幼兒園中班下學(xué)期美術(shù)教案《不一樣的高腳杯》

幼兒園中班下學(xué)期美術(shù)教案《不一樣的高腳杯》作為一名幼兒園教師，我始終認(rèn)為，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。今天，我要為大家分享的是我設(shè)計(jì)的一節(jié)美術(shù)課程——《不一樣的高腳杯》。一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用了情境教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)法，通過(guò)讓孩子們觀(guān)察、思考、創(chuàng)造，培養(yǎng)他們的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)的目的是讓孩子們能夠了解到高腳杯的不同樣式和特點(diǎn)，并能夠運(yùn)用手中的材料，創(chuàng)作出自己獨(dú)一無(wú)二的高腳杯。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們了解高腳杯的樣式和特點(diǎn)；2.培養(yǎng)孩子們的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力；3.培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們能夠觀(guān)察到高腳杯的樣式和特點(diǎn)，并能夠運(yùn)用手中的材料，創(chuàng)作出自己獨(dú)一無(wú)二的高腳杯。難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們的觀(guān)察力和創(chuàng)造力，讓他們能夠獨(dú)立思考，發(fā)揮自己的想象力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：高腳杯、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等。學(xué)具：每個(gè)孩子準(zhǔn)備一份相同的材料。五、活動(dòng)過(guò)程六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們能夠觀(guān)察到高腳杯的樣式和特點(diǎn)，并能夠運(yùn)用手中的材料，創(chuàng)作出自己獨(dú)一無(wú)二的高腳杯。難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們的觀(guān)察力和創(chuàng)造力，讓他們能夠獨(dú)立思考，發(fā)揮自己的想象力。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了反思，覺(jué)得孩子們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中，觀(guān)察力和想象力得到了鍛煉，動(dòng)手能力也得到了提升。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在創(chuàng)作過(guò)程中，過(guò)于依賴(lài)我的指導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考的能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，努力培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力。我還想對(duì)這節(jié)課進(jìn)行拓展延伸，讓孩子們?cè)谡n后，繼續(xù)觀(guān)察身邊的事物，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出更多獨(dú)一無(wú)二的作品。同時(shí)，我也會(huì)將這節(jié)課的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享給更多的同事們，共同為孩子們的成長(zhǎng)努力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次美術(shù)課程《不一樣的高腳杯》中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)是值得我們重點(diǎn)關(guān)注的。它們分別是：下面，我將針對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。在情境引入環(huán)節(jié)，我拿著一只高腳杯讓孩子們觀(guān)察，并提問(wèn)：“你們看看這只高腳杯，它有什么特點(diǎn)呢？”這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)高腳杯的獨(dú)特之處。我注意到，孩子們?cè)谟^(guān)察時(shí)，有的注意到高腳杯的細(xì)長(zhǎng)形狀，有的注意到它的高矮差異，還有的注意到它是透明的。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子們的觀(guān)察力，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)致地觀(guān)察事物，發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)。接著，在創(chuàng)作與實(shí)踐環(huán)節(jié)，孩子們開(kāi)始動(dòng)手創(chuàng)作，我巡回指導(dǎo)，幫助他們解決遇到的問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)課程的核心，孩子們需要運(yùn)用手中的材料，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，將高腳杯變成獨(dú)一無(wú)二的作品。在這一環(huán)節(jié)中，我注意到，有些孩子在創(chuàng)作過(guò)程中，能夠充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。而有些孩子則過(guò)于依賴(lài)我的指導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考的能力。針對(duì)這一情況，我在指導(dǎo)過(guò)程中，盡量鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立思考，勇敢嘗試，讓他們?cè)趧?dòng)手操作中，提升自己的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。然后，在展示與交流環(huán)節(jié)，孩子們完成創(chuàng)作后，我讓他們把自己的作品展示給大家，并分享自己的創(chuàng)作思路。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們學(xué)會(huì)展示自己的成果，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。在這一環(huán)節(jié)中，我注意到，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的創(chuàng)作思路和心得體會(huì)，他們?cè)诜窒磉^(guò)程中，不僅展示了作品，還分享了創(chuàng)作過(guò)程中的喜悅和困惑。這一環(huán)節(jié)讓孩子們學(xué)會(huì)了欣賞他人，學(xué)會(huì)了表達(dá)自己。本次美術(shù)課程《不一樣的高腳杯》中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注孩子們?cè)谟^(guān)察與思考、創(chuàng)作與實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。在這些環(huán)節(jié)中，我們既要注重培養(yǎng)孩子們的觀(guān)察力和想象力，又要鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，勇敢嘗試。同時(shí)，