．化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)6．（2分）下列關(guān)于氧氣的敘述中，正確的是（）A．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣是分解反應(yīng) B．氧氣的用途很多，比如可以做燃料 C．氧氣通過降溫、加壓可變成無色的液體 D．魚能在水中生存，說明水中溶解有氧氣7．（2分）對下列實驗現(xiàn)象的敘述正確的是（）A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變白色渾濁的氣體 B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成二氧化硫氣體 C．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生黃白色火焰，放熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧 D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體8．（2分）鑒別下列物質(zhì)所使用的方法，不可行的是（）A．氨氣與氧氣——聞氣味 B．高錳酸鉀與氯酸鉀——觀察顏色 C．水和過氧化氫溶液——加入二氧化錳 D．氮氣與二氧化碳——燃著的小木條9．（2分）下列裝置操作不能用于檢查裝置氣密性的是（）A．瓶中產(chǎn)生氣泡 B．燒杯中有氣泡 C． D．10．（2分）下列反應(yīng)中，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)（）A．碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳 B．碳+氧氣二氧化碳 C．甲烷+氧氣二氧化碳+水 D．碳酸→水+二氧化碳11．（2分）下列對宏觀事實的微觀解釋，錯誤的是（）A．滴水成冰——分子的種類發(fā)生了變化 B．金桂飄香——分子是不斷運動的 C．紅了櫻桃，綠了芭蕉——不同的分子具有不同的性質(zhì) D．贈人玫瑰，手留余香——分子能吸附在物體表面12．（2分）20世紀20年代，就有人預(yù)言可能存在由4個氧原子構(gòu)成的氧分子（O4），但一直沒有得到證實。最近，意大利的科學(xué)家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子（）A．O4分子在化學(xué)變化中不能再分 B．一個O4分子中含有2個O2分子 C．O4和O2的性質(zhì)完全相同 D．O4和O2混合后形成的是混合物13．（2分）將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀固體放入試管加熱，完全反應(yīng)后，試管剩余的固體共有（）A．2種 B．3種 C．4種 D．5種14．（2分）“納米鐵粉”在空氣中能自燃生成一種紅色氧化物。下列有關(guān)說法中，正確的是（）A．納米鐵粉在空氣中自燃產(chǎn)物是四氧化三鐵 B．相同反應(yīng)物在不同條件下發(fā)生的反應(yīng)都是相同的 C．納米鐵粉與普通鐵粉性質(zhì)不同的原因是構(gòu)成二者的原子不同 D．反應(yīng)物間的接觸面積大小能影響反應(yīng)能否發(fā)生15．（2分）如圖為兩種物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（一種小球代表一種原子）。下列說法中正確的是（）A．圖示中共有五種分子 B．圖示原子種類在化學(xué)反應(yīng)前后沒有改變 C．圖示說明在化學(xué)反應(yīng)中分子不可再分 D．圖示化學(xué)反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)16．（2分）某同學(xué)用一定量的氯酸鉀和一定量的二氧化錳混合，充分加熱制取氧氣，下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A． B． C． D．二、填空題（本大題包括4個小題，共23分）17．（4分）下列事實說明空氣中含有哪些成分？用物質(zhì)的化學(xué)符號填空。（1）紙張在空氣中燃燒：。（2）空氣中制造硝酸和氮肥的原料是。（3）長期暴露在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色渾濁物質(zhì)：。（4）用于探空氣球的稀有氣體是。18．（5分）分離空氣可以獲得稀有氣體、純度較高的氮氣和液氧。分離空氣的簡易流程如圖：請根據(jù)流程圖回答下列問題。（1）經(jīng)過步驟A處理后的空氣屬于（填“純凈物”或“混合物”），所發(fā)生的變化屬于（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。（2）由步驟B可以看出氮氣的沸點比氧氣的沸點（選填“高”或“低”）。嫦娥五號取回的月壤就保存在氮氣中，這說明氮氣化學(xué)性質(zhì)（選填“活潑”或“不活潑”）。（3）現(xiàn)在還有一種膜分離技術(shù)制氧氣，原理是在一定壓力下，讓空氣通過薄膜，而其余氣體不能夠通過，從而達到分離空氣的目的。據(jù)此推測氮分子比氧分子體積（填“大”或“小”）。19．（5分）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)：（1）上述三個反應(yīng)相同的是。A．都是化合反應(yīng)B．都是氧化反應(yīng)C．生成物都是固體D．都需要點燃（2）螺旋狀鐵絲上系的火柴作用是；鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式是。（3）在做甲、丙兩個實驗時，事先都需在集氣瓶底部裝少量水，其丙中的作用是。（4）硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒要劇烈些，是因為。20．（5分）利用V型管進行空氣中氧氣含量的測定實驗。V型管內(nèi)有空氣和足量的白磷，白磷與紅磷的組成相同，白磷燃燒所需最低溫度為40℃，因此反應(yīng)很容易發(fā)生。試回答以下問題：（1）已知白磷與紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象相同，則白磷在V型管中燃燒的現(xiàn)象為其符號表達式是。（2）如果裝置氣密性不好，則測出的氧氣體積分數(shù)（填“大于”、“小于”或“等于”）21%。（3）此裝置與教材上的裝置相比，其優(yōu)點是（寫1點即可）。（4）已知V型管的容積為100mL，量筒內(nèi)有100mL水，待白磷熄滅，量筒中的水倒吸入V型管內(nèi)，理論上可觀察到量筒內(nèi)液面下降至mL處。21．（5分）有A、B、C、D、E、F、G、H等八種物質(zhì)，有如下反應(yīng)關(guān)系或轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件均已略去。其中A是一種暗紫色固體，通常狀況下E、F為無色液體，H是能使澄清石灰水變渾濁的氣體（1）C物質(zhì)的名稱為。（2）寫出反應(yīng)①的符號表達式：。（3）反應(yīng)③是（選填“氧化反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。（4）H在自然界中轉(zhuǎn)化為B的方式是：。（5）請說一條關(guān)于B的用途。三、實驗題（本大題包括2個小題，共13分）22．（7分）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：（1）寫出指定儀器的名稱：②。（2）綠色化學(xué)同樣需要化學(xué)實驗的綠色。如圖2四種途徑都可以得到氧氣。實驗室用丙制取氧氣的符號表達式，從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認為在中學(xué)化學(xué)實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，（填“甲”或“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號），裝藥品前應(yīng)該。用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先取出導(dǎo)管，然后，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂。（4）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖3所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上。23．（7分）實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣。小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣【提出猜想】除MnO2、CuO外，Al2O3也可以作KClO3分解的催化劑。【完成實驗】按如表進行實驗：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。實驗編號實驗藥品分解溫度（℃）①KClO3580②KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）350③KClO3、CuO（質(zhì)量比1：1）370④KClO3、Al2O3（質(zhì)量比1：1）390【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】（1）由實驗與實驗④對比，證明猜想合理。（2）實驗所用的三種催化劑，催化效果最好的是。【反思】若要證明Al2O3也是該反應(yīng)的催化劑，請你一起參與他的探究過程，并填寫下列空白。【問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？【猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑?！緦嶒烌炞C】（3）實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一在裝有過氧化氫溶液的試管中，將帶火星的木條伸入試管中木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液不分解實驗二木條復(fù)燃【結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑?！居懻撆c反思】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：（4）實驗三：【實驗?zāi)康摹刻骄?。【實驗步驟】（5）①準確稱量Al2O3（少量）的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、烘干、；④對比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量?！居懻摗咳绻鸄l2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。（6）但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠。（7）寫出過氧化氫溶液在Al2O3作催化劑的條件下反應(yīng)的符號表達式：。

2023-2024學(xué)年重慶市開州區(qū)東華初中九年級（上）第一次學(xué)情檢測化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共16個小題，每小題2分，共32分）每小題只有一個選項符合題意。1．【分析】在化學(xué)變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常?？梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學(xué)變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時并不一定發(fā)生了化學(xué)變化．化學(xué)變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成，分析過程要注意不要被變化過程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質(zhì)．【解答】解：判斷木炭在氧氣中燃燒是化學(xué)變化需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì)，發(fā)出白光、比在空氣中燃燒更旺都不能說明產(chǎn)生了新物質(zhì)，是說明木炭在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象。故選：D?！军c評】本題難度不大，是對化學(xué)變化特征的考查，有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化的本質(zhì)特征．2．【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、氮氣可以填充食品包裝袋中作保護氣，利用了其化學(xué)性質(zhì)；B、銅絲作銅線利用了金屬具有導(dǎo)電性，故正確；C、氧氣用于焊接金屬，利用了其化學(xué)性質(zhì)；D、氫氣用于火箭發(fā)射的燃料，利用了其化學(xué)性質(zhì)。故選：B?！军c評】本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來。3．【分析】空氣的污染物是主要有害氣體和可吸入顆粒物，有害氣體主要有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等，進行分析判斷。【解答】解：A、二氧化氮能導(dǎo)致酸雨的發(fā)生，屬于有害氣體；B、二氧化碳排放量過多，但二氧化碳是空氣的成分之一，故B符合題意；C、粉塵屬于可吸入顆粒物，故C不符合題意；D、一氧化碳有毒，故D不符合題意。故選：B?！军c評】本題難度不大，考查空氣的污染問題，完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行。4．【分析】A、根據(jù)酒精燈的熄滅方法考慮；B、根據(jù)讀取液體體積時的注意事項考慮；C、根據(jù)聞氣味的方法考慮；D、根據(jù)向試管內(nèi)滴加液體時的注意事項考慮。【解答】解：A、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅；B、量筒讀數(shù)時，故B錯誤；C、聞氣體氣味不能將鼻子湊到容器口去聞，讓少量氣體進入鼻孔；D、向試管內(nèi)滴加液體時，滴管要垂直懸空滴加液體。故選：A?！军c評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。5．【分析】A、根據(jù)“綠色化學(xué)”的內(nèi)涵分析解答；B、根據(jù)空氣的組成和性質(zhì)分析解答；C、根據(jù)化學(xué)性質(zhì)的概念分析解答；D、根據(jù)分子的概念分析解答?！窘獯稹拷猓篈、“綠色化學(xué)”又叫環(huán)境友好化學(xué)，故A正確；B、空氣中氮氣的體積分數(shù)約為78%，氧氣占21%、二氧化碳占0.03%，空氣為混合物，因此其性質(zhì)不等于氮氣的性質(zhì)；C、氫氣具有可燃性，此性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)；D、根據(jù)分子的概念、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。故選：B?！军c評】本題難度較小，熟記化學(xué)研究的內(nèi)容、空氣的組成、物質(zhì)性質(zhì)的分類以及分子的概念是解答的關(guān)鍵。6．【分析】A、根據(jù)工業(yè)制氧氣的原理來分析；B、根據(jù)氧氣的性質(zhì)與用途來分析；C、根據(jù)液氧的顏色來分析；D、根據(jù)氧氣的溶解性來分析?！窘獯稹拷猓篈、工業(yè)上利用氮氣和氧氣的沸點不同，該過程中沒有新物質(zhì)生成，而不是分解反應(yīng)；B、氧氣具有助燃性，因此氧氣不能做燃料；C、氧氣通過降溫，液氧為淡藍色；D、氧氣能供給呼吸，說明水中溶解有氧氣。故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握工業(yè)制氧氣的原理、氧氣的性質(zhì)等是解題的關(guān)鍵。7．【分析】A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．C、根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．D、根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒進行分析判斷．【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒，放出熱量，故選項說法正確。B、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫氣體屬于結(jié)論，故選項說法錯誤。C、紅磷在空氣中燃燒，放熱，但沒有霧。D、鐵絲在空氣中不能燃燒。故選：A?！军c評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．8．【分析】A、根據(jù)氨氣有刺激性氣味，氧氣沒有氣味進行分析；B、根據(jù)高錳酸鉀是暗紫色粉末，氯酸鉀是白色晶體進行分析；C、根據(jù)二氧化錳可以催化過氧化氫分解生成氧氣，不能催化水的分解進行分析；D、根據(jù)氮氣和二氧化碳都不具有助燃性進行分析?！窘獯稹拷猓篈、氨氣有刺激性氣味，聞氣味的方法可以鑒別；B、高錳酸鉀是暗紫色粉末，觀察顏色的方法可以鑒別；C、二氧化錳可以催化過氧化氫分解生成氧氣，現(xiàn)象不同，故C正確；D、氮氣和二氧化碳都不具有助燃性，現(xiàn)象相同，故D錯誤。故選：D?！军c評】在解此類題時，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別。9．【分析】從如何證明整個裝置的氣密性的方法去分析?！窘獯稹拷猓篈、向右推注射器，不能證明整個裝置的氣密性，不密封；故A符合題意；B、檢查氣密性，用手緊握試管；如果有氣泡冒出，能檢查裝置氣密性；C、如果裝置的氣密性不好，長頸漏斗內(nèi)液面不會上升；故B不符合題意；D、如果裝置的氣密性不好，直到充滿；故D不符合題意。故選：A?！军c評】檢查裝置氣密性的方法多樣，可以假設(shè)裝置氣密性不好會造成什么樣的現(xiàn)象去分析歸納。10．【分析】化合反應(yīng)是多變一，分解反應(yīng)為一變多。而氧化反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)?！窘獯稹拷猓篈、碳酸鈣高溫分解為氧化鈣和二氧化碳，為分解反應(yīng)；B、碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，為化合反應(yīng)；C、甲烷和氧氣生成二氧化碳和水，且反應(yīng)物有氧氣。正確；D、碳酸分解為水和二氧化碳，屬于分解反應(yīng)；故選：C?！军c評】根據(jù)題目給出的限制條件，結(jié)合對應(yīng)反應(yīng)類型特點，進而分析對應(yīng)的選項即可。11．【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、滴水成冰，水分子本身沒有變化，故選項解釋錯誤。B、金桂飄香，向四周擴散，故選項解釋正確。C、紅了櫻桃，是因為它們分子的構(gòu)成不同，故選項解釋正確。D、贈人玫瑰，是因為分子能吸附在物體表面。故選：A。【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。12．【分析】A、根據(jù)分子在化學(xué)變化中能再分進行分析。B、根據(jù)O4化學(xué)式的意義進行分析。C、根據(jù)O4和O2為不同的物質(zhì)，其分子的性質(zhì)是不同的進行分析。D、根據(jù)O4和O2為不同的兩種物質(zhì)，混合后形成的是混合物進行分析?！窘獯稹拷猓篈、O4分子在化學(xué)變化中能再分，故A錯誤；B、一個O4分子中含有4個氧原子，故B錯誤；C、O4和O2為不同的物質(zhì)，其分子的性質(zhì)是不同的8和O2的性質(zhì)完全相同”說法錯誤，故C錯誤；D、O4和O4為不同的兩種物質(zhì)，混合后形成的是混合物。故選：D?！军c評】掌握化學(xué)式的書寫方法及其技巧；了解純凈物和混合物的判別；了解單質(zhì)和化合物的判別。13．【分析】根據(jù)高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理進行解答，其中加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，加熱氯酸鉀生成氯化鉀和氧氣，可以據(jù)此分析并完成解答．【解答】解：加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氯酸鉀分解產(chǎn)生氯化鉀和氧氣，同時由于氧氣是氣體會逸出、二氧化錳和氯化鉀三種物質(zhì)。故選：B。【點評】本題主要考查實驗室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理，掌握反應(yīng)原理及方程式的書寫是解答此類題的關(guān)鍵，還要明確高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑．14．【分析】A、根據(jù)題意，納米鐵粉在空氣中能自燃并生成一種紅色氧化物，進行分析判斷。B、根據(jù)題意，納米鐵粉在空氣中能自燃并生成一種紅色氧化物，鐵在氧氣中能劇烈燃燒生成四氧化三鐵，進行分析判斷。C、根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成進行分析判斷。D、根據(jù)納米鐵粉在空氣中能自燃并生成一種紅色氧化物，鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、納米鐵粉在空氣中能自燃并生成一種紅色氧化物，納米鐵粉在空氣中自燃的產(chǎn)物不可能是四氧化三鐵；B、納米鐵粉在空氣中能自燃并生成一種紅色氧化物，說明相同的反應(yīng)物在不同條件下發(fā)生的反應(yīng)可能不同；C、納米鐵粉與普通鐵粉性質(zhì)不同的原因是與氧氣的接觸面積不同，都是鐵原子；D、納米鐵粉在空氣中能自燃并生成一種紅色氧化物，而在氧氣中能劇烈燃燒，故符合題意；故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)、常見鐵的氧化物的顏色等是正確解答本題的關(guān)鍵。15．【分析】觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別、分子的種類等，根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化及反應(yīng)的類型等?！窘獯稹拷猓篈、由分子結(jié)構(gòu)模型可知，故A說法不正確；B、原子是化學(xué)變化中的最小粒子、數(shù)目不變；C、根據(jù)圖中反應(yīng)前后微粒的變化可知，原子不可分；D、如果反應(yīng)物中的單質(zhì)有一種是氧氣，則圖示反應(yīng)可能是氧化反應(yīng)。故選：B。【點評】本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認識，學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵。16．【分析】根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，加熱到一定溫度才開始分解，故一開始氧氣的質(zhì)量為0，一開始氯酸鉀的質(zhì)量不變，后氯酸鉀的質(zhì)量逐漸減小至零，反應(yīng)后氯化鉀的質(zhì)量逐漸增大，待完全反應(yīng)后，不再變化，二氧化錳是催化劑，化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量不變進行分析?！窘獯稹拷猓篈、氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，故一開始氧氣的質(zhì)量為0，待完全反應(yīng)后，故A錯誤；B、氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，故一開始氯酸鉀的質(zhì)量不變，故B錯誤；C、氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，故一開始氯化鉀的為0，待完全反應(yīng)后，故C正確；D、在該反應(yīng)中，化學(xué)反應(yīng)前后，故D錯誤。故選：C。【點評】本題主要考查催化劑的特點等，注意理解二氧化錳是催化劑，化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量不變。二、填空題（本大題包括4個小題，共23分）17．【分析】根據(jù)空氣的成分及其各種成分的性質(zhì)方面進行分析判斷。【解答】解：（1）氧氣能支持燃燒，紙張在空氣中燃燒，符號為：O2；（2）氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料，因此空氣是制造硝酸和氮肥的原料，符號為：N2；（3）長期暴露在空氣中的澄清石灰水表面上有一層白色物質(zhì)，原因是二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成白色難溶性物質(zhì)，符號為：CO5；（4）氦氣的密度小，性質(zhì)很穩(wěn)定，符號為：He。故答案為：（1）O2；（2）N2；（3）CO5；（4）He?！军c評】本題難度不大，掌握空氣中各種成分的性質(zhì)和用途是解答本題的關(guān)鍵。18．【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)的組成與分類以及是否生成新物質(zhì)來分析；（2）根據(jù)氮氣的性質(zhì)來分析；（3）根據(jù)題干信息來分析?！窘獯稹拷猓海?）步驟A還將空氣加壓降溫變成液態(tài)空氣，液態(tài)空氣仍然包含氧氣，屬于混合物，只是狀態(tài)發(fā)生改變，屬于物理變化；（2）步驟B，將液態(tài)空氣蒸發(fā)，所以氮氣的沸點比氧氣的沸點低；嫦娥五號取回的月壤就保存在氮氣中，這說明氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑；（3）在一定壓力下，讓空氣通過薄膜，而其余氣體（氮氣等）不能夠通過，故可推測氮分子比氧分子體積大。故答案為：（1）混合物；物理變化；（2）低；不活潑；（3）大?！军c評】加強對氧氣工業(yè)制取方法的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵。19．【分析】（1）根據(jù)鐵燃燒后生成的是四氧化三鐵固體，紅磷燃燒后生成的是五氧化二磷固體，而硫燃燒后生成的是二氧化硫氣體，進行分析。（2）根據(jù)螺旋狀鐵絲上系的火柴作用是引燃鐵絲，使鐵絲達到著火點進行分析。（3）根據(jù)硫燃燒生成的二氧化硫有毒且溶于水進行分析。（4）根據(jù)硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒要劇烈些，兩者的氧氣濃度不同進行分析?！窘獯稹拷猓海?）A、鐵絲、硫分別和氧氣反應(yīng)，生成物只有一種，故A正確；B、鐵絲、硫分別和氧氣反應(yīng)，故B正確；C、鐵燃燒后生成的是四氧化三鐵固體，而硫燃燒后生成的是二氧化硫氣體，故C錯誤；D、由于三個反應(yīng)都是燃燒反應(yīng)，故D正確；（2）由于鐵燃燒需要很高溫度，因此螺旋狀鐵絲上系的火柴作用是引燃鐵絲；鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵2Fe3O8。（3）實驗丙是進行硫燃燒的實驗，由于硫燃燒生成的二氧化硫有毒且溶于水，其作用是：吸收二氧化硫。（4）硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒要劇烈些，兩者的氧氣濃度不同。故答案為：（1）ABD。（2）引燃鐵絲；Fe+O2Fe3O5。（3）吸收二氧化硫，防止污染環(huán)境。（4）可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)?！军c評】本題主要考查氧氣的化學(xué)性質(zhì)等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。20．【分析】（1）根據(jù)白磷燃燒現(xiàn)象及符號表達式的書寫進行分析；（2）根據(jù)實驗的注意事項進行分析；（3）根據(jù)該裝置不需要在外面點燃白磷進行分析；（4）根據(jù)氧氣約占空氣體積的五分之一進行計算?！窘獯稹拷猓海?）白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；白磷燃燒生成五氧化二磷。（2）若裝置漏氣，則有氣體會進入集氣瓶中。（3）該裝置不需要在外面點燃白磷，則可防止白磷伸入后，環(huán)保，結(jié)果更準確。（4）由于氧氣約占空氣體積的五分之一，而進入的水的體積即為氧氣的體積，則量筒內(nèi)液面下降至100mL﹣20mL＝80mL。故答案為：（1）產(chǎn)生大量白煙，放熱；；（2）小于；（3）環(huán)保（合理即可）；（4）80。【點評】本題難度一般，主要考查測定空氣中氧氣的含量，理解實驗原理、現(xiàn)象、結(jié)論、注意事項等為解答該題的關(guān)鍵。21．【分析】根據(jù)A、B、C、D、E、F、G、H等八種物質(zhì)，A是一種暗紫色固體，所以A是高錳酸鉀，D為一黑色粉末，通常狀況下E、F為無色液體，H是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，所以H是二氧化碳，G為具有可燃性的固體，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，所以C是錳酸鉀，B是氧氣，D是二氧化錳，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣，所以E是過氧化氫，F(xiàn)是水，然后將推出的物質(zhì)驗證即可。【解答】解：（1）A、B、C、D、E、F、G、H等八種物質(zhì)，A，所以A是高錳酸鉀，通常狀況下E，H是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，G為具有可燃性的固體、二氧化錳和氧氣，B是氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣，F(xiàn)是水，推導(dǎo)正確；（2）反應(yīng)①是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣4K2MnO7+MnO2+O2；（3）反應(yīng)③是氧化反應(yīng)；（4）H在自然界中轉(zhuǎn)化為B的方式是：光合作用；（5）關(guān)于B的用途是供給呼吸。故答案為：（1）錳酸鉀；（2）KMnO3K2MnO4+MnO5+O2；（3）氧化反應(yīng)；（4）光合作用；（5）供給呼吸?！军c評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。三、實驗題（本大題包括2個小題，共13分）22．【分析】（1）根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱，進行分析解答。（2）根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下、在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，進行分析解答。（3）根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型制取氣體，結(jié)合實驗步驟、注意事項，進行分析解答。（4）根據(jù)圖中裝置要能觀察到產(chǎn)生氣泡的快慢，進行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）儀器②是集氣瓶。（2