湖南省衡陽(yáng)市衡陽(yáng)縣2025屆高二上生物期末綜合測(cè)試試題含解析

湖南省衡陽(yáng)市衡陽(yáng)縣2025屆高二上生物期末綜合測(cè)試試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)生物體內(nèi)基因重組和基因突變的敘述，正確的是（）A.DNA分子中由堿基對(duì)改變引起的基因結(jié)構(gòu)的改變就是基因突變B.減數(shù)分裂過(guò)程中，控制一對(duì)性狀的基因不能發(fā)生基因重組C.雜合子產(chǎn)生配子時(shí)一定會(huì)發(fā)生基因重組D.能發(fā)生基因突變的生物一定可以發(fā)生基因重組，但能發(fā)生基因重組的生物不一定能發(fā)生基因突變2．在生物體內(nèi)含量極少，但必不可少的化學(xué)元素有（）A.Fe、Mn、Zn、Mg B.Zn、Cu、Mn、CaC.H、O、Na、Mg D.Zn、Cu、B、Mo3．牽涉痛是疼痛的一種類(lèi)型，表現(xiàn)為患者內(nèi)臟病變卻感到身體體表某處有明顯痛感，而該處并無(wú)實(shí)際損傷，這是由有病變的內(nèi)臟神經(jīng)纖維與體表某處的神經(jīng)纖維會(huì)合于同一脊髓段導(dǎo)致的，其反射弧如下圖所示，下列敘述正確的是（）A.圖中c是傳入神經(jīng)，a是傳出神經(jīng)B.由內(nèi)臟病變引起體表牽涉痛時(shí)，神經(jīng)元a，c的膜電位均發(fā)生變化C.牽涉痛產(chǎn)生過(guò)程中興奮在神經(jīng)纖維上單向傳導(dǎo)D.牽涉痛形成過(guò)程中在脊髓中產(chǎn)生痛覺(jué)4．新冠肺炎（COVID－19）是由新型冠狀病毒引起的呼吸系統(tǒng)傳染病，可人傳人，也可以物傳人。該病的傳染性很強(qiáng)，若治療不及時(shí)，死亡率極高，如圖所示是人體首次感染新型冠狀病毒的部分免疫過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（）A.①能對(duì)該病毒進(jìn)行識(shí)別、攝取和處理B.②分泌的淋巴因子使靶細(xì)胞裂解死亡C.③能夠迅速增殖、分化形成漿細(xì)胞D.④是高度分化的漿細(xì)胞，能迅速增殖產(chǎn)生抗體5．下列與無(wú)機(jī)鹽的功能無(wú)關(guān)的是（）A.是某些重要的復(fù)雜化合物的組成成分 B.維持細(xì)胞的形態(tài)和功能C.維持生物體的生命活動(dòng) D.是細(xì)胞中的能源物質(zhì)之一6．噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程中，能說(shuō)明DNA分子是遺傳物質(zhì)的關(guān)鍵步驟是①噬菌體將自己的DNA注入到細(xì)菌體內(nèi)②噬菌體的DNA利用細(xì)菌體內(nèi)的成分復(fù)制出DNA和蛋白質(zhì)外殼③新合成的DNA和蛋白質(zhì)外殼組裝成子代噬菌體④釋放子代噬菌體（）A.①② B.③④ C.①④ D.②③7．如圖1所示為多個(gè)神經(jīng)元之間聯(lián)系示意圖。為研究神經(jīng)元之間的相互作用，分別用同強(qiáng)度的電刺激進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：I.單次電刺激B；Ⅱ.連續(xù)電刺激B；III.單次電刺激C；用微電極分別記錄A神經(jīng)元內(nèi)的電位變化表現(xiàn)如圖2（注：閾電位是能引起動(dòng)作電位的臨界電位值）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.靜息電位的數(shù)值可以以細(xì)胞膜外側(cè)為參照，并將該側(cè)電位值定義為0mVB.由I可知，刺激強(qiáng)度過(guò)低不能使神經(jīng)元A產(chǎn)生動(dòng)作電位C.由Ⅱ可知，在同一部位連續(xù)給予多個(gè)閾下刺激可以產(chǎn)生疊加效應(yīng)D.由Ⅲ可知，神經(jīng)元A電位的形成與神經(jīng)元C和B釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量不足有關(guān)8．（10分）圖1是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示)；圖2是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的促進(jìn)作用示意圖。由此我們可以判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)時(shí)A具有最大值B.當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí)，隨生長(zhǎng)素濃度的增加A逐漸減小C.只有生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí)，生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)D.由圖2可知生長(zhǎng)素對(duì)于胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性二、非選擇題9．（10分）酵母菌生長(zhǎng)的最適溫度在20～30oC之間，能在pH為3.0～7.5的范圍內(nèi)生長(zhǎng)，在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖，大約每1．5～2h增殖一代。某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同條件下種群密度的動(dòng)態(tài)變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：第一步：配制無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液。第二步：利用多套相同的裝置，按下表步驟操作。裝置編號(hào)ABCD裝置容器內(nèi)的溶液無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL101055無(wú)菌水/mL——55活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1溫度/oC525525第三步：用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目，做好記錄。第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。第五步：連續(xù)7天在同一時(shí)間取樣計(jì)數(shù)，做好記錄。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________，因變量是_______________________，無(wú)關(guān)變量有_________________________________（至少寫(xiě)兩個(gè)）。（2）某同學(xué)第5天在使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)，先取1mL培養(yǎng)液進(jìn)行稀釋?zhuān)蚴莀_________________；若該同學(xué)在使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)，先將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，再蓋上蓋玻片，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)____________（填“偏大”“偏小”或“不變”）。（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：B組和D組中環(huán)境容納量較大的是_______，A組和B組相比，先達(dá)到環(huán)境容納量的是__________________________。10．（14分）下圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，回答下列相關(guān)問(wèn)題：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括__________________，其中聯(lián)系無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落的成分是_________________。（2）圖中各序號(hào)所示的含碳物質(zhì)中相同的是____________________（寫(xiě)出序號(hào)和物質(zhì)），為了降低溫室效應(yīng)的影響，可以采取的兩種措施是____________________（答出2點(diǎn)）。（3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要是____________________；C同化的能量除了呼吸消耗量，剩余的部分用于____________________。（4）若該生態(tài)系統(tǒng)為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其抵抗力穩(wěn)定性相對(duì)較低的原因是_________________。11．（14分）內(nèi)蒙古白音錫勒牧場(chǎng)是著名的草原自然保護(hù)區(qū)，牧草繁茂、牛羊遍地。但上個(gè)世紀(jì)六七十年代由于長(zhǎng)期過(guò)度放牧導(dǎo)致該地區(qū)羊草草原群落退化為冷蒿群落，中國(guó)科學(xué)院研究人員從1983年到2012年間研究了退化羊草草原圍欄耙地處理后植物群落恢復(fù)演替的過(guò)程。下表顯示退化羊草草原圍欄耙地處理后各恢復(fù)演替階段五種植物的相對(duì)密度及相對(duì)生物量的綜合值?；卮鹣铝袉?wèn)題：恢復(fù)演替階段相對(duì)密度及相對(duì)生物量的綜合值羊草冰草大針茅冷蒿豬毛菜第一階段232719435第二階段65-7217-3210-1115-1914-47第三階段50-1348-691-431-190-5第四階段22-1042-3511-1494-260-13（1）研究人員調(diào)查羊草草原植物種群密度采用的方法是________，該群落發(fā)生的演替類(lèi)型是________。（2）由表可知，與第一階段相比，第二階段由于圍欄耙地處理使________迅速成為明顯的優(yōu)勢(shì)種，冷蒿急劇下降，其他物種也有相應(yīng)的變化；到了第三階段，豬毛菜由于________而明顯下降。第四階段末，植物經(jīng)過(guò)激烈競(jìng)爭(zhēng)后，達(dá)到一個(gè)與群落所處環(huán)境相適應(yīng)的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這是群落中物種之間及生物與環(huán)境間________的結(jié)果。（3）為探究不同治理方式對(duì)退化羊草草原土壤微生物數(shù)量的影響，1983年科研人員除圍欄耙地外，另取兩塊類(lèi)似樣地，分別進(jìn)行圍欄封育（自然恢復(fù)）和不圍欄的繼續(xù)放牧。2008年分別取上述3種處理方式的0-10厘米和10-30厘米的土樣，測(cè)定土壤微生物的數(shù)量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。①“不圍欄的繼續(xù)放牧”在本實(shí)驗(yàn)中的作用是________。②分析圖中的數(shù)據(jù)可知：圍欄封育處理后，細(xì)菌數(shù)量在________厘米的土層增長(zhǎng)率較高，真菌數(shù)量在________厘米的土層增長(zhǎng)率較高。③根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)推測(cè)：淺土層中圍欄封育的細(xì)菌和真菌數(shù)量均高于不圍欄的原因是________；淺土層中圍欄耙地的細(xì)菌和真菌數(shù)量均高于圍欄封育的原因是________。（4）不同治理措施對(duì)退化草原恢復(fù)的效果不同，說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的________和________進(jìn)行。12．回答關(guān)于數(shù)學(xué)模型的問(wèn)題（1）建立數(shù)學(xué)模型，首先要觀察研究對(duì)象，________________，提出________________，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)腳_______________，對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)，即建立數(shù)學(xué)模型，最后通過(guò)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)和觀察等，對(duì)模型進(jìn)行________________。（2）作為數(shù)學(xué)模型，曲線圖與數(shù)學(xué)公式比較，具有的優(yōu)點(diǎn)是________________。（3）種群增長(zhǎng)的“J”型曲線的模型假設(shè)為：________________條件充裕、________________適宜、沒(méi)有________________等條件下（理想條件），種群的數(shù)量每年以一定的倍數(shù)增長(zhǎng)，第二年的數(shù)量是第一年的λ倍。（4）在________________下，一定空間中所能維持的種群_______________稱(chēng)為環(huán)境容納量。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】1、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而產(chǎn)生新基因。2、基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類(lèi)型：①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。此外，某些細(xì)菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組。【詳解】A、DNA分子中由堿基對(duì)改變引起的基因結(jié)構(gòu)的改變就是基因突變，基因突變的結(jié)果是產(chǎn)生新基因，A正確；B、同一性狀可能有一對(duì)或多對(duì)等位基因控制的，如果控制一對(duì)性狀的基因是多對(duì)基因，則可能會(huì)出現(xiàn)控制同一性狀的非同源染色體上的非等位基因重新組合，發(fā)生基因重組，B錯(cuò)誤；C、一對(duì)等位基因在有性生殖時(shí)不會(huì)發(fā)生基因重組，如果雜合子是Aa產(chǎn)生配子時(shí)不會(huì)發(fā)生基因重組，C錯(cuò)誤；D、所有生物都可以發(fā)生基因突變，但一般能進(jìn)行有性生殖的生物才能進(jìn)行基因重組，因此能發(fā)生基因突變的生物不一定可以發(fā)生基因重組，但能發(fā)生基因重組的生物一定能發(fā)生基因突變，D錯(cuò)誤。故選A。2、D【解析】A、在生物體內(nèi)含量極少，但必不可少的化學(xué)元素屬于微量元素。Mg屬于大量元素，A錯(cuò)誤；B、Ca屬于大量元素，B錯(cuò)誤；C、H、O、Mg屬于大量元素，C錯(cuò)誤；D、Zn、Cu、B、Mo均屬于微量元素，D正確。故選D。3、C【解析】1、非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射。是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成。條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)。2、分析題圖：a、c為傳入神經(jīng)，b為傳出神經(jīng)，據(jù)此分析作答?！驹斀狻緼、據(jù)圖可知，圖中a和c所在神經(jīng)上都有神經(jīng)節(jié)，故為傳入神經(jīng)，A錯(cuò)誤；B、由題干信息可知，牽涉痛是神經(jīng)中樞將內(nèi)臟痛誤認(rèn)為是體表痛，說(shuō)明是位于內(nèi)臟的感受器產(chǎn)生了興奮，興奮通過(guò)c傳至b，再在大腦皮層產(chǎn)生痛覺(jué)，而皮膚上的感受器未產(chǎn)生興奮，a沒(méi)有參與，故神經(jīng)元a的膜電位不發(fā)生變化，B錯(cuò)誤；C、牽涉痛產(chǎn)生過(guò)程中，涉及反射弧的作用，在反射弧中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的，C正確；D、痛覺(jué)的形成部位是大腦皮層，D錯(cuò)誤。故選C。4、A【解析】1、根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為特異性免疫發(fā)生的過(guò)程圖解，其中①表示吞噬細(xì)胞；②表示T細(xì)胞；③表示記憶細(xì)胞；④表示漿細(xì)胞。2、細(xì)胞免疫的大致過(guò)程：吞噬細(xì)胞攝取、處理抗原后，呈遞給T細(xì)胞，T細(xì)胞在接受抗原的刺激后，通過(guò)分化形成效應(yīng)T細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞可以與被抗原人侵的宿主細(xì)胞密切接觸，使這些細(xì)胞裂解死亡。病原體失去了寄生的基礎(chǔ)，因而能被吞噬、消滅?！驹斀狻緼、細(xì)胞①為吞噬細(xì)胞，對(duì)新型冠狀病毒進(jìn)行識(shí)別、吞噬和處理，A正確；B、細(xì)胞②為T(mén)細(xì)胞，能分泌淋巴因子，淋巴因子不能使靶細(xì)胞裂解死亡，效應(yīng)T細(xì)胞能使靶細(xì)胞裂解死亡，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞③為記憶細(xì)胞，只有再次感染相同的抗原時(shí)，細(xì)胞③能迅速增殖分化形成漿細(xì)胞，而題干是指人體首次感染新型冠狀病毒，因此③不能迅速增殖、分化形成漿細(xì)胞，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞④為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不再具有增殖能力，漿細(xì)胞能分泌特異性抗體，抗體能與新型冠狀病毒結(jié)合，D錯(cuò)誤。故選A。5、D【解析】無(wú)機(jī)鹽是某些重要的復(fù)雜化合物的組成成分，如鎂是葉綠素的組成成分，也可以參與維持細(xì)胞的形態(tài)和功能，也能維持生物體的生命活動(dòng)，故A、B、C正確。細(xì)胞中的能源物質(zhì)是糖類(lèi)，故D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查無(wú)機(jī)鹽相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記掌握程度。6、C【解析】噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)的第一步注入、第四步釋放出子代噬菌體是最關(guān)鍵的步驟。因?yàn)榈谝徊阶⑷氲膬H僅是噬菌體的DNA，而蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌的外面，而第四步卻釋放出了與親代大小、形狀等方面一樣的子代噬菌體，這充分說(shuō)明了噬菌體的各種性狀是通過(guò)DNA傳遞給后代的，從而證明了DNA是遺傳物質(zhì)，噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程中，能說(shuō)明DNA分子是遺傳物質(zhì)的關(guān)鍵步驟是①④，C符合題意。故選C。7、D【解析】分析圖1：CB之間存在突觸，AB之間存在突觸。分析圖2：?jiǎn)未未碳，膜電位發(fā)生了變化，靜息電位差值變小，但沒(méi)有形成外負(fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位，說(shuō)明刺激強(qiáng)度在閾值之下；連續(xù)刺激B，形成了外負(fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位，說(shuō)明連續(xù)的閾下刺激可在突觸后膜疊加；單次刺激C，靜息電位差值變大，說(shuō)明C釋放的是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)?！驹斀狻緼、靜息電位的數(shù)值可以以細(xì)胞膜外側(cè)0mv作為參照，因此靜息時(shí)膜內(nèi)比膜外低，為負(fù)電位，A正確；B、由Ⅰ可知，單次電刺激B，電位峰值依然低于0，說(shuō)明刺激強(qiáng)度過(guò)低不能使神經(jīng)元A產(chǎn)生動(dòng)作電位，B正確；C、由Ⅱ可知，連續(xù)電刺激B，神經(jīng)元A產(chǎn)生動(dòng)作電位，結(jié)合Ⅰ、Ⅱ可說(shuō)明在同一部位連續(xù)給予多個(gè)閾下刺激可以產(chǎn)生疊加效應(yīng)，C正確；D、由Ⅲ可知，神經(jīng)元A電位低于靜息電位的70mv，原因是C釋放的是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選D。8、A【解析】圖1：胚芽鞘彎曲程度越大，α越小。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需遵循對(duì)照原則，欲證明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，應(yīng)設(shè)計(jì)空白對(duì)照組。圖2：橫坐標(biāo)以上的部分代表促進(jìn)作用，橫坐標(biāo)上的點(diǎn)代表既不促進(jìn)也不抑制，而橫坐標(biāo)以下部分（C點(diǎn)以后）代表抑制作用?！驹斀狻緼、瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)時(shí)，促進(jìn)作用最大，胚芽鞘一側(cè)生長(zhǎng)最快，其彎曲程度最高，A具有最小值，A錯(cuò)誤；B、瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)時(shí)，促進(jìn)作用最大，胚芽鞘一側(cè)生長(zhǎng)最快，其彎曲程度最高，A具有最小值。因此，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí)，隨生長(zhǎng)素濃度的增加A逐漸減小，B正確；C、橫坐標(biāo)以上的部分代表促進(jìn)作用，橫坐標(biāo)上的點(diǎn)代表既不促進(jìn)也不抑制，而橫坐標(biāo)以下部分（c點(diǎn)以后）代表抑制作用，C正確；D、由圖2曲線可知，低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)，即生長(zhǎng)素作用具有兩重性，D正確故選A。二、非選擇題9、（1）①.培養(yǎng)液濃度、溫度②.酵母菌種群密度的變化③.取樣時(shí)間、pH、酵母菌的初始數(shù)目、活化酵母菌液的初始體積等（2）①.第5天時(shí)酵母菌種群數(shù)量過(guò)多，不稀釋難以計(jì)數(shù)②.偏大（3）①.B組②.B組【解析】1、變量：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素稱(chēng)為變量，包括自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量；自變量是想研究且可人為改變的變量；因變量是隨著自變量的變化而變化的變量；無(wú)關(guān)變量是在實(shí)驗(yàn)中，除了自變量外，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在一些可變因素，能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，這些變量稱(chēng)為無(wú)關(guān)變量。2、生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循對(duì)照原則和單一變量原則。3、探究酵母菌種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)流程為：（1）酵母菌培養(yǎng)（液體培養(yǎng)基，無(wú)菌條件）→（2）振蕩培養(yǎng)基（酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中）→（3）觀察并計(jì)數(shù)→重復(fù)（2）、（3）步驟（每天計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量的時(shí)間要固定）→繪圖分析。【小問(wèn)1詳解】據(jù)題表分析可知，自變量是想研究且可人為改變的變量，該實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)液濃度、溫度，因變量是酵母菌種群密度的變化，無(wú)關(guān)變量有取樣時(shí)間、pH、酵母菌的初始數(shù)目、活化酵母菌液的初始體積等，要保持適宜且對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響?！拘?wèn)2詳解】如果酵母菌數(shù)量過(guò)多，難以數(shù)清時(shí)，應(yīng)加水進(jìn)行適當(dāng)稀釋?zhuān)瑢?shí)驗(yàn)中第5天時(shí)酵母菌種群數(shù)量過(guò)多，不稀釋難以計(jì)數(shù)，故某同學(xué)第5天在使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)，先取1mL培養(yǎng)液進(jìn)行稀釋?zhuān)辉谑褂醚?xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，先將應(yīng)先蓋上蓋玻片，再沿蓋玻片邊緣滴加培養(yǎng)液，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液用濾紙（吸水紙）吸去，若先將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，再蓋上蓋玻片，則多余培養(yǎng)液沒(méi)有吸去，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)偏大?！拘?wèn)3詳解】四組中培養(yǎng)液的濃度不同，其中A組和B組培養(yǎng)液濃度相同，且大于C組和D組；溫度可以影響酶的活性影響酵母菌繁殖，而酵母菌生長(zhǎng)的最適溫度在20～30oC之間，故A組和B組相比，先達(dá)到環(huán)境容納量的是B組，B組和D組中環(huán)境容納量較大的是B組?！军c(diǎn)睛】本題考查了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的實(shí)驗(yàn)操作能力、數(shù)據(jù)處理能力，難度適中。10、(1).生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)（營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）(2).生產(chǎn)者和分解者(3).①②③④⑦為二氧化碳、⑤⑥為含碳有機(jī)物(4).減少化石燃料的燃燒、開(kāi)發(fā)新能源、增加A的量加強(qiáng)二氧化碳的固定(5).生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能(6).該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)(7).生物成分單一、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單【解析】1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩部分：（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分有：非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成。（2）生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)：食物鏈和食物網(wǎng)。

減緩溫室效應(yīng)的核心內(nèi)容是降低大氣中二氧化碳的含量，故要減少來(lái)路，增加去路，即倡導(dǎo)“低碳”生活，減少化石燃料的使用（或者植樹(shù)造林，增加值被，或開(kāi)發(fā)水能、太陽(yáng)能等新能源），另增加去路的措施是植樹(shù)造林，以增加光合作用的的消耗，從而使二氧化碳減少。

群落的空間結(jié)構(gòu)包括：（1）垂直結(jié)構(gòu)：植物群落的垂直結(jié)構(gòu)表現(xiàn)垂直方向上的分層性，其中植物的垂直結(jié)構(gòu)決定了動(dòng)物的垂直分層。（2）水平結(jié)構(gòu)：水平方向上由于光線明暗、地形起伏、濕度的高低等因素的影響，不同地段上分布著不同的生物種群。

題圖分析：A為生產(chǎn)者，B為分解者，D為初級(jí)消費(fèi)者，C為次級(jí)消費(fèi)者，E為大氣中CO2庫(kù)?！驹斀狻浚?）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)（營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）；其中生產(chǎn)者將光能固定成有機(jī)物中的化學(xué)能，分解者將動(dòng)植物遺體殘骸或動(dòng)物排遺物中的有機(jī)物分解，能量釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境，因此，兩者是聯(lián)系無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落的成分。（2）圖中指向E的箭頭最多，所以E代表大氣中CO2庫(kù)，而E只指向A，故A代表生產(chǎn)者，D、C分別代表初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者，B代表生產(chǎn)者。由于生物與無(wú)機(jī)環(huán)境間碳循環(huán)的形式為CO2，所以①②③④⑦代表二氧化碳，生物群落內(nèi)部以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行循環(huán)，因此⑤⑥代表含碳有機(jī)物。（3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能，而消費(fèi)者同化的能量一部分用于呼吸消耗，另一部分用于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)。（4）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈只有A→D→C，生物成分單一、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，不能有效抵抗外界的影響，所以抵抗力穩(wěn)定性較低?！军c(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)圖形的分析能力。11、①.樣方法②.次生演替③.羊草④.種間競(jìng)爭(zhēng)能力弱⑤.協(xié)同進(jìn)化⑥.對(duì)照⑦.0-10⑧.10-30⑨.不放牧提高了土壤表層的有機(jī)物含量，進(jìn)而提高了細(xì)菌和真菌的繁殖速度⑩.耙地提高了土壤的通氣性，進(jìn)而提高了細(xì)菌和真菌的繁殖速度?.方向?.速度【解析】1、種群密度調(diào)查方法：a、樣方法，b、標(biāo)志重捕法，c、黑光燈誘捕法，d、直接計(jì)數(shù)法。2、群落演替的類(lèi)型包括初生演替和次生演替。初生演替是指在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在植被、但后來(lái)被徹底消滅了的地方的演替。如沙丘、火山巖、冰川泥上發(fā)生的演替。次生演替是指原來(lái)的植物群落由于火災(zāi)、洪水、崖崩、風(fēng)災(zāi)、人類(lèi)活動(dòng)等原因大部份消失后所發(fā)生的演替。3、本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎煌卫矸绞綄?duì)退化羊草草原土壤微生物數(shù)量的影響，自變量是處理方式（圍欄靶地，圍欄封育，不圍欄）和土樣深度（0-10厘米，10-30厘米），因變量時(shí)細(xì)菌數(shù)量和真菌數(shù)量?！驹斀狻浚?）植物種群密度的調(diào)查方法時(shí)樣方法，該群落是由于人類(lèi)活動(dòng)（過(guò)度放牧）的影響消失后進(jìn)行的演替，土壤條件基本保留，屬于次生演替。（2）由表格可知，第一階段冷蒿的相對(duì)密度及相對(duì)生物量的綜合值最高，到第二階段后，羊草最高，此時(shí)羊草成為優(yōu)勢(shì)種，到第三階段，豬毛菜在種間競(jìng)爭(zhēng)中處于弱勢(shì)，數(shù)量明顯下降，到第四階段末，植物經(jīng)過(guò)激烈競(jìng)爭(zhēng)后，達(dá)到一個(gè)與群落所處環(huán)