2024年九年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年九年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)已順利完成。小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教研組遵循既定計(jì)劃，圓滿完成了學(xué)期教學(xué)工作。我們持續(xù)探索教學(xué)策略，積極推動(dòng)課堂改革，取得了一些成果。然而，對(duì)于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，仍存在一些待解決的挑戰(zhàn)。備課作為教師處理教材的重要方式，是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是確保課堂教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為提升教學(xué)質(zhì)量，我們精心組織每一次集體備課和集體聽課。在集體備課過(guò)程中，詳細(xì)記錄，大家積極參與討論，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，同時(shí)充分表達(dá)各自的教學(xué)見解。本學(xué)期，五年級(jí)語(yǔ)文教研組主要開展了以下工作：1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐。我們致力于教研創(chuàng)新，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。每位教師都致力于教學(xué)改革，通過(guò)相互學(xué)習(xí)，實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。我們著重轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的場(chǎng)所，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中掌握主動(dòng)權(quán)。2.優(yōu)化集體備課活動(dòng)。教師們頻繁就教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行深入研究和交流，形成了濃厚的研究氛圍。我們實(shí)現(xiàn)備課資源的共享，通過(guò)互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，使年輕教師能迅速適應(yīng)教學(xué)崗位。本學(xué)期，備課組內(nèi)所有教師均超額完成聽課任務(wù)。3.在教學(xué)過(guò)程中，我們著力激發(fā)學(xué)生勇于表達(dá)，引導(dǎo)他們能說(shuō)會(huì)做，培養(yǎng)他們的獨(dú)立閱讀能力，注重個(gè)性化閱讀，通過(guò)閱讀鑒賞，深化對(duì)人生的理解和感悟。我們致力于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。使用的人教版語(yǔ)文教材內(nèi)容新穎，為學(xué)生提供了廣闊的自主學(xué)習(xí)空間，也為教師提供了個(gè)性化的教學(xué)空間。因此，教師們根據(jù)班級(jí)實(shí)際，靈活處理教材，鼓勵(lì)學(xué)生與文本對(duì)話，與作者心靈交流，賦予語(yǔ)文課堂生動(dòng)的色彩。4.在確保教材深度和難度適中的同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)扎實(shí)掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。鑒于本年級(jí)有一半學(xué)生來(lái)自農(nóng)村小學(xué)，基礎(chǔ)較為薄弱，教學(xué)時(shí)間相對(duì)有限，我們要求在每堂課的40分鐘內(nèi)確保教學(xué)質(zhì)量，利用教材作為范例，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。集體備課是提升教師教學(xué)能力和拓寬教學(xué)思路的極佳途徑。通過(guò)此類活動(dòng)，教師們能各抒己見，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而提高教學(xué)水平。盡管每位教師的教學(xué)任務(wù)繁重，但都積極參與集體備課，從中獲益良多，顯著提升了教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，我們的教育理論水平有所提升，課堂教學(xué)能力也得到了增強(qiáng)。然而，我們也意識(shí)到存在的不足，未來(lái)我們將立足實(shí)際，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。2024年九年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文（二）時(shí)間流逝，本學(xué)期的教育教學(xué)工作已圓滿落下帷幕。初三語(yǔ)文教研組在全體成員的緊密協(xié)作下，各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行。我們秉持務(wù)實(shí)精神，穩(wěn)步前行。一學(xué)期以來(lái)，教師們同心協(xié)力，共同鉆研，其中的挑戰(zhàn)與收獲，喜悅與困擾，難以一語(yǔ)蔽之。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、深化課程理念學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，我們利用集體備課時(shí)間，深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及前沿教育理念，準(zhǔn)確把握語(yǔ)文教育特性，大力推廣自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，構(gòu)建以學(xué)生為主體的互動(dòng)教學(xué)模式，致力于構(gòu)建富有活力的語(yǔ)文課程體系。二、開展教研活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量1.我們重視校級(jí)語(yǔ)文公開課，本學(xué)期共開設(shè)____節(jié)，授課教師精心備課、說(shuō)課，參會(huì)教師積極參與聽課、記錄、集體討論，形成了良好的研究氛圍。2.每位語(yǔ)文教師依據(jù)學(xué)生特性，積極探索科學(xué)的教學(xué)模式，將新理念、新方法、新技能融入教學(xué)，促進(jìn)了基礎(chǔ)課程研究，提升了教研與實(shí)踐的結(jié)合度。3.評(píng)課環(huán)節(jié)，我們進(jìn)行深度探討，反思教學(xué)策略，探討如何優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，如何有效評(píng)價(jià)學(xué)生，如何激發(fā)課堂的學(xué)術(shù)、思想、藝術(shù)魅力，這種交流對(duì)提高教師隊(duì)伍水平和學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了積極推動(dòng)作用。三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，精準(zhǔn)復(fù)習(xí)針對(duì)復(fù)習(xí)階段，我們針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，采取針對(duì)性措施。朱元燕負(fù)責(zé)古詩(shī)詞填空的易錯(cuò)題，周偉娟、葉聰聰、陳彩橋、董芬蕊負(fù)責(zé)文