小學(xué)語文教師個人年度的工作計劃范文（20篇）

小學(xué)語文教師個人年度的工作計劃范文（20篇）

小學(xué)語文教師個人年度的工作計劃范文（精選20篇）

小學(xué)語文教師個人年度的工作計劃范文篇1

為了從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個

人研修計劃。

一、指導(dǎo)思想

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本?！弊鳛橐幻?/p>

小學(xué)語文教師，通過研修使自己的師德修養(yǎng)、理論水平、教學(xué)管

理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，成為能適應(yīng)學(xué)校

更好發(fā)展的教師，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，使自己成為學(xué)生

愛戴、家長信賴的好教師。

2、以“網(wǎng)絡(luò)研修”為平臺，不斷更新教育教學(xué)理念，進一步

提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能，以達到讓好備課帶動好課堂，

好課堂帶動高的教學(xué)質(zhì)量。

3、通過校本研修，解決在教育教學(xué)實踐中遇到的問題、困惑，

尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學(xué)工

作。

三、研修內(nèi)容

1、積極參加集體備課研修，并做好有關(guān)記錄。

2、利用時間，進行先進教育理論的學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀

和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。

3、積極參加教學(xué)理研討活動，探討教育教學(xué)中遇到的實際問

題，交流課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和

途徑。

4、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或

心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

四、主要措施

1、不斷更新自己的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。利用時

間學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教

學(xué)常規(guī)，不斷提高教育教學(xué)理論水平；關(guān)注教育發(fā)展的前沿動態(tài)

及成果，結(jié)合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行

為的有機整合。

2、積極參加學(xué)校組織的研討活動，進行校本研修，促使自己

跟上教育發(fā)展的步伐。

3、深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力。以課題研

究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實提高自的科研

能力和水平。

4、繼續(xù)開展“讀書活動”，豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給學(xué)生一碗水，

自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正

干好本職工作。

5、積極參加上級組織的各類培訓(xùn)，進行校本研修，不斷提高

自身的業(yè)務(wù)水平。

總之，本學(xué)期將按照計劃研修，盡職盡責(zé)地干好本職工作，

在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，

再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

小學(xué)語文教師個人年度的工作計劃范文篇2

時光匆匆流過，轉(zhuǎn)眼間，教書生涯也有了一學(xué)期。一學(xué)期，

我學(xué)到了很多東西，但如何盡快地走向成熟，仍然是擺在我面前

的一個巨大的挑戰(zhàn)。作為語文教師，我們所面臨的時代要求我們

必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，我

們個人價值實現(xiàn)的需要，也是社會發(fā)展的需要。對個人專業(yè)成長

進行規(guī)劃，實際也是對人生的規(guī)劃，必須高度重視。

一、自我現(xiàn)狀分析

職業(yè)情感方面，本人熱衷教師職業(yè)，有一顆熱愛學(xué)生的心，

有較強的責(zé)任心和進取心，相信這三心對我在今后的教學(xué)工作及

學(xué)生管理有較強的推動作用。

專業(yè)素養(yǎng)方面，由于自己并非小學(xué)教育專業(yè)出身，我還無法

完全了解一些相關(guān)的小學(xué)教育方面的理念。這一方面可以說是我

最薄弱的環(huán)節(jié)。但是大學(xué)四年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我較強的學(xué)習(xí)能力，

對于這不斷更新的教育理念我有把握自己能夠很快地適應(yīng)。

專業(yè)提升方面，正因為自己具備了在小學(xué)從事教育教學(xué)工作

的能力，所以相信只要自己不斷進取，不斷學(xué)習(xí)，自己一定能夠

勝任小學(xué)一年級的語文教學(xué)工作。同時，由于m己剛走上教師崗

位，從教時間只有兩個星期，教育教學(xué)經(jīng)驗還不足，教育學(xué)生的

藝術(shù)還有待提高，這幾個方面都是我應(yīng)該提高的方面。

二、自我發(fā)展目標(biāo)

（一）總體發(fā)展目標(biāo)

首先為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學(xué)校大

局和學(xué)生的發(fā)展為重，認真踏實工作，嚴(yán)于律己，率先垂范。樹

立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進的教育教學(xué)思想，為

明年晉江新教師招考的理論考試打下堅實的其他。同時，我還須

研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實踐，形成獨特

的教育教學(xué)風(fēng)格，為明年晉江新教師招考的面試作充分的準(zhǔn)備，

爭取今年能考上公辦老師。在自己理論提升與教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,

盡力協(xié)助班主任做好輔導(dǎo)員一職，爭取被評為街道優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

教育教學(xué)方面，爭取每學(xué)年開一次校級的公開課。希望自己能夠

盡快成為一名合格的小學(xué)語文老師。

（二）階段發(fā)展目標(biāo)

20_&20_學(xué)年：認真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教

材；積極備課，認真上好每一堂課;爭取開兩次校級的公開課；扎實

自己的教學(xué)基本功；爭取明年可以考上公辦老師。

20_&20—學(xué)年：閱讀有關(guān)教育方面的名著，多積累，爭取寫

一篇教學(xué)論文；提高自己的教育教學(xué)能力和教育藝術(shù)，做一名學(xué)生

喜歡的教師。

20_&20_學(xué)年：爭取開一次街道級的公開課，寫一篇關(guān)于小

學(xué)的教育論文并能夠評優(yōu)；爭取當(dāng)上班主任。

20__&20_學(xué)年:積極參加學(xué)校及教育辦組織的各種活動，學(xué)

習(xí)音樂、美術(shù)、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成為一個

全能型的教師。

（三）發(fā)展途徑

1.加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。

要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈

的責(zé)任感。

2.在教學(xué)過程中認真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教

材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結(jié)出

自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。

3.在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握

生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。

4.堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循以人為本的

管理原則，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培

養(yǎng)學(xué)生自己管自己的能力。

5.多聽校內(nèi)、校外的教師公開課，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師

中的優(yōu)點，加以吸收融入到自己的教學(xué)中；同時也通過集體備課、

交流學(xué)習(xí)等形式，來提高教師的業(yè)務(wù)水平。

7.繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，以生活化、情境化課堂教學(xué)理念來

進行教學(xué)，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認知過程中

的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學(xué)質(zhì)量，

做一個有思想的新形勢下的教師。

三、面臨的困難和挑戰(zhàn)

在如何提高自己教育藝術(shù)，調(diào)動學(xué)生的積極性這一方面是我

目前最大的困難。面對這一挑戰(zhàn)，我將認真鉆研教材，不僅要認

真?zhèn)浜妹恳惶谜n，還要備學(xué)生；上完課后及時反思；多聽其他老師

的課，向他們多取經(jīng)，爭取有所提高。

四、希望學(xué)校給予的幫助

為提高自己教育教學(xué)能力，希望指導(dǎo)老師及其他老師能多多

幫助我和支持我。你們的支持和幫助將是我成長的力量！

小學(xué)語文教師個人年度的工作計劃范文篇3

三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少

陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺

上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無愧于這份神圣的

工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，

在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教

育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：

一，不斷提高個人素質(zhì)

一名語文教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)經(jīng)驗欠缺，所以工

作的轉(zhuǎn)變對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會，為

了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì).

1,讀書一一用教育理論武裝自己.

為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途

徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.每周日堅持到新華

書店看書，并及時選購新書.在這兩周內(nèi)我看了《沒有孩子是差生》,

《救救孩子》收益匪淺.讀書一個小時，寫一篇讀書筆記，寫一

篇日記，每天都要瀏覽網(wǎng)面一次，給有興趣的課題回帖。

2,同伴互助一一提高自己的教學(xué).

作為一名到新的環(huán)境的教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進同

組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習(xí)，不恥下問.并積極

參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)

生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí).把握組內(nèi)開展

的研究課，交流課，邀請課的機會相通組教師學(xué)習(xí).在開學(xué)初，盡量

積極準(zhǔn)備研究課，在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量.

3,嘗試課堂創(chuàng)新改革

傳統(tǒng)的教學(xué)方式一一教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而

且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中，我將運用多種靈活

的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認真分析,

認真設(shè)計每一節(jié)課，探究出一種新的課型.并及時對每節(jié)課進行反

思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄,

爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計.并將自己

所寫的論文，隨筆，教學(xué)設(shè)計等資料及時投稿，爭取一學(xué)期內(nèi)能有

文章發(fā)表.

4,參加教科研活動.在本學(xué)期中我將帶領(lǐng)我班的學(xué)生從身邊

科學(xué)入手，自己探究科學(xué)知識，與科學(xué)教師共同作這一課題研究.

日常工作，備課，上課，批改作業(yè)。加強基本功訓(xùn)練依據(jù)自己的

特長。

每周要做的事：

寫一篇讀書筆記，要有一定的思想內(nèi)涵。發(fā)博客上

寫一篇深刻的反思教學(xué)反思

和個別學(xué)生進行一次交談

建立自己的博客，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，傾聽各種聲音，和同行交

流。

每月要做的事：

1、至少看完一本書，并養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣；

2、寫一篇文章發(fā)給發(fā)展中心；

每期要做的事：

1、不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗；

2、寫2篇以上較高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆；

3、建好自己的文字檔案和電子檔案。

每年要做的事：

1、至少寫一篇教科研論文

2、寫教學(xué)案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終。

(3)、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。

(4)、工作認真踏實，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課

堂教學(xué)能力有了進一步的發(fā)展。

2、個人不足剖析：

(1)、工作目標(biāo)不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作

上易受情緒的波動而變化。

(2)、整個小學(xué)各年級語文教學(xué)還沒能全面把握，

三，德育教育

結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)生的年齡特點我將對學(xué)生從多方面

進行進行德育教育，盡快使學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)

生的現(xiàn)存的不足之處，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并作對生活充滿希望和信

心的孩子.

1,情感交流一一溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大

的幫助.本學(xué)期開始我要堅持寫不定期的親情連線，可以寫自己寫

讀書心得，摘錄好的段落或詞句，就班級生活中事件寫自己的感受,

寫給學(xué)生的心里話等各種有助于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，然后及時與學(xué)

生交流，以溝通師生之間的感情，督促自己讀書學(xué)習(xí)和隨時反思總

結(jié)，并帶動學(xué)生讀書和寫作.及時與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世

界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生.

2,與家長溝通一一作為教師，為了盡快了解學(xué)生，及時了解學(xué)

生的在家的學(xué)習(xí)工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，及

時溝通.開啟學(xué)生，教師，家長的親情連線親情日記，采用電話，面

談的形式直接交流.

面對新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將

帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實踐中摸索，在實踐中成長。

在今后的教學(xué)生活中，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提

高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬

于自己的豐碩成果！

小學(xué)語文教師個人年度的工作計劃范文篇4

一、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)（_版）的相關(guān)內(nèi)容，貫徹落實常州市

《小語學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神，深入推進語文課程改

革，以“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)”為研究重點，遵循

言語實踐活動的規(guī)律，探索學(xué)科教學(xué)走向課程變革的新路。合理

地繼承，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)

的功能，進一步建立和完善適應(yīng)師生發(fā)展要求的教研機制，進一

步豐富和繁榮我區(qū)的小學(xué)語文教育事業(yè)。

二、主要工作

（一）善于學(xué)習(xí)，提升研究品質(zhì)。

引導(dǎo)教師全面把握語文課程性質(zhì)，組織教師認真學(xué)習(xí)常州市

《小語學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，對語文課程的重點和難點有更

深刻的理解。本學(xué)期將迎接四年級國測、市學(xué)科關(guān)鍵能力監(jiān)測，

我們要清醒地認識到不同地域、不同學(xué)校之間存在著較大差距，

要冷靜反思自身的不足，強化質(zhì)量意識，落實常規(guī)管理，提高學(xué)

科素養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)，提升研究品質(zhì)，增強課程意識。一方面圍繞市學(xué)

科關(guān)鍵能力“閱讀理解能力”進行深入研究；另一方面根據(jù)省規(guī)

劃重點自籌課題《基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)》的研究內(nèi)

容，推進語文課程改革，在國家語文課程校本化實施、校本語文

課程研發(fā)、教師個人語文微課程設(shè)計等方面作出有益的探索，形

成區(qū)域研究的特色。

學(xué)校還要根據(jù)實際，繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究常州市《學(xué)科課堂教學(xué)

建議（常規(guī)）》，重視“小語學(xué)科教學(xué)建議”在規(guī)范教學(xué)行為，規(guī)

范校本教研方面的作用。繼續(xù)關(guān)注集我市小學(xué)語文教師教學(xué)智慧

的《課型范式與實施策咯》，切實加強課型研究，對具有常州特色

的課堂教學(xué)新范式有新認識。

（二）勤于實踐，豐富研究活動。

學(xué)校要立足實踐，進一步激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，指導(dǎo)自

主學(xué)習(xí)的方法，注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。正確把握和理解語文

核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，提出本校學(xué)生各學(xué)段語文學(xué)習(xí)行為的規(guī)范性要

求，并加強落實和考評。還要及時總結(jié)經(jīng)驗，培育特色，尋求本

校語文教學(xué)工作的創(chuàng)新點和突破口。

以“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)”昨為研究重點，以

課程視野選擇適切的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注培育氣質(zhì)的四個方面：興趣

與習(xí)慣、語用能力、合作意識與審美情趣。近階段的閱讀教學(xué)研

究聚焦在語用能力的培養(yǎng)上，把理解與表達更好地融合起來，”向

讀學(xué)寫”，同時根據(jù)不同學(xué)段的要求，采用多樣的教學(xué)手段和方

法，提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。區(qū)擬舉行相關(guān)的專題研討活動。各

校在此研討活動之前，可充分發(fā)揮骨干教師的作用，開展相應(yīng)的

校本教研活動。

（三）樂于服務(wù)，促進研究發(fā)展。

樂于為學(xué)生發(fā)展提供服務(wù)。重視寫字教學(xué)，落實好課標(biāo)對學(xué)

生寫字的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，本學(xué)期將組織學(xué)生參

加常州市小學(xué)生寫字團體比賽。

樂于為教師發(fā)展提供服務(wù)。加快不同層面的語文教師培養(yǎng)速

度，提供各種機會，通過多種途徑，讓更多的“名教師”和優(yōu)秀

青年教師不斷涌現(xiàn)。本學(xué)期將舉行區(qū)小學(xué)語文青年教師基本功競

賽的前兩輪比賽，具體安排見有關(guān)通知。

樂于為學(xué)科發(fā)展提供服務(wù)。做好學(xué)科基地的建設(shè)工作，充分

發(fā)揮基地學(xué)校的研究與輻射作用；加強小學(xué)語文網(wǎng)站建設(shè)，讓更

多的老師分享優(yōu)質(zhì)資源；研究學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估制度，探索學(xué)

業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估實施機制。

小學(xué)語文教師個人年度的工作計劃范文篇5

今年我?guī)б荒昙?班，本班學(xué)生—人，其中男生—人，—人。

學(xué)前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十,

存在問題：孩子的年齡結(jié)構(gòu)偏小，自制能力差，班頭又大，學(xué)生

程度參差不齊，且男生多，女少，紀(jì)律管理困難。優(yōu)點：學(xué)生年齡

小，對老師的話比較崇拜，只要我加以時日，也許就可以大見成

效。制定計劃：

一、班級紀(jì)律

更細致的開展班級工作，確定工作的重點，選出班干部，大

膽的培養(yǎng)班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導(dǎo)。做到：

心中有數(shù)，心中有大局。

具體做法是，專門抽出幾節(jié)課，對學(xué)生進行教育，用班長進

行演習(xí)，爭取找到一個比較適合學(xué)生的好方法，使學(xué)生能夠在自

由，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中喻快成長。

二、組織好所有的班級活動

認真訓(xùn)練，積極參與，多向同行請教。做到，工作更細心。設(shè)

計豐富多彩的班級活動，增強的學(xué)生的主人翁意識和集體意識。

增強班級的凝聚力，營造良好的班風(fēng)。

三、督促和配合各科老師進行教育教學(xué)，為各科老師提供的

聽課狀態(tài)

及時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾。協(xié)調(diào)好自己和

各科老師之間的關(guān)系，營造比較和諧的班級氛圍。

四、召開家長會

進行家校的緊密合作，搭建社會學(xué)校之間的平臺，及時廣泛

的聽取家長的意見和建議，并把學(xué)生的表現(xiàn)實事求是的通知家長,

共同探討，進行工作改進，使工作一直處于較高效狀態(tài)。具體做

法：堅持勤開家長會，靈活多樣的開展家長會，對于工作忙的家

長進行分批召開。并及時進行家訪。一學(xué)期做到家訪學(xué)生半數(shù)以

上，見每個家長4次以上。

五、堅持因材施教

對學(xué)生進行感恩教育，用實際行動化解學(xué)生心中的每個小節(jié)。

關(guān)注學(xué)困生?；咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生，提高中等生，厚待學(xué)困生。

用大愛關(guān)注每一個孩子。

六、班級衛(wèi)生

一個好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級中

上課，老師的心情好，學(xué)生的身心不受罪，所以，班級衛(wèi)生必須

長抓不懈，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好。做到：

在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔泣圾人人光榮。全

天后保持教室的干凈清爽。

小學(xué)語文教師個人年度的工作計劃范文篇6

一、個人基本情況分析。

參加工作至今，我一直是一個有著教育夢想的人一一希望自

己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，在教育教學(xué)工作中，我能認

真學(xué)習(xí)其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實

驗的推進，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我

不斷地反思自己。盡管以前我獲得了許多榮譽，但在這個人才濟

濟的教育行業(yè)里，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本

功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待干進一步提高。

二、近期個人發(fā)展目標(biāo)。

1、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)

校規(guī)定的語文知識，不斷提升自己的語文素養(yǎng)。

2、堅持每天讀書1個小時，做到讀書有體會，不斷提高自己

閱讀的能力。

3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不

斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師。

4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理，

多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

三、未來三年發(fā)展規(guī)劃

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育

隨筆、論文等再次在縣級獲獎。

2、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己

的語文素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的'教師。

3、關(guān)注高效課堂的研究和實踐，成為學(xué)生喜歡、家長放心領(lǐng)

導(dǎo)省心的教師。

4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到

一個全新的高度，做一個真正的教育者。

四、具體措施

1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。隨著新教育實驗不斷深入，我真

正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師

的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、陶行知的《教育名篇》以

及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志，以在不斷地閱

讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

2、做一個勇于課堂實踐的老師。課堂是老師能力檢驗的一個

大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教

育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)

展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育

行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。

3、堅持寫“教育反思”。教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我

成長的核心因素。“堅持反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持每

天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自

己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈

現(xiàn)形式。

4、加強基本功訓(xùn)練。老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)

生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道?！庇捎谖业臅鴮懰?/p>

不高，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)

生進行交流。

5、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。一生動的課堂、全面的語文素養(yǎng),

都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢

望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，

我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一

定堅持不懈，盡心盡力。

小學(xué)語文教師個人年度的工作計劃范文篇7

一、個人分析：

我已經(jīng)工作十幾年了。我始終牢記學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格自

律，把學(xué)校的一切工作都當(dāng)成一個積極的主人，責(zé)任心強，工作

認真踏實，努力為學(xué)生樹立榜樣，高質(zhì)量地完成學(xué)校交給的一切

工作和任務(wù)。認真對待工作，用嚴(yán)格的愛對待學(xué)生。我認為一個

好的‘師德'是保證每一項工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。但是工作中

有一種倦怠感，剛參加工作時的辛苦和熱情逐漸消退。教育教學(xué)

工作往往是簡單的重復(fù)，進取精神和創(chuàng)業(yè)意識不強，文化背景不

夠豐富，在專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)知識上存在很多不足，尤其是工作中

缺乏思考。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面，沒有很好的理

論聯(lián)系實際。

二、加強自身道德修養(yǎng)。

有人說教師的工作是良心的工作，我深表贊同。

因為這份工作不是為了生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是為了有血有肉,

有思想，沒有成見的孩子。我不同意'教師是人類靈魂的工程師'

這種說法，因為教師是普通人，承擔(dān)不起這樣的責(zé)任。但是，老

師一定要有師德，在教育教學(xué)上真正對學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)，不

要讓孩子在成長過程中遇到你的時候留下任何遺憾。

三、個人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

總目標(biāo)：作為一個教育人的職業(yè)，教師的工作要求高而無止

境的勞動質(zhì)量。因此，作為一名教師，我總是告誡自己追求卓越，

倡導(dǎo)一流，拒絕平庸，注重發(fā)展自己的創(chuàng)新精神、實踐能力、情

感、態(tài)度和價值觀，使自己真正成長為一名具有使命感和歷史責(zé)

任感的優(yōu)秀教師，并將自己的所有知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生。

我相信這也是每個老師所追求的思想境界。因此，我們必須努力

學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識和教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德，豐

富自己的人文遺產(chǎn)；積極投資教育科研，探索規(guī)律，提高自身教

育教學(xué)水平。

1、多讀書，用先進的教育理論認識自己的工作。

為了盡快提高我的教育教學(xué)水平，閱讀是一種省時高效的方

式，所以我必須堅持閱讀關(guān)于教育的書籍。同時，注意多學(xué)習(xí)，

勤思考，把自己的教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中形

成自己的教學(xué)風(fēng)格;

2、虛心求教，取長補短。

作為一名青年教師，我要積極向同齡人學(xué)習(xí)，走進同組老師

和優(yōu)秀老師的課堂，向大家學(xué)習(xí)。積極參與每周教研，與同組老

師就教學(xué)突發(fā)事件、教學(xué)感悟反思、學(xué)生思想問題及解決方案進

行交流學(xué)習(xí)。

3、加強教育教學(xué)所究，做創(chuàng)新型教師。

老師教學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)生的探究能力無法

得到充分培養(yǎng)。所以在以后的教學(xué)中，我會盡量采用多種靈活的

教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，要認真分析教材，

精心設(shè)計每節(jié)課，及時反思每節(jié)課，認真分析課堂和班級管理中

存在的問題，及時做好反思記錄，爭取一個學(xué)期后有一個高質(zhì)量

的反思和教學(xué)設(shè)計。

4、基本教學(xué)技能。對于一個從事教育的老師來說，學(xué)習(xí)基本

功是非常重要的。沒有過硬的基本功，很難提高學(xué)生。這學(xué)期根

據(jù)學(xué)校的要求，努力提高普通話，鋼筆字，粉筆字。

我會用自己的激情和規(guī)劃踏入這份富有挑戰(zhàn)性的工作，在實

踐中積累經(jīng)驗，促使自己早日成長。讓自己有信心完成計劃。

小學(xué)語文教師個人年度的工作計劃范文篇8

20年是工作繁忙的一年，20年也是我不長的教學(xué)生涯中

極為充實的一年，轉(zhuǎn)眼已到20_,萬事開頭難，在這個播種的時

候，必須認真的想一想這一年該如何努力，所以將我20_年的個

人工作重點計劃如下：

本個人工作重點將分成四個方面：

一、思想政治

首先必須始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工

作，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和

意識。

其次要注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，重點要注

意廉潔從教，克已奉公，做一個人民滿意的教師。

三是要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友，不誤人

子弟，要能做到既教書又育人。

四是要加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，

勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情

操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,

訂閱專業(yè)雜志，瀏覽相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、

優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的

時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的

自來水。再者必須向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經(jīng)驗，活

學(xué)活用到教學(xué)中來。甚至要不恥下問，深入學(xué)生，體會他們的學(xué)

習(xí)認識和接受能力，從而更好的服務(wù)于教學(xué)。

三、課堂教學(xué)

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成

長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,

信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。

我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。

作到課前再備課，重點備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過

程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)

專業(yè)特色，用內(nèi)容代替老師的指令，求知欲就是他們出發(fā)的號角，

讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行

趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情

是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入

手，運用多種方法導(dǎo)入新課、用熱情貫穿課堂始終、以游戲中解

決枯燥的教學(xué)、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師

的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動

手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動

力。課后及時反饋。記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進方

法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生

養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下

進行積極地學(xué)習(xí)。

四、課外活動

學(xué)生全面發(fā)展并不能局限在課堂之內(nèi)，課外也是他們的第二

課堂，本學(xué)期我將結(jié)合本學(xué)科的特點，舉辦多種課外活動，成立

本學(xué)科的興趣小組，一方面充實他們的精神生活，另一方面也在

娛樂中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)語文教師個人年度的工作計劃范文篇9

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期以加強小學(xué)語文學(xué)科建設(shè)、深化課堂教學(xué)研究、促進

教師專業(yè)發(fā)展等為重點，不斷改進課堂教學(xué)方式，提高教育教學(xué)

質(zhì)量，加強小學(xué)語文備課組建設(shè)，為—市小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展

提供有效的指導(dǎo)、引領(lǐng)與服務(wù)，切實提高區(qū)域小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，

促進學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展。

一、以核心素養(yǎng)研究為抓手，深化課堂教學(xué)研究

本學(xué)期以發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)為研究主題，進一步改進課

堂教學(xué)。以核心素養(yǎng)為抓手，引導(dǎo)一線教師學(xué)習(xí)學(xué)生發(fā)展核心素

養(yǎng)的相關(guān)文章，厘清核心素養(yǎng)、語文學(xué)科核心素養(yǎng)等概念，明確

語文學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與要素，準(zhǔn)確把握學(xué)科課程性質(zhì)、目標(biāo)

內(nèi)容，探索學(xué)科教與學(xué)的規(guī)律，讓教師的教更好地為學(xué)生的學(xué)服

務(wù)，繼續(xù)改進課堂教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高小學(xué)語文

學(xué)科教學(xué)的專業(yè)性與實效性。

深化核心素養(yǎng)研討

本學(xué)期繼續(xù)圍繞核心素養(yǎng)開展研究，研制合宜教學(xué)內(nèi)容、探

尋適切教學(xué)策略，深化發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)有效途徑與方略的

研討。

聚焦語文教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容。引導(dǎo)教師依據(jù)語文課程性質(zhì)、文

體特征和學(xué)情需求確立教學(xué)目標(biāo)，研制教學(xué)內(nèi)容，重視學(xué)生言語

經(jīng)驗與品質(zhì)的提升，語文知識與能力的建構(gòu)，思維能力的發(fā)展與

思維品質(zhì)的提升等。

延展學(xué)生學(xué)習(xí)實踐的過程。引導(dǎo)教師充分關(guān)注人的發(fā)展，讓

學(xué)站在課堂中央，準(zhǔn)確充分估測學(xué)習(xí)起點，研制合宜目標(biāo)內(nèi)容;讓

學(xué)習(xí)真正發(fā)生，設(shè)計有意義的結(jié)構(gòu)化的語文學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生

真實、充分、自主地經(jīng)歷學(xué)的過程，在實踐中建構(gòu)能力，提升學(xué)

習(xí)力。

將提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)這一主題貫穿于基本功比賽、學(xué)科

發(fā)展共同體活動、統(tǒng)編新教材培訓(xùn)等一系列活動中，從不同層面、

角度進行研討，有效提升學(xué)生言語經(jīng)驗與品質(zhì)、思維能力與品質(zhì)、

學(xué)習(xí)力和探究力等核心素養(yǎng)。

2.加強市小學(xué)語文學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)

轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式。繼續(xù)轉(zhuǎn)變小學(xué)語文課堂教學(xué)方式，切實

引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)，從淺層學(xué)習(xí)走向深度學(xué)習(xí)，整體關(guān)聯(lián)地

學(xué)，主動建構(gòu)地學(xué)（重真實情境的遷移運用），深度思辨地學(xué)（批判

的學(xué)習(xí)新知識、高階思維培養(yǎng)），在深度學(xué)習(xí)中逐步悟得學(xué)習(xí)小學(xué)

語文的方法與規(guī)律，培植學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、自主探究、合作分享、

信息素養(yǎng)、批判性思維、創(chuàng)新實踐等適應(yīng)未來發(fā)展的必備品格與

關(guān)鍵能力，讓學(xué)生學(xué)得主動、學(xué)而能用、學(xué)有樂趣，學(xué)有發(fā)展。

找尋小學(xué)語文課堂新的生長點。一個人的成長要永遠保持生

長的姿態(tài)，教師如此，學(xué)生也是如此?！行W(xué)語文學(xué)科發(fā)展共

同體的每一位成員本學(xué)期在自己的課堂里要找到新的生長點。每

一位學(xué)科發(fā)展共同體的成員要多開展理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《人民教育》

雜志20_年第13­；；&14期郭思樂教授撰寫的《國家課程從教

師課程形態(tài)化歸為學(xué)生課程&&生本教育20_年之策略》，實現(xiàn)國

家課程的兩級轉(zhuǎn)化：一是國家課程轉(zhuǎn)化為教師課程，二是教師課

程轉(zhuǎn)化為學(xué)生課程。課堂尋找一個根本點，學(xué)生就有了討論的出

發(fā)點、方向、動力，包括情感和智慧動力&&基于學(xué)生相關(guān)學(xué)習(xí)本

能的支持，還有了思考時間和空間。教師課程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生課程，

我們要尤為關(guān)注根+空的設(shè)計，從人的認識的根部出發(fā)，該實則實,

該虛處虛，讓真正的成長在更廣闊的時空中發(fā)生。小學(xué)語文要從

語文分析回歸語文實踐（閱讀、思考、表達），發(fā)展語言，培養(yǎng)語

感，增大語文積累，開展大量課外閱讀，以讀引讀，以讀引思，以

讀引說，以讀引寫；人人有點，點點有思，思思有文，文文可樂，

提升閱讀、思考、表達的能力，發(fā)展情感、價值觀，實際上就是發(fā)

展語文素養(yǎng)。

自我反思存在的教學(xué)問題并努力改進。太倉市教師發(fā)展中心

提出：團隊即質(zhì)量，改進即質(zhì)量，過程即質(zhì)量，干凈即質(zhì)量。每一

位學(xué)科發(fā)展共同體的成員要結(jié)合自己的課堂實踐自我反思自己的

課堂教學(xué)，保持自己的優(yōu)勢與特色，改進課堂教學(xué)不足。目前，

很多教師逐漸明確閱讀教學(xué)應(yīng)該學(xué)什么，也有開始具備聚焦教學(xué)

內(nèi)容的意識。如何學(xué)又成了教學(xué)中一大問題。有的課堂重視閱讀

方法策略的指導(dǎo)，但策略方法的呈現(xiàn)有貼標(biāo)簽的感覺，生硬講授

方法知識;很多課堂對于閱讀方法策略，僅止步于教了講了，學(xué)生

學(xué)了知道了的層面，而沒有將所學(xué)方法知識遷移運用到新的閱讀

情境，達到會了會用了的境界，即知識方法沒有轉(zhuǎn)化為學(xué)生能用、

會用的能力；還有一些課堂，看似有學(xué)生學(xué)習(xí)實踐，但實踐的點可

能不適宜，實踐的過程未能充分展開，學(xué)習(xí)還是沒有真正發(fā)生，

學(xué)生沒有改變與長進。綜上所述，目前依然存在的問題是，學(xué)沒

有站在課堂中央，教師還沒有能從學(xué)的角度出發(fā)，去思考學(xué)什么，

如何學(xué)，為什么學(xué)這些等。接下來的教學(xué)研討，倡導(dǎo)教師深入研

讀教材（懂作者），找準(zhǔn)終點，更要倡導(dǎo)教師深入研究學(xué)生（懂學(xué)生）,

明白學(xué)生學(xué)習(xí)起點，興趣點，找準(zhǔn)學(xué)生與教材之間的落差，教到

學(xué)生的心坎上（需要處、缺失處、迷惘處、興奮處）。

本學(xué)期每個—市小學(xué)語文學(xué)科發(fā)展共同體成員要抓住兩三個

改進之處進行深入研究，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向自身學(xué)習(xí)。

如怎樣培養(yǎng)學(xué)生進行傾聽，教會學(xué)生記錄要點、學(xué)會回應(yīng)同學(xué)的

觀點、不懂的問題積極請教。再如怎樣做好課堂觀察，第一，學(xué)

生心理是否安全?是否能夠持續(xù)地安心學(xué)習(xí)，講話輕聲細語。第二,

學(xué)生是否能夠投入學(xué)習(xí)，采用了有效的學(xué)習(xí)方法，有獨特而精彩

的觀點，有超出預(yù)料的表現(xiàn)等。第三，學(xué)生的學(xué)習(xí)困難之處，困

難的原因是什么，是否得到解決等。第四，學(xué)生之間是否相互尊

重、相互傾聽、相互幫助等。我國著名學(xué)者中國臺灣大學(xué)傅斯年

有一句名言：一天只有21小時，剩下3小時是用于沉思的，旨在

提醒教師和學(xué)生不要讓匆忙占據(jù)心靈，要學(xué)會沉思，要讓思想積

淀，要深悟深刻的人生哲理。我們要多反思，多改進，多實踐，不

斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓師生幸福、健康、愉快地成長。

3.加強統(tǒng)編新教材研討

上學(xué)期組織了—市統(tǒng)編一年級語文教材教學(xué)研討活動，給予

一線老師極大啟示：低年級語文課堂要增強生本意識，讓學(xué)站在

課堂中央，充分估測學(xué)情，依據(jù)學(xué)的需求，聚焦教學(xué)內(nèi)容，并延

展做實學(xué)的過程，減少繁瑣無效的分析，設(shè)計有意義的結(jié)構(gòu)化的

活動，引導(dǎo)學(xué)生充分地學(xué)，揣摩識字寫字規(guī)律，掌握基本的語文

知識，豐富語言積累，創(chuàng)設(shè)豐富的語境或生活情境，引導(dǎo)學(xué)以致

用，夯實基礎(chǔ)，提升言語經(jīng)驗與品質(zhì)，看得到學(xué)生的變化與生長;

低年級教學(xué)教師要有文體意識，依據(jù)文體特征，研制與文體相適

應(yīng)的合宜的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，也要關(guān)注課型特點，發(fā)揮不同課型

應(yīng)有的教學(xué)價值，促進學(xué)生不同能力的發(fā)展;低年級教學(xué)要有策略

意識，依據(jù)低年級學(xué)生特點，設(shè)計新穎有趣的學(xué)習(xí)活動，帶著學(xué)

生玩中學(xué)語文，夯實基礎(chǔ)，養(yǎng)成習(xí)慣，激發(fā)興趣。低年級教學(xué)應(yīng)

從小處著手，在實處著力，在活上顯智慧。當(dāng)然，如何讓教學(xué)內(nèi)

容軟著陸，引發(fā)低年級學(xué)生識寫、閱讀、說話等興趣，還需想更

多有趣又有用的方法。

本學(xué)期9月14日將組織太倉市統(tǒng)編小學(xué)語文一二年級教材

市級遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，繼續(xù)開展統(tǒng)編教材系列教學(xué)研討，發(fā)揮好語

文骨干教師的作用，幫助低年級教師用好教材，有效提升學(xué)生語

文素養(yǎng)，引導(dǎo)教師逐步梳理統(tǒng)編教材內(nèi)隱的語文知識能力點，積

累新教材教學(xué)案例。

4.重視寫字教學(xué)和課外閱讀推進

大力推動寫字（書法）和課外閱讀。統(tǒng)編教材注重寫字教學(xué)與

課外閱讀，以新教材使用為契機，推動寫字與閱讀教學(xué)。研究如

何根據(jù)年級及文本特色，歸類指導(dǎo)書寫規(guī)律，提升學(xué)生獨立識寫

的能力。

倡導(dǎo)語文教師高度重視課外閱讀，處理好精讀與略讀、課內(nèi)

閱讀與課外閱讀的關(guān)系，精讀重閱讀方法指導(dǎo)，想方設(shè)法勻出時

間進行引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀整本書，讓閱讀成為學(xué)生的一種生活

方式。本學(xué)期繼續(xù)開展整本書閱讀指導(dǎo)專題研討，在經(jīng)典名著閱

讀、童話閱讀、繪本閱讀等方面，給予一線老師示范引領(lǐng)。請各

校在推進學(xué)生大量閱讀方面多做嘗試，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)推動學(xué)生閱讀

的先進經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)交流。

二、以各類活動為平臺，加強教師隊伍建設(shè)

教師是課標(biāo)理念的落實者，是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的引導(dǎo)者，提

高教師的專業(yè)素養(yǎng)是實現(xiàn)有效教學(xué)的關(guān)鍵。

提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

倡導(dǎo)教師多閱讀名著、美文、文學(xué)鑒賞作品等，豐厚學(xué)科專

業(yè)素養(yǎng)，提高解讀把握教材的專業(yè)能力；閱讀教育教學(xué)研究的前沿

文章，對教育教學(xué)本質(zhì)、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)等有較為深入的了解;

堅持活動出人才的原則，通過專題研討、學(xué)科發(fā)展共同體研討、

新教材培訓(xùn)研討等活動，推動教師專業(yè)成長。本學(xué)期，引導(dǎo)一二

年級老師深入研讀統(tǒng)編教材，準(zhǔn)確把握教材編排理念、體系與意

圖，充分關(guān)注低年級學(xué)段特色與目標(biāo)，尋求適切有效的教學(xué)策略，

發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)的過程中提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

舉行豐富多彩活動。

本學(xué)期舉行—市小學(xué)語文基本功比賽、—市五年內(nèi)青年教師

評優(yōu)活動（在舉行）、—市小學(xué)語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)活動、—市小學(xué)

語文課外閱讀專題研討活動、—市小學(xué)語文學(xué)科發(fā)展共同體研討

等活動。通過活動促進教師轉(zhuǎn)變理念，改進課堂教學(xué)行為，提高

反思能力，加快教師成長步伐。

深化教師均衡發(fā)展。

繼續(xù)深化教師均衡發(fā)展，繼續(xù)推進骨干教師與農(nóng)村教師、薄

弱學(xué)校教師結(jié)對的工作，督促引導(dǎo)其以多種形式進行研討，有效

推動農(nóng)村教師專業(yè)成長。關(guān)注—市民辦學(xué)校小學(xué)語文教師現(xiàn)狀，

進一步做好太倉市第二屆小學(xué)語文種子班學(xué)員的培訓(xùn)工作，以點

帶面，加快民辦學(xué)校語文教師建設(shè)步伐。

在傳承優(yōu)秀教研方式的基礎(chǔ)上，不斷探索適合當(dāng)下教育教學(xué)

環(huán)境及教師發(fā)展需求的教研方式，從課程建設(shè)的高度著眼，在研

究設(shè)計的基礎(chǔ)上開展活動。以科研引領(lǐng)教研，讓研討更有目標(biāo)，

理論與實踐結(jié)合；改變教研方式，注重課堂觀察分析案例的資料積

累與分享，引導(dǎo)教師對某些教學(xué)現(xiàn)象、環(huán)節(jié)作出觀察分析，總結(jié)

提煉出具有實踐指導(dǎo)意義的策略與觀點，最終形成內(nèi)容相對比較

完整的教研活動類課程。

小學(xué)語文教師個人年度的工作計劃范文篇10

一、指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字能力

蘇教版小學(xué)低年級教材生字量大，集中識字性較強，這就有

待任課教師采用靈活多樣的識字方法，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。我打算

運用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué)。

1.用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來，

利用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們

的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。

2?用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點識

字，學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)會意字，

教師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主

人翁感，學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動，學(xué)得輕松，效果必然會很

很好。

二、重積累，抓閱瀆背誦

朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱

讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生

動活潑，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進行復(fù)

述和說話訓(xùn)練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)

漢語行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強化積

累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑一再讀理解一精讀品味一熟讀成誦

為基本思路設(shè)計教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。

三、重能力，抓“口語交際”

“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才

能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅

要憑借教材，還要鼓勵學(xué)生主動談話、提問和參與討論，充分體

現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴

大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學(xué)

期在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情

境，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等

節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點問題，讓學(xué)生的個性和思維能力得

到快速發(fā)展以達到“口語交際”訓(xùn)練的要求。

小學(xué)語文教師個人年度的工作計劃范文篇11

一、教研的指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意

識和實踐能力為重點，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，加強語文

教學(xué)的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推

進小學(xué)語文改革，促進學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

二、教研的理念與目標(biāo)

以實施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

重點，開展有新意的切合本校教學(xué)實際的教研活動。構(gòu)建立體課

堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，為學(xué)生提供豐富多彩的情景，

給學(xué)生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

重視知識獲得的過程，利用語文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，

讓學(xué)生會在生活中學(xué)語文，發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。

三、教研工作要點與措施

?加強教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理論水平，大力改革教

學(xué)思想、教學(xué)方法，開展專題性研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；

?分段集體備課，開展形式多樣的語文教研活動，優(yōu)化語文

課堂教學(xué)模式，提高語文課堂教學(xué)效率；

?外出培訓(xùn)、聽課我經(jīng)，作小講座、上匯報課傳寶；

語文中心教研組將配合學(xué)校組織檢查、督促和指導(dǎo)，進一步

增強廣大語文教師的科研意識，以進一步適應(yīng)新課標(biāo)新理念課程

改革的需求。

1、教學(xué)研究:

(1)規(guī)定隔周五下午第三節(jié)課后進行集體備課、評課、理論學(xué)

習(xí)。(教研組為單位，組長負責(zé))

(2)外出聽課的老師，回來要上一節(jié)匯報課，寫一篇總結(jié)或心

得體會。

(3)寫好一年一度的學(xué)科論文或經(jīng)驗總結(jié)，努力爭取獲獎。

(4)提倡個人主動上公開課。

(5)落實五個一的要求：每月被聽或聽別人一節(jié)課；每學(xué)期設(shè)

計一篇優(yōu)秀教案或活動方案，并上傳維客語文網(wǎng)交流；每月寫一篇

教學(xué)隨筆；每學(xué)期完成一本萬字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記(手抄為主，也可

以剪貼)；每學(xué)期上一節(jié)公開課；(期末逐條檢查，與年度考核業(yè)務(wù)

能力掛鉤.)

2、課堂教學(xué)：

(1)認真搞好組織教學(xué)。堅持由始至終全過程調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的

積極性，特別重視非智力因素的作用，做到教書育人。

(2)貫徹教學(xué)原則?？茖W(xué)性和思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實際。直

觀性、啟發(fā)性、循序漸進、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合

運用，提高教學(xué)質(zhì)量。

(3)盡量做到每課一得。

(4)做到每一節(jié)課教有目的，練有中心、學(xué)有效果，觀點正確，

概念清楚，突出重點，講清難點，精講精練，教師講課一般不超

過一節(jié)的二分之一時間。

(5)講課語言要準(zhǔn)確、鮮明、生動，要用普通話教學(xué)。板書有

計劃，書寫工整、規(guī)范。

(6)要杜絕拖堂現(xiàn)象。

(7)作業(yè)以精練為原則，新課講完后，留適量作業(yè)，要求學(xué)生

按時完成。教師要認真枇改，普通性問題及時完成作業(yè)和作業(yè)潦

草的學(xué)生做到熱心教育，耐心幫助。

(8)加強對學(xué)生課外閱讀和學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣

和能力

小學(xué)語文教師個人年度的工作計劃范文篇12

一、指導(dǎo)思想

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本?！弊鳛橐幻?/p>

小學(xué)語文教師，通過研修使自己的師德修養(yǎng)、理論水平、教學(xué)管

理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，成為能適應(yīng)學(xué)校

更好發(fā)展的教師，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，使自己成為學(xué)生

愛戴、家長信賴的好教師。

2、以“網(wǎng)絡(luò)研修”為平臺，不斷更新教育教學(xué)理念，進一步

提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能，以達到讓好備課帶動好課堂，

好課堂帶動高的教學(xué)質(zhì)量。

3、通過校本研修，解決在教育教學(xué)實踐中遇到的問題、困惑，

尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學(xué)工

作。

三、研修內(nèi)容

1、積極參加集體備課研修，并做好有關(guān)記錄。

2、利用時間，進行先進教育理論的學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀

和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。

3、積極參加教學(xué)理研討活動，探討教育教學(xué)中遇到的實際問

題，交流課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和

途徑。

4、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或

心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

四、主要措施

1、不斷更新自己的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。利用時

間學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教

學(xué)常規(guī)，不斷提高教育教學(xué)理論水平；關(guān)注教育發(fā)展的前沿動態(tài)

及成果，結(jié)合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行

為的有機整合。

2、積極參加學(xué)校組織的研討活動，進行校本研修，促使自己

跟上教育發(fā)展的步伐。

3、深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力。以課題研

究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實提高自的科研

能力和水平。

4、繼續(xù)開展“讀書活動”，豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給學(xué)生一碗水，

自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正

干好本職工作。

5、積極參加上級組織的各類培訓(xùn)，進行校本研修，不斷提高

自身的業(yè)務(wù)水平。

總之，本學(xué)期將按照計劃研修，盡職盡責(zé)地干好本職工作，

在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，

再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

小學(xué)語文教師個人年度的工作計劃范文篇13

要想給學(xué)生一杯水，自己必須是源頭活水，不斷提高教育理論

和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷

完善自己，提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要。依據(jù)教師培養(yǎng)

計劃，結(jié)合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃。

一、學(xué)習(xí)理論知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。

注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習(xí)，善于思考，

銳意進取的學(xué)習(xí)型教師,學(xué)者型教師。

1、加強教育知識和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。多閱讀專

業(yè)書籍。本年度我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小

學(xué)語文教師》，《中國著名特級教師教學(xué)思想錄》《教育與人生：葉

圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展教學(xué)資源。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新

的教育教學(xué)動態(tài)，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念。

3、積極參加各級各類教育培訓(xùn)和教研活動，開闊視野，追蹤

最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實踐探索

的融合，真正實現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動在教育理論素養(yǎng)的

提升。

4、作為一名語文教師，盡量多閱讀文學(xué)名著，充實和提升自

己的文學(xué)素養(yǎng)，很有必要。

二、研究課堂教學(xué)

1、走進同組優(yōu)秀教師的課堂，積極參加校內(nèi)校外的教研活動,

虛心向大家學(xué)習(xí)，以達到博采眾長的目的。

2、積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實踐與理論

結(jié)合起來，留意多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件

和自己的思考，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。探索語

文課堂教學(xué)改革的規(guī)律，提高自己的教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量。

3、積極主動地定期進行研究課教學(xué)，在課例設(shè)計與研究中體

會和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結(jié)構(gòu)及專

業(yè)理論，在實踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成

自己的教學(xué)風(fēng)格。

三、提升科研水平

1、堅持行動研究，堅持寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟、教育和

教學(xué)反思。

2、撰寫教育、教學(xué)論文，要求自己每年至少撰寫一篇論文。

3、每個星期爭取讀一篇與語文教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)

的摘錄。

4、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，及時撰寫學(xué)習(xí)心得。

5、積極參與小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展性評價實驗課題，撰寫課題論

文3篇以上與課題實踐心得。

小學(xué)語文教師個人年度的工作計劃范文篇14

一、教研的指導(dǎo)思想、理念與目標(biāo)

以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意

識和實踐能力為重點，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，加強語文

教學(xué)的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推

進小學(xué)語文改革，促進學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

以實施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

重點，開展有新意的切合本校教學(xué)實際的教研活動。構(gòu)建立體課

堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文（尤其是說話、寫話、作文）的興趣；

為學(xué)生提供豐富多彩的情景；給學(xué)生留有想象與思考的空間；提

倡合作交流的課堂，課外學(xué)習(xí)氛圍。重視知識獲得的過程，利用

語文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力；讓學(xué)生會在生活中學(xué)語文;

發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。

二、教研的重點及措施：

1、認真開展好課例教研：根據(jù)教研中心及學(xué)校的計劃安排,

提高對這次大教研活動的認識，并認真落實每個環(huán)節(jié)。要積極參

加備課、上課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動，切實提升自

己的素質(zhì)，使我們的課堂教學(xué)更有實效。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，大家共同鉆研教材、研究

教法、設(shè)計教學(xué)步驟，切實提高每一節(jié)課的課堂效率?？刂谱鳂I(yè)

數(shù)量，作業(yè)全批全改，及時訂正并進行復(fù)批。抓緊對后進生的輔導(dǎo)。

規(guī)范各個環(huán)節(jié)的.教學(xué)行為，不斷提高語文教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生

的語文素養(yǎng)。

3、抓好學(xué)生的書寫：要通過研討，從認識上增強對學(xué)生書寫

質(zhì)量的重視，平時注意對學(xué)生進行教育，上課隨時糾正學(xué)生的書

寫姿勢，作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求，認真配合學(xué)校開展好書寫比賽，

真正地從根本上改變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量。

4、繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀：注重在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀

書氛圍，教研組共同確定學(xué)生閱讀書目，為學(xué)生進行好書推薦，

及時表揚、督促，提高學(xué)生的閱讀積極性。在閱讀中，注意進行

積累，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

小學(xué)語文教師個人年度的工作計劃范文篇15

一、班級分析

本班共有學(xué)生38人，其中男生21人，女生17人。

總體來說，孩子們團結(jié)向上，活潑愛勞動，尊師愛集體，上

進心較強。大部分孩子已具備樂學(xué)習(xí)，認真上課，按時完成作業(yè)，

特別讓人欣慰的是孩子們喜歡上了課外閱讀，一有空就聚精會神

地看起了課外書籍，如陳諾、張韻、唐瑩等課外知識豐富，見識

較廣。

更難得的是班級里涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀生，如劉偉杰，徐祉瑞、

王雪云等。但也有個別同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，成績不夠理想（張_、

姚_）。

本學(xué)期采取班干部一幫一的方式，責(zé)任到人，帶動學(xué)習(xí)有困

難的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上更上一層樓，使我們?nèi)瓢喑蔀橥瑢W(xué)們學(xué)

習(xí)的樂園。

二、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。

此外，教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計了八個專題，它們依

次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中

華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻出我們的愛。每

個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

每組由導(dǎo)語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地

組成。精讀課文后面有會認和會寫的字，略讀課文后面沒有安排

會認的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語，

并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排

了綜合性學(xué)習(xí)。

全冊書要求認識200個字，會寫300個字，第一次會寫的字

超過了會認的字。要求認識的字排在橫條里，要求會寫的字排在

方格里。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些

要求認識的字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。

每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口

語交際"“習(xí)作''"我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個欄目是機

動欄目，為“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)

容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。三年級語文老師工作計

劃范文

三、教材特點

（一）圍繞專題組織單元，進一步加強單元的整合

前四冊教材“以專題組織教材內(nèi)容，加強整合”的編寫思想,

在教學(xué)實踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。本冊教材在繼承中又

有創(chuàng)新，從導(dǎo)語到課例、到語文園地，各項語文活動都緊密圍繞

本單元專題而展開，教材的整合性進一步加強，主要表現(xiàn)在以下

三個方面。

1、強化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。

2、加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。

3、聯(lián)系單元專題，加強單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

（二）結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”

本冊分別在第一單元“多彩的生活”和第五單元“燦爛的中

華文化”兩個專題中安排了綜合性學(xué)習(xí)，一個是記錄自己的課余

生活，一個是了解生活中的傳統(tǒng)文化。這兩個綜合性學(xué)習(xí)不但與

閱讀訓(xùn)練有著緊密的聯(lián)系，成為該單元語文學(xué)習(xí)的有機組成部分,

而且還是對學(xué)生情感態(tài)度、價值觀引導(dǎo)的延伸和拓展。同時，它

又將口語交際、習(xí)作和展示臺有機地整合在一起，為聽、說、寫

創(chuàng)造了必要的條件，提供了有意義的話題，體現(xiàn)了課內(nèi)外的銜接、

語文與生活的聯(lián)系。

如第一單元的專題是“多彩的生活“。在導(dǎo)語用形象生動的

語言描繪出各種兒童生活的畫面后，安排《我們的民族小學(xué)》這

篇精讀課文，讓學(xué)生感受不同民族的孩子在同一所學(xué)校里學(xué)習(xí)、

活動的情景。在這篇課文后，提出開展“記錄自己的課余生活”

的綜合性學(xué)習(xí)的要求，并提示記錄的方法“可以用文字?jǐn)⑹觯?/p>

以填表格，可以畫圖畫……”。接著學(xué)習(xí)兩篇分別表現(xiàn)孩子在草

地上玩耍和假日里登山游玩的精讀課文《金色的草地》和《爬天

都峰》。

考慮到教材初次安排綜合性學(xué)習(xí)，對這一活動不太了解，如

何進行綜合性學(xué)習(xí)，掌握的方法還比較少，因此教材在《爬天都

峰》后，編排了“綜合性學(xué)習(xí)提示”，提醒學(xué)生注意記錄活動進

行得怎樣，并提供記錄的示范供學(xué)生參考。接著，教材用一段簡

潔的話語，概括前面所學(xué)課文的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)介紹鄉(xiāng)村兒

童生活的略讀課文《槐鄉(xiāng)的孩子》。在語文園地里，“口語交際”

讓學(xué)生交流在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受，“習(xí)作”

讓學(xué)生寫課余發(fā)生的事，“讀讀背背”編排的是反映兒童生活內(nèi)

容的古詩《小兒垂釣》，“展示臺”用搜集郵票、閱讀課外書、小

組合作辦圖片展的方式，展示學(xué)生的課余生活。

小學(xué)語文教師個人年度的工作計劃范文篇16

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)工作和四年級的語文教學(xué)工作，為

了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，具體計劃工作主要有以下幾

點：

一、指導(dǎo)思想方面

認真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，認真學(xué)習(xí)《教師

法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年

人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，

做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，以課改為中心，

以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，強化集體備課，在學(xué)習(xí)中成

長，在反思中進步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、

“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個性，

全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟

教學(xué)改革新領(lǐng)域，進一步讓教學(xué)成為實施素質(zhì)的教育的重要陣地。

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)

任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校

的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，

全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工昨兢兢業(yè)業(yè)，一絲

不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生

具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)。

二、積極投身課改，加強學(xué)生的素質(zhì)教育

我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。

關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對

學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變

相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)

展。

學(xué)案在目標(biāo)要求、課堂角色、教學(xué)方式等方面不同于教案。

它著眼于如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識、

培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，它側(cè)重使學(xué)生“會學(xué)”。

本學(xué)期側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)案的制作?！皩W(xué)案”的設(shè)計，關(guān)注學(xué)生學(xué)

習(xí)的全過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，關(guān)注教師教學(xué)的針對性，

關(guān)注課堂師生共同成長的互動性。其核心是：成據(jù)學(xué)生的有效學(xué)

習(xí)的需要，以及班級授課的特點，設(shè)計和組織課堂學(xué)習(xí)。學(xué)生的

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力，是教師設(shè)計教學(xué)的出發(fā)點，了

解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向，體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，

從而確定有效的、切實可行的教學(xué)對策。吃透和挖掘教材的育人

因素，立足學(xué)生的全面發(fā)展，解決全面育人問QQ空間新浪微博

騰訊微博人人網(wǎng)更多題；吃透教材的編寫意圖、知識體系，解

決知識的結(jié)構(gòu)問題；吃透教材中對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，解決

因材施教、“差異教育”問題；吃透讓學(xué)生參與知識發(fā)生、發(fā)展與

應(yīng)用全過程的脈絡(luò)和布局，把握住知識的停靠點、能力的生長點

和思維的激發(fā)點，解決學(xué)生思考、參與、探求的問題。學(xué)案的設(shè)

計應(yīng)經(jīng)歷由粗到精，由師到生，由表及里的過程，以個人設(shè)計為

前提，以學(xué)為主考慮設(shè)計，集體研討優(yōu)化設(shè)計，分層把關(guān)確保質(zhì)

量的操作流程。并通過輪流設(shè)計、交流研討、課后反思、不斷改

進等措施，達到學(xué)生學(xué)有所得，師生共同成長的效果，確保教學(xué)

設(shè)計的落實和學(xué)習(xí)問題的解決，體現(xiàn)教和學(xué)的有效性。

小學(xué)語文教師個人年度的工作計劃范文篇17

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教

育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育

規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。

一、總體目標(biāo)：

1、作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,

拒絕平庸；注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力以及情感、態(tài)度與價值觀

的均衡發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教

師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事

業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高

自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。

3、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，

每年有科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。

二、具體目標(biāo)：

教育方面：

1.嚴(yán)格的規(guī)范所教班級學(xué)生的行為規(guī)范，落實學(xué)校的常規(guī)要

求，培養(yǎng)知書達理的好少年。

2.量化目標(biāo)：逐漸形成帶班風(fēng)格，有班級特色，爭取把學(xué)生

培養(yǎng)成情智兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

教學(xué)方面：

L深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認知

過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思一一實踐，解決

教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新型教師。

2.更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光

認真鉆研本學(xué)科知識，同時注重橫向拓寬自己的知識視野，增加

自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年

要留有痕跡，寫一些教學(xué)日志和心得。

3.量化目標(biāo)：加強學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題能力的培養(yǎng)，

養(yǎng)成問題習(xí)慣，形成一定的學(xué)習(xí)思維模式。爭取在每學(xué)期調(diào)查研

究考試中穩(wěn)中有升。

4.及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)

習(xí)能力、教育科研能力、反思能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能

力，今后我要在這些方面多下功夫。

三、具體實施方案：

1、勤于學(xué)習(xí)

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，

學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的

理論積淀；也要在無字處學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的

教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，

學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)

建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、善于反思，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工

作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。新世紀(jì)要做創(chuàng)新型教師，

應(yīng)當(dāng)不斷吸收新課改的基本理念，在課堂教學(xué)中創(chuàng)新的使用教材,

發(fā)現(xiàn)新的切實可行的教學(xué)方法，并且能夠發(fā)揚自己的優(yōu)點，吸取

別人的長處，更好地促進自身的發(fā)展。

小學(xué)語文教師個人年度的工作計劃范文篇18

新的學(xué)期馬上就要開始了，在家里等待了這么長的時間后，

我也是迫不及待地想和學(xué)校里面的老師和孩子們見面了，不