大學(xué)教師思政課教案模板

大學(xué)教師思政課教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象：大學(xué)本科生

三、授課時間：每學(xué)期第1-16周，每周1課時，共計16課時

四、授課教師：張華（化名）

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：

（1）使學(xué)生了解我國思想政治理論的基本框架和主要內(nèi)容；

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場、觀點和方法分析解決問題的能力；

（3）提高學(xué)生的政治覺悟和道德品質(zhì)。

2、過程與方法目標(biāo)：

（1）通過課堂講授、案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)活動，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力；

（2）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果；

（3）注重理論與實踐相結(jié)合，組織學(xué)生參加社會實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義的道德情操；

（2）使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；

（3）培養(yǎng)學(xué)生具有良好的團(tuán)隊合作精神和社會公德。

六、教學(xué)重占和難點

1、教學(xué)重點：

（1）我國思想政治理論的基本框架和主要內(nèi)容；

（2）馬克思主義的基本立場、觀點和方法；

（3）社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和意義。

2、教學(xué)難點：

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解馬克思主義理論；

（2）如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義觀點分析解決問題的能力；

（3）如何將理論知識與實際相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

授課開始時，教師通過展示與思政課相關(guān)的社會熱點新聞或歷史事件，引發(fā)學(xué)生的思考，提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為進(jìn)入新課做好鋪墊。

2、新知講授（20分鐘）

教師以清晰、條理分明的語言，結(jié)合多媒體教學(xué)資源，對新課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)講解。重點突出馬克思主義的基本理論框架，解釋社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，并通過實例分析，幫助學(xué)生理解理論知識與現(xiàn)實的聯(lián)系。

講授過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，適時提問，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，確保學(xué)生對關(guān)鍵概念和理論有深刻的理解。

3、合作探究（15分鐘）

將學(xué)生分成小組，針對本節(jié)課的核心問題或案例進(jìn)行討論。教師提供指導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識，通過小組合作的形式，進(jìn)行深入分析和探討。此環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和批判性思維。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

通過課堂練習(xí)或即時問答的方式，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。教師應(yīng)設(shè)計不同難度的題目，適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5、拓展延伸（5分鐘）

在課堂的最后階段，教師可以推薦與課程內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料、視頻資源或?qū)W術(shù)觀點，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和思考。這樣不僅能夠拓寬學(xué)生的知識視野，還能夠激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。同時，教師可以布置開放性思考題，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行深入的思考和探究。

八、教學(xué)方法和手段

1、教學(xué)方法：

（1）講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握基本理論和知識；

（2）案例分析：通過分析具體案例，提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力；

（3）小組討論：鼓勵學(xué)生參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊合作精神；

（4）啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；

（5）實踐教學(xué)：組織學(xué)生參加社會實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實際操作能力。

2、教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多種形式豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果；

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、學(xué)術(shù)論文等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野；

（3）實體教具：使用書籍、期刊、模型等實體資源，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式

1、課堂練習(xí)：

（1）即時問答：通過提問，檢驗學(xué)生對知識點的理解和掌握情況；

（2）小組討論：針對特定問題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

2、作業(yè)：

（1）書面作業(yè)：布置相關(guān)論文寫作、案例分析等，鞏固學(xué)生對知識的掌握；

（2）開放性思考題：鼓勵學(xué)生進(jìn)行深度思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立見解。

3、評價方式：

（1）過程評價：通過課堂參與、小組討論等環(huán)節(jié)，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；

（2）期末考試：設(shè)置筆試，全面考核學(xué)生對課程知識的掌握和應(yīng)用能力；

（3）平時成績：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況，給予平時成績。

十、輔助教學(xué)資源與工具

1、教材與參考書：

（1）思政課統(tǒng)編教材；

（2）相關(guān)學(xué)術(shù)著作和論文集；

（3）國內(nèi)外馬克思主義理論研究的最新成果。

2、多媒體資源：

（1）教學(xué)視頻：與課程內(nèi)容相關(guān)的紀(jì)錄片、講座視頻等；

（2）在線課程：國內(nèi)外知名大學(xué)的思政課程資源；

（3）音頻資料：相關(guān)的廣播節(jié)目、訪談錄音等。

3、工具與設(shè)備：

（1）計算機(jī)、投影儀、音響等教學(xué)設(shè)備；

（2）網(wǎng)絡(luò)平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布資料、作業(yè)和互動交流；

（3）實體教具：如地圖、模型等，用于輔助教學(xué)。

十一、結(jié)論

十二、教學(xué)反思

1、教學(xué)內(nèi)容方面：

教師應(yīng)定期回顧和評估教學(xué)內(nèi)容，確保與時代發(fā)展同步，反映當(dāng)前思政教育的最新成果。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋，適時調(diào)整教學(xué)難度和深度，以適應(yīng)學(xué)生的實際需求。

2、教學(xué)方法方面：

教師應(yīng)不斷嘗試和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂互動性和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過反思，教師應(yīng)找出哪些方法更有效，哪些需要改進(jìn)，以及如何更好地結(jié)合不同的教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。

3、學(xué)生參與度方面：

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與情況，評估學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，教師應(yīng)思考如何調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

4、教學(xué)評價方面：

教師應(yīng)反思評價方式的合理性和有效性，確保評價體系能夠全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，教師應(yīng)探索更